2017年文明禮儀校本課程(2)
2017年文明禮儀校本課程
2017年文明禮儀校本課程(三)
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的;以教師在平時言行的示范作用為先導(dǎo);以學(xué)生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口;全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境.
二、目標(biāo)和內(nèi)容：
文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容是一個，我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會學(xué)生“如何做人”， 培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)。它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個性心理品 質(zhì)等。
我校擬從以下四方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育。
(一)、從“坐、立、行、說”起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。雖然每個學(xué)生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行、說”的姿勢總有個規(guī)范。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)、說如潮，要通過長期的訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣。
(二)、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。
孝 敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬 老師又是一個小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮 儀、懂禮貌的習(xí)慣，這是社會文明交往的重要根基。
(三)、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校 ，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情懷。
小 學(xué)生對愛國主義這個概念還很難理解。因此，在教育中，我們應(yīng)堅持低起點(diǎn)、重實(shí)際的做法。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校，要主動地關(guān)心和幫助同 學(xué)，尊重和理解老師，做到：理解老師，勤奮學(xué)習(xí);理解自己，塑造人生;在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。還要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級、學(xué)校這個集體。我們應(yīng)當(dāng)從這些“小處”著眼，萌發(fā)起同學(xué)們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想 和信念。
(四)、從勤學(xué)好問、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本品性。
勤學(xué)好問，熱愛勞動，這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是人類發(fā)展的基本前提。
小學(xué)生從踏入校門的第一天起，就應(yīng)該讓他們深深地懂得，人的進(jìn)步與發(fā)展靠的是勤學(xué)好問、熱愛勞動。這些習(xí)慣，也是人的基本品性。
三、活動安排：
以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長;主動問好;把紙屑扔進(jìn)垃圾桶;不 說臟話;不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明 禮儀規(guī)范。
第一階段：學(xué)習(xí)禮儀知識，向不文明行為告別。
1、舉行文明禮儀教育動員大會。(1.2周)
2、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，做出自己的承諾，寫下來在全班公布。(3.4周)
3、開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。(5.6周)
4、年級段組織進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練。(7.8周)
5、舉行“中華傳統(tǒng)美德”故事會，對學(xué)生進(jìn)行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學(xué)生進(jìn)行根本性的滲透。(9.10周)
第二階段：體驗(yàn)禮儀內(nèi)涵。
1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動。(11.12周)
2、進(jìn)行一次“文明禮儀手抄報”大匯展。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會禮儀內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。(13.14周)
3、開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。(15.16.17周)
?、?、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動;
?、?、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動;
③、從學(xué)文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動;
④、從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手開展“文明習(xí)慣伴我行”活動。
四、保障措施：
1、學(xué)校成立文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對活動的組織與實(shí)施。
組 長：薛海全
副組長：張國防 楊書芬
成 員：班主任 任課教師
2、充分發(fā)揮校文明督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，堅持文明禮儀日查日報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、各班要根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，結(jié)合班情，擬定出自己班級實(shí)施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現(xiàn)特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動設(shè)計及活動后的感想。
4、文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項主題教育活動之中，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，抓好養(yǎng)成。各年級、各班一定要強(qiáng)化學(xué)生禮儀訓(xùn)練，讓文明禮儀成為學(xué)生的習(xí)慣。
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