時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的名師工作室年度工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

名師工作室年度工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《關(guān)于開展市名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)活動的通知》的相關(guān)要求，本著“探索教育規(guī)律、促進教師成長、加強學(xué)科引領(lǐng)、共享職業(yè)幸?！钡淖谥?，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射的作用，加快名師專業(yè)成長，特制定本計劃。

二、工作目標(biāo)

以基礎(chǔ)教育改革和骨干教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)任務(wù)，通過“行動研究”和“培訓(xùn)、跟崗、實踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學(xué)員在師德修養(yǎng)、教學(xué)科研、示范指導(dǎo)等方面得到進一步的提升，為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎(chǔ)。

三、工作要求

（一）常規(guī)要求

1.積極參與研討。工作室成員及學(xué)員積極參與科組、級組活動及課堂教學(xué)研討，工作室成員每學(xué)期上1節(jié)以上的示范課，學(xué)員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開課前后要精心設(shè)計教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2.積極參與教育科研。工作室成員及學(xué)員要根據(jù)工作室計劃課題《導(dǎo)學(xué)型閱讀教學(xué)模式的研究》《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校園實驗研究》《閱讀教學(xué)凸顯主題、兼顧知識的研究》，采用行動研究的方法，在教學(xué)實踐中不斷研究、總結(jié)、反思、改進，提升自己的教育教學(xué)研究能力。

3.積極參與交流共享。本年度要求工作室成員、學(xué)員在工作室博客發(fā)文章不少于4篇，成員、學(xué)員之間要多交流，共享研究成果和教育智慧。

4.勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學(xué)類報刊雜志，購買語文教學(xué)專著，每位成員學(xué)員要擠時間多閱讀，關(guān)注教學(xué)動態(tài)，提高教學(xué)素養(yǎng)。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學(xué)論文，并爭取在專業(yè)刊物上發(fā)表。

5.積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的教師基本功訓(xùn)練并且要日漸長進。

（二）課題研究具體要求

1.每個工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實施方案，按質(zhì)按量帶領(lǐng)學(xué)員開展研究工作。必要時，根據(jù)本校情況和教師任教年級制定相應(yīng)的課題實施具體辦法。

2.在研究中要實事求是，切忌脫離教學(xué)實際空談教學(xué)理論，要在實踐中驗證、檢驗、改進教學(xué)，進而得出具有理論價值和實踐意義的教育教學(xué)方法。

3.提倡寫教研日記、教學(xué)敘事或教學(xué)隨筆，要把在理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究和教學(xué)觀察、反思寫下來，作為教學(xué)研究的成果之一。

四、活動內(nèi)容

（一）讀書

本學(xué)年的讀書主推“主題教學(xué)”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學(xué)雜志的良好習(xí)慣，掌握最新的教育教學(xué)動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。

（二）實踐

1．積極參與各級各類教育部門組織的研訓(xùn)活動，并逐漸成為各級各類活動中的主力。

2．根據(jù)本工作室實際，將“切實減輕學(xué)生負擔(dān)，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學(xué)”作為本學(xué)年的教研主題。

3．成員及學(xué)員積極參與工作室組織的主題研討課教學(xué)大賽。

（三）反思

多反思課堂教學(xué)的成敗得失，鼓勵個人把思考凝結(jié)成文字，積累教育教學(xué)成果。

五、活動計劃

（一）活動方式

采用集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結(jié)合的活動方式。原則上每學(xué)期組織兩次集中研討活動，在教導(dǎo)處的主導(dǎo)下開展，成員和全體學(xué)員及語文科教師參加；三次小組活動，由成員、學(xué)員結(jié)合本校的教研活動自己進行，確保完成縣教研室安排的工作任務(wù)，并上交相關(guān)的材料。

（二）活動議程（主要針對研討課）

1．授課教師、成員和學(xué)員精研教材，收集備課資料。在教導(dǎo)處的協(xié)助下，成員和學(xué)員一同進行集體備課，并保留原始資料。

２．授課教師圍繞教導(dǎo)處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。

３．聽課，并注意關(guān)注主題的落實與達成情況。

４．上課教師教學(xué)反思。

５．授課教師及聽課教師就本節(jié)課中主題落實與達成情況做評課辯課，重點提出意見與建議，加深對主題的理解。

（三）研討課主題

根據(jù)級段特點，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學(xué)習(xí)。（具體安排見科組計劃）

五、繳交材料

（一）工作室繳交材料

工作室計劃、主持人聽課簿、工作室總結(jié)、課堂教學(xué)反思（或評價）、示范課教學(xué)設(shè)計、示范課錄像。

（二）工作室成員和跟崗學(xué)員繳交材料

學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)計劃、聽課簿、跟崗簡報（每位學(xué)員最少一篇）、讀書筆記（不少于2篇）、教學(xué)反思（2篇）、錄像課一節(jié)（含光盤、教學(xué)設(shè)計）。

六、具體活動安排

略

名師工作室年度工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

以教育局《xx市名師工作室考核實施辦法》和學(xué)校教研室xxxx年工作計劃的指導(dǎo)思想為依據(jù)，堅持“以生為本、以學(xué)定教、關(guān)注課堂、重視實效”的方針，以“提高課堂教學(xué)效率和促進教師專業(yè)成長”為重點，積極探索“原味語文”的理論構(gòu)建和教學(xué)實踐。以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、工作要點

1．結(jié)合教育局教研室的工作部署，組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動，提升工作室成員教育教學(xué)理論修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科特點與教師需求，研修內(nèi)容將關(guān)注于原味語文課堂教學(xué)實踐“目標(biāo)的設(shè)定與達成””“教材的利用與開發(fā)”“活動的關(guān)聯(lián)與遞進”。研究方向為“基于審美與創(chuàng)意的古典詩歌教學(xué)模式的研究與突破”與“文學(xué)類文本教學(xué)內(nèi)容的有機整合與正確把握”。

2．積極開展以“課堂教學(xué)”展示為主要形式的教學(xué)研討活動。力爭擴大工作室教學(xué)輻射范圍，開設(shè)市級、大市級公開課。將公開課教學(xué)和研討內(nèi)容范圍從古典詩歌和散文拓展到教材其他內(nèi)容，進一步提升名師工作室的影響力。

3．指導(dǎo)學(xué)生參加各類作文大賽，幫助學(xué)生習(xí)作投稿發(fā)表。從學(xué)生中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生寫作能力。不斷積累“詩意作文”寫作和教學(xué)經(jīng)驗，并提煉形成為理論架構(gòu)，進而廣泛推廣。

4．要求成員堅持撰寫讀書筆記，收集整理課堂教學(xué)案例，不斷積累。確定理論研究主攻方向，引導(dǎo)成員撰寫主題論文，參加各級各類論文大賽以及在省級以上教育雜志發(fā)表。

5．積極組織課題研究。20xx年已經(jīng)結(jié)題的課題要繼續(xù)推廣應(yīng)用。同時，有序展開新課題的研究工作。對已經(jīng)開題的xxxx省教改課題和南通市“十三五”規(guī)劃課題，認真研討，穩(wěn)步開展各子課題的研究。

三、工作安排

月份

工作要點

備注

4月

1.初步制訂工作室工作計劃

2.各成員制訂本學(xué)期成長計劃

3.各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進行舉行研討活動

4．四月份xx市公開課

5月

5.工作室成員集中活動：研究教改課題申報

6.五月份xx市級公開課

7．共讀一篇教育教學(xué)專著，上交讀書筆記

8.各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評或發(fā)表

6月

9.作文大賽優(yōu)秀作品舉薦

10.六月份xx市公開課

11.拓展閱讀交流研討活動

12、匯總材料，撰寫本學(xué)期工作總結(jié)

9月

13.各成員制訂本學(xué)期成長計劃

14.各成員共讀一篇教育教學(xué)專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討

15.九月份xx市公開課

10月

xx.教學(xué)研究課與教改項目中期總結(jié)

17.積極參加“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽，全體成員磨課

18.高中生作文大賽輔導(dǎo)

19．十月份公開課研討活動

11月

20.文明風(fēng)采大賽成績匯總，總結(jié)經(jīng)驗

21.共讀一篇教育教學(xué)專著，進行研討

12月

22.吳開宇老師——名師講座

23．參加教育局年度工作室考核表彰

24.工作室年度工作總結(jié)

xx市“原味語文”名師工作室

xxxx年2月

名師工作室年度工作計劃3

20xx年2月27日，在商丘市基礎(chǔ)教研室四樓會議室召開了小學(xué)語文名師工作室新學(xué)年第一次會議——部署20xx年工作室計劃暨讀書交流會。

回顧遠去的20xx年，工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘，出色完成各項工作，受到了是市基礎(chǔ)教研室王**主任的大力表揚。會上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。

工作室主持人李**對一年來的工作進行總結(jié)，分享豐碩成果，部署20xx年工作計劃，勉勵各位成員：找準(zhǔn)定位，尋求突破，打造名片。

（一）部署20xx年工作室計劃：

1.讀書。堅持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依然是每個成員需要在新的一年中繼續(xù)堅持做好的工作。

2.撰寫論文。隨時將思考發(fā)現(xiàn)訴諸筆端，撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài)。

3.做課題。工作室成員一定是研究型教師，應(yīng)努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。課題研究無疑拓寬了成長路徑，工作室成員應(yīng)主持或參與課題研究之中。

4.主持網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時代而生，是時代產(chǎn)物。在新的一年中，每個成員都要做好準(zhǔn)備，精心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開展得有聲有色，群文讀本的編寫勢在必行。

6.打造個人名片。每個人都好好思考一下，進行預(yù)設(shè)：自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個人名片。

（二）針對存在的問題進行指導(dǎo)：

1.上報材料中的格式問題。注意區(qū)分一級、二級、三級標(biāo)題，并就規(guī)范用法進行指導(dǎo)。

2.教學(xué)目標(biāo)撰寫不規(guī)范。主要問題是在撰寫教學(xué)目標(biāo)時，將知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀等割裂開來，在教學(xué)過程中沒有體現(xiàn)。

3.教學(xué)設(shè)計、教學(xué)詳案、課堂實錄等混淆。

4.積累圖片資料的意識還需加強。

5.留心語文教學(xué)導(dǎo)向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情，落實“以學(xué)定教”的思想。

（三）分享心得，進行讀書交流：

我們交流了各自在教學(xué)中的困惑，訴說了發(fā)現(xiàn)的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強烈的期盼。此刻，書成為解開這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對這本書贊不絕口。我心中暗喜，因為我也在閱讀這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導(dǎo)、很實用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語言都無法準(zhǔn)確表達出這本書帶給我的感動。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書，大家爭相傳閱，如獲至寶一般。看著大家的神情，感受著大家的心動，贊嘆書的力量真的很神奇！

大家沉浸在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……

時間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結(jié)束了。等待我們的是思考實踐，迎接我們的是機遇挑戰(zhàn)……未來何去何從，每個人心中都有了答案。無需多言，路在腳下，勇往直前！

20xx，我們啟航……

名師工作室年度工作計劃4

“名師工作室”是一個實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內(nèi)將自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和進行教育教學(xué)實踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。

作為一名青年教師，我從事高中生物教學(xué)工作已經(jīng)五個年頭了。我有著充沛的精力、飽滿的工作熱情和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在工作中，我與學(xué)生關(guān)系融洽，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)和教學(xué)中出想的問題。但本人身上也存在著一些不足之處，在教學(xué)實踐中，我所掌握的一些理論還不能夠與實際操作相匹配，課堂效率和效果還有很大的提升空間。

因此，結(jié)合本人實際情況和個人發(fā)展目標(biāo)，特制訂本年度個人發(fā)展工作計劃。

一、

依據(jù)賽罕區(qū)教育局“名師工程”實施相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標(biāo)和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學(xué)教研活動，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。

二、

1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

利用本人在東北師范大學(xué)攻讀在職教育碩士的時間完成一定的任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫讀書心得。

2.承擔(dān)公開課。

積極承擔(dān)公開課任務(wù)。本年度承擔(dān)校級公開課至少2節(jié)，并努力爭取機會承擔(dān)區(qū)級或以上公開課（說課）1節(jié)。積極完成集體備課、精細打磨工作，并及時參加評課活動。

3.開展課題研究。

20xx年，呼和浩特市第九中學(xué)生物名師工作組參與內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題《新考試改革背景下的教育教學(xué)研究》子課題，以此為契機開展《生物課堂中的有效提問》小課題研究，做課題年度計劃，按時完成課題任務(wù)。

4.撰寫教學(xué)論文。

積極撰寫1篇教學(xué)論文，完成教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例、經(jīng)驗總結(jié)等至少1篇并爭取參加比賽。

5.參加工作室微信群交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。

以上是本人在本年度要完成實現(xiàn)的目標(biāo)和計劃，我會在相關(guān)指導(dǎo)思想和方針的引領(lǐng)下，努力完成自己的計劃，力爭在名師工作室各位成員和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下取得顯著的進步！

名師工作室年度工作計劃5

一、名師工作室

充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動我校優(yōu)秀教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，促進我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革與提升。

以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷、個性化指導(dǎo)，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

二、具體工作計劃。

1、制定好工作室成員的個人工作計劃。

2、強化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務(wù)，并撰寫讀書筆記。

3、加強工作室博客和網(wǎng)頁建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)傳播及時把成果輻射出去，網(wǎng)頁更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負責(zé)，具體負責(zé)資料的收集、匯編、整理并及時傳到網(wǎng)頁上去。

4、加強教育教學(xué)交流，定期開展教學(xué)實踐研討活動。

（1）每學(xué)期完成一篇教學(xué)反思或者經(jīng)驗文章，至少發(fā)表一篇省級論文。

（2）每月工作室有一名成員開設(shè)校級或校級以上1次專題講座。

5、定期開展各種專題研討。本著請進來、走出去的原則，就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點、難點問題進行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。

6、開展課題研究。本年度確保有一個南通市級以上課題立項，每位成員完成一個微課題的立項、研究、結(jié)題任務(wù)。

三

（一）3月份：

1、制定好工作室具體的工作計劃。

2、更新工作室網(wǎng)頁和博客制作，以及微信推送。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。

4、集中活動一次（交流例會），每名成員準(zhǔn)備好交流材料。

（二）4月份：

1、深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。

2、進行工作室網(wǎng)頁和博客更新和維護。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。

4、做好南通市課題“高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實踐與研究”申報工作。

（三）5月份：

1、舉辦沙龍，開展研討。

舉辦以“高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實踐與研究”為主題的課改沙龍。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)書刊雜志，力爭完成一篇專業(yè)論文的寫作。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。

4、每月一次集中活動交流例會制度，每名成員準(zhǔn)備好交流材料。

（四）6月份：

1、高考試題研究。

2、認真進行教學(xué)個案反思和總結(jié)。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。

4、抓好“高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實踐與研究”課題研究。

名師工作室年度工作計劃6

在未來的工作中，我以不斷提高自己教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的工作計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

一、指導(dǎo)思想：

課堂是教師教育教學(xué)工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解“課程改革綱要”、“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等，使自己更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

1、虛心向名師學(xué)習(xí)，在工作室與其他學(xué)員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

2、在名師的引領(lǐng)下，不斷改進學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進行2次以上的教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課實錄；

3、不斷鉆研教育教學(xué)理論。每年征訂2本教育教學(xué)理論書籍，經(jīng)常做讀書筆記。

4、積極參與工作室課題，積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績。

5、積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。

6、指導(dǎo)和幫扶青年教師。指導(dǎo)學(xué)校2名青年教師，經(jīng)常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。

三、年度主要研究內(nèi)容

1、深入研究自己所教的新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，研究其編排體系特點、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。

2、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點，明確數(shù)學(xué)改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。

3、積極主動與課標(biāo)對話、與教材對話、與同伴對話、與學(xué)生對話、與專家網(wǎng)友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。

四、本學(xué)年工作安排

九月份

依據(jù)《名師工作室促農(nóng)村數(shù)學(xué)教師成長》確定自己的研究方向。

十月份

1、制定學(xué)員三年工作規(guī)劃及個人年度計劃。

2、深入學(xué)習(xí)20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、開展讀教育專著、名著活動，并做好讀書筆記。

4、聽縣級觀摩課，做好聽課筆記。

5、征訂兩份教育教學(xué)雜志：《中小學(xué)數(shù)學(xué)-小學(xué)版》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》。

十一月份

1、參加片區(qū)課題研究方面的活動。

2、深入學(xué)習(xí)課題多元評價。

十二月份

1、做好個人學(xué)期總結(jié)。

2、做好同課異構(gòu)課例展示。

一月份

1、利用假期深入學(xué)習(xí)教育專著。

2、參與工作室個人研修活動。

名師工作室年度工作計劃7

一、背景分析

（一）基本情況分析

“北岸星月”XX數(shù)學(xué)名師工作室成立于20xx年9月，是由XX市小學(xué)數(shù)學(xué)名師，省特級教師，省優(yōu)秀教師，省首批教學(xué)名師，省教學(xué)名師，市未來教育家培養(yǎng)對象XXX老師擔(dān)任主持人。工作室共有成員35人，成員中大多為市實驗學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，也有來自XX小學(xué)、XX二校、XX小學(xué)、XX市XX小學(xué)的數(shù)學(xué)教師。她們勤學(xué)、善思、有于實踐，互相鼓勵、取長補短，共同進步。

（二）工作室特色活動

20xx年以來，工作室確定了6大學(xué)習(xí)研究主題：“講好學(xué)科故事，落地數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)”；“學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂觀察和課例研究”；“同課異構(gòu)，提升教師專業(yè)技能”；“雙師課堂“創(chuàng)新教學(xué)模式的探究與實踐；進行“生本學(xué)材”實踐，把課堂還給孩子；智能時代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂發(fā)展實踐研究。

工作室圍繞6大學(xué)習(xí)研究主題，通過線上、線下相結(jié)合的工作模式開展各項活動。線上，工作室借助qq群、微信群隨時分享學(xué)習(xí)心得和感悟。利用工作室微信公眾號平臺和微博平臺記錄各項重要活動，老師們在記錄成長軌跡的同時，也向熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生和家長們傳播數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與知識，開展豐富有趣的數(shù)學(xué)線上活動。本學(xué)期工作室將繼續(xù)秉持提升教師專業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的方向開展活動，讓星月之光閃耀新區(qū)這片教育沃土！

二、本學(xué)期重點工作

（一）省級科研課題研究搭載信息技術(shù)2.0深入數(shù)學(xué)課堂

1、繼續(xù)開展省級課題深入課堂教學(xué)研究。

本學(xué)期省級科研課題《智能時代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂發(fā)展實踐研究》進入案例成果收集階段，借助信息技術(shù)2.0深入課堂研究，分不同學(xué)段在課堂中進行課題研究應(yīng)用。研究中，工作室教師每人上一節(jié)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課；開發(fā)應(yīng)用各種有利于教學(xué)的應(yīng)用軟件，將軟件中的學(xué)習(xí)功能應(yīng)用熟練，比如希沃白板設(shè)備、訊飛智慧教育等等設(shè)備的使用和開發(fā)，學(xué)校安裝的新型白板中也配有“鴻合”軟件，請相關(guān)專業(yè)人員培訓(xùn)軟件的使用方法，增強教師信息技術(shù)的使用能力，促進課堂教學(xué)的提升。

2、信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的教學(xué)案例形成優(yōu)質(zhì)案例集。

智能軟件應(yīng)用與教學(xué)的方法做到工作室全體成員全部學(xué)會應(yīng)用，將應(yīng)用智能軟件用于課堂教學(xué)的教學(xué)方法形成案例集。通過每人一節(jié)信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課，工作室成員進行研討，將教學(xué)案例最優(yōu)化，最終形成優(yōu)秀的教學(xué)案例集。

（二）實行大單元備課將深度學(xué)習(xí)融入課堂教學(xué)研究

本學(xué)期工作室成員以學(xué)年為單位進行學(xué)年數(shù)學(xué)集備，同時全體成員也將在學(xué)年集備的基礎(chǔ)上開展大單元備課。大單元備課倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原有的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計注重實效的教學(xué)方案。

根據(jù)大單元備課將教師的教學(xué)設(shè)計進一步深入、細化，將深度學(xué)習(xí)貫穿在每節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計中，真正的發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，與此同時也能夠積極發(fā)展教師的備課能力，提高教學(xué)能力，進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展。

（三）開展導(dǎo)師駐校教研活動助推教師專業(yè)成長

本學(xué)期我們將繼續(xù)聘請省、市、區(qū)教研員和名師深入到課堂，開展“導(dǎo)師駐?！被顒?，讓年輕教師們和專家、導(dǎo)師面對面、零距離接觸、學(xué)習(xí)，充分感受來自小學(xué)數(shù)學(xué)最前沿的引領(lǐng)與指導(dǎo)。

同時，本學(xué)期我們將每周固定組內(nèi)的教研時間，按計劃開展校內(nèi)研課活動，讓每一位老師都經(jīng)歷磨課、上課、吸納評課建議再自我反思提升的過程。除此之外，要求聽課教師積極評課、議課，發(fā)現(xiàn)課堂的閃光點，取長補短；毫無保留地提出建議，互相幫助，共同進步！

（四）青藍工程師徒結(jié)對發(fā)揮老帶新傳幫帶

本學(xué)期學(xué)校通過高層次人才引進政策，工作室新加入兩名非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)名師。為了促進年輕教師的專業(yè)成長，由工作室主持人XXX校長牽頭，工作室將繼續(xù)進行青藍工程師徒結(jié)對。師徒結(jié)對后發(fā)揮老帶新傳幫帶的作用，師傅和徒弟互相聽課，師傅評課中要提出中肯的修改建議，以幫助徒弟業(yè)務(wù)成長。俗話說“一日為師，終身為父”師傅還要在工作生活中對徒弟的成長持續(xù)關(guān)注。

（五）落實“雙減”政策開展學(xué)生作業(yè)創(chuàng)新研究

本學(xué)期工作室將繼續(xù)進行學(xué)生作業(yè)創(chuàng)新研究，嚴格落實國家“雙減”政策要求，在“分層作業(yè)的研究與實踐”的微課題的基礎(chǔ)上，教師按照課堂作業(yè)基礎(chǔ)性內(nèi)容、提高性內(nèi)容、拓展性內(nèi)容三個層次進行設(shè)計，讓課堂練習(xí)有層次、有梯度、有實效。同時還有要在學(xué)生動手實踐作業(yè)，拓展學(xué)生思維的作業(yè)上進行創(chuàng)新和探索。比如益智器具創(chuàng)新大賽、計算小能手比拼、我是活力小講師、講好學(xué)科背后的故事、數(shù)學(xué)趣題大挑戰(zhàn)、數(shù)學(xué)興趣畫展示等開展趣味作業(yè)活動。

（六）講好學(xué)科故事落實核心素養(yǎng)

“講好學(xué)科故事”是工作室的一直以來的研究內(nèi)容，本學(xué)期工作室成員們將繼續(xù)在備課、教學(xué)中搜集、整理數(shù)學(xué)小故事（數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史）等相關(guān)內(nèi)容，在日常的教學(xué)中靈活運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生擴大知識面和進一步探索研究的欲望，也對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展起到潛移默化的作用，為核心素養(yǎng)的落地奠定基礎(chǔ)。

（七）益智器具全員互動練思維享樂趣

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)年為單位開展生動星月版塊的“玩轉(zhuǎn)益智器具”。教師們研究一些中國古老的益智器具，通過教師講解益智器具的由來、玩法，讓學(xué)生利用課下或午休時間練習(xí)，學(xué)期末開展競賽，并為優(yōu)秀選手頒獎。通過玩益智器具鍛煉學(xué)生的合作能力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，同時還能夠傳播中國的數(shù)學(xué)文化，增強學(xué)生的民族自豪感。

（八）計算訓(xùn)練成常態(tài)夯實數(shù)學(xué)基本功

數(shù)學(xué)計算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本功，計算能力的提高對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤為重要，本學(xué)期工作室將通過一些列的數(shù)學(xué)計算活動來提高計算能力水平，比如“計算小達人”、“錯例分析”等形式。

教師還要從課堂教學(xué)、學(xué)生計算方法訓(xùn)練和學(xué)生意志習(xí)慣培養(yǎng)三個方面探索出提高學(xué)生計算能力的有效方法。與家長聯(lián)手，通過家校合作將方法運用于日常的計算練習(xí)中。

工作室本學(xué)期將繼續(xù)以備課、研課、名師引領(lǐng)為基礎(chǔ)，以青年教師專業(yè)成長為起點，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用；在服務(wù)于學(xué)生，為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力探索前行?！氨卑缎窃隆盭XXXXX數(shù)學(xué)名師工作室全體成員將不忘初心，攜手同行，為培養(yǎng)實驗英才努力，為哈新區(qū)的教育教學(xué)開創(chuàng)新局面做出突出的貢獻！

名師工作室年度工作計劃8

一、指導(dǎo)思想

以教育局《xx市名師工作室考核實施辦法》和學(xué)校教研室x年工作計劃的指導(dǎo)思想為依據(jù)，堅持“以生為本、以學(xué)定教、關(guān)注課堂、重視實效”的方針，以“提高課堂教學(xué)效率和促進教師專業(yè)成長”為重點，積極探索“原味語文”的理論構(gòu)建和教學(xué)實踐。以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、工作要點

1、組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動，提升工作室成員教育教學(xué)理論修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科特點與教師需求，研修內(nèi)容將關(guān)注于原味語文課堂教學(xué)實踐“目標(biāo)的設(shè)定與達成””“教材的利用與開發(fā)”“活動的關(guān)聯(lián)與遞進”研究方向為“基于審美與創(chuàng)意的古典詩歌教學(xué)模式的研究與突破”與“文學(xué)類文本教學(xué)內(nèi)容的有機整合與正確把握”

2、“課堂教學(xué)”展示為主要形式的教學(xué)研討活動。力爭擴大工作室教學(xué)輻射范圍，開設(shè)市級、大市級公開課。將公開課教學(xué)和研討內(nèi)容范圍從古典詩歌和散文拓展到教材其他內(nèi)容，進一步提升名師工作室的影響力。

3、幫助學(xué)生習(xí)作投稿發(fā)表。從學(xué)生中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生寫作能力。不斷積累“詩意作文”寫作和教學(xué)經(jīng)驗，并提煉形成為理論架構(gòu)，進而廣泛推廣。

4、收集整理課堂教學(xué)案例，不斷積累。確定理論研究主攻方向，引導(dǎo)成員撰寫主題論文，參加各級各類論文大賽以及在省級以上教育雜志發(fā)表。

20xx年已經(jīng)結(jié)題的課題要繼續(xù)推廣應(yīng)用。同時，有序展開新課題的研究工作。對已經(jīng)開題的x省教改課題和南通市“十三五”規(guī)劃課題，認真研討，穩(wěn)步開展各子課題的研究。

三、工作安排

月份

工作要點

備注

4月

進行舉行研討活動

5月

研究教改課題申報，上交讀書筆記

6月

12、匯總材料，撰寫本學(xué)期工作總結(jié)

9月

進行網(wǎng)絡(luò)研討

10月

1、教學(xué)研究課與教改項目中期總結(jié)

2、“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽，全體成員磨課

11月

1、總結(jié)經(jīng)驗

2、進行研討

12月

――名師講座

名師工作室年度工作計劃9

基于20xx——20xx工作室學(xué)年度工作計劃，結(jié)合工作室20xx年度秋季線上教學(xué)工作實際開展情況，依據(jù)市、區(qū)20xx年春季教學(xué)教研、教科研工作安排，為充分發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)期名師工作室工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》、義務(wù)教育“雙減”政策和“五項管理”的要求，以名師工作室“讀、寫、研、磨、講、賽”六項活動為載體，以“名師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，助力“雙減”背景下XXXX小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研進一步提升，教師專業(yè)隊伍逐步成長，為提升XXXX小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期工作室研修主題設(shè)定為：《數(shù)學(xué)課標(biāo)》（20xx年版）的課例式解讀——“學(xué)教評一致性”下的核心素養(yǎng)落實與評價，重點研究各年級下冊“基于單元整體教學(xué)的推理意識與模型意識表現(xiàn)目標(biāo)的制定、落實與評價”。具體實現(xiàn)4個方面暨“讀、寫、研、磨、講、賽”六項活動目標(biāo)：

1、以讀書寫作研修為基礎(chǔ)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

2、以磨課講座活動為載體，開展典型課例研究，建構(gòu)單元整體教學(xué)模式，提升成員的教學(xué)能力和反思能力。

3、以“學(xué)教評一致性”下的核心素養(yǎng)落實與評價系列研修為依托，積極參加各級各類專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)競賽活動，激發(fā)成員潛力，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。

4、以工作室公眾號為平臺，搭建好網(wǎng)絡(luò)教研空間。融匯工作室成員群體智慧，積極提供教學(xué)心得體會文章、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為大家展示的平臺，交流的窗口。

三、工作措施

（一）組織主題研修，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、讀書學(xué)習(xí)。

（1）共讀共研。

共讀目標(biāo)：把課標(biāo)理念落實到課堂教學(xué)中，理清課程編寫脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握各學(xué)段知識內(nèi)容，形成知識結(jié)構(gòu)體系，感悟數(shù)學(xué)思想，遵循教學(xué)建議，全面內(nèi)化提升指導(dǎo)教學(xué)。

共讀要求：根據(jù)共讀進度安排，每周提交1次指定章節(jié)的讀書批注圖片，每月撰寫1篇高質(zhì)量讀書心得。匯總整理后及時在工作室公眾號發(fā)布。

（2）自讀共悟。

自讀目標(biāo)：提高成員的教育理論和學(xué)科專業(yè)水平，逐步發(fā)現(xiàn)并明確特定的研究方向，持之以恒，形成閱讀習(xí)慣和專業(yè)特色。

自讀書目：自選一本學(xué)科專業(yè)雜志或?qū)W科專著、教育理論專著進行常態(tài)化學(xué)習(xí)。

自讀要求：做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

2、視頻學(xué)習(xí)。

（1）采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)新課標(biāo)組專家10期專題講座視頻”，重點學(xué)習(xí)“新版課標(biāo)整體解讀”和小學(xué)數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐”的專項解讀。

（2）小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)。他山之石，可以攻玉。名師之“名”，首在課堂，名家名課是教學(xué)理念在課堂中的活化再現(xiàn)，觀摩甚至復(fù)刻名家教學(xué)，是成長道路上必然經(jīng)歷的一個階段，對于成長中的教師尤為重要。本學(xué)期觀看名家課堂教學(xué)視頻實錄不少于10節(jié)，做好聽課筆記和評課反思。

（二）開展課堂研究，鍛造精品課堂。

上好示范課。本年度工作室每位成員需上校級示范課1節(jié)以上，工作室至少和兄弟學(xué)校開展1次校際聯(lián)合教研（同課異構(gòu)）活動，使數(shù)學(xué)工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。

開展聽評課活動。以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)打磨團隊，本學(xué)期工作室每位成員聽評課不少于15節(jié)以上（成員之間互聽5節(jié)以上），并做好課后研討相關(guān)工作。

開設(shè)專題講座。本學(xué)期工作室主持人至少2次專題講座或經(jīng)驗交流，成員至少1次專題講座或?qū)ｎ}發(fā)言。

撰寫教學(xué)論文。教育寫作是總結(jié)經(jīng)驗、梳理成果的有效形式，工作室全體成員及時形成論文、案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、反思等成果形式，本學(xué)期每人至少參加1次區(qū)級以上論文（或教學(xué)成果）評選并力爭獲獎。

（三）重視課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。

本學(xué)期，在XXXX市專項課題《基于大單元教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計的實踐研究》順利結(jié)項的基礎(chǔ)上，聚焦“學(xué)教評一致性”下的核心素養(yǎng)落實與評價、單元整體教學(xué)兩個主題，繼續(xù)開展典型作業(yè)設(shè)計研究，研討細化研究方向，提煉并形成“核心素養(yǎng)下某個具體問題的專項研究”立項意向，形成新的課題并積極申報立項，促進“核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)課堂的真正落地”，繼續(xù)引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)。

（四）及時更新公眾號，加強工作室建設(shè)。

克服種種困難，工作室微信公眾號終于在在20xx年8月19日成功開通。由于疫情及技術(shù)原因，只更新了2條信息，本學(xué)期要上傳工作記錄10條以上，從而擴大展示和交流的力度，發(fā)揮好公眾號的平臺作用。

名師工作室年度工作計劃10

生本實驗在我校開展兩年，已經(jīng)取得了很大進展。從這學(xué)期開始，我們將進入生本實驗的深水區(qū)——生本化教學(xué)設(shè)計，即如何提高備課質(zhì)量的問題，這也是本學(xué)期生本實驗的推進重點。語文學(xué)科本學(xué)期生本實驗推進方式如下：

一、研究重點內(nèi)容：

語文學(xué)科生本化教學(xué)設(shè)計

二、研究重點課型

單元導(dǎo)讀課、深度解決課

三、重點推進方式：

1、生本研討課：

本學(xué)期，教科室將每周二定為生本研討課日，2——8周的每周二上午二、三節(jié)課各教研組出兩節(jié)單元導(dǎo)讀課的連續(xù)課時，9——17周的每周二上午二、三節(jié)課各教研組出兩節(jié)深度解決課的連續(xù)課時，然后利用下午集體備課時間的前半小時進行研討交流，教科室要全程參與，組內(nèi)所有語文老師必須提前調(diào)課，認真聽課、思考，研討時積極參與。教科室在本學(xué)期的參與（跟蹤）順序是四、五、六、一、二、三年級。生本研討課等同于組內(nèi)公開課，人人必講。請教研組長在教研活動計劃中提前做好講課安排。（有的教研組人多，組長可安排在教科室不跟蹤的周次）。

2、推門課：

由教科室牽頭，組成4人評委組，不提前通知，隨時推門入班聽課。課后，由評委組與講課教師進行面對面交流，并進行書面反饋。

3、展示匯報課：

學(xué)期末生本實驗展示匯報課

四、保障措施：

抓實集體備課（教研組長主抓，教科室參與）

時間分配與交流主題安排：

2：35——3：35

1）集體研討上午的生本研討課，摸索并積累單元導(dǎo)讀課和深度解決課的具體操作策略、方法。

2）小學(xué)語文本冊教材知識點、能力點的梳理及修正。

3）經(jīng)典誦讀教學(xué)交流

4）寫教后反思

5）個人研讀教材

3：45——5：20

6）在細讀教材的基礎(chǔ)上，做好學(xué)習(xí)目標(biāo)細化、前置小研究、學(xué)情預(yù)設(shè)、課內(nèi)外鏈接的個性化調(diào)整。

注意：

A設(shè)計小組合作環(huán)節(jié)時必須思考“是否有小組合作的必要”，盡量避免為合作而合作的假合作，沒有實際意義的合作。

B學(xué)生興趣點、疑難點的選取與解決必須為實現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)而服務(wù)。

五、特別說明：

1、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽能力及表達能力的培養(yǎng)。

2、本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力。

3、準(zhǔn)備二、三星級生本實驗教師的申報與。

名師工作室年度工作計劃11

XX縣教體局建立名師工作室的目的就是為了建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊深厚、專業(yè)引領(lǐng)性強的研究型優(yōu)秀教師隊伍，提高一線教師學(xué)科教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將以“聚焦課堂，研究教學(xué)”、“聚焦課題，研究問題”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將工作室建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性、廣泛開展課題研究、促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道，發(fā)揮先行研究、改革創(chuàng)新、交流研討、示范引領(lǐng)作用，帶動全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。

一、現(xiàn)狀和成因

制定規(guī)劃之前，工作室對全縣前年期末的小學(xué)數(shù)學(xué)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均成績做了一個簡單的統(tǒng)計，經(jīng)過研判后發(fā)現(xiàn)，縣城與農(nóng)村的平均分差距較大，同樣縣城的學(xué)校也存在一定的差距，農(nóng)村與農(nóng)村的差距更大。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)有以下原因：

1、新批教師教學(xué)熱情度雖然高，但是學(xué)校培養(yǎng)青年教師專業(yè)方面關(guān)心度不夠。

2、教學(xué)方法單一，學(xué)生新課內(nèi)容掌握的不全面，運算有關(guān)數(shù)學(xué)題時出現(xiàn)了方法和步驟方面的錯誤，導(dǎo)致了個別學(xué)生成績不佳。

3、教師授課能力欠缺，缺乏科學(xué)的依據(jù)難形成自己的特色，讓學(xué)生產(chǎn)生不喜歡數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。

二、工作規(guī)劃

根據(jù)這些問題，工作室在制定規(guī)劃時就有了依據(jù)和目的，結(jié)合實際，制定兩年工作規(guī)劃如下：

第一年（20xx年1月—20xx年12月）

1、組建小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，制定個人發(fā)展二年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2、建立工作室成員成長檔案。

2、專注研讀全國名師的教學(xué)主張。探究張齊華、華應(yīng)龍、徐斌俞正強、吳正憲等名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長補短。

3、組織成員認真研讀2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

4、組織工作室成員在4月和10月開展“送教下鄉(xiāng)”活動，并交流備課、磨課的經(jīng)歷。

5、舉行兩次“共讀一本書”活動

第二年（20xx年1月—20xx年12月）

1、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會等活動。通過開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動全縣的數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

2、使工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)風(fēng)格

3、開展專業(yè)研修活動，個人研修與工作室研修相結(jié)合，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。

4、至少開展4次專題教研活動，比如名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。

5、申報一個市級課題研究，確立課題研究內(nèi)容《“雙減”形式下如何打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》

三、工作目標(biāo)

1、長期目標(biāo)

建設(shè)高水平名師工作室，通過開展課題研究，創(chuàng)編精品課程，打造骨干團隊，進而提高科研能力，推進課程改革，擴大資源共享，促進專業(yè)成長。到20xx年12月乃至今后培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教學(xué)理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、教育創(chuàng)新能力的特色教師。

2、中期目標(biāo)

（1）工作室兩年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量、較高級別的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等特色教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、名牌教師，并使之成為促進教育均衡發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的排頭兵。

（2）完成一個高質(zhì)量的學(xué)科研究課題。初步制定的課題是：“雙減”形勢下如何打造高效的數(shù)學(xué)課堂

（3）工作室成員工作目標(biāo)：

①努力提高教育教學(xué)實踐水平，每年在校內(nèi)進行2次以上教學(xué)展示，在市級以上活動中，工作室成員至少上一節(jié)公開課、研究課或開展一次報告會、名師論壇、專題講座等活動；

②努力提升教育科學(xué)素養(yǎng)，每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著并有讀書筆記；

③堅持教育教學(xué)改革實驗，研究教育教學(xué)中普遍存在的問題，積極主動地提出改進辦法；每年至少參與一項教育教學(xué)或?qū)W校管理專題研究，力爭每年參與完成一項市級以上科研課題；

四、著力點

有規(guī)劃就需要有落實，工作室依靠三大著力點來完成兩年規(guī)劃。讓計劃不只是在紙上以文字的形式來呈現(xiàn)，讓工作室實實在在能帶來成果。

著力點一：理念

強化團隊的建設(shè)，成員成長是重中之重，依托XX縣“青藍工程”，對全體成員科學(xué)分層管理，跟蹤跟進培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是思維的體操，是思考的學(xué)問，思維是有效教學(xué)的核心。工作室成員必須有先進的教學(xué)理念才能讓自己的課堂有特色。

學(xué)習(xí)不是純粹的模仿和純粹的記憶，學(xué)習(xí)是一個再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程，讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程，是有效教學(xué)目的之一。工作室成員應(yīng)大力提倡創(chuàng)造性使用教材，將書上靜止的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)的對象，使學(xué)生的觀察、思考、猜想、探索有一定的憑借。改變教學(xué)程序，教師不教，讓學(xué)生通過自己努力，尋求解決問題途徑，并在不斷“嘗試一糾偏再嘗試一再糾偏”的過程中發(fā)現(xiàn)新知。當(dāng)然，讓學(xué)生先學(xué)，并不是教師不教，為了讓學(xué)生嘗試、探究能成功，教師一要預(yù)設(shè)學(xué)生的“未知”，為學(xué)生選準(zhǔn)探究內(nèi)容、探究重點；二要關(guān)注生成，巧妙地在學(xué)生不知不覺之中說出相應(yīng)變動，或激起學(xué)生認知沖突，或調(diào)整教學(xué)進度，或?qū)⒉罹湾e，變學(xué)生錯誤為新的學(xué)習(xí)資源。

著力點二：創(chuàng)新

轉(zhuǎn)換課堂觀念，有效實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。新型的課堂應(yīng)該是以學(xué)生作為核心的，老師只起到一個輔助、引導(dǎo)的作用。而且，每次在同學(xué)遇到困惑的時候，老師要及時加以正確的疏導(dǎo)，而不是單純的告知學(xué)生答案，要多多鼓勵同學(xué)善于開動腦筋，只有這樣才能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。

豐富教學(xué)方式，有效實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。以往的教學(xué)方式都是老師站在講臺上面講，學(xué)生坐在下面聽，之后再布置作業(yè)練習(xí)。過去這種教學(xué)方法存在一定的弊端，比如學(xué)生們的理解、接受能力參差不齊，老師的講課進度不能對同學(xué)們面面俱到。而且，傳統(tǒng)這種教學(xué)方式形式單一，內(nèi)容枯燥，很難引起學(xué)生們的興趣。在這種情況下，對以往教學(xué)模式進行創(chuàng)新顯得非常有必要。新的教育方式需結(jié)合小學(xué)生貪玩、好奇的性格，嘗試吸引他們的注意力，令他們主動回到課堂上學(xué)習(xí)。

著力點三：學(xué)習(xí)

不管是接受新的理念還是課堂教學(xué)創(chuàng)新，都離不開工作室成員的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書籍，理解新課標(biāo)的理念，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊，經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。

努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實踐教學(xué)中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思，主動承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承

擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開課教學(xué)任務(wù)，加強“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實踐

與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色，努力形成自己獨特的教學(xué)

風(fēng)格。

勤于鉆研。積極參加學(xué)工作室組織開展的教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動態(tài)，善于用教育理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮作用，逐步提高自身的教育科研能力。

四、創(chuàng)辦特色工作室

以課程改革為背景，以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以工作室活動為載體，通過名師引領(lǐng)、骨干帶動，努力探索新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。把名師工作室建設(shè)成教師成長的搖籃，造就具有學(xué)科研究特色的名、優(yōu)教師隊伍，讓工作室在以下三方面出彩。

1、教——特色課堂?！半p減”形式下的老師最大的需求是什么呢？就是如何上好課，向40分鐘課堂要效率。經(jīng)過兩年的培養(yǎng)讓每位工作室成員都能熟練的設(shè)計優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課，根據(jù)自己的特點上出自己的特色，形成在教學(xué)設(shè)計和打造特色課堂上的一大亮點。

2、學(xué)——快樂課堂。學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其是數(shù)學(xué)，學(xué)生們認為數(shù)學(xué)課堂是無趣的，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣。我們工作室就在課堂上進行打造，讓我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂也快樂起來，讓每一位工作室的成員都能夠在快樂的數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)！

3、研——潛心專研。想上一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，必須要學(xué)會研究課標(biāo)、研究教材、研究學(xué)生。要讓工作室成員跳出局限的教材的束縛，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識面更加廣博。講課前就必須要專研，研究透了、理解透了，才能上好一節(jié)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課！

總之，工作室按照“教學(xué)有思想，探索有方向，課堂有風(fēng)格，研究有成果，立教有幸福，輻射有影響”的總體目標(biāo)，以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)、以課堂教學(xué)為主陣地、以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，讓工作室全體成員沿著“教壇新秀——骨干教師——教學(xué)標(biāo)兵——縣級名師——市級名師”的發(fā)展層級，逐步成為研究型、學(xué)者型教師?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。我將帶領(lǐng)工作室成員不斷研究，不斷反思，不斷提高，在教師專業(yè)化成長的道路上、在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的天地里，努力走得更快、走得更遠，讓小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室具有特色，能夠讓工作室?guī)尤h小學(xué)數(shù)學(xué)教師形成教之有特色，研之有風(fēng)氣的大好局面，為XX縣的教育教學(xué)貢獻亮和熱！

名師工作室年度工作計劃12

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為主旋律，立足學(xué)科實際，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。在xx縣教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“名師工作室”活動為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話的平臺、教育科研的基地，為促進xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標(biāo)

1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點。

2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)反思的能力。

3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級示范展示或教學(xué)評比活動。

5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。

三、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個性特質(zhì)

課堂是教師的職業(yè)場所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室本學(xué)期的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進行1次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時，工作室將結(jié)對兄弟學(xué)校，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）、聽課、研課等形式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。

2、開展教學(xué)研究，提升科研水平

教科研是軟實力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)年度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對問題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)

工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學(xué)年，要求各工作室成員結(jié)對1-2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。同時，要求工作室成員，積極創(chuàng)造條件參加市屬級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動，開設(shè)學(xué)術(shù)專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應(yīng)。

4、搭建交流平臺，共享教育智慧

工作室將時常開展小組沙龍的同時，建設(shè)和利用好“名師工作室博客”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員時常提供教學(xué)心得體會文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。

四、工作安排

1、召開名師工作室會議，對名師工作室工作計劃稿進行討論修改；

2、根據(jù)工作室計劃與方案，制度個人工作計劃。

3、成員申報一項市級或縣級課題；

4、名師示范課，成員每人上一節(jié)公開課。

5、工作室成員學(xué)期末工作座談、交流；

6、撰寫名師工作室工作總結(jié)。

名師工作室年度工作計劃13

一、工作回顧

工作室到現(xiàn)在已成立一年，回想這一年的工作，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱。

可喜的是工作室的老師都能在認真鉆研教材和分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，細化每一課的教學(xué)目標(biāo)，并且能依據(jù)細化后的目標(biāo)進行教學(xué)。比較以前，教學(xué)的方向性、目的性清晰了、明朗了，教師能做到心中有數(shù)了，課堂的盲目性、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務(wù)比較多，班級雜事也不少，導(dǎo)致老師們精力不能集中，細化目標(biāo)的時間不夠充分，后來的目標(biāo)細化走了過場，流于形式，真正起到的作用在逐漸下滑。因此，本學(xué)年繼續(xù)以“細化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實效性”為主題進行活動。

另外，繼續(xù)進行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗。并且就以“小組合作學(xué)習(xí)方式”的課堂為媒介，落實目標(biāo)細化、提高課堂教學(xué)實效性的活動。

二、具體工作計劃

1、工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標(biāo)老師就《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學(xué)。

3、每位教師認真進行教后反思。

（備注：今年的目標(biāo)細化力求要保證質(zhì)量，力求在精心解讀教材和準(zhǔn)確分析學(xué)情后認真細化，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細化好一課，或者每一種文體、課型細化好一課也行）

三、補充說明

20xx年3月，學(xué)校在全校全面推開生本實驗，因此，工作室的重點也要轉(zhuǎn)移到生本實驗上來。除了繼續(xù)在鉆研教材、細化目標(biāo)上繼續(xù)做足功課外，尤其要把目光放到小組合作學(xué)習(xí)運行上?？偨Y(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式。

1、認真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書，學(xué)習(xí)并借鑒其做法，寫下心得進行交流。

2、總結(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式，形成個性化小組評價方案。

3、利用推門課、研討課逐步落實學(xué)?！?323”生本教育實施方案。

名師工作室年度工作計劃14

一年之計在于春。xxxx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎(chǔ)上扎實推進，探索更好的工作機制，創(chuàng)生更有效的工作方法。

根據(jù)去年的工作室活動取得的成績和不足，現(xiàn)擬就xxxx年的工作計劃如下：

一、完善管理機制

科學(xué)規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗和不足的基礎(chǔ)上，主要從兩個維度進行管理規(guī)劃：

一是在崗管理，激發(fā)自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學(xué)習(xí)要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的，應(yīng)提出書面請假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據(jù)需要補充新的成員。

二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應(yīng)的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核?？己诵问椒謺媾c當(dāng)面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結(jié)。當(dāng)面考核結(jié)合具體教研活動進行。

二、豐富活動形式

1、讀書學(xué)習(xí)依據(jù)市人事科考核細則，每位工作室成員每學(xué)年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的學(xué)習(xí)心得。經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文，每位成員每學(xué)期不少于三篇。

2、主題研修每學(xué)期都集中一段時間，開展主題研修活動?；顒右笾黝}要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風(fēng)格、教學(xué)改革、課題研究、教學(xué)主張?zhí)釤?、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修。要求人人參與，認真學(xué)習(xí)。

3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學(xué)模式實踐研究”已處于結(jié)題階段，各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

4、會課活動作為教師，根基應(yīng)該始終在課堂，名師培養(yǎng)最重要的活動是會課活動。為此，每學(xué)期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關(guān)的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學(xué)科專家。

5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)教師的自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進行相關(guān)研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培養(yǎng)對象走向開闊，走向深刻，走向科學(xué)，走向建樹。

6、個別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一，對培養(yǎng)對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進行一對一的評價和會診。結(jié)合市縣等各級教育主管部門組織的學(xué)科教研活動，針對成員個體的需求，進行即時性點評和指點，也可以集全體智慧，解決培養(yǎng)對象個性問題，力求每一位成員都有長足的發(fā)展進步。

名師工作室年度工作計劃15

從加入到XX老師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責(zé)任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學(xué)習(xí)前進的動力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位英語老師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過多次的交流學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)、教研等方面的能力得到很大的提高。結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃。具體如下：

1、加強各方面的學(xué)習(xí)。“活到老，學(xué)到老”。本學(xué)期我將繼續(xù)去閱讀一些教育教學(xué)方面的相關(guān)書籍，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會。

2.注意積累。教師的成長需要積累。時間、經(jīng)驗、知識的積累，總之老師的積累尤為重要。我會努力每天進步一點點。每天想一點；每天學(xué)一點；每天懂一點；每天反思一點；每天寫一點。俗話說，好記性不如爛文筆。如果思考和反思，一定要及時寫下來。讓做過的事留下痕跡，讓美好的瞬間成為永恒。 3.樹立風(fēng)格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思。本學(xué)期我也將承擔(dān)一次研討課的任務(wù)，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準(zhǔn)備，力求能奉獻一堂精彩的課。

4.關(guān)于這個主題的研究。提倡教學(xué)和科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時，還應(yīng)深入開展專題研究，促進教學(xué)，使教學(xué)和科研更加有機地結(jié)合起來，相得益彰。這學(xué)期我們工作室的工作重點是題目，我們將在李老師的帶領(lǐng)下共同努力做好題目。這些都是我想要完成和探索的目標(biāo)，所以我會在名師工作室的同事們的幫助下努力提升自己，取得更大的進步。名師工作室年度工作計劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，認真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

二、發(fā)展?fàn)顩r自我分析

從事化學(xué)教育工作已有18個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學(xué)習(xí)接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生；有一些課堂教學(xué)心得的積累，對化學(xué)教學(xué)有一定的見解，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢是缺乏耐心，學(xué)生基礎(chǔ)差，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。

三、發(fā)展具體規(guī)劃

1、加強學(xué)習(xí)。有這樣一句話：“活到老，學(xué)到老”。告誡人們活著就要學(xué)習(xí)，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會，每學(xué)期至少一篇。

2.注意積累。教師的成長需要積累。時間、經(jīng)驗、知識的積累，總之老師的積累尤為重要。我會努力每天進步一點點。每天想一點；每天學(xué)一點；每天懂一點；每天反思一點；每天寫一點。俗話說，好記性不如爛文筆。如果思考和反思，一定要及時寫下來。讓做過的事留下痕跡，讓美好的瞬間成為永恒。

3.樹立風(fēng)格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思。主動承擔(dān)觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù)，加強“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機的結(jié)合，做到相輔相成。帶領(lǐng)全組教師完成縣級課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學(xué)與高中必修1化學(xué)教材過渡與銜接研究

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學(xué)實踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設(shè)計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。

四、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)達成：

1、力爭在縣及地區(qū)課堂教學(xué)評比活動中獲獎，提高自己的知名度。

2.培養(yǎng)一名新教師在縣區(qū)課堂教學(xué)評比活動中獲獎。

3.撰寫的論文在地區(qū)和省級論文評比中獲獎。

4、圓滿完成區(qū)、縣項目工作。

以上是20xx-20xx學(xué)年我要完成和探索的目標(biāo)，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步!