三年級第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃范文三篇
升上三年級,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的難度就加大了,今天小編給大家?guī)淼氖顷P(guān)于三年級第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃范文。供大家閱讀參考。
三年級第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃范文一
一.指導(dǎo)思想
深入貫徹實(shí)施新課程理念,立足于三年級教學(xué)情況的實(shí)際,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課一體化的教研活動(dòng),加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī),督促教師充分利用教育資源,提高備課質(zhì)量。
3、積極開展合作教學(xué)研究活動(dòng),組織有效的聽課、評課活動(dòng)。
4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng),做到經(jīng)驗(yàn)分享,取長補(bǔ)短,集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的中年級段,要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,弄清本年級段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點(diǎn),加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī),提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借,嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,教會學(xué)生默讀、品讀、研讀,努力提高學(xué)生閱讀水平,抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),扎實(shí)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。
重視寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽,邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改,教師批改規(guī)范,重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,及時(shí)與教導(dǎo)處協(xié)查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用,讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,充分利用課外時(shí)間,關(guān)注學(xué)困難生,對他們由淺入深、系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí),不讓一位學(xué)生掉隊(duì),做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)研討,共同進(jìn)步。
1.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用隔周教研活動(dòng)時(shí)間,組員間相互合作,共同研究,及時(shí)溝通研究中遇到的問題,解決難題,使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評課活動(dòng),形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思,課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
四、教研活動(dòng)具體安排:
九月份:
1.學(xué)習(xí)校教研工作計(jì)劃,制定三年級組語文教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等,做好開學(xué)工作。
2.規(guī)范教學(xué)常規(guī),簽定減負(fù)責(zé)任書,
3.組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點(diǎn)、目標(biāo)。正常開展教學(xué)研討活動(dòng),開始隔周教研活動(dòng)。
4.做好9月份主題教研課的人員確定,進(jìn)行聽課、評課活動(dòng);
9月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定,組織組內(nèi)老師跟帖討論。
5.認(rèn)真出好一份智慧課堂導(dǎo)學(xué)卷。
十月份:
1,認(rèn)真開展隔周教研活動(dòng),討論教育教學(xué)
中的疑難和困惑。
2.積極組織30——35周歲的老師參加學(xué)校課堂建?;顒?dòng)。
3.做好10月份主題教研課的人員確定,進(jìn)行聽課,評課活動(dòng);
10月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定,組織組內(nèi)老師跟帖討論。
4.觀摩?!袄嘶ū闭Z文課堂教學(xué)大賽,聽課評課。
十一月份:
1.期中教學(xué)常規(guī)工作隨檢。
2.組織好三年級語文特色活動(dòng)——經(jīng)典詩文吟唱。
3.做好11月份主題教研課的人員確定,進(jìn)行聽課,評課活動(dòng);
11月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定,組織組內(nèi)老師跟帖討論。
十二月份:
1.兩校區(qū)同課異構(gòu)。
2.做好12月份主題教研課的人員確定,進(jìn)行聽課,評課活動(dòng);
12月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定,組織組內(nèi)老師跟帖討論。
3. 研究和學(xué)習(xí)新教材第六單元和第七單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
4. 針對上半學(xué)期診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行反思,集體討論改進(jìn)教學(xué)。
一月份:
1.研究和學(xué)習(xí)新教材第八單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
2.期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,進(jìn)行期末復(fù)習(xí)事項(xiàng)討論。
3.教研組內(nèi)交流本學(xué)期主題研討的收獲,進(jìn)行歸納梳理。
教研活動(dòng)的個(gè)人小結(jié)和小組小結(jié)。
檢查教案、教學(xué)質(zhì)量分析等。
三年級第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃范文二
一、指導(dǎo)思想
在中心教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,全面深化素質(zhì)教育,加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究,舉行有效的活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
二、主要工作
1、重視理論學(xué)習(xí)
組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)文章,調(diào)整自己的課堂教學(xué)理念和行為,扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)
嚴(yán)格執(zhí)行《備課、上課、作業(yè)一體化調(diào)研制度》,定期開展教研組活動(dòng),力求做到形式多樣,內(nèi)容豐富,除聽課、評課外,我們將開展互查備課、互查學(xué)生作業(yè)、本校教學(xué)問題座談等活動(dòng),相互促進(jìn),共同提高。
3、有效教學(xué)研究
針對本組教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀,以及上學(xué)期期末考試中反映出來的問題,認(rèn)真分析,尋求出路。我們要面向全體學(xué)生,積極輔導(dǎo)學(xué)困生,使他們在原有的水平上得到提高。高年級的老師更要嚴(yán)防死守,不讓一個(gè)掉隊(duì),把好學(xué)困生的產(chǎn)生關(guān)。各科教師在平時(shí)的教學(xué)中,要經(jīng)常地有針對性地查漏補(bǔ)缺,避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí),有條不紊地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,開展沙龍式研討。
2、組織教師參加各項(xiàng)教學(xué)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各項(xiàng)考核。
3、重視隨堂課的調(diào)查,開展教學(xué)反思的交流和收集工作。
4、進(jìn)一步完善課題組資料,繼續(xù)推進(jìn)與研究“傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)”課題。
三、主要工作安排:
九月份
主題:中年級重視識字、寫字教學(xué)研究
十月份
主題:期中考試教研會議
十一月份
主題:中年級應(yīng)注意作文教學(xué)
十二月份
主題:中年級口語交際研究
三年級第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃范文三
指導(dǎo)思想:
推進(jìn)“二期”課改,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)、探索、實(shí)踐、體驗(yàn)和合作的學(xué)習(xí)方式,努力提高他們語文的素養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)316個(gè)生字,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,能比較熟練的運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。
2. 積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個(gè)詞語,按要求積累其他詞語,不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3. 學(xué)過的句子會讀,能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的用法。
4. 聽任說話,養(yǎng)成專心聽講,認(rèn)真思考的習(xí)慣,能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述,能具體的講述故事,能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
5. 能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力,能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復(fù)述課文大意,能初步把握課文的主要內(nèi)容,體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。
6. 學(xué)習(xí)觀察生活,學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡短的日記,觀察作文、看圖作文和想象作文,做到有順序、語句教通順,學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號
7. 積極參加課內(nèi)外的語言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)參加收集資料、辦報(bào)、出專欄、討論會等活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流,合作,提高口頭表達(dá)和語言運(yùn)用能力。
8. 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,能自覺進(jìn)行課外閱讀,有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達(dá)到20—25萬字左右。
具體措施:
1. 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀,并逐步學(xué)會閱讀,讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和感情。教會學(xué)生有時(shí)為了理解一個(gè)段落,一句話,甚至一個(gè)詞語,需要認(rèn)真閱讀全篇課文。
2. 教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問,抓住重點(diǎn)句提問,抓住課文的題目提問。借助課文練習(xí)復(fù)述,進(jìn)一步提高復(fù)述能力。
3. 迎接區(qū)能力診斷,開展組內(nèi)說課、聽課、評課活動(dòng),研究教法,提高課堂效率,夯實(shí)基礎(chǔ)。
4. 堅(jiān)持每天一默,每周一練,利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩,默寫佳句。
5. 借助教材讓學(xué)生改編成課本劇,與同學(xué)一起合作,分角色演一演。
6. 以學(xué)校作文科研為依托,幫助學(xué)生打開寫作思路,拓展選材渠道,擴(kuò)充想象空間,注重趣味性、生活性。
具體安排:
1. 通讀本冊教材的編寫說明。
2. 確定年級組七篇作文題目,確定默寫的基礎(chǔ)知識
3. 聽、評課(荒蕪的花園)。
4. 研究課型,設(shè)計(jì)教學(xué)方法。
5. 制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6. 期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。
7. 交流作文教學(xué)中的心得
8. 說課。
9. 期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。