2017年特殊教育學校教學計劃

　　圍繞學校課程改革，強化各項管理，立足殘障學生的發(fā)展，轉變觀念，優(yōu)化課堂教學，進一步提高管理實效，才能夠創(chuàng)辦和諧的人民滿意的特殊教育學校。以下是學習啦小編為你精心整理的關于2017年特殊教育學校教學計劃的內容，希望你喜歡。

　　2017年特殊教育學校教學計劃(一)

　　指導思想：

　　以精細化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工作會議精神為指引，以《一比一訪三走進》等活動為載體，走內涵發(fā)展之路，進一步強化辦學理念，完善特殊教育學校標準化學校建設。探索適合我校校情的“醫(yī)教結合”之路，強化個別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個自食其力的合格公民做出不懈的努力。

　　一、加強教師隊伍建設

　　1、為深入貫徹學校辦學理念，進一步加強教師教學思想的引導，把學生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質的達成作為學校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學過程中得到具體落實。

　　2、加強教師校本培訓。切實增強校本培訓工作的針對性和實效性，借助平時的各類專業(yè)技能培訓，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。在校本培訓中，實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，積極開展切實有效的“校本教研”活動，提高教師的業(yè)務素質和業(yè)務能力。加強骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學期每人進行示范引領課，并和新教師結成幫教對子。

　　校本培訓的項目有：鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展示一次)、以業(yè)務學習和通識學習為載體進行業(yè)務理論培訓、在集體備課過程中進行業(yè)務能力(手語、課件等)的培訓。并結合教學設計比賽和教學敘事比賽，展示教師集體學習和自主學習的成果。

　　二、加大課程改革力度

　　1.精細教學常規(guī)管理

　　堅持學校以教學為中心、教學以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學”的研究為抓手，努力增強“三個意識”：一是進一步增強課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進一步增強過程管理意識，按照科學、高效、規(guī)范的要求，關注每一個細節(jié);三是進一步增強制度管理意識，完善考評機制，使教學的每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有據可依。

　　嚴把集體備課關。嚴把課堂教學關。嚴把作業(yè)批改、講評關。周密安排日常教學管理。做到對每一位教師的教學工作情況了如指掌。挖掘教師教學風格，打造精品、高效課堂.

　　2.積極探索教改模式

　　進一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標準要求、適應殘障學生身心特點、順應特殊教育教學規(guī)律的教學方式和方法。課堂教學活動著眼于“有效課堂教學”模式的構建，突出學生基礎知識、基本技能的訓練，注重學生生存能力的培養(yǎng)。

　　3、積極探索“醫(yī)教結合”教學模式，借助我校省級課題《感覺統(tǒng)合訓練在特殊教育中的應用的研究》的研究平臺，促進教師進一步掌握“醫(yī)教結合”在特殊教育課堂中的技術要點和操作要領，并總結經驗，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結合”教學模式。召開教學成果展示會，發(fā)現和培植高校課堂教學經驗，樹立典型，示范引領。

　　組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓活動。以校內教研活動為平臺，開展課堂觀察、教學反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學科每月一次教研活動的規(guī)定。教研組由原來的四個組(語文、數學、音體美、科任)增加至現在的五個組(新成立一個康復組)，由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負責組織、安排每月一次的活動，學校領導深入到各個組內參與指導教研活動，爭取使每次活動都能夠達到實效。

　　4、加強科任課程和大課堂教學的管理。學校領導將經常深入課堂第一線，了解教學中存在的問題和困難，與任課教師進行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學的意義和作用，從而增強工作的責任感與使命感。

　　5、加強業(yè)務學習。開學前安排好計劃并確定好主講人，主講人要做好準備，把主講內容準備得充分，以“醫(yī)教結合”理念為主線，結合我校的課題進行研究，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學期末，將繼續(xù)舉辦讀書學習的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個性發(fā)展提供更廣闊的空間。

　　6、抓好儀器設備“建、配、管、用”工作，提高設備的完好率和利用率。

　　7、做好校本課程的開發(fā)工作。教導處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調動教師積極參與研究的主動性，鼓勵專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。

　　三、以賽代訓，為師生展示搭平臺

　　按照省教育廳下發(fā)的《關于建立黑龍江省特殊教育資源網的通知》的精神，按時做好會員的申報工作。并組織教師積極上報優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學設計、教學敘事，每學期上交一次課件和論文。通過活動的準備和材料的評選，積極調動所有教師的參與熱情，并以此來提高教師業(yè)務能力和材料的組織、篆寫能力。

　　繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動，要求教師結合所教學科，挖掘學生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進行課外閱讀的指導和培養(yǎng)，本學期末，學校將舉行學生讀書匯報會，并將評選出我校的“讀書之星”，對愛讀書、愛學習的學生進行獎勵。

　　以上是本學期我校教學工作的重點內容，全體教師將齊心努力，為我校的教學工作再上一個新臺階作出應有的貢獻。

　　2017年特殊教育學校教學計劃(二)

　　總體目標：

　　鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學前康復教育和培智教育，加強隨班就讀指導，全面提升全縣特殊教育質量。更新教育觀念，深化教學改革，改進辦學條件，加強師資建設，以內涵發(fā)展促質量提升和品牌建設，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設，辦人民滿意的特殊教育，建設省內外一流的特教學校。

　　主要工作：

　　1、聚焦課堂教學，推進課改實驗

　　(1)推進“醫(yī)教結合”實驗項目?；九潺R醫(yī)教康復設備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結合”實驗工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結合”實驗模式，推進個案研究;加強質態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實驗方案，改進實驗工作。

　　(2)加強研究，穩(wěn)步推進教學改革。聚焦培智課程與教材建設，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學模式的構建，形成具有示范引導作用的課堂教學標準。加強聾部教學督導和質量監(jiān)測，扎實有效的提高學生學習素質，為聾生升入高中打好基礎。

　　2、完善制度建設，提升學校管理

　　(1)全程管理規(guī)范化。進一步修訂教師教育教學工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學生常規(guī)評比細則等。重點完善教學制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進課堂達標、打造優(yōu)質課堂。制訂家長陪護與協(xié)助教學管理制度，做好重度殘疾學生的安全管理與教學工作。確保各項制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。

　　(2)項目管理精細化。針對學校與部門重點工作，成立項目領導及工作小組，層層分解、層層落實。執(zhí)行項目監(jiān)督、考評和獎懲，使項目實施有序推進。核心工作項目，做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結凝練和宣傳精美，展示學校軟實力。

　　3、搭建成長平臺，促進教師發(fā)展

　　(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學習宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導教師職業(yè)困惑，協(xié)調教師職業(yè)交往;組織走訪學生家庭，親學生近家長，感受學生需要，理解家長期望，在溝通的基礎上搭建家校情感橋梁。

　　(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓，多渠道培養(yǎng)復合型管理和專家型教學人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導，按時完成階段研究目標，提練課題研究成果。

　　4、落實個別教育，培養(yǎng)學生特長

　　(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學生的心理健康教育，提高殘疾學生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學生“十好習慣”的訓練和養(yǎng)成。

　　(2)促進學生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學生生活技能訓練，通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質展示活動促進學生學習與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應生活與融入社會的自信。

　　5、深化主題內涵，樹立辦學品牌

　　以“爭創(chuàng)高質量的、有特色的特教示范學校”為目標，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進學校內涵建設，更高水平實現特殊教育現代化，更高水準推進學校素質教育，更高標準落實特殊教育幸福工程。主要措施有：

　　(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務殘障學生的教育需求。開展“微課”及“E”教學研究，激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應用。做好校園網站的開發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網站，使校園網站成為智能校園的一體化服務平臺。

　　(2)做足“文化校園”內涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產出經濟價值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應特教》，物化教師“思研”成果。

　　(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學生的學習和生活環(huán)境，關心每一個學生的學習與生活，特別是對于多重殘疾的學生、留守學生、家庭經濟困難學生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓、休養(yǎng)的機率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數。辦好家長學校，做好培訓、溝通、聯誼等工作，形成教育合力，讓家長對學校教育、教學及服務工作放心、稱心。

　　附：寶應縣特殊教育學校2015年上半年月度重點工作安排

　　二月份：

　　1.制定新年工作計劃。

　　2做好期末考試及學期結束工作。

　　3.做好新學期開學工作。

　　4.做好 “醫(yī)教結合”省級迎檢工作。

　　5.校園設施安全檢查

　　三月份：

　　1.做好開學工作檢查，落實巡課、聽課、評課。

　　2.開展“八大禮儀”主題教育月活動。

　　3.組織開展跑操活動。

　　4.組織作品參加縣“中國夢運河情”中小學生才藝大賽。

　　5.制定師徒結對方案，開展簽約儀式。

　　6.制定“課堂教學達標”實施方案。

　　7.繼續(xù)推進“醫(yī)教結合”實驗工作。

　　8.制定省下達的中央特殊教育補助經費使用計劃。

　　9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。

　　四月份：

　　1.參加小學內涵建設專題研討會。

　　2.落實精致管理，開展“自檢”活動。

　　3.組織開展“優(yōu)美班級”評比活動。

　　4.開展“十好習慣我養(yǎng)成”主題教育活動。

　　5.組織參加市“百佳社團”評比。

　　6.召開校第十五屆春季運動會。

　　7.開展教學達標活動，運用錄播教室錄制一批優(yōu)質課。

　　8.邀請專家來校，開展醫(yī)教結合專項培訓。

　　9.推進校園網站功能建設和頁面改版。

　　五月份：

　　1.參加小學內涵建設觀摩研討活動。

　　2.開展“十歲成長禮”主題教育活動。

　　3.組織開展助殘日“健殘手拉手”活動。

　　4.組織參加小學體藝2+1活動視角視頻評比。

　　5.做好小學畢業(yè)生學籍年審工作。

　　6.組織參加縣“中國夢·運河情”教師論文和學生征文評選及中小學生藝術節(jié)相關競賽活動。

　　7.開展“七歲成長”儀式及慶六一活動。

　　8.建設和完善醫(yī)教結合實驗網絡平臺。

　　9.選派教師外出學習考察醫(yī)教結合實驗項目。

　　六月份：

　　1.組織“保護環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動。

　　2.表彰三好生、優(yōu)美班級和優(yōu)秀班主任。

　　3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚州招生考試。

　　4.組織學期末考試工作、學生成長評價工作。

　　5.發(fā)放《畢業(yè)證書》，開展“畢業(yè)典禮”儀式。

　　6.做好學期結束工作。

　　7.開展“醫(yī)教結合”實驗項目階段評估。

　　8.凝練校園文化建設成果，出好《寶應特教》電子期刊與宣傳畫冊。

　　9.加強數字教學資源建設，開展教師優(yōu)質教學資源評比。

　　七、八月份：

　　1.組織各項考核工作。

　　2.組織參加縣小學內涵建設階段成果展評。

　　3.組織藝術教師實績考評。

　　4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實績考核。

　　5.做好班主任、教師暑期培訓工作。

　　6.組織秋季招生工作。

　　7.布置新學期工作。

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