教學計劃書精選總結(jié)5篇
教師需要做好教學計劃是本職工作之一，做好教學計劃，知道自己的教學水平以及教學進度，從而更加進步。今天小編在這給大家?guī)斫虒W計劃書，接下來我們一起來看看吧!
教學計劃書1
一、本學期教學目標與任務(wù)：
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
(2)認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
二、教學分析：
三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。
三、學生情況分析：
這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1.為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
教學計劃書2
一、情況分析
(一)優(yōu)勢分析
1、經(jīng)過一學期的磨合，新園長基本了解園所文化，日常管理質(zhì)量，教工的工作態(tài)度、工作能力、性格脾氣，園所發(fā)展優(yōu)勢與薄弱點。這為后續(xù)的隊伍建設(shè)、課程建設(shè)等方面的有序推進提供了依據(jù)。班子人員、全體教工逐漸適應(yīng)新的管理思路與要求，逐步達成共識，積極配合，完成各項工作。
2、前四年規(guī)劃、等級評估、終期督導(dǎo)中的問題，已逐步例入管理規(guī)劃中，進行優(yōu)化與改進。
(二)不足與思考
1、園務(wù)工作：
(1)園內(nèi)資源利用為社區(qū)服務(wù)(03嬰幼兒指導(dǎo))，在徐漪副園長的負責下，較有質(zhì)量的開展。但利用社區(qū)資源，為教學服務(wù)，內(nèi)容少且質(zhì)量不高。
(2)資產(chǎn)審計主要有三大問題，沒有及時報廢，導(dǎo)致易損品盤虧;家具類因環(huán)境布置，存放位置不固定，和系統(tǒng)里面的存放位置不配;房產(chǎn)證問題。有的是歷史遺留問題，需要上級部門解決，有的是需要管理上推進。
(3)幼兒園頂層設(shè)計，辦園理念、辦園目標、課程架構(gòu)、隊伍建設(shè)、校園文化等還需要深入的思考，需要進一步得到專家的論證與指導(dǎo)。
2、保育教育工作
(1)部分專用活動室未發(fā)揮真正的價值。
(2)扎實推進基礎(chǔ)性課程的同時，特色內(nèi)容設(shè)計如何體現(xiàn)辦園理念?
(3)如何讓我們的孩子語言表達，肢體表現(xiàn)，發(fā)展更加好?
(4)以往的課題研究都與特色活動相聯(lián)系?根據(jù)目前的實際，后續(xù)新課題的申報如何設(shè)計，不兩條腿走路?
3、衛(wèi)生保健工作
(1)三大員的規(guī)范操作，還有待提高;
(2)專題研究更加的有實效性;如何跟師訓里面緊密配合加強溝通;
(3)傳染病預(yù)防、安全預(yù)案的演練需開展;
(4)物品的擺放，校舍大環(huán)境、綠化等地帶清潔工作不到位。
4、師訓工作
(1)園內(nèi)教師如何分層?滿足不同層面教師的培訓模式、方式、內(nèi)容有哪些?
(2)骨干教師如何分梯隊?如何打造骨干隊伍?
(3)如何發(fā)揮老教師的優(yōu)勢、特長教師的優(yōu)勢?為園所發(fā)展添磚加瓦?
二、指導(dǎo)思想
繼續(xù)全面貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞松江區(qū)學前教育____規(guī)劃、幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃，以“減負增效、整合優(yōu)效”的管理理念，堅持科學管理，穩(wěn)固創(chuàng)建成果，優(yōu)化各項工作，助推幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
三、主要目標和措施
(一)園務(wù)工作
1、探索管理激勵機制，完善部分制度，整理匯編《機關(guān)幼兒園園務(wù)管理手冊》(一)。
2、建立干部競聘機制，開展中層干部、條線干部的競聘工作。
3、貫徹區(qū)“強師興教”計劃，開展區(qū)級名師、園首席教師、區(qū)教壇新秀、園教學能手、園教學新秀的評選工作。
4、對家長進行分層，開展專題性指導(dǎo)，滿足家長需求。
5、加強校園安全建設(shè)，對滲水屋面進行維修。優(yōu)化專用活動室創(chuàng)設(shè)，調(diào)整1-2個專用活動室，使專用活動室活動更加有利于幼兒發(fā)展。
6、平穩(wěn)安全完成小班新生招生工作。
(二)保育、教育工作
1、完善幼兒園課程實施方案，幼兒發(fā)展評價。
2、聚焦“美術(shù)集體教學活動素材選擇分析、實施”進行大組、小組專題研究，通過新一課三研實踐研究，加強過程中教師對幼兒學習內(nèi)容和學習特點的理解。
3、定期組織課程領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究課程建設(shè)以及合力解決保教中的問題與困惑。
4、注重教研組的建設(shè)，以例會培訓、蹲點指導(dǎo)、展示交流等形式，提高團隊建設(shè)與研究質(zhì)量。
5、加強對園優(yōu)質(zhì)資源庫的建設(shè)與積累，為新課程的有效實施提供支持。整理匯編《機關(guān)幼兒園課程園本化方案集》(一)。
(三)衛(wèi)生、保健工作
1、探索衛(wèi)生保健管理激勵機制，進一步增強三大員的規(guī)范操作、服務(wù)意識。
2、建立骨干保育員和新手保育員的培養(yǎng)機制，開展“保育員”的評選，整理刻錄保育員一日規(guī)范操作培訓錄像。
3、開展“一日生活中保教配合的實踐研究”提升保育員的保教意識與能力。
4、對保健人員、嬰幼兒及家長開展有針對的健康與安全教育，梳理健康安全教育內(nèi)容匯編《機關(guān)幼兒園健康教育實踐集》(一)。
5、開展嬰幼兒菜譜制定的研究，嘗試幼兒快樂自助餐的研究，積累《機關(guān)幼兒園幼兒優(yōu)質(zhì)菜譜》(一)。
(四)師資工作
1、踐行社會主義核心價值觀，增強教師師德人文素養(yǎng)。
2、開展“追求品質(zhì)生活”專題研究，提高教師生活課程實施能力。
3、教師依據(jù)自身實際修訂自我發(fā)展四年規(guī)劃，提高自主發(fā)展意識。
4、搭建平臺，通過輸送骨干外出學習、專家指導(dǎo)、園本培訓、結(jié)對指導(dǎo)、骨干展示、專業(yè)評比、項目組研討等途徑，提高教師專業(yè)能力。
5、成立音樂、語言、美術(shù)項目組，教師自主選擇項目研修，以點帶面推進研究。
6、有質(zhì)量的開展見習教師帶教工作，發(fā)揮區(qū)見習基地輻射引領(lǐng)作用。
(五)科研工作
1、完善科研管理制度，開展適合教師發(fā)展需求的科研培訓活動。(如何撰寫課題申請以及開展課題申請評比)
2、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作，尋找課題生長點，完成區(qū)級新課題申報。
(六)自主發(fā)展項目
1、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步梳理“民俗樂童游藝樹人”特色項目的的理念、內(nèi)容及實施途徑。
2、豐富中大班民俗文化活動室、大班民俗游戲內(nèi)容，并進行實踐。
3、做大做亮民俗節(jié)日活動。(元宵節(jié)、端午節(jié))
教學計劃書3
一、指導(dǎo)思想和工作思路
(一)指導(dǎo)思想
以____屆三中全會為指導(dǎo)，踐行黨的群眾路線教育實踐活動，全面實施素質(zhì)教育，一提高教學質(zhì)量為中心，創(chuàng)建“積極人生教育”辦人民滿意教育。
(二)工作思路
以“積極人生教育”理念為引領(lǐng)，圍繞“實施積極人生教育 創(chuàng)建積極學校文化”堅持“以文化為引領(lǐng)，以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展，以特色謀突破，卓越塑品牌”學校發(fā)展策略，讓積極成為習慣。
以課程開發(fā)為抓手，明確各學段、個教育目標探索社會主義核心價值觀融入教育教學活動，探索社團活動常態(tài)化、系列化、規(guī)范化，積極開展文化節(jié)活動，創(chuàng)造“積極陽光、快樂幸福、追求卓越”的積極學校文化氛圍。
二、主要內(nèi)容
(一)堅持文化引領(lǐng)，特色突破，豐富“積極人生教育”內(nèi)涵，彰顯積極人生教育特色
1、以校園改造為契機，利用學?，F(xiàn)有文化資源，合理使用音樂教室，突出學校特色傳統(tǒng)文化。
2、將積極人生教育與社會主義核心價值觀融合，充分發(fā)揮藝術(shù)學科獨特的育人優(yōu)勢 ，整體構(gòu)建學校特色課程體系。
(二)深化及基礎(chǔ)教育課程改革，促進學校特色文化發(fā)展
1、加強國家課程、地方課程，通過地方課程、校本課程、社團活動，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新授課形式，呈現(xiàn)課程成果。
2、以____區(qū)藝術(shù)工作方案為指導(dǎo)，挖掘藝術(shù)教師的能力、以課外活動、學生社團為抓手，促進藝術(shù)教育常態(tài)化、系列化、豐富校園文化生活。
三、具體工作
九月：
1.上交假期教學材料(教案、教學工作手冊、一單元的優(yōu)秀教學設(shè)計)
2. 制定校本活動計劃、社團活動計劃、個人教學計劃以及十月份感恩文化節(jié)的合唱比賽活動方案。
3. 為使感恩文化節(jié)活動順利進行，為班主任提供合唱曲目，以供參考。
4.九月初進行紅領(lǐng)巾社團的招募工作，九月中旬紅領(lǐng)巾社團啟動。(包括人員的設(shè)定、人員的挑選、人數(shù)的安排等，教師都要嚴格篩選。)
5.積極參加備課組教學設(shè)計的(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)學習并進行研討。
6.上傳課改平臺案例。
十月：
1.結(jié)合學校開展的“愛國自強文化節(jié)”進行合唱比賽的準備工作，并上交活動方案。利用音樂課為各班進行排練。
2. 積極參加學校組織的“教學分析”會活動。
3.繼續(xù)上好每周二的音樂社團工作。
十一月。
1. 對紅領(lǐng)巾社團的開展工作進行小結(jié)，對活動中的一些問題揚長避短，爭取在短時間內(nèi)取得較好的效果。使一些有音樂特長的孩子嶄露頭角，教師提供展示平臺。
2.積極參加教學設(shè)計及展示工作。
3、協(xié)助學校開展“科技文化節(jié)活動”
4.繼續(xù)做好社團工作。
十二月：
1、任課教師制定期末復(fù)習計劃學科檢測方案。包括歌曲的選定，音樂知識的檢查等。
2、積極準備紅領(lǐng)巾社團的展示活動。
一月：
1、科任學科做好期末隨堂檢測工作，填好《小學生綜合質(zhì)量手冊》
四、常規(guī)工作：
1.每月一次全體會
2.向豐臺教委信息網(wǎng)及____市課程網(wǎng)分別提交1份教育教學反思、案例或論文
教學計劃書4
一、課標對本冊教材的要求
1、學習習慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
(4)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
(5)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
(6)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣
(7)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預(yù)習課文的習慣。
(8)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
(1)準確認讀147個生字。
(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
(3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
(4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
(5)樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(5)繼續(xù)學習按要求預(yù)習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習的習慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(7)學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6、作文。
(1)能用學過的部分詞語造。，能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
(3)能修改錯誤明顯的句子。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
(5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
二、教材分析
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣⑿”“課文”“習作”和“練習”組成。
“習慣篇”的主題是“讀萬卷書，行萬里路”和“在實踐中學會運用所學語文”，以生動的圖片讓學生懂得走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，逐步養(yǎng)成深入社會，親近自然學習語文以及在實踐中運用語文的習慣。
本冊安排閱讀課文24篇，其中韻文3篇。大體上每個單元圍繞一個主題組織課文，并根據(jù)課文特點相機安排語言文字的訓練。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。本冊向?qū)W生推薦的是名著《西游記》，讓學生走進古典文學寶庫。本冊在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏：比如名家、名篇的課文比重明顯增大，主題單元的編排結(jié)構(gòu)，文學常識、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設(shè)等，都有利于小學閱讀教學和初中閱讀學習的銜接。
本冊習作安排了7課，內(nèi)容分別為“童年趣事”、“一件往事”、“寫一篇讀書筆記”、“記一次實驗”、“成長的煩惱”、“調(diào)查統(tǒng)計談感受”、“給老師的一封信”，每課習作，均對習作要求、習作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作課文還安排了范例，以便學生借鑒、遷移。
本冊共安排綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立又形成系列。本冊綜合性學習以“我的成長冊”為主題，讓學生通過“整體策劃”、“搜集資料”、“精心制作”這一系列過程，做成反映自己小學學習生活情況的成長冊，記下自己六年來走過的足跡。
三、教學重難點
1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學會瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。
2、體會詞句的感情色彩和表達效果，引導(dǎo)學生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達的思想感情;然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。
3、揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學生的自學能力，引領(lǐng)學生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。
4、改進評價方式，提高習作修改能力，“評--改--評”相結(jié)合，使學生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風氣、好習慣。
5、單元練習訓練點與平時教學的融合充分挖掘利用各種資源，強化自主實踐意識，有效促進學生的發(fā)展。
四、班級情況分析
本班現(xiàn)在學生59人，其中男生33人，女生 26人?？傮w來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有近十名學生基礎(chǔ)知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?；厩闆r
上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。
基礎(chǔ)較差但要求上進的學生有顧佳偉、夏新宇、梅藝、盧照人、許翰林等，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。這五名同學是本學期的培養(yǎng)重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
五、提高教學質(zhì)量的措施
1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。、
2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導(dǎo)。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學生掌握學習方法。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
六、教改設(shè)想和教研專題
教改設(shè)想：在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。
教研專題：依托教材資源，提高學生習作水平
教學計劃書5
一、學生基本情況
本計劃針對八年級全體學生，通過一年的學習，學生對辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)
二、教材分析
本學期教材是根據(jù)教育部《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在山東省教育廳相關(guān)部門的支持和全國知名信息技術(shù)教育專家的指導(dǎo)下，組織我省中小學信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內(nèi)容包括：網(wǎng)站設(shè)計與制作和flash動畫制作。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)考試規(guī)定、學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過程，掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本方法。熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)中的常見操作。
3、學會使用相關(guān)工具對網(wǎng)站數(shù)據(jù)進行維護和更新。
4、了解flash動畫特點，并理解flash中的基本概念和制作flash動畫的基本過程。
5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其制作方法，掌握在flash動畫中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。
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