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五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

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五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃怎么寫(xiě)?本學(xué)期,我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組,將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,這里給大家分享一些關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃5篇,供大家參考。

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展,提倡個(gè)性培養(yǎng),堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,開(kāi)展好以名篇閱讀為主體的讀書(shū)計(jì)劃,加強(qiáng)閱讀積累,狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)工作,制定本組教研計(jì)劃,并按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。要從整體把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),關(guān)注學(xué)生經(jīng)過(guò)最后一學(xué)期的學(xué)習(xí),能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的要求。全面提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)能力。教研活動(dòng)要繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢(shì),共享教研成果,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

三、工作要點(diǎn)

加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí),不斷更新理念。以教研為抓手,營(yíng)造教師間相互聽(tīng)課、交流,提高教師教學(xué)水平。以教研促常規(guī),狠抓教師教學(xué)“五認(rèn)真”。加強(qiáng)教科研意識(shí),人人參與教科研,做科研型教師??茖W(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,提高教學(xué)的有效性,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

四、具體措施

1、組織老師認(rèn)真研讀小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo),把握高年級(jí)學(xué)生要掌握的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、組織老師認(rèn)真研讀教材,分析理解每個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn),落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、繼續(xù)進(jìn)行集體備課,重視重難點(diǎn)的突破。每課都要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

4、在備好課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真實(shí)施,靈活駕馭。面向全體學(xué)生,注重對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。組織學(xué)生主動(dòng)探究,發(fā)揮教師引領(lǐng)作用,將備課中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。

5、教師堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì),研究教師如何教,學(xué)生如何學(xué),自覺(jué)調(diào)整教學(xué)方法,限度發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)作用,以解決教學(xué)問(wèn)題為基本點(diǎn),理性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析。

6、本學(xué)期,引導(dǎo)學(xué)生讀名著,讀佳品,積淀文化,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),養(yǎng)成勤摘勤寫(xiě)的習(xí)慣。

7、在落實(shí)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練,全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)課程改革的理念,繼續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”的思想,在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新時(shí)代要求。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)各種形式,加強(qiáng)教師之間的交流,此交流不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流,同時(shí)也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),能使教師把握新課程的教育理念,特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,能完善自己的教育觀。

2、學(xué)習(xí)資源共享的備課方式,并在共享的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)特色,進(jìn)行有效修改。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

3、在有獨(dú)特見(jiàn)解的情況下,增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的研究,使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,盡量在最短的時(shí)間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使學(xué)生受益。

4、在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,將自己的心得體會(huì)梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。

5、進(jìn)一步完善公開(kāi)課制度,使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。

6、做好多元化一體評(píng)價(jià)工作,促進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)從寫(xiě)字、朗讀、閱讀、積累和寫(xiě)作等方面進(jìn)行全程的評(píng)價(jià)。從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣入手,加大朗讀教學(xué)的力度,讓學(xué)生自讀自悟,在讀中理解,在讀中表達(dá)。倡導(dǎo)自主閱讀,加大閱讀量,重視學(xué)生語(yǔ)言的積累,尊重學(xué)生獨(dú)特感受,營(yíng)造書(shū)香校園,促進(jìn)習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行日記的訓(xùn)練,重視學(xué)生寫(xiě)日記習(xí)慣的形成,調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺(tái)階。

三、具體措施

1、加強(qiáng)本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,積極進(jìn)行備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索。發(fā)揮好集體備課資源,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效修改。

2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀,在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展,啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。

3、加強(qiáng)教師的教育科研意識(shí),由過(guò)去重視知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新鮮氣息,積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,并時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得,做教學(xué)中的有心人,不追求模式但也不忽視模式的重要作用,在合理對(duì)待模式的情況下,形成個(gè)人的教學(xué)特色。

4、有效地利用各類(lèi)教研活動(dòng),重視教學(xué)研討中教師流露的點(diǎn)滴有效的教學(xué)手段,重點(diǎn)落實(shí)閱讀作文教學(xué)的研討交流,每位教師提出自己的建設(shè)性意見(jiàn),共享教師的智慧。

5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),提倡一課多上,加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié),提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過(guò)程,發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

20__年根據(jù)教研中心以及學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的精神,以新課程理念為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律,以課程改革、專(zhuān)題研究形成特色為研究核心。強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。注重實(shí)踐,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。知行合一,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作:

1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念,并實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀課例和專(zhuān)家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,強(qiáng)化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2、組織教師深入學(xué)習(xí),研討新課標(biāo)中對(duì)各年段的要求,并與本年段的要求融會(huì)貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開(kāi)學(xué)初,組織組內(nèi)老師開(kāi)展五年級(jí)上冊(cè)教材解讀活動(dòng),就本冊(cè)閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想,制定計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)。開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),多角度廣形式鉆研教材。

4、開(kāi)展組內(nèi)專(zhuān)題研究活動(dòng)。在教學(xué)中,注意收集第一手資料,進(jìn)行整理。注重成功案例的收集和積累,在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

5、積極準(zhǔn)備,鼓勵(lì)組內(nèi)各老師以飽滿(mǎn)的熱情參加組內(nèi)公開(kāi)課和校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索。

6、積極開(kāi)展作文教學(xué)研究,扎實(shí)做好五年級(jí)作文的訓(xùn)練和指導(dǎo),以豐富的活動(dòng)促平時(shí)作文教學(xué)的時(shí)效提高。

7、認(rèn)真寫(xiě)好每周一篇的教學(xué)反思,及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和論文并鼓勵(lì)投稿。

8、期末,做好工作總結(jié),專(zhuān)題研究的階段性報(bào)告交流,評(píng)出一節(jié)好課,一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。

9、對(duì)本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)

10、督促教師按時(shí)按量做好聽(tīng)課工作。

11、備好課、上好課,切實(shí)提高教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合,大力提倡有研究型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點(diǎn),在教學(xué)時(shí),尤其注意寫(xiě)作方法的滲透指導(dǎo),真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結(jié)合點(diǎn),扎實(shí)有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。

12、加強(qiáng)交流。教師間要互相聽(tīng)課,說(shuō)課,評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對(duì)突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智,以及豐富自己對(duì)于新課程,新課改的認(rèn)識(shí)。組內(nèi)老師聽(tīng)課不少于15節(jié)。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課與評(píng)課的力度。上好組內(nèi)公開(kāi)課,做到人人參與評(píng)課,及時(shí)自我反思,在不斷的磨課中提高教學(xué)認(rèn)識(shí),教學(xué)能力,教學(xué)水平。

13、減輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。注重對(duì)課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收,內(nèi)化,強(qiáng)化閱讀,仿寫(xiě)的訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀類(lèi)作業(yè)的研討,遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè),增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開(kāi)放性,做到精、活、實(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

三、其他方面:

1、配合學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn),加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合,做好組內(nèi)專(zhuān)題“提高寫(xiě)作水平的研究”,做到功在平時(shí),處處實(shí)踐,勤于動(dòng)筆,做好資料的積累與整理。

2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。無(wú)論是小到學(xué)生的坐、讀、寫(xiě)、的姿勢(shì)或上課專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)完成作業(yè),大到閱讀、寫(xiě)作等習(xí)慣的培養(yǎng),都要采取措施,經(jīng)常抓、抓細(xì)節(jié)、抓成效。

3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀有益課外書(shū)的積極性。通過(guò)閱讀、理解、積累來(lái)吸引閱讀材料中的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)與文化因素,提高語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排,為了提高教學(xué)質(zhì)量,一定要做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。有內(nèi)容、有計(jì)劃出好相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),切實(shí)抓好學(xué)困生的幫扶工作。

5、對(duì)每單元進(jìn)行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。

6、組織好單元測(cè)評(píng)和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和動(dòng)員工作。

7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)本組教研專(zhuān)題活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)地反思,總結(jié),和相關(guān)資料的上報(bào)。

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機(jī),以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的課堂變革,努力摸索并總結(jié)提高語(yǔ)文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),努力提高語(yǔ)文教學(xué)效益,提升語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二.任務(wù)目標(biāo)

1.“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此,要求本年級(jí)老師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課,加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。在語(yǔ)文課改實(shí)踐中,我們不僅要徹底改變以往無(wú)視人的發(fā)展,機(jī)械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式,還須不斷著力糾正實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的忽略效果,忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種.種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。

2.“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),促進(jìn)他們養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握最基本的方法,讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谘芯咳说牧己谜Z(yǔ)文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí),要建構(gòu)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法體系。

3.“評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,我們將改革長(zhǎng)期形成的評(píng)價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端,全方位探究語(yǔ)文課程的陽(yáng)光評(píng)價(jià)策略。

三.教學(xué)措施

學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生,作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材,承前啟后,前幾年所有的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升,在五年級(jí)得到提高,獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維,啟發(fā)學(xué)生愿意提問(wèn),敢于提問(wèn),善于提問(wèn)。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導(dǎo),提倡學(xué)生寫(xiě)日記,鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊、雜志積極投稿,爭(zhēng)取發(fā)表。

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3.重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在習(xí)作訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

5.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

6.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

7.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

8.正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

9.遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

10、建立課外興趣小組。對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù),評(píng)估重在看素質(zhì)”的原則,對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)定,采用口試與筆試相結(jié)合,講究練習(xí)質(zhì)量。

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組將以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以“提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生綜合素養(yǎng)”為目標(biāo),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期里,我們五年級(jí)教研組決心加大教研力度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)理念,爭(zhēng)取高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。

二、教研組情況分析

五年級(jí)語(yǔ)文教師年富力強(qiáng),教學(xué)素養(yǎng)高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。金曉錨老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng),多次上縣公開(kāi)課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高,善于在課堂上培養(yǎng)學(xué)生各種語(yǔ)文能力。陳瑪麗老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,落實(shí)學(xué)校工作認(rèn)真,一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進(jìn),教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)素質(zhì)良好,是有朝氣,有活力的老師。

三、工作目標(biāo)

1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率,進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長(zhǎng)模式,在新課程理念指導(dǎo)下,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以科研促教學(xué),在學(xué)??蒲兄行牡闹笇?dǎo)和幫助下,繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研討和培養(yǎng)實(shí)踐能力的教學(xué)研究活動(dòng),提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

四、工作重點(diǎn)

1、扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)。集體備課:每周二下午是我們年級(jí)組集體備課時(shí)間,主要針對(duì)典型性問(wèn)題,代表性課題。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),提前一周為組員布置重點(diǎn)研究課的內(nèi)容,在集體備課時(shí)間,各組員說(shuō)教學(xué)思路,其他組員作必要的補(bǔ)充、修正,并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求的教學(xué)思路。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程,采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評(píng),然后再進(jìn)行研討,努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

3、聽(tīng)課評(píng)課

每位教師一周聽(tīng)評(píng)不少于1節(jié),一學(xué)期同學(xué)科聽(tīng)評(píng)節(jié)次不少于15節(jié),并要有聽(tīng)課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實(shí)際情況安排聽(tīng)課時(shí)間,屬本年級(jí)的組內(nèi)公開(kāi)課或全校性的研討課一定要參與聽(tīng)課評(píng)課。

五、活動(dòng)安排

圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn),將教研活動(dòng)安排如下:

九月份:

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,制定本年級(jí)組的教學(xué)計(jì)劃。

2、進(jìn)行各單元教材分析,對(duì)教材有一個(gè)總體把握。

十月份:

組內(nèi)老師上校公開(kāi)課,集體備課、磨課、評(píng)課

十一月份:

重點(diǎn)討論制定綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方案,交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

十二月份

重點(diǎn)討論閱讀教學(xué)與寫(xiě)作方面的教學(xué)內(nèi)容,交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

一月份:

1、對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行交流和總結(jié)。

2、總結(jié)本冊(cè)教材的重點(diǎn)和學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),制定復(fù)習(xí)方案。

3、撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),對(duì)教研工作提出建議。

4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測(cè),做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。

本學(xué)期,我們會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,不斷學(xué)習(xí)、及時(shí)反思總結(jié),使我們的教育教學(xué)能力有所提高,爭(zhēng)取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個(gè)臺(tái)階,力爭(zhēng)在學(xué)校工作中取得圓滿(mǎn)成績(jī)!

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