黨校信息科工作計劃(2)
黨校信息科工作計劃
3、進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。
4、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。
5、靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。
6、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。
7、加強集體備課和個人備課，領(lǐng)會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學習。
8、充分認識信息技術(shù)的重要性。21世紀是信息時代，現(xiàn)在的社會是信息的社會，而信息技術(shù)知識就象語文、數(shù)學一樣，已經(jīng)成為現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的部分。不了解信息技術(shù)，就不能把握住時代的脈搏。信息技術(shù)的知識與能力，已經(jīng)成為衡量一個人能不能適應(yīng)這個時代的重要因素。所以，學好信息技術(shù)，是形勢發(fā)展的需要，是今后繼續(xù)學習參加工作的需要。信息技術(shù)課目前在我們學校雖然當作一般的閑科處理，但是我們在上課時應(yīng)該把它當作主科一樣看待，有責任上好每一節(jié)課。
9、對于低年級的學生，本期主要學習三方面的內(nèi)容：一是繼續(xù)復習、鞏固文字的輸入和編輯、排版;二是利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞最新的高科技信息。
10、具體做法。以任務(wù)為驅(qū)動，以實例為先導，以培養(yǎng)學生的處理信息能力為主線，注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。所以，在講課過程中，除了部分理論在教室上課外，利用兩周時間到多媒體教室欣賞最新的高科技信息，拓寬學生的視野和培養(yǎng)他們學習高科技信息的興趣。其余的時間到機房進行實際操作。通過多媒體教室示范操作，理論指導與實踐相結(jié)合，以提高學生的實際操作能力。
11、學習與交流。為了不斷學習先進的方法和進行交流，如條件允許的話，可以走出去學習別人的經(jīng)驗1次以上，除此之外，在本校多互相聽課，與本組其他同事進行交流，多參考一些與本科有關(guān)系的新資料。不斷擴充不斷提高。
體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。能辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。
在具體的教學活動中，要引導學生在學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的過程中，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分別培養(yǎng)，應(yīng)該實現(xiàn)三個目標的相互滲透、相互聯(lián)系，共同達到初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標和任務(wù)。
黨校信息科工作計劃篇三
一、指導思想
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、主要工作
1、認真學習領(lǐng)會新的課程標準
學習領(lǐng)會信息技術(shù)學科新的課程標準是我區(qū)廣大信息技術(shù)教師迫切需要的，也是非常必須的。新的課程標準對信息技術(shù)課程的課程性質(zhì)、課程價值、課程的基本理念、課程目標及課程內(nèi)容作了比較詳細的闡述。只有了解了新的課程標準，才能在日常的教學工作中貫徹新的課程目標的三個方面。
2、認真學習課程改革的新理念
隨著新課程新教材的實施，對信息技術(shù)學科的教學目標也提出了新的要求。新課程的教學目標歸納為三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。目的是為了提升學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;提升學生對信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力;提升學生發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力;培養(yǎng)學生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感。這就要求廣大信息技術(shù)教師根據(jù)新課程的要求，樹立全新的教學理念，堅持以人為本，注意加強學生實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在課堂教學中以學生為主體，重視學生的能力的培養(yǎng)發(fā)展。
3、加強專業(yè)學習，與時俱進，提高教師專業(yè)水平
作為學校的信息技術(shù)教師應(yīng)該清醒的認識到：信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種功能的軟件層出不窮，中小學信息技術(shù)教材也隨之發(fā)生變化，作為信息技術(shù)教師，知識補充、更新是十分必要的。另一方面，學校的教育信息化建設(shè)、數(shù)字化建設(shè)，也要求信息技術(shù)教師有必要的知識儲備，了解最新的計算機技術(shù)。
4、緊抓課堂教學質(zhì)量，提高教師教學水平
(1)探索行之有效的課堂教學模式和教學方法
信息技術(shù)課是一門實踐性非常強的課程，進行信息技術(shù)課堂教學模式的探索和研究是十分必要的。
(2)進行信息技術(shù)與其它學科的課堂教學整合的研究
信息技術(shù)與其它學科的整合，是信息技術(shù)教育的發(fā)展目標，是信息技術(shù)雙重價值的具體體現(xiàn)，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行課堂教學的必然結(jié)果。上學期我市在這方面做了許多有益的嘗試，取得了一定的經(jīng)驗，新學期將在有條件的學校，繼續(xù)開展計算機與各類學科進行整合教學的嘗試。
三、主要工作排期(略)
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