教師上半年工作總結以及計劃5篇
光陰如梭，半年的工作轉瞬又將成為歷史，那么關于教師上半年工作總結以及計劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼奈迤處熒习肽旯ぷ骺偨Y以及計劃，希望大家喜歡!
【篇一】教師上半年工作總結以及計劃五篇
本學期，我所執(zhí)教的一課是部編版小學語文二年級下冊第四單元語文園地的“識字加油站”和“字詞句運用”。
《課標》指出，識字教學要注意兒童心理特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料，結合學生的生活經(jīng)驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合。要運用多種識字教學方法和形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，提高識字教學效率。我的第一個教學環(huán)節(jié)是：情境導入，讀詞識字。1.多媒體創(chuàng)設情境，播放錄音，引出“識字加油站”的內容。2.出示玩具圖片，說出玩具名稱。3.利用詞語卡片，小老師交流識字方法。4.借助玩兒過的玩具認識更多的字?！墩n標》指出：識字教學要注意兒童心理特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料，結合學生的生活經(jīng)驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合。在這一環(huán)節(jié)中，我以本單元課文《我是一只小蟲子》為線索，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，充分發(fā)揮小老師的作用，引導學生大量識字，提高生活識字的能力。
《新課標》指出：“教師只是學習活動的組織者和引導者。”生本教育要求老師改變一講到底的傳統(tǒng)教學模式，盡可能地發(fā)揮學習者的生命本能、潛能和天性。因此，本課教學我主要采用的教學方法是引導發(fā)現(xiàn)法，引導學生先自主學習，再通過生生、師生互評，掌握學習方法，提高學生自主學習的能力，力求突出“教師為主導，學生為主體”的生本課堂。因此我設計的第二個教學環(huán)節(jié)是：利用圖示，積累詞語。1.創(chuàng)設情境，播放錄音，引出“字詞句運用”第一部分內容。2.四人小組合作學習，分類積累描寫心情的詞語，完成思維導圖。3.全班匯報，相互補充。4.游戲“我的心情你來猜”?！墩n標》指出：語文教學要使學生初步掌握學習語文的方法。書中的三類詞語都是描寫心情的，通過小組合作，利用思維導圖進行分類積累，引導學生分享自己積累的詞語，增強學生歸納整理詞語的能力，拓展積累更多描寫心情的詞語。通過“我的心情你來猜”的游戲，提升學生學習興趣的同時，增強學生對詞語的運用能力。
經(jīng)過近兩年的學習，二年級的學生已經(jīng)掌握了一定的識字方法和學習方法，能夠運用自己的識字方法自主識字，有一定的識字量和詞語量。同時，二年級的學生思維活躍，想象力豐富，樂于表達。但字詞的運用能力，語言表達能力還有待提高。如何充分利用每節(jié)課，創(chuàng)設情境，引導學生靈活運用積累的詞語，提高語言表達能力，是教學重點。我設計的第三個教學環(huán)節(jié)是：展開想象，仿說句子。1.創(chuàng)設情境，播放錄音，引出“字詞句運用”第二部分內容。2.出示句子，齊讀，說說喜鵲一家做了哪些事。3.理解句中的“一會兒……一會兒……一會兒……”表示什么。4.出示泡泡中的提示，展開想象，用“一會兒……一會兒……一會兒……”說句子?！墩n標》指出：要注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。本環(huán)節(jié)的設計，通過學生自主觀察、思考，理解“一會兒……一會兒……一會兒……”的用法，再展開想象仿說句子，提高學生語言表達和創(chuàng)造的能力。第四個教學環(huán)節(jié)是：回顧字詞，綜合運用。1.創(chuàng)設情境，播放錄音，回顧本節(jié)課內容。2.出示要求，練習說話。3.展示匯報，生生、師生互評，有層次地引導學生說得更完整更具體?！墩n標》對本學段學生在寫話方面的要求是：樂于運用閱讀和生活中學到的詞語?！墩n標》還要求培養(yǎng)學生傾聽、表達和應用能力。本環(huán)節(jié)設計引導學生把本節(jié)課認識的玩具名稱、積累的有關心情的詞語和“一會兒……一會兒……一會兒……”的關聯(lián)詞語有機結合，說一段完整的話。既考察了學生對本節(jié)課知識的掌握情況，又鍛煉了學生綜合運用的能力以及語言表達的能力。
新課標要求，語文課程一定要使學生“掌握基本的語文學習方法”。
并提出：“要倡導自主、合作、探究的學習方式”，教師要重視引導學生主動參與課堂，以喚起他們的切身感受。我校一直在踐行生本教育，生本教育的目標是一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。因此，在教學中我指導學生采用自主識字法，培養(yǎng)學生自主識字的能力。討論交流法，培養(yǎng)學生自主學習的能力。思維導圖法，培養(yǎng)學生歸納整理的能力。讀說結合法，培養(yǎng)學生語言表達的能力。我也會努力將這些教學方法靈活運用到每天的課堂教學中，讓學生在每節(jié)課中都有學習方法的收獲。
【篇二】教師上半年工作總結以及計劃五篇
本學期我擔任一年級語文教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽;教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、語文教學生活化。把握語文與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習興趣;教學語言生活化，讓學生易學易懂。
2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。
3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學習熱情。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力
【篇三】教師上半年工作總結以及計劃五篇
踏上了三尺講臺已十七個年頭。任教以來，本人能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德素質，平時注重學習，努力提高自身能力，在工作中始終將做一名研究型、學者型教師作為自己的奮斗目標。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，使得自身業(yè)務水平與教學能力不斷提升，在各方面取得了較好的成績，自工作來獲得國家級獎項3次，省市區(qū)及獎項18余次，連年被授予為“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀教師”等光榮稱號?，F(xiàn)就本學期教學工作總結如下：
一、在學習中提高，在實踐中成長
1.善于學習，努力探索
作為一名語文教師我深知“要給學生一碗水自己就得有一桶水”的道理，在教學中我努力做一名研究型學習型教師。我認為教師要想提高業(yè)務能力，就要勤于學習，博采眾家之長。課余時間我經(jīng)常在教育教學的相關雜志、理論著作中汲取先進的經(jīng)驗，學習行之有效的教學方法，加強自己的理論儲備。近年來自己先后學習了《蘇東坡傳》、《第56號教室奇跡》、竇桂梅與主題教學，劉京海的成功教育理論等。于此同時我還利用一切資源，觀看名家課例，參加各種觀摩學習活動，用專家影響自己，引領自己，促進自己教學水平的提高。
2.大膽實踐，形成風格
努力學習的同時，我還大膽嘗試，勇于實踐，將學到的先進經(jīng)驗與方法滲透到日常教學的每節(jié)課中，從備課到上課，每個環(huán)節(jié)都仔細推敲、精心設計，不斷摸索最適合自己最適合學生的教學模式，在長期的教學實踐中逐漸形成了“簡約樸實、親切自然”的課堂教學風格。十年來，我多次在國家級、省級、市級、區(qū)級范圍內進行公開課教學，曾多次代表學校為新加坡等國外交流團體進行示范研討教學。
3.不斷反思，學會總結
自己的教學水平在這一次次的磨課中不斷提高，但同樣也使我意識到了許多不足。在教學中我將精力僅就停留在了問題的解決上，而未對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行再總結。為了形成高質量、個性化的成果，我閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，表達想法。同時在日常教學中積極總結，及時將所得寫下來，不斷反思總結，不斷更新教學觀念，改善教學行為，形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，使得自身的教學水平與綜合能力也在不斷的反思與總結中得到更大的提高。
二、用愛心澆灌，用耐心培養(yǎng)
1.關注習慣，耐心培養(yǎng)
在搞好教學工作的同時，對于班主任管理工作我也絲毫沒有放松過。作為一名班主任，我熱愛我的工作，更熱愛每一位學生，“耐心、愛心、責任心”是我工作的宗旨。播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運。我深知小學階段是孩子養(yǎng)成良好的生活與學習習慣的黃金時期。因此在班主任工作中我將培養(yǎng)學生形成良好的道德品質、行為習慣作為首要任務。小到站姿、坐姿、主動撿拾地上的一片紙，大到愛集體、有擔當有責任，事無巨細的關注，日不間斷的培養(yǎng)，加之老師自身榜樣力量的引導，使學生從點滴中就養(yǎng)成了良好的行為習慣。
2.設計活動，促進養(yǎng)成
利用不同年段的學生特點，我將德育教育、行為習慣養(yǎng)成的要求以各種學生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，低年級的“每周一歌”、“評選美德之星”、“好事箱”附合年齡特點，能調動其積極性。中高年級的“主題隊會”、“班級辯論會”、“傾訴煩惱屋”更有針對性，取得效果佳。各種豐富多彩的中隊活動取代了一味說教，調動了學生的參與意識，強化了行為規(guī)范教育，促進了學生的好習慣的養(yǎng)成。同學們也在活動中慢慢覺悟、慢慢成長，把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起，增強了集體榮譽感，增強了班集體的凝聚力，“團結向上、健康活潑”的班風逐漸形成。
3.用愛澆灌，用心溝通
要讓同學們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造一個和諧、溫暖有著濃郁集體氛圍的大家庭。在班級中我用如媽媽般的愛去呵護關愛每一個孩子，生活上悉心照顧、思想上交流溝通，深入持久地熟悉他們，了解他們的個性愛好，體察他們的情緒變化，摸清他們的思想脈搏，探索他們的內心世界，用教師真誠的愛，贏得了學生純真的心。孩子們在這個愛的大集體中快樂地成長著，積極地學習著，勇敢地探索著!在師生的共同努力下，我所帶的班級受到了學校領導、老師與家長的一致好評，在校運動會、文藝匯演等各項活動中均取得一二名的好成績，連年被評為省、市級“優(yōu)秀班集體”，我也獲得了各級“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。
三、從“課題”上著手，從科研中提升
課題研究是課程改革的重要載體。我主持的課題《小學語文繪本閱讀策略探究》順利結題，并獲得了優(yōu)秀等級。
一個個沉甸甸的獎杯，一張張厚重的獎狀，它們記錄了多少成長歷程，留下了多少辛勤的汗水。但我知道成績只屬于過去，明天任重而道遠。一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，在教學這片熱土上，我定會更加努力、更加辛勤，使自身素質、教學成績更上一層樓!
【篇四】教師上半年工作總結以及計劃五篇
時間過的真快啊!轉眼辦公室樓下的銀杏樹綠了又黃，黃了又綠，這郁郁蔥蔥的生命在敘說著歲月的輪回。轉眼，來到東校這個美麗的校園已經(jīng)兩年了，今年九月自己的孩子也加入了東校這個溫暖的大家庭，從此我身兼兩職。既要教育好自己的學生，又要兼顧好自己的孩子，一路走來，既有成功的喜悅，又有失敗的心酸，真的是個中滋味只有自己知道?；厥渍雇瑢⒆约哼@學期的工作作為三個篇章進行總結：
時代的變遷，科技的進步，作為教師的我們也要隨之成長。為了更好教育好新時代的兒童，與時俱進。特別是今年我“榮幸的”成為一名學困生的家長，真正的理解了作為家長的艱辛。為了更好的教育孩子，我利用課余時間學習了《小學數(shù)學教材中的大道理》、《跨越斷層，走出誤區(qū)》這樣的指引性的教材用書，同時閱讀了《正面管教》、《孩子的早期閱讀》等教育書籍，正是這些大教育家的引領，解決了困擾我多時的教育問題。當面對我們班頑劣的孩子時，我本著一顆關愛的心，以愛為底色，去對待關愛每一個孩子。相信潤物細無聲，是花總有開放的時刻。
本學期在認真教育孩子的同時，不忘初心做好自己的教學工作。從假期開始認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，總觀全教材，做到重難點心中有數(shù)。我學習使用魔法園丁教學軟件，讓科技引領教學;學校的六課工程我承擔復習攻堅課、臨近學期末為東校實習生上單元復習課公開課，為他們的工作生涯盡自己一份微薄的力量。
【篇五】教師上半年工作總結以及計劃五篇
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：
一、班主任工作
一粒種子雖小，卻可以長成參天大樹;一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝，一個不被人注意的禮節(jié)雖小，卻拉近了人與人這間的距離，讓人與人之間更有有默契。希望同學們在文明禮儀的陪伴下，健康快樂地成長。
1、抓好禮儀教育陣地建設，營造禮儀教育良好氛圍。
充分利用班級宣傳櫥窗、黑板報、班級公眾號等宣傳陣地，為開展禮儀教育活動服務。定期圍繞“文明禮儀教育”這一主題，做好班級文化布置，張貼班級文明公約;繼續(xù)大力倡導使用禮貌用語。響應年級開展“禮儀之星”的評比活動，根據(jù)學生在禮儀活動中的表現(xiàn)評選出年級、班級“星級文明禮儀示范生”。
2、把文明禮儀教育真正落到實處。
加強對學生做眼保健操、上放學、廣播操、紀律(包括文明禮儀行為)、個人衛(wèi)生檢查力度，把學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育抓實抓細。
3、開展豐富多彩的文明禮儀教育活動。
①積極開展文明禮儀宣傳教育活動。從“坐、站、行”等入手，通過“坐如鐘”、“站如松”和“行如風”等規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內化為學生的品質，養(yǎng)成文明的舉止。
?、诶冒嚓犝n等時機開展“我的文明禮儀”活動，要求引導學生查找自己文明禮儀習慣中薄弱的地方，并及時改正;邀請專業(yè)機構的支持，開展“文明禮儀伴我行”的專題講座，積極開展“尊賢敬長”、“社會公德”、“律已修身”、“儀容儀表”等主題性的傳統(tǒng)文明禮儀教育活動，培養(yǎng)學生文明的人際交往習慣。
③充分利用各種節(jié)日，結合文明禮儀教育開展實效性的禮儀教育活動，如結合各種節(jié)日開展活動、利用節(jié)假日開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等;倡導少年兒童規(guī)范自己的言行，拒絕不文明習慣進校園。
把年級文明禮儀教育主題及時告知家長，讓家長了解學校開展的各類文明禮儀教育活動內容，并要充分發(fā)揮家長的教育作用，使家庭與學校通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制，要通過學生的自評、他評、家長評價和教師評價的方法評價學生的禮儀行為。
二、教學工作
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
?、耪n前準備:備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
?、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
?、普n堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
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