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2017年學(xué)校校本課程國學(xué)實施方案

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2017年學(xué)校校本課程國學(xué)實施方案

  國學(xué)經(jīng)典蘊藏的智慧精髓和傳統(tǒng)美德,是中國文化的生命之源,開設(shè)國學(xué)校本課程,以學(xué)生為主體,實踐為主線,從習(xí)慣抓起,引導(dǎo)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典,主動吸收傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華,提升道德修養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2017年學(xué)校校本課程國學(xué)實施方案的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

  2017年學(xué)校校本課程國學(xué)實施方案(一)

  一、指導(dǎo)思想

  中華民族在悠久的歷史長河中孕育了源遠流長的文化,產(chǎn)生了博大精深的智慧,是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的原動力。時代不同,社會發(fā)生著深刻的變化,但是傳統(tǒng)文化應(yīng)該得到繼承;國學(xué)經(jīng)典蘊藏的智慧和美德,不僅是每一個中國人為人處世的立身之本,更是我們不可或缺的精神力量和道德支撐。在中小學(xué)開設(shè)“國學(xué)”校本課程,引導(dǎo)學(xué)生接觸歷史經(jīng)典,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,加強思想修養(yǎng),感受五千年文明智慧的熏陶,能促進學(xué)生養(yǎng)成教育的進一步升華。以進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心,以誦讀經(jīng)典為載體,以課堂教育為主陣地,以國學(xué)校本課程建設(shè)為突破口,全面推進國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,營造人人能夠吟誦,班班讀經(jīng)典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的開展,引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng),在文化底蘊中積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

  二、目的和意義

  1、傳承中華文明。通過誦讀活動的開展,使學(xué)生感受到民族文化淵遠流長,傳統(tǒng)思想博大精深,從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水,修復(fù)文化傳承的斷層缺失,讓學(xué)生接受實實在在的“中國人”的教育。

  2、陶冶性情品德。與圣賢為友,與經(jīng)典同行,美心美文,嘉言懿行。使學(xué)校成為書香校園,精神家園,和諧樂園。

  3、提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量,擴大閱讀量,增加詩文成誦量,促進《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實,促進學(xué)生語文能力培養(yǎng)目標的達成。學(xué)生在誦讀中增強語感,感受文言精華,奠定語文基礎(chǔ),在記憶的黃金時代,增加經(jīng)典儲備,從而扎下語文水平的厚實功底。

  4、推進特色學(xué)校建設(shè)。國學(xué)經(jīng)典進校園,傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機對接,打造平輿教育新特色。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  “國學(xué)”校本課程設(shè)立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,具體如下:

  組長:李國富

  副組長:王建申 劉俊華

  成員:徐誠偉 喬運良 侯華科 張瑞穎

  四、實施辦法

  1、全縣各中小學(xué)每周開設(shè)至少一節(jié)“國學(xué)”校本課程。小學(xué)階段重在朗讀背誦,中學(xué)階段要將誦讀與理解感悟相結(jié)合。

  2、各校選拔語文素養(yǎng)較高的教師開發(fā)“國學(xué)”校本課程資源,具體負責(zé)課程的實施。

  3、《國學(xué)經(jīng)典》課本進校園。統(tǒng)一選用河南中州古籍出版社編輯的《國學(xué)經(jīng)典》叢書,作為校本課程教材下發(fā)到各學(xué)校,并做好活動用書的宣傳推薦工作。

  4、各學(xué)校安排校本課程的教學(xué),小學(xué)、幼兒園以《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》及一些經(jīng)典詩文為主,初、高中以諸子百家著作和古文為主。

  5、誦讀安排:在早課、語文課時間,語文教師根據(jù)教學(xué)情況組織誦讀。

  6、有條件的學(xué)校可開展“講古代名人故事”、“國學(xué)手抄報展覽”、“國學(xué)經(jīng)典書法展覽”、“國學(xué)經(jīng)典知識講座”等活動。

  7、各學(xué)校要選出質(zhì)量較好的“國學(xué)”校本課程教案,上報到縣基礎(chǔ)教研室,教研室擇優(yōu)在《平輿教學(xué)教研通訊》發(fā)表。

  8、縣教研室組織開展“國學(xué)”校本課程優(yōu)質(zhì)課教師評選活動。

  9、積極配合德育室工作,參與國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動。

  五、保障措施

  1、搞好“國學(xué)”校本課程資源的開發(fā)和資源庫的建設(shè)。

  2、學(xué)校要在經(jīng)費、人力和物力上給予有力支持。

  2017年學(xué)校校本課程國學(xué)實施方案(二)

  一、指導(dǎo)思想

  嚴格執(zhí)行有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)要求,結(jié)合我校實際,開設(shè)“國學(xué)”校本課程,引導(dǎo)學(xué)生接觸國學(xué)經(jīng)典,學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在國學(xué)經(jīng)典中尋求滋養(yǎng);加強思想修養(yǎng),促進我校學(xué)生養(yǎng)成教育的進一步升華,在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造;培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化熱愛,全面推進我校的特色教育和新課程改革工作。

  二、目的和意義

  1、培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,傳承中華文明。通過國學(xué)課的開設(shè),使學(xué)生感受到民族文化淵遠流長,傳統(tǒng)思想博大精深,讓學(xué)生接受實實在在的“中國人”的教育,培養(yǎng)學(xué)生獨立之人格,自由之精神。

  2、陶冶學(xué)生性情品德。與圣賢為友,與經(jīng)典同行,美心美文,嘉言懿行。使學(xué)校成為書香校園,精神家園,和諧樂園。

  3、提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量,擴大閱讀量,增加詩文成誦量,促進《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實,促進學(xué)生語文能力培養(yǎng)目標的達成。學(xué)生在誦讀中增強語感,感受文言精華,奠定語文基礎(chǔ),在記憶的黃金時代,增加經(jīng)典儲備,從而打好學(xué)習(xí)語文的厚實基礎(chǔ)。

  4、推進特色學(xué)校建設(shè)和學(xué)校新課改工作。國學(xué)經(jīng)典進校園,傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機對接,打造我校教育教學(xué)新特色,落實新課改的要求。

  三、原則

  1、開放性原則。校本課程開發(fā)與實施過程中要體現(xiàn)開放性的原則,教學(xué)內(nèi)容和形式都不能局限于傳統(tǒng)教學(xué)的模式,要充分體現(xiàn)校本課程的特點。

  2、針對性原則。本課程的開發(fā)與實施要針對學(xué)生的身心特點和社會需要。

  3、 激趣性原則。本課程的開發(fā)和實施,一定要注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

  四、組織成員

  組 長:羅群雁

  副組長:張群 許倩 劉紅 王玫

  組 員:楊陽、周煜晴、陳鑫、郭晨龍、楊凱、齊玉、李媛、黃瑩瑩、王國霞、吳靖。

  五、實施辦法

  1、初一初二每周開設(shè)一節(jié)“國學(xué)”校本課程,也可兩周安排連堂兩節(jié),便于集中開展活動。高一高二下學(xué)期每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)校本課程,也可兩周安排連堂兩節(jié),和現(xiàn)有的走班課,以及研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來。要將誦讀、理解、感悟以及應(yīng)用相結(jié)合。

  2、全校選拔語文素養(yǎng)較高的參與熱情高的教師開發(fā)“國學(xué)”校本課程資源,具體負責(zé)課程的實施。

  國學(xué)校本教材由劉紅、王玫、楊陽、周煜晴、陳鑫、郭晨龍、楊凱、齊玉、李媛、黃瑩瑩、王國霞、吳靖負責(zé)開發(fā),可根據(jù)情況開發(fā)初中版(兩冊)和高中版的校本教材(兩冊)。由初一初二高一高二語文老師具體實施。

  3、校本教材內(nèi)容可包括諸子百家篇、唐詩宋詞篇、戲曲音樂篇、建筑服飾篇、國畫書法篇、中醫(yī)篇等。可參考經(jīng)、史、子、集的劃分方法,重點選儒家經(jīng)典,古代著名歷史散文經(jīng)典、其他諸子百家經(jīng)典、歷代作家的散文、駢文、詩、詞、曲和文學(xué)評論經(jīng)典(重點是唐詩宋詞),

  4、國學(xué)經(jīng)典誦讀安排:每天早讀十分鐘、語文課前三分鐘時間,語文教師根據(jù)教學(xué)情況組織誦讀。還可和讀報課結(jié)合起來,比如播放“百家講壇”等。還可利用學(xué)校的電子屏,每日或每周推薦一則國學(xué)經(jīng)典片段。

  5、還可開展“講古代名人故事” “國學(xué)手抄報展覽” “國學(xué)經(jīng)典書法展覽” “國學(xué)經(jīng)典知識講座” “ 國學(xué)課本劇展演”“ 國學(xué)詩歌朗誦會”“ 國學(xué)讀書匯報會”“ 國學(xué)演講比賽”等活動?;顒涌山Y(jié)合重大節(jié)日,以節(jié)日為主題,進行設(shè)計(如“清明節(jié)詩歌頌唱會”),可根據(jù)時令季節(jié)設(shè)計,可家校互動,為學(xué)生提供廣闊的國學(xué)學(xué)習(xí)天地。

  6、由教務(wù)處具體檢查國學(xué)校本課的上課情況,組織對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行考核。學(xué)生的具體考核由任課教師在課程安排的最后一周,隨堂進行考核??己顺煽兎謨刹糠?,其中平時課堂表現(xiàn)占40%,學(xué)期末考核占60%。

  7、任課教師要在課程結(jié)束后,總結(jié)反思自己國學(xué)課開展情況,要在規(guī)定的時間內(nèi)將總結(jié)材料上報給教研室,為國學(xué)校本課程的進一步開發(fā)和實施提供參考。

  8、和課題研究結(jié)合起來,和學(xué)校的讀書節(jié)、道德講堂、元旦迎新晚會等常規(guī)活動結(jié)合起來。

  六、保障措施

  1、搞好“國學(xué)”校本課程資源的開發(fā)和資源庫的建設(shè)。

  2、學(xué)校要在經(jīng)費、人力和物力上給予有力支持(事情多而雜,要分工明確,責(zé)任到人)。

  3、國學(xué)校本課程的開展要和學(xué)校的德育工作以及校園文化建設(shè)有機結(jié)合。

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