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2023校本教研工作計劃報告

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2023校本教研工作計劃報告【五篇】

你們清楚了解嗎?校本教研是基于校級教研活動的制度化規(guī)范,其基本特征是以校為本,強調(diào)圍繞學校自身遇到的問題開展研究。今天的小編給大家分享了2023校本教研工作計劃報告【五篇】,希望能幫到你。

2023校本教研工作計劃報告

2023校本教研工作計劃報告精選篇1

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為在教育教學和教育科研中更好地發(fā)揮教學研究工作的作用,提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力,進一步提高辦學質(zhì)量,學校特制定本計劃。

一、指導思想

1、堅持教育三個面向方針,大力開展以校為本的校本培訓與教學研究

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn),解決課改中的問題,以教研促教改。

3、校本培訓和教研要面向?qū)W生,關注學生的發(fā)展,特別是要關注學生學習成長過程中的需要。

二、具體任務:

在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁,使先進理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來,真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設一種教師之間相互學習,相互幫助,相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境,使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。深入了解并及時解決教學中的困難和問題,總結(jié)推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,不斷提高教師的教學專業(yè)水平和校本課程建設與管理能力。

三、教研時間:

1、集體時間:每周各科的教研日。

2、個體時間:由教師個體自定。

四、教研形式:

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式。以新課程為導向,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。

1、自我反思:教師的自我對話,對自己行為的思考、省視、分析,自定個人教研學習計劃、培訓計劃以及對自己教學行為進行分析,提出問題,制定對策,并形成研究性論文。

2、同伴互助:以學科小組為載體,促進教師與同伴的對話。注重以老帶新,以強帶弱;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽批評,各抒己見;以教師產(chǎn)生的問題為研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位定計劃開展研究。

3、專業(yè)引領:一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想,另一方面將專家、教研員請進學校,引進他們新的理念和教學思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4、學校為教師開展教研提供硬環(huán)境,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館,為教師學習、收集理論資料提供滾動性條件。

五、教研活動的設計

1、營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍,改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和弧立無助的狀態(tài),有效地開展教師間的交流與合作研究。

2、加強教師自我研究意識,養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教學實際問題能力,提高研究開展和建設能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

3、積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導。

4、加強學科溝通整合,改變過于強調(diào)學科本位的傾向,互通有無,互相促進。

六、教研活動的管理

1、教務處組織教研組制定學期教研計劃,并由教務處審核。

2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié)。

3、教研實行定時間、定地點、定內(nèi)容、定結(jié)果制度。

4、教研組成員人人參與教研并實行考勤。

5、下教研組行政人員應積極參加教研活動,并協(xié)助教研組長做好管理工作。

6、各教研組活動情況應及時匯總反饋。

七、校本教研的獎勵。

1、每學年評選優(yōu)秀教研組,并給予表揚獎勵。

2、對優(yōu)秀的教師個人,派出參加各級專業(yè)培訓。

3、與教師個人評優(yōu)評先掛鉤。

2023校本教研工作計劃報告精選篇2

一、指導思想:

__年上半年,我們要認真貫徹全國教育工作會議的精神,以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,切實貫徹縣、學區(qū)教科研工作會議精神,立足本校,開拓創(chuàng)新,繼續(xù)圍繞課程改革、改進課堂教學;以學生的發(fā)展為根本,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀,扎實推進素質(zhì)教育;以“提高教師專業(yè)水平”為重點,加強質(zhì)量監(jiān)控和管理;認真履行“研究、指導、服務、管理”四項職能,提高城關中學的教育教學質(zhì)量,促進城關中學教育教學工作的和諧發(fā)展。

二、工作要點

1.進一步健全教研組、備課組建設

制訂實施《城關中學教師培養(yǎng)計劃實施辦法》、《教研組、備課組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長、備課組長人選。組織教研組、備課組學習縣教育局教師發(fā)展中心、學區(qū)__年教研工作計劃,明確本學期學校教研組工作目標、任務,扎實開展教育教學、校本教研培訓活動。

2.努力做好校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動

為貫徹落實《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》,推動學校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,加強校園文化建設,豐富校園文化生活,促進學生全面發(fā)展,把體藝“2+1”的藝術(shù)活動融入校藝術(shù)節(jié)活動。城關中學今年是校第十九屆藝術(shù)節(jié),根據(jù)__年永嘉縣學生藝術(shù)節(jié)、學區(qū)學生藝術(shù)節(jié)活動的安排,結(jié)合我校實際情況,教研處制定了校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動方案。將各項活動落實到人,安排好各項比賽的時間表,每項活動有負責人、督促人,確保本屆藝術(shù)節(jié)順利開展,按時完成的同時,還要確保本屆藝術(shù)節(jié)活動的效果與質(zhì)量。

3.抓好教師專業(yè)培訓

(1)認真落實90學時自主選課任務,__年確保教師參加90學時培訓全部完成,__年-__年90學時培訓率要達到100%,五年總學時要達到360學時以上。(2)制定校教師學科素養(yǎng)提升行動實施方案,把學科素養(yǎng)提升任務落實到教研組、備課組的各項活動中去。(3)教研組長應認真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動,學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會,組織教師參加各類教學教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。

4.激勵教師積極參加教科研活動

申報課題、撰寫科研、教育教學論文、教學案例、教學設計,并組織教師積極參加各類評比評選;組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課評比。為參加各級名師、“三壇”、先進評比創(chuàng)造條件。一學年刊出一本教學論文集。

5.積極開展校本培訓

制定學年校本培訓計劃,以備課組為單開展活動。

(1)專業(yè)精神培訓:a.學校組織教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會或心得;b.學校每年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流

(2)專業(yè)知識與技能培訓:a.每學期至少組織3次各學科集體備課活動;b.教師每年在學校開公開課不少于1次;c.每學期聽評課:教師不少于10節(jié);新教師不少于20節(jié);教研組長、備課組長不少于15節(jié);教學副校長、教務處、教研處主任不少于20節(jié);d.學校每年至少組織一次評價研究活動;e.學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。

(3)4月下旬開展教學開放周活動,以備課組為單位開出校級公開課,教師每年在學校開公開課不少于1次,上個學期未開課的老師,本學期至少開1節(jié)公開課,也鼓勵開過課的老師再開課。

(4)專題培訓:學校每年至少開展4次有關德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓

6.抓好師徒結(jié)對工作

每學年開展一次師徒結(jié)對活動。老師:一般要具有中一級以上職稱,教學經(jīng)驗豐富;徒弟:教齡6年以內(nèi)或初級職稱(中二、三級職稱或見習期)。實施方案:(1)徒弟要填寫師徒結(jié)對申請表;(2)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書;(3)制定師徒學年活動計劃;(4)學年師徒結(jié)對考核;(5)原則上采用“一對一”的方式結(jié)對。

7.認真抓好學科競賽、特長生的培養(yǎng)工作

加強對學科競賽活動的管理,搞好數(shù)學、科學、英語等學科的競賽輔導,以及抓好音、體、美、信息技術(shù)等特長生的培養(yǎng)訓練,制訂好學科競賽計劃,組織開展學科競賽活動,力爭優(yōu)異成績。

8.狠抓教學常規(guī)管理

教學常規(guī)是教研工作的基礎,也是學校教學工作的基礎,備好課改好作是上好課的前提。學校每學期期末聘請縣教研室專家對我校教學常規(guī)進行檢查,評出A、B、c、三個等級,與期末績效考核掛鉤。

2023校本教研工作計劃報告精選篇3

一、指導思想

依據(jù)學校工作思路和目標要求,以“教學質(zhì)量提升,教師專業(yè)發(fā)展”為工作基本理念,重點做好“有效研究、一得課堂”兩項基本工作,發(fā)揮好校本研訓的先導作用,為提高學校的教學質(zhì)量,促進教師業(yè)務能力的提升服務。

二、教研專題

本階段專題:《教學重點的有效達成》

三、工作目標

㈠提高教學目標的達成度。

逐步做到100%課堂教學教學目標制定合理適切,100%教學重點明確突出,在教學實施中得到有效落實。

㈡促進教師教學方式以“學生主動學習”為導向,一課一得。

㈢讓課堂教學有情感,關注學生養(yǎng)成。

四、具體措施

㈠以“一課一得”為抓手,緊扣重點,突顯效益。

⒈ 在教學設計上呈現(xiàn),在課堂教學中變現(xiàn),在評價效果上體現(xiàn),把“一課一得”放到突出的位置,要展現(xiàn)教師的教學成果。

⑴過好備課、上課關,教師在課堂教學中科學制訂教學目標并有效落實,科學組織實施,形成基本的教學程式;領導、師傅、教研組長要深入課堂,通過自己的深入研究,帶動、引導其他教師進行研訓中來;要幫助老師實踐、調(diào)整、指導學生;

⑵突出“目標意識”和“有效性”,重點研究如何“一課一得”,如何“省時高效”;

⑶通過學校、教研組的研討、課堂教學實踐,繼續(xù)進行“每周一課”研討活動,形成較為實用的策略,進行集中的展示,教師觀摩、討論、學習,并應用于自己的實踐;本學期保證兩到三次的課堂教學展示活動,各教研組充分利用好這樣的機會,認真組織教研。

課前通過集體備課,精心備課,精心組織,展示研究的成果;認真虛心的觀摩授課教師的課堂教學,吸取好的經(jīng)驗用于自己的課堂教學;課后,組織診評,剖析自己與他人的成功與不足,改進自己的教學,提高自身的教研水平。

⑷及時地反思、總結(jié),逐步形成符合各自特點的教學方式。

⑸要保證學生學習能力的提升,通過各種形式的質(zhì)量監(jiān)測,及時地發(fā)現(xiàn)、分析問題,調(diào)整教與學的方式、方法,切實提高學生的學習效益。

⑹做好校本研訓的檔案建設,及時地積累,為以后工作打基礎,形成可持續(xù)發(fā)展的長效機制。

⒉ 四落實:

⑴ 在教學設計中落實。

每月進行不少于兩次的定期教學設計檢查,進行不定期抽查,檢查重點:

① 制訂的教學重點能夠解決教學目標中的主要問題

② 在教學過程有詳細的落實措施

③ 練習設計圍繞重點

④ 課后反思梳理重點落實情況

⑵ 在課前試講中落實。

(課前研討、試講)

每單元教學前,進行單元集體備課,每周進行下一階段集體備課,每節(jié)課上課前,有教研組長負責組織進行試講,相互交叉,形成課前試講網(wǎng)絡。

試講內(nèi)容:

① 圍繞教學重點的制訂是否科學、落實措施是否得當進行研討、試講。

② 研討試講要從課標、教材、單元、課時四個層次對教學內(nèi)容的要求,分析教學重點的制訂依據(jù)什么、是什么、為什么。

③ 研討試講要從知識達成、學生發(fā)展、教師提升等分析教學重點的落實如何做,為什么這么做,還可以怎樣做。

⑶ 在課堂教學中落實。

(課堂實踐、看課)

隨機看課與預定的課堂教研相結(jié)合,精心上好每節(jié)課,自主實踐、同伴觀摩,每節(jié)課要當成一個研究的案例,作為不斷提高教學能力的階梯。

上課要做到:

① 課堂教學要重點明確、突出。

② 教學方式方法要合理有效,促進教學重點的有效達成。

③ 教學各環(huán)節(jié)緊扣教學重點有效達成,精煉有活力。

聽課要做到:

① 能夠抓住教學重點,分析是否科學準確

② 能夠理清具體是怎樣教學的。

分析授課者的教學方式方法是否是突出重點,思考還有什么教學方式方法,能夠更好地落實教學重點

⑷ 在反思研討中落實。

(診評研討、反思)

每節(jié)課課后都要進行反思,回顧課堂教學,提煉成功的經(jīng)驗,查找不足,調(diào)整后續(xù)教學活動。

診評研討要做到

① 圍繞教學重點的制訂是否科學、落實措施是否得當進行研討。

② 根據(jù)標準等對照課堂教學實際效果,分析課例(案例)的教學重點確定是否科學。

③ 結(jié)合課堂教學實際情況,分析教學重點的落實措施手段等是否得當,探討更合理的方式方法。

④ 總結(jié)提煉成功的做法

形成反思習慣,教師個體反思要做到

① 反思課堂教學中是否嚴謹?shù)穆鋵嵳n前設計;

② 反思課堂教學教學重點是否得到突出,落實有效;

③ 反思教學重點是否起到解決重點問題的預想效果;

④ 反思具體的教學方式方法是否達到預期效果;

⑤ 反思如何調(diào)整會更高效。

㈡優(yōu)化教學管理,保障重點實施

1.優(yōu)化學習培訓,理論與實踐相結(jié)合,教師主動學習。

⑴明理論。

要求教師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標準、階段要求、單元要求、課時重點”一口清。

⑵析實踐。

對實際的教學行為進行深入淺出的分析。

2.優(yōu)化研討實踐,突出重點與跟蹤解決問題相融合,提高課堂教學實效。

圍繞教學重點有效達成的課堂實踐進行研討,對出現(xiàn)問題的深入分析,調(diào)整修正后再實踐,力求問題的解決。

3.優(yōu)化團隊協(xié)作,促進每一個人都圍繞專題思考實踐。

⑴教研組研討活動全開放。

課堂教學開放:每個人每個月至少要上一節(jié)研討課,教研組長先上,做好示范引領。

組內(nèi)研討開放:研討活動面向全校開放,任何人都可以參與提問。

開放的課堂提前公示,閑課教師要參與看課診評。

⑵改進學校教研活動方式。

以展現(xiàn)教研組個性特點為突破口,自己設計,學校搭建好平臺,提供好各方面的服務,變教師被動為主動。

4.優(yōu)化評價機制,激勵教師在研究中不斷提高。

⑴堅持看過程、重提高、多鼓勵的原則,調(diào)動積極性。

⑵對優(yōu)質(zhì)課堂進行細致分析,提煉成功經(jīng)驗進行推廣,并在月份考核中加分獎勵。

2023校本教研工作計劃報告精選篇4

一、總體目標及指導思想

我校本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各學科教研組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能,促進我校常規(guī)教學工作扎實有效地進行,努力提高各學科課堂教學效率,開創(chuàng)我校教育教研教學新局面。

以新課程為導向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、具體目標及要求

1.通過校本培訓,更新教師的教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,真正做到讓學生成為課堂的主體,切實提高教師課堂教學水平。

2.通過校本培訓,學習新理念,促進教師的自我反思,提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。

3.轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組同伴互助合作工作,引導教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學研討,促進教師專業(yè)水平的提高。

三、具體形式與措施

形式采取集中與分散相結(jié)合。以學科為單位,由教研組長負責,利用每周教研組活動時間,主管領導親自參加,并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用,把校本教研落到實處。

1.設立校本教研領導小組與聽評課小組,加強指引,落實校本教研計劃與聽評課計劃。

2.觀看市縣名優(yōu)教師線上課堂,釘釘學習群共探討,增強感性認識,對新常規(guī)課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入了解。

3.結(jié)合疫情及現(xiàn)實情況,確立開課、評課分項分組,教研組切實推進教研工作的開展。

四、學校校本教研組織機構(gòu)名單

五、具體安排:

四月:

1.設立校本教研領導小組與學校聽評課小組,制定聽評課計劃。

2.各教研組確定本學期教研主題,制定相應教研安排表。

五月:

1.學科教研主題研討活動

六月:

1.教學案例、反思、論文評比

2.整理相關檔案

3.認真組織各年級的項目學評活動及期末考試工作,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,撰寫試卷分析及學科教學總結(jié)。

2023校本教研工作計劃報告精選篇5

一、指導思想

以提高基礎教育課程實施水平為抓手,以全面提高教育教學質(zhì)量為目標,以強化教學常規(guī)管理為重點,進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)新課堂教學模式,打造實效課堂;學習借鑒先進經(jīng)驗,創(chuàng)新教研模式,優(yōu)化教學管理,深化教學改革,全面完成各項教研工作任務。

二、重點工作

1.認真落實課程方案,全面提高課程實施水平。

認真執(zhí)行《義務教育課程設置方案》,規(guī)范義務教育課程實施行為,確保開齊課程,開足課時;積極開展義務教育課程的實驗與研究,切實減輕學生過重課業(yè)負擔,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,以人為本,全面發(fā)展,不斷提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量。結(jié)合學科特點,有計劃地指導學生開展讀書活動、學科興趣小組活動、社會實踐活動等,促進學生全面、健康、和諧發(fā)展。

2.落實教學常規(guī)要求,強化教學常規(guī)的過程管理。

認真貫徹落實《河南省中小學教學常規(guī)》等要求,學習我縣龍頭中學教學常規(guī)管理的先進經(jīng)驗,抓實抓好教學常規(guī)管理,不斷提高教學管理的科學化、規(guī)范化和精細化水平。一是加強集體備課管理。進一步加大集體備課指導力度,發(fā)揮引領作用。二是加強作業(yè)管理。作業(yè)選擇要精、批改要細、講評要到位,堅持做到作業(yè)“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”;堅持面向全體的原則,關注學生的差異,積極探索學生作業(yè)的分層管理,注意作業(yè)的開放性和自主性,增強作業(yè)對不同學生的適應性和選擇性;要建立“教師作業(yè)本”和學生錯題檔案。

學校將進一步完善教學常規(guī)監(jiān)督檢查機制,加強教學常規(guī)的月考核,考核情況及時公布,對存在的問題進行及時有效整改,確保教學常規(guī)的落實。

3. 加強實效課堂評價研究,實施課堂教學達標。

加強實效課堂教學評價的研究。深入貫徹“以生為本、以學定教、以教導學、以學評教”的課堂教學理念。加強課堂教學創(chuàng)新理論的學習與研究,不斷改革教學方法,優(yōu)化課堂教學模式,發(fā)揮學生的學習主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。積極探索“以學評教”的課堂教學評價方式,遵循“有備而聽、先測后評、以學評教”的原則聽評課,努力打造高效課堂。

扎實開展全?!叭n評比”、“課堂教學達標”活動。對照新課程要求,樹立課堂教學先進典型,大力開展多層面高效課堂教學觀摩研討活動。青年教師上好“匯報課”,骨干教師上好“展示課”,高級教師和學科帶頭人上好“示范課”,人人上好“達標課”。進一步落實跟蹤聽評課制度,對不達標教師實施跟蹤聽評課,促進全體教師教學水平的提高。

4.開展“學趕超”活動,扎實推進教改進程。

充分發(fā)揮省市教學示范校的示范帶動作用,通過定期開展學校教學經(jīng)驗交流活動,促進我校的教學水平的不斷提高。

我校本期要通過“走出去”和“請進來”,學習借鑒杜郎口中學及我縣龍頭學校的教學經(jīng)驗,結(jié)合學校實際找準結(jié)合點和切入點,取長補短,揚長克短,逐步形成教學管理特色。為教師教改積極創(chuàng)造條件,提供學習經(jīng)驗,并通過研討會等加以引導,指導、幫助教師不斷總結(jié)教改經(jīng)驗,享受教改成功的快樂,保持參與教改的積極性。

5.充分利用“協(xié)作區(qū)教研”教研模式,提升校本教研層次。

積極參與本協(xié)作區(qū)教研活動。通過城鄉(xiāng)教研協(xié)作交流等活動,促進我校提高教學管理水平;利用集中專題教研和青年教師教學比賽等活動,提高我校教師的教學水平。

加強校本教研和培訓工作。通過“專業(yè)講座”、“案例分析”、 “青年教師論壇”、 “專題報告會”、“經(jīng)驗交流會”、“教學展示會”等形式,促進教師專業(yè)發(fā)展。要有重點、有計劃、有針對性的參與形式多樣的教師崗位練兵和教學基本功比賽,不斷夯實教師的教學基本功,提升教師教學能力和水平。

7.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,進一步完善教學質(zhì)量推進機制。

建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系,建立“定期監(jiān)測--發(fā)現(xiàn)問題--分析原因--制定措施--及時落實”的“查擺改”機制,及時召開質(zhì)量分析總結(jié)會,確保新課程教學質(zhì)量目標的全面落實。

重視教學過程性質(zhì)量檢測。加強教學單元等階段性檢測,通過分析學生答卷,重點查擺教學存在的問題,了解教學的得失,提高教學的針對性和時效性;要注重學生學習檔案的建立,指導學生利用錯體本等形式,提高自我糾錯能力;教學整改工作要降低重心,由下而上,由個體到整體,落實到學生和教師,實現(xiàn)面向全體,大面積提高教學質(zhì)量的目標。

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