2023校園心理教育工作計(jì)劃精選【七篇】

不經(jīng)意間，工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，要做好工作計(jì)劃。那么該如何寫(xiě)好工作計(jì)劃呢?以下是小編整理的校園心理教育工作計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

校園心理教育工作計(jì)劃篇1

在貫徹黨和國(guó)家的教育方針，推進(jìn)教育改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來(lái)越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性,通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《意見(jiàn)》精神的同時(shí)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定20__-20__年心理健康教育計(jì)劃綱要。

一、任務(wù)與重點(diǎn)：面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。

二、方式與途徑：心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教導(dǎo)處、生管組、班主任、政治教師，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識(shí)，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢(xún)輔導(dǎo)的理論與方法，同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團(tuán)、少先隊(duì)、少年團(tuán)校、學(xué)生干校等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺(tái)，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。還應(yīng)向家長(zhǎng)和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和生區(qū)的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。

1、開(kāi)設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過(guò)健康教育專(zhuān)題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2、開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)。心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)是配合心理教育，達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前，已有二位老師參加了無(wú)錫市級(jí)中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，還將聘請(qǐng)校外心理輔導(dǎo)教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)，對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育講座。

三、具體年級(jí)目標(biāo)：

1、初一年級(jí)目標(biāo)：

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力。(1)駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)方法)(2)眾人拾柴火焰高(自我價(jià)值)(3)做一個(gè)快樂(lè)的人(樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài))(4)我是誰(shuí)(自我認(rèn)識(shí))(5)興趣溫度計(jì)(興趣培養(yǎng)法)(6)如何診斷行為習(xí)慣(自我測(cè)量)(7)自我改變有妙法(行為矯正)(8) 筑起防范惡習(xí)的城墻(杜絕對(duì)煙、酒、毒、賭的好奇心)(9)當(dāng)不幸降臨的時(shí)候(心理承受方法)

2、初二年級(jí)目標(biāo)：

掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí)，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(zhǎng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng)。(1)鏡中的我(悅納生理變化)(2)青春的快樂(lè)與煩惱(認(rèn)識(shí)青春期心理)(3)交往心態(tài)PAC(人際交往)(4)學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，學(xué)會(huì)自我保護(hù)(抵御能力)(5)不下苦功何有樂(lè)(意志培養(yǎng))(6)開(kāi)發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(shì)(思維方法)(7)職業(yè)大舞臺(tái)(擇業(yè)意識(shí))

3、初三年級(jí)目標(biāo)：

形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。內(nèi)容(耐挫)：(1)人生發(fā)展的六個(gè)階段(心理發(fā)展知識(shí))(2)人生百味(人生價(jià)值取向)(3)成功在于再堅(jiān)持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的個(gè)性物質(zhì)(榜樣啟示)(5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導(dǎo))(6)保持考前最佳狀態(tài)(情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧)(7)告別母校，迎接挑戰(zhàn)(情感與進(jìn)取)

校園心理教育工作計(jì)劃篇2

一、心理健康教育工作指導(dǎo)思想

結(jié)合陽(yáng)光校園發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氛圍。

二、心理健康教育工作具體目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。利用好沙盤(pán)游戲，做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo)

2.重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3.嘗試開(kāi)展各班心理健康教育的活動(dòng)課。

4.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)的心理健康知識(shí)講座。

5.利用隔周班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

三、心理健康教育具體工作計(jì)劃

(一)心理健康教育具體途徑。

1.學(xué)生板塊。

(1)課程設(shè)置：班級(jí)心理健康活動(dòng)課(每?jī)芍芤淮?，參考課題。

一年級(jí)：

①我是小學(xué)生——學(xué)生角色意識(shí)培養(yǎng)。

②集體生活真快樂(lè)——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應(yīng)。

二年級(jí)：

①自己的事情自己做——自立意識(shí)培養(yǎng)。

②興趣是的老師——學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

三年級(jí)：

①與好習(xí)慣交朋友——良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

②定好學(xué)習(xí)時(shí)間表。

四年級(jí)：

①人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧。

②學(xué)會(huì)合作。

③學(xué)會(huì)感恩。

④讓自己更快樂(lè)——情緒調(diào)節(jié)。

(2)心理講座

對(duì)二、三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展與人友好相處的心理健康教育講座。

2.教師板塊。

(1)成立心理社團(tuán)，加強(qiáng)心理教育工作者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

(2)對(duì)教師進(jìn)行情緒與壓力團(tuán)體培訓(xùn)，遵循教師自愿報(bào)名參加原則，情緒團(tuán)體培訓(xùn)每?jī)芍芤淮危掷m(xù)五周;

(3)開(kāi)展心理健康教育示范課活動(dòng)，教師互相觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

3.家長(zhǎng)板塊。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)傳授心理健康知識(shí)和親子教育方法;擴(kuò)大親子沙盤(pán)的體驗(yàn)范圍，改變家庭教育與孩子的不良的溝通模式。

(二)心理咨詢(xún)室工作

1.進(jìn)一步將咨詢(xún)室設(shè)計(jì)得更加科學(xué)合理，如室內(nèi)布置，心理咨詢(xún)室各項(xiàng)規(guī)章制度的制定等等。

2.心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：周一到周五下午15：35--17：15心理咨詢(xún)室面向全校師生開(kāi)放。

(三)建立并整理好特殊學(xué)生心理檔案。

1.建立特殊學(xué)生心理檔案。

2.收集個(gè)案記載和分析。

3.收集學(xué)生日記或優(yōu)秀作品。

(四)利用心語(yǔ)信箱和校園咨詢(xún)網(wǎng)站做好宣傳。

(五)做好教師心理咨詢(xún)師報(bào)名考試的工作。

校園心理教育工作計(jì)劃篇3

在貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)行，努力實(shí)施素質(zhì)教育，心理健康教育已越來(lái)越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性。

經(jīng)仔細(xì)了解、領(lǐng)會(huì)《意見(jiàn)》精神的同時(shí)，也根據(jù)我校實(shí)際情況，特制訂__年新學(xué)年學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作計(jì)劃。

第一，任務(wù)和重點(diǎn)。

1，面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防與發(fā)展的心理健康教育，以幫助學(xué)生在自我意識(shí)，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)，擇業(yè)等方面獲取提高學(xué)生的心理素質(zhì)和個(gè)人水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。

2，對(duì)于少數(shù)心理困擾或的學(xué)生，為他們提供有效的心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)。

第二，方法和手段。

1，全面的心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育的各個(gè)方面中，道德教育要與學(xué)生管理緊密結(jié)合。

2，開(kāi)設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育目的是普及心理科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，并提高他們的人格水平。

3，設(shè)立心理咨詢(xún)和指導(dǎo)。通過(guò)心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)，達(dá)到學(xué)校的心理健康整體目標(biāo)的重要途徑，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康和個(gè)性健全。

第三，具體年紀(jì)目標(biāo)。

1，初一年級(jí)目標(biāo)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和主動(dòng)性，讓學(xué)生形成良好的自我認(rèn)識(shí)感。

內(nèi)容（獨(dú)立教育）：

（1）駕馭控制自己的中學(xué)生活（學(xué)習(xí)方法）

（2）眾人拾柴火焰高（團(tuán)結(jié)友愛(ài)）

（3）一個(gè)快樂(lè)的人（樂(lè)觀(guān)態(tài)度）

（4）我是誰(shuí)（自我意識(shí)）

（5）興趣溫度計(jì)（培養(yǎng)興趣）

（6）如何診斷自己的行為習(xí)慣（自我檢測(cè)）

（7）自我改變妙法（行為矯正）

（8）筑起防范城墻（防范意識(shí)）

（9）當(dāng)不幸的時(shí)候（心理承受能力）

2，初二年級(jí)目標(biāo)：

掌握青春期生理和心理健康知識(shí)，自我適應(yīng)生理和心理的變化，做到能夠慷慨大方得體地與異性同學(xué)接觸。

內(nèi)容（自我控制）：

（1）鏡子中的自我（悅納自己）

（2）青春的喜與憂(yōu)（認(rèn)識(shí)青春期心理）

（3）交往心態(tài)（人際關(guān)系）

（4）學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，學(xué)會(huì)自我保護(hù)（防范能力）

（5）不下苦工何以樂(lè)（意志培養(yǎng)）

（6）開(kāi)發(fā)大腦潛能（思維鍛煉）

（7）生涯大舞臺(tái)（職業(yè)意識(shí)）

3，初三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

培養(yǎng)初三學(xué)生鍥而不舍的個(gè)性特征，自我控制的心態(tài)，調(diào)整情緒的方法，提高改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，讓他們能夠作出正確的決定。

內(nèi)容（挫折的承受能力）：

（1）生活發(fā)展的六個(gè)階段（心理發(fā)展）

（2）品味生活（人生取向）

（3）堅(jiān)持努力奮斗（意志力培養(yǎng)）

（4）成功者的個(gè)性（成功啟示）

（5）掌握研究方向（職業(yè)指導(dǎo)）

（6）保持最佳狀態(tài)（調(diào)整情緒）

（7）告別母校，迎接挑戰(zhàn)（情感培養(yǎng)）

校園心理教育工作計(jì)劃篇4

教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會(huì)的要求相協(xié)調(diào)，為社會(huì)所容納，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關(guān)系、健康的情緒體驗(yàn)、積極的進(jìn)取精神、穩(wěn)定的工作熱情。因此，只有關(guān)注教師的心理健康，提高全體教師的心理素質(zhì)和心理健康教育能力，才能更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康，為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程的需要，特制訂本方案。

一、關(guān)注教師心理健康的現(xiàn)實(shí)意義

隨著素質(zhì)教育的逐步深人，學(xué)生的心理健康教育越來(lái)越受到普遍重視，然而教師的心理健康問(wèn)題卻長(zhǎng)時(shí)間被人們忽視。目前，我國(guó)中小學(xué)教師的心理健康狀況十分令人擔(dān)憂(yōu)。主要表現(xiàn)為強(qiáng)迫癥、軀體化、人際敏感、憂(yōu)郁、焦慮、敵對(duì)、偏執(zhí)等。其中，農(nóng)村教師的心理問(wèn)題比城區(qū)教師嚴(yán)重，男教師比女教師嚴(yán)重。教師自身心理不健康，人格有偏移，個(gè)性有缺陷都會(huì)毫無(wú)保留地投射到學(xué)生的心靈上，對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展造成巨大的影響。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，情緒不穩(wěn)定、暴躁易怒的教師，教出來(lái)的學(xué)生也往往喜怒無(wú)常。所以，我們?cè)诟叨汝P(guān)注學(xué)生心理健康的同時(shí)，對(duì)教師的心理健康問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)給予高度重視。

二、教師心理健康狀況欠佳的主要原因

1、工作壓力過(guò)大

目前，我們的許多教師依然承受著很大的工作壓力和心理壓力。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的高期望，社會(huì)對(duì)教師的高要求，教學(xué)質(zhì)量的激烈競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)人數(shù)逐年增加等多種因素造成了教師超負(fù)荷工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在這種超負(fù)荷的工作壓力之下，極易產(chǎn)生生理疲勞和心理疲勞，致使不少教師身心狀況每況愈下，甚至積勞成疾。

2、經(jīng)濟(jì)收入較低

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷好轉(zhuǎn)，教師待遇有了明顯提高，但橫向比較，教師的待遇仍然較低，很多教師與當(dāng)年同時(shí)分配到國(guó)家機(jī)關(guān)或其他部門(mén)或下海經(jīng)商的同學(xué)相比，其經(jīng)濟(jì)收人相差甚遠(yuǎn)，于是導(dǎo)致他們心態(tài)失去平衡，產(chǎn)生了自卑感。有的教師為了避免這種因囊中羞澀而造成的尷尬場(chǎng)面，盡量減少與同學(xué)、朋友聚會(huì)和各種社交活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，造成一些教師性格孤僻，難以與人溝通，甚至產(chǎn)生人際交往障礙。一些中老年教師由于受經(jīng)濟(jì)收人的限制，無(wú)錢(qián)買(mǎi)房子，無(wú)錢(qián)送子女上重點(diǎn)學(xué)校，產(chǎn)生了對(duì)家庭、對(duì)親人的內(nèi)疚感、負(fù)罪感。因而產(chǎn)生了焦慮、憂(yōu)郁、自卑等心理問(wèn)題。

此外，教師自身認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，身體狀況不佳，年復(fù)一年的單調(diào)枯燥的工作和生活，特殊的年齡階段等因素、也是造成教師心理健康狀況欠佳的重要原因。

三、教師心理健康教育的應(yīng)對(duì)措施

1、強(qiáng)化師德教育。教師的心態(tài)有時(shí)反映了教師的師德問(wèn)題，如對(duì)學(xué)生的冷漠、報(bào)復(fù)、體罰等，反映了教師缺乏基本的職業(yè)道德?？傁胗梅N種手段刁難學(xué)生，在心靈上傷害學(xué)生，反映了某些教師心理是不健康的。因此，強(qiáng)化師德教育，使每個(gè)教師都能以講師德為美，真正以熱忱對(duì)待每個(gè)學(xué)生，以真情愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。

2、加強(qiáng)尊師愛(ài)生教育。通過(guò)各種有效的方式教育教師熱愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生熱愛(ài)教師，這樣，有利于建立良好的師生關(guān)系，密切師生感情。教師熱愛(ài)學(xué)生對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展大有裨益，學(xué)生熱愛(ài)教師，對(duì)教師良好心理的形成同樣具有很大的促進(jìn)作用。

3、關(guān)心教師生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷地深入到教師中間，對(duì)教師的性格、家庭等情況了如指掌，當(dāng)教師遇到困難時(shí)，學(xué)校盡最大努力給予幫助，時(shí)刻把教師的冷暖記在心上，對(duì)教師給予充分的'理解和關(guān)心，這對(duì)教師形成良好的心理素質(zhì)是大有好處的。

4、豐富教師的業(yè)余文化生活。想方設(shè)法加強(qiáng)校園文化建設(shè)，盡可能多地組織教師進(jìn)行文體娛樂(lè)活動(dòng)，使教師的緊張情緒得到緩解，保持輕松愉悅的心情，化解？種植渙記樾鰨3紙】盜己？的心理狀態(tài)。

5、切實(shí)減輕教師的過(guò)重負(fù)擔(dān)，盡量避免超負(fù)荷勞動(dòng)。做到不按學(xué)生的成績(jī)給教師排隊(duì)，不按學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效，不與教師的評(píng)職、評(píng)先、調(diào)資晉級(jí)掛鉤，不在學(xué)生和家長(zhǎng)中公布教師的教學(xué)成績(jī)，不反復(fù)渲染個(gè)別教師的不良行為以及工作失誤，以減輕教師的心理壓力。

6、制定相應(yīng)措施、重視提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)效率，避免隨意延長(zhǎng)教師工作時(shí)間，杜絕節(jié)假日加班加點(diǎn)補(bǔ)課現(xiàn)象，嚴(yán)格控制考試和競(jìng)賽次數(shù)，對(duì)教師的教案采取分層次要求等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)多關(guān)心骨干教師以及其他教學(xué)任務(wù)重的老師，讓他們也有松弛、休閑的時(shí)間調(diào)節(jié)身心，消除疲勞。

7、逐步提高教師的經(jīng)濟(jì)收入和福利待遇，改善他們的工作和生活條件。

8、為教師創(chuàng)設(shè)和諧的心理時(shí)空

實(shí)踐證明，寬松和諧的心理時(shí)空是教師心理健康的重要保證。許多教師能夠承受生活的清貧和工作的艱辛，卻要求自己的辛勤勞動(dòng)得到領(lǐng)導(dǎo)的理解和尊重，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就可以使教師受到極大的安慰和鼓舞。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將努力改革教師管理模式，變程式化、事務(wù)化的管理為人性化的管理，以教師為本，努力為教師創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的心理環(huán)境，使管理更貼近教師的心靈世界，更貼近教師的職業(yè)心態(tài)。同時(shí)，要努力創(chuàng)造條件、為教師提供揚(yáng)名和揚(yáng)長(zhǎng)的各種機(jī)會(huì)，不斷滿(mǎn)足他們的成就需要、使他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到被尊重、被關(guān)心的情感，從而保持舒暢平和的心情，輕松愉快地投人工作。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好教師心理健康教育工作

為做好教師心理健康教育工作，學(xué)校特成立教師心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)何劍峰任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王小剛、張幫友任副組長(zhǎng)，羅鋒、周興偉、郭敏、肖海為成員。

總之，教師是教育過(guò)程的決定者，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實(shí)自我，完善自我，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個(gè)學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展。

校園心理教育工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹鶴崗市、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、具體目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。

2.重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

4.做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

5.充分利用心理健康課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育。

6.開(kāi)展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動(dòng)，拓展教育陣地。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作。

1.加強(qiáng)心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

咨詢(xún)途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢(xún)

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪(fǎng)談

2.根據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容。

四、具體工作

1.制訂本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。

2.認(rèn)真上好三年至六年級(jí)每?jī)芍芤还?jié)的心理健康課。

3.做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，除上課開(kāi)會(huì)時(shí)間外，學(xué)生隨時(shí)可以找老師談心。

4.開(kāi)展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說(shuō)句心里話(huà)”書(shū)信活動(dòng)，教育學(xué)生主動(dòng)以書(shū)信的形式與老師交流，借書(shū)信來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩和答謝之情，對(duì)老師傾述心聲和煩惱，提出對(duì)老師的要求和期望。

5.安排一次心理健康家庭講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子如何面對(duì)挫折。家長(zhǎng)要明白孩子在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，遇到挫折是經(jīng)常的，不可避免的，孩子必須學(xué)會(huì)正確對(duì)待所遇到的困難和挫折，認(rèn)識(shí)到困難和挫折是我們生活中的一部分，提高挫折耐受力。

6.對(duì)教師舉辦一次心理講座，使教師能正確地處理好與同事、學(xué)生、家人的關(guān)系，能夠面對(duì)自己的煩惱與不快樂(lè)，能讓自己從容地品味生活里的美好。

7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累。

校園心理教育工作計(jì)劃篇6

校園心理教育工作計(jì)劃篇7

以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢(xún)室建設(shè)與管理暫行辦法》、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺(tái)階。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、工作要點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線(xiàn)。

（二）、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式

1、團(tuán)體輔導(dǎo)。

利用每班的健康課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

2、設(shè)立“心語(yǔ)信箱”。

開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)和專(zhuān)門(mén)的工作計(jì)劃，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。根據(jù)心理咨詢(xún)室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。

3、個(gè)案教育。

以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。

4、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

提高心理健康課實(shí)效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

（1）學(xué)會(huì)放松。

要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松。

（2）與人談心。

要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

（3）學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。

小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

總之，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。

2、20__年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理

健康教育的若干意見(jiàn)》，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)）

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

（1）幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

（2）引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。

（5）特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

（1）認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。

（2）掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

（3）學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

（1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。

（1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

（2）學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

（3）正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

校園心理教育工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，積極配合院陽(yáng)光心理工作部的各項(xiàng)工作，推動(dòng)我系心理健康教育工作的開(kāi)展。

二、工作思路

以扎實(shí)開(kāi)展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ)；

以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

以寢室信息員、班級(jí)心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作；

重點(diǎn)以“新生適應(yīng)”為主題全面開(kāi)展心理健康教育課外活動(dòng)。

三、工作要點(diǎn)

1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報(bào)和周通報(bào)工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。

2、配合學(xué)校院系，認(rèn)真開(kāi)展__級(jí)新生心理健康教育系列活動(dòng)，認(rèn)真做好心理普查、心理訪(fǎng)談、心理檔案的建設(shè)工作；完成新生班級(jí)心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作；完成新生心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)等。

3、加強(qiáng)對(duì)我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過(guò)座談會(huì)、案例交流、知識(shí)講座等形式，提升我系心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)水平。

4、加強(qiáng)班級(jí)心理委員和寢室信息員的隊(duì)伍建設(shè)，圍繞主題，召開(kāi)朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，構(gòu)架溝通、交流的平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)新生班級(jí)心理健康教育工作的指導(dǎo)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)心理委員建設(shè)，通過(guò)嚴(yán)格考核等形式，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。

九月份：

1、制定本學(xué)期我系心理健康工作計(jì)劃。

2、準(zhǔn)備系陽(yáng)光心理部招新工作。

3、上交《9月份心理健康月報(bào)表》和《心理危機(jī)排查表》。

4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。

5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

6、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作。

十月份：

1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。

2、召開(kāi)10月份班級(jí)心理委員和寢室信息員例會(huì)。

3、開(kāi)展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

4、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作。

5、開(kāi)展“新生適應(yīng)”活動(dòng)。

6、開(kāi)展新生心理健康主題班會(huì)，組織各班進(jìn)行評(píng)比。

7、配合院陽(yáng)光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練。

8、上交《10月份心理健康月報(bào)表》和《心理危機(jī)排查表》。

十一月份：

1、配合學(xué)院做好__級(jí)新生心理普查。

2、配合學(xué)院做好__級(jí)新生心理回訪(fǎng)工作。

3、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會(huì)和心理情景劇活動(dòng)的宣傳工作。

4、開(kāi)展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

5、召開(kāi)11月份班級(jí)心理委員例會(huì)。

6、上交《11月份心理健康月報(bào)表》和《預(yù)警庫(kù)表》。

十二月份：

1、更新預(yù)警庫(kù)的信息。

2、召開(kāi)12月份班級(jí)心理委員例會(huì)。

3、組織好本系新生參加班級(jí)心理委員、寢室信息員心理健康知識(shí)培訓(xùn)

4、上交《12月份心理健康月報(bào)表》和《預(yù)警庫(kù)表》。

5、對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。

一月份：

1、召開(kāi)1月份班級(jí)心理委員例會(huì)。

2、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作。