日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的教師個人發(fā)展的工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師個人發(fā)展的工作計劃1

雖然剛剛加入教師的行業(yè)中，但承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，在本學(xué)年我擔(dān)任了六年級語文教學(xué)工作和一年級班主任工作，這兩項工作都得到了學(xué)校的高度重視，同時作為一名年輕教師也讓我倍感壓力，但是我始終堅信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下，才能把強(qiáng)大的壓力轉(zhuǎn)化為動力，在工作中超越自己、提升自己?，F(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。

一、教學(xué)方面一絲不茍

在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。

二、集體合作精成所致

每一學(xué)期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課，每一次的研討課對于我來說，都是一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語文組的教師都能集思廣益，彌補本節(jié)課的不足，每個難點必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中不斷探究教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，使我在這個過程不斷積累和成長。

三、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績

上半學(xué)期我承擔(dān)了六年級的語文教學(xué)工作，這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整，學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，既有了初中生的思想意識和行為方向，在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累，在全市畢業(yè)生考試中，并取得了較如人意的成績。

在下半學(xué)期我承擔(dān)了一年二班的班主任工作和語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于一年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會有所提高，所以本班成績比較理想。

四、用讀書充實和提高自己

本學(xué)期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動，把自己這幾年的讀書心得結(jié)合工作，進(jìn)行了疏理，和各位同仁溝通、交流，演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文，在《長春教育》發(fā)表。讀書不是一時，而是一世，在日后的工作中，我還用知識來武裝自己、豐盈心靈，充實生活。

五、科研工作

本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)＂十五＂規(guī)劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略的研究》、《各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研究》和《小學(xué)生誠信教育研究》四個課題的研究。在研究過程中我勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。

六、參加學(xué)校校本培訓(xùn)情況

本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長補短，教學(xué)相長，認(rèn)真完成學(xué)校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，對自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計算機(jī)水平。

八、不足和努力方向

一學(xué)期即將結(jié)束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

教師個人發(fā)展的工作計劃2

忙忙碌碌，一個學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任初三年級七班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

針對本班學(xué)生上課氣氛不活躍的現(xiàn)象，首先在班級按學(xué)習(xí)成績的優(yōu)、良、差，把學(xué)生分成了四個小組。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭，極大地調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情和參與意識，從而大大活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

從這學(xué)期開始，我創(chuàng)設(shè)了一個“詩詞對決”環(huán)節(jié)，在每一節(jié)語文課的課前三鐘按學(xué)號順序每次兩位同學(xué)，到講臺前進(jìn)行詩詞吟誦，表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來，班級同學(xué)至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅大大調(diào)動了學(xué)生的表演意識，通過對決加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏?zhǔn)備、認(rèn)真對待。而且也提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。

此外，在學(xué)校組織的作文評改研討課題中，提倡培養(yǎng)學(xué)生自批、自評的改革理念。通過學(xué)習(xí)，我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心等等。由于是第一次嘗試，學(xué)生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅，無論是學(xué)生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學(xué)們在自評過程中，每一位同學(xué)都積極發(fā)言，無論評價如何，作者本人都聽得十分認(rèn)真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展。

本學(xué)期，也可以說是我備課最認(rèn)真、準(zhǔn)備最充分、授課最愉快的一學(xué)期。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的一系列改革。學(xué)校從集體備課、隨機(jī)聽課、研討課等等各項活動都特別重視，無形地也大大激勵我。在本學(xué)期，我利用校備課室所創(chuàng)造的條件，經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案、課件、論文等資料，有效地利用在自己的教學(xué)過程中。從而也大大擴(kuò)展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如在進(jìn)行第五單元的教學(xué)過程中，我下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻、音頻資料，書本上的內(nèi)容充實起來，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在收獲的背后，還是有很多不足之處的。如何更好地讓學(xué)生與教師互動起來？如何讓學(xué)生在課堂更加主動？更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語文成績？這不是一朝一夕的努力才行的。

教師個人發(fā)展的工作計劃3

有幸于今年暑假參加了小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無窮。由于這次培訓(xùn)的針對性很強(qiáng)，面向團(tuán)體都是小學(xué)語文一線教師，培訓(xùn)主題是語文教學(xué)中的問題分析與課堂實踐，培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解核心理念及新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀和學(xué)生觀，正確把握小學(xué)語文的學(xué)科特點，提升學(xué)員的認(rèn)識能力和糾偏能力，提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。如此富有針對性的培訓(xùn)，真正達(dá)到了訓(xùn)而能用、訓(xùn)而有用的目的。

在培訓(xùn)中，我見到了許多在小語教育崗位上一線的優(yōu)秀教師，如王雷英老師，陳芳老師；也見到了教育界的研究家，如金曉潤老師；還見到了運用別出心裁教育方式的老師，如張化萬老師，可謂精彩紛呈，名家薈萃，讓我直呼過癮。每個老師都在各個方面有自己獨特的教育見解，有自己特別的教育方法，對于我們這些剛走上工作崗位的新教師，就是一碗內(nèi)容豐富的心靈雞湯，給我們無盡的思考和猜想。

五天里，給我印象最深的是王雷英老師名為《陽春白雪與下里巴人》的講座。記得今年上半年參加在杭州舉行的千課萬人活動時就聽到過王雷英老師的課，當(dāng)時最大的感受是王老師的課，猶如山間的涓涓細(xì)流一般，娓娓道來，絲毫感受不到任何人工雕琢的痕跡，在不知不覺中，孩子們跟隨著王老師的思路，一步一步進(jìn)入課文，深入課文，最后融會貫通。

記得王老師在講座開始之時給我們看了兩句話，其中有一句話，仿佛小錘子錘在我的心上，特別的不是滋味，那就是“‘本用來遮風(fēng)擋雨的空間，卻與居住無關(guān)?！居脕碡筘髮W(xué)語的課堂，卻與孩子無關(guān)?！笔前?，現(xiàn)在的很多課堂，強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了多媒體的使用，但最基本的，上課的主體——孩子，卻被忽略了，孩子的認(rèn)知程度，孩子的閱讀能力，孩子的接受程度，卻被教師忽略了，這難道不是一種普遍的問題嗎？王老師告訴我們：我們期待的理想教學(xué)就是“相遇”的境界，即教師、學(xué)生、知識三者的激情相遇。這種相遇是理智的探險，是學(xué)生產(chǎn)生精彩觀念、教師生成教學(xué)智慧的過程，更是追求視界融合的過程。作為教師，我們只有把孩子的期盼作為教學(xué)的起點利用簡約、有趣、實用的教學(xué)策略才能讓孩子們學(xué)得容易一些，學(xué)的深刻一些，學(xué)的有趣一些。

王老師更是創(chuàng)造性的提出：小學(xué)語文教育，有九個關(guān)鍵詞：文本的主題與重心、語文的內(nèi)容與形式、學(xué)生的基點與提升度、課眼、課脈、課感、情趣、規(guī)范、實效。只有教師全面注重這九個關(guān)鍵詞，才能讓課堂得到最大程度的收獲，而不是絞盡腦汁，極盡繁瑣之后的空洞無物。記得在一本刊物上讀到過，年輕教師的課堂容易遇到這樣的毛病：花了太多的時間在課件制作和課文的閱讀上，卻忽略了學(xué)生本身的認(rèn)知程度和興趣所在，以至于一堂課看上去精彩紛呈，氣氛活躍，但是學(xué)生其實并沒有學(xué)到什么，玩過鬧過，也就算了。我想，這樣的課堂不是我們想要的目標(biāo)，而王老師的講座，讓我在這一方面有了比較大的觸動。

在講座中，最讓我醍醐灌頂?shù)氖峭趵蠋煹摹罢Z文教學(xué)揉讀論”！王老師告訴我們，在課文教學(xué)中要扣詞閱讀，而這閱讀，就是要“揉讀”，所謂“揉讀”，顧名思義自然是“揉著讀”，“讀著揉”，“讀揉著”?！叭唷?，詞典的解釋是“用手按摩，揉”?！叭嘧x”——按摩著語句讀，即用眼、用口、用心去揉搓課文中的典范語言，在揉搓語言中解其要義，得其聲韻，悟其神魂，獲其語感。運用“引讀、復(fù)沓、補文、視像”四種方法， “揉”凝聚文本靈魂的詞語、 “揉”體現(xiàn)文本主旨的重要語句、 “揉”涉及文本核心的精彩語段，將文本的精華取出收為己用，糟粕泛讀鍛煉語感，不失為一種語文教學(xué)的好方法。在“揉讀”中，要求：1、選準(zhǔn)揉點。2、親密接觸。3、施加力度。4、回旋往復(fù)。5、情感與溫度。

在講座的最后，王老師給我們舉了兩個教學(xué)實例，分別是《紅樓夢》中《“鳳辣子”初見林黛玉》教學(xué)片段和《蒙娜麗莎之約》課堂實錄，引導(dǎo)我們教師從文本的各個方面，如外貌描寫，服飾描寫，動作描寫，以及文中的各種細(xì)節(jié)特征來體會人物形象和中心思想，我覺得：每個人發(fā)生故事不是必然的，而是在一個具體的環(huán)境之下的偶然狀況，跟外界和內(nèi)部都有一定的關(guān)聯(lián)，這就要求我們教師在授課過程中不局限于書本，而是通過文本中的字詞推敲及課外知識想結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的效果，否則教師講破嘴皮，學(xué)生還是一知半解。

在這五天中我感悟頗豐。書本上說：“語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨特的個性，這就是語文的本?！痹诮虒W(xué)中我們一定要牢牢把握住這個本，向優(yōu)秀的教師前輩們學(xué)習(xí)，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西?！耙宰x代講，以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點撥作用，在“尊重體驗、個性化解讀和創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”中要有清醒的理念導(dǎo)航，認(rèn)真鉆研，努力探究，把自己變成一個探究型的教師，讓自己的教育事業(yè)蒸蒸日上。

教師個人發(fā)展的工作計劃4

時光飛逝，回道歲月，自己的教師生涯已有7年了。7這個數(shù)字，七年這個時間概念，對一名教育工作者而方，說他老嗎？是絕對不老，說他年輕嗎？那也是絕對不“輕”，必競都七年了，我想不管是“老”是“輕”，關(guān)鍵是自己在努力地成長、成熟了嗎？但不敢說自己已經(jīng)成熟，但能肯定自己一直在努力，也希望自己在努力中成長、成熟?，F(xiàn)今很榮幸能成為柳江縣小學(xué)數(shù)學(xué)課改中心組中的一員，也希望自己在這新的集體中成長，為了能在這集體中成長更快。我的個人發(fā)展規(guī)劃如下：

1、研讀教材。教材是教師上好課，備好課的工具。只有教師對教材反復(fù)地閱讀、思考，那才能鉆得深透，這樣學(xué)生才學(xué)得深。我個覺得在這方面鉆得不夠深，以至于處理教材不夠靈活，但希望自己能多讀多思，循序漸進(jìn)。

2、堅持每堂課后反思，反思有記錄。有名句說：一個堅持寫十年教案的老師未必是優(yōu)秀的，而一個堅持寫三年教學(xué)反思的老師肯定是優(yōu)秀的。所以堅持每堂課后都養(yǎng)成寫教后記的習(xí)慣。

3、多讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍。堅持每星期寫兩篇有針對性的文章之后寫讀后記，堅持每月讀一本相關(guān)教育教學(xué)的書籍，讀完之后寫隨筆。

4、多交流、多問。有個哲理：一人一個蘋果，兩人一交換思想，就變成一人兩個蘋果。所以在教學(xué)中多與同行交流，也可以通過博客與其他省市的老師交流意見、看法，對自己存在疑難的問題多問，虛心向前輩請教。

以上規(guī)劃是否真的落實，我決心用一句話來鞭策自己：學(xué)習(xí)的痛苦是暫時的，未學(xué)的痛苦是終生的。所以我有決心在今后的工作中，發(fā)揚成績再接再厲，在各項工作中做出更大的貢獻(xiàn)。

教師個人發(fā)展的工作計劃5

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，為了能更好的進(jìn)行本學(xué)期的工作，特制定了個人工作計劃如下：

一、班況分析

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為34人。其中男孩22名，女孩12名（新插班9名）掌握了新生的一些基本情況，很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；對老生也相繼進(jìn)行了電訪。

二、工作重點

1、全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒都能得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)活動中，要做到尊重每名幼兒，營造舒適快樂的學(xué)習(xí)氛圍。每周認(rèn)真?zhèn)湔n，提前擬定各項計劃，制作教具，準(zhǔn)時按課表上課，并適時進(jìn)行課外活動。課后認(rèn)真反思總結(jié)，對個別有困難的幼兒多給以幫助，以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、鼓勵幼兒多參加幼兒園組織的各種活動，比如舞蹈、美術(shù)或是具有比賽性質(zhì)的活動，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣，還可以增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，并從中發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，建立他們的自信心。

4、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，對家長提出的各種問題和教育孩子方面的疑問要盡量做到及時解決，不僅做孩子的老師，還有做家長的朋友。定期將月計劃和學(xué)期計劃要張貼到班級門口和家園共育上，讓家長了解到幼兒所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

5、安全工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送，請家長按要求在接送孩子時必須出示接送卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，要在取得家長的聯(lián)系后，確認(rèn)其身份好后才可以接孩子。

6、保育工作。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌和身體狀況，加強(qiáng)午睡的檢查工作，檢查幼兒是否攜帶危險物品上 床、嘴里有異物。由于春夏時分季節(jié)干燥，注意幼兒在戶外時的運動量和及時飲水，盡量確保幼兒少生病、不生病。