英語校本課程的實施有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2017學(xué)校英語校本課程實施方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　2017學(xué)校英語校本課程實施方案(一)

　　一、校本課題：如何提高學(xué)生的寫作能力。

　　二、課程意圖：

　　隨著新目標英語全面推廣使用，中考英語對學(xué)生的寫作水平要求不斷增大，書面表達占有相當大的比重，而許多學(xué)生在這方面失分多。因此，我認為要提高學(xué)生的寫作水平是非常有必要的。

　　三、課程目標：通過詞法，句法等方面基本功的訓(xùn)練，熟悉寫作基本知識和技巧。能根據(jù)題目。提綱和圖表，寫出故事梗概，各種文體的，簡單的應(yīng)用文。要求內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，語法正確，語言通順，表達得體。

　　四、實施教師具體情況：

　　朱玉娟老師：中學(xué)高級教師，現(xiàn)任初三(一)、(二)班英語教師

　　五、選課學(xué)生具體情況：

　　初三(一)、(二)班全體學(xué)生練習(xí)寫作，

　　六、具體實施方法：

　　(1)能熟練的運用基本詞匯，擴大詞匯量。

　　(2)鞏固語法和結(jié)構(gòu)，并適當加深語法知識、強化寫作技能;擴大英語閱讀量。

　　(3)通過提綱式寫作，，給出關(guān)鍵詞，寫出完整文章等方法手段。

　　(4)通過學(xué)生練習(xí)寫作，開發(fā)學(xué)生英語的思維和運用英語的各方面的能力 。

　　(5)要求學(xué)生呢個學(xué)會概括，文章的主要內(nèi)容，進而培養(yǎng)篇章結(jié)構(gòu)，書寫較長篇幅作文。

　　(6)、給學(xué)生更多機會展示自已，授課過程主要以學(xué)生的自主寫作為主，每寫一個話題都要給學(xué)生大量的時間自己寫，自己練。

　　七、工作安排：

　　1、時間安排：4月份至6月份

　　2、課時安排：倆周一課時。

　　3、內(nèi)容安排：通過對招領(lǐng)，日記，書信，通知，以及說明文，記敘 文，看圖說話等的寫作來提高學(xué)生們的寫作能力。

　　4、組織形式：班級授課制

　　5、授課地點：教室

　　八、評定方式與方法：采用形成性評價。

　　形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。形成性評價有利于學(xué)生從被動接受便主動。通過學(xué)生的作品給出優(yōu)或良等。

　　九、達到效果：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、 使學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)會和掌握英語寫作的技巧和方法，能用英語寫出日常應(yīng)用文，以及一般內(nèi)容的其它文體的文章。為學(xué)生今后進一步深造或進入社會，用英語進行交際打下良好基礎(chǔ)。

　　2017學(xué)校英語校本課程實施方案(二)

　　一、開設(shè)此特色校本課程的指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《全國中小學(xué)英語課程標準》要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

　　二、特色校本課程的實施領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：汪生虎

　　副組長：李建玲

　　組員：曹永川、趙春蘭、宋占菊、汪玉福、張永蘭

　　各年級實施教師：

　　三、課時

　　各班周四下午第三節(jié)為英語校本課，每周1節(jié)，每學(xué)期20節(jié)。

　　四、教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法

　　指導(dǎo)教師按年級分布，制定計劃

　　六、特色校本課程研修的方法和對象

　　此特色校本課程在全校1——5年級學(xué)生中開展研修，以學(xué)期為單位，在實驗基礎(chǔ)上進行專題研修。

　　七、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：

　　1、出示本節(jié)課的教學(xué)目標及內(nèi)容。

　　2、操練句型。

　　3、學(xué)生分角色表演。

　　4、評價。

　　八、評價辦法

　　1、班級評價

　　由小組長組織評比、評價和交流并評出每星期優(yōu)秀學(xué)生，并在登記表中做記錄。

　　對班級的評優(yōu)代課教師自行獎勵。

　　2、指導(dǎo)優(yōu)秀教師評選標準

　　(1)指導(dǎo)教師工作負責(zé)、熱心，為學(xué)生樹立良好的教研態(tài)度及作風(fēng)。2分

　　(2)指導(dǎo)教師能夠結(jié)合教研小組的研究進度，適時為小組成員進行開題，中期及結(jié)題報告會，幫助學(xué)生對研究活動有更好的認識，樹立正確的教研意識。 2分

　　(3)指導(dǎo)教師能夠經(jīng)常與小組成員交流，溝通，了解與監(jiān)督小組的教研進展，對同學(xué)們在教研過程中遇到的問題提供及時有效的指導(dǎo)與幫助。 3分

　　(4)注重學(xué)生的整體發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)達到規(guī)定的要求，完成質(zhì)量好，優(yōu)秀率高。3分

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