2017年學(xué)校軟筆書法校本課程(2)
2017年學(xué)校軟筆書法校本課程
2017年學(xué)校軟筆書法校本課程(三)
一、課程目標(biāo)
(一)整體目標(biāo)
1、技能目標(biāo)：
人人能正確地使用毛筆臨寫一種風(fēng)格的楷書，做到提按明顯，筆畫，結(jié)構(gòu)具有明顯的范本特征，有一定的背臨能力。能創(chuàng)作簡單的毛筆書法作品。
2、知識目標(biāo)：
養(yǎng)成良好的書寫姿勢和書寫習(xí)慣。初步了解書法與寫字的區(qū)別，熱愛祖國的語言文字。培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛。知道書法作品的基本要素，知道一些書法的基本知識。能初步的評點(diǎn)和欣賞一副書法作品。掌握一些常見的繁體字。
3、過程與方法目標(biāo)：
能積極主動地參與書法實(shí)踐活力，在活動中善于向教師、同學(xué)和前人學(xué)習(xí)，又能進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)造活動，掌握書法的表現(xiàn)、欣賞、評價，創(chuàng)作等基本方法，了解審美過程的基本要求，形成良好的書法學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、情感與價值觀目標(biāo)：
知道良好的書寫姿勢和書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在了解了書體和文字演變的有關(guān)知識后，進(jìn)一步體會漢字的優(yōu)美和獨(dú)特魅力。培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣，懂得做人要踏實(shí)的道理。知道學(xué)習(xí)需要持之以恒。
(二)分階段目標(biāo)
小學(xué)3-4年級
1、掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識，學(xué)會正確使用與護(hù)理。注意保持書寫環(huán)境的整潔。
2、學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。
3、開始接觸楷書經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認(rèn)識。嘗試集字練習(xí)。
小學(xué)5-6年級
1、繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。
2、嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書寫活動中，養(yǎng)成先動腦再動手的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)欣賞書法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見的書法作品幅式。留意書法在社會生活中的應(yīng)用。通過欣賞經(jīng)典碑帖，初識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過程，初步感受不同字體的美。
4、有初步的書法應(yīng)用意識，喜歡在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用自己的書寫技能。
二、課程內(nèi)容
1、毛筆書法執(zhí)筆姿勢和執(zhí)筆方法(1課時)
2、用筆原則和基本筆法(2課時)
3、基本筆畫 (10課時)
4、偏旁部首(8課時)
5、結(jié)構(gòu)布勢(5課時)
三、課程實(shí)施
1、課程實(shí)施原則：
1、重視啟發(fā)性原則：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣、提高學(xué)生的觀察思維能力、使學(xué)生形成書寫書法的技能。在教學(xué)的過程中，老師的教僅僅是外因，而學(xué)生的學(xué)才是教學(xué)的核心，是內(nèi)因。只有內(nèi)因起作用，才可能產(chǎn)生效果。因此應(yīng)該在教學(xué)過程中注重正確引導(dǎo)。
2、重視鞏固性原則：鼓勵學(xué)生多謝多練，通過練習(xí)鞏固教學(xué)，并逐步形成軟筆書法書寫的技巧和技能。
3、重視可接受性原則：教學(xué)中不可急于求成，急功近利。應(yīng)充分遵循規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，給予正確恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。對學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時給予鼓勵，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。
2、課程實(shí)施準(zhǔn)備：(一)為了確?；顒拥挠行?qū)嵤?，高質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，時間可從以下幾個方面予以落實(shí)：
1、三、四、五年級全體同學(xué)自愿報名，組成書法(軟筆)校本課程活動小組，每周安排兩節(jié)書法課，集中進(jìn)行書法訓(xùn)練。
2、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時間，認(rèn)真練習(xí)，每天確保20分鐘左右。
3、活動資源：選擇實(shí)用和自己喜愛的字帖
4、搜集軟筆書法的相關(guān)作品給學(xué)生欣賞
3、實(shí)施方法與過程：
視頻展示——講解示范——學(xué)生練習(xí)——互相評價——教師評價
4、教學(xué)組織方式：
1)講解示范、技法展示、視頻展示、讓學(xué)生交流感悟。
(2)實(shí)踐：讓學(xué)生按講解感悟中獲得的知識經(jīng)驗，結(jié)合練筆，進(jìn)行書寫實(shí)踐活動。
(3)交流展示，訂正指導(dǎo)，觀察感悟，練習(xí)實(shí)踐相結(jié)合。
5、授課時間：每周五下午第二、三節(jié)課
四、課程評價
1、 學(xué)生評價原則：
?、賹W(xué)生書寫書法作業(yè)的態(tài)度。
?、趯W(xué)生書寫其他學(xué)科作業(yè)有無變化。
2、 具體評價方法：
?、賹W(xué)生自評：學(xué)生對照范字比較，自我評價。
?、趯W(xué)生互評：作業(yè)完成好后，學(xué)生互相評價，取長補(bǔ)短，共同提高。
③教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐的態(tài)度，運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價，采取“及格”、“良好”、“優(yōu)秀”等級制評價。
2017年學(xué)校軟筆書法校本課程相關(guān)文章：