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6月小學國旗下講話稿精選

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  任何形式的講話都受制于一定的動機,誘發(fā)于一定的目的。國旗下講話的目的,就是通過在“國旗下”這一特定地點的講話,激發(fā)學生去追求“真”、“善”、“美”,即富有“真理性”。下面就是學習啦小編給大家整理的6月小學國旗下講話稿精選,僅供參考。

  6月小學國旗下講話稿精選(一)

  老師們,同學們:

  大家早上好!不知不覺,又到期末了,目前各個年級、各個學科都已經(jīng)進入到緊張的復習階段。為了提高復習效果,今天利用國旗下講話這個機會,我們一起說說,如何做好期末復習。

  馬上期末考試了,我想每個同學都開始了復習備考。下面介紹下我的復習方法。語文、數(shù)學都是圍繞著我們的教材展開的。語文包括朗讀課文,復習課后的生字、詞語和問答題。我的默寫是弱項,所以在這方面多下了些功夫。數(shù)學是按照老師發(fā)的知識點整理資料進行復習,搞清楚概念性的知識。期末考試是對這個學期我們學習的檢驗,希望同學們利用這個機會把所學的知識進行整理,認真復習,好好吃飯,保證睡眠,祝大家取得好成績。

  認真上好復習課,因為那都是老師們精心準備的,大家都要認真參與,不應出現(xiàn)開小差跑神的現(xiàn)象。也要敢于提問,如果感到自己哪方面的知識不過關,有疑問的一定要提出來。平時認真完成作業(yè)也很重要,而且我們既要會學習,也要會休息。要想取得最佳的學習效果,還必須保證有健康的身體,良好的精神狀態(tài),復習期間還需每天按時睡覺,保證睡眠時間,并進行適當鍛煉,勞逸結合。同學們!一份耕耘,一份收獲,在學習上付出了多少汗水,就會換來多少成果,所以希望同學們滿懷信心地面對期末復習,你們準備好了嗎?

  最后,祝老師們期末工作圓滿順利,祝同學們?nèi)巳硕寄馨l(fā)揮出最佳水平!

  6月小學國旗下講話稿精選(二)

  親愛的老師們,同學們:

  大家好!

  邁著輕盈的步伐,沐浴3月的陽光,在這播種的的季節(jié)里,我們又迎來了播種希望的新學年。

  也許,昨天的你擁有許多輝煌,但那已成為了一段甜蜜的回憶;也許,過去的你遇到無數(shù)挫折,但那已是幾滴消失了的苦澀淚痕。讓我們忘記從前的成功與失敗,只把收獲的寶貴經(jīng)驗與教訓銘刻在心。正如面對一個盛著半杯水的杯子,悲觀的人永遠說它是半空的,而樂觀的人則會說它是半滿的。不同的心態(tài)決定了我們對待生活,對待學習的態(tài)度。新學年,換一種心態(tài),學習生活將是一方艷陽天。

  業(yè)精于勤荒于嬉。同學們,我們要想取得好成績,勤奮是必不可少的,也是最為重要的。魯迅先生曾說過:“哪里有天才?我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”孔子晚年看《周易》時,穿書簡的皮繩不知磨斷了多少次!唐代詩人白居易幼年好學,勤奮不懈,年僅16歲就寫出了“野火燒不盡,春風吹又生“的千古絕句。勤奮不一定會成功,但成功肯定以勤奮為基礎?,槵槙暿俏覀儷I給太陽的禮贊,晶瑩露珠是我們迎接日出的問候。不斷追求心中的夢想,不斷振奮克服困難的勇氣和決心,經(jīng)受風雨,勇往直前,只有這樣,我們才能夠響亮地回答:我們沒有虛度時光。 新學年的大門已經(jīng)開啟,讓我們以昂揚的精神狀態(tài)投入新的學習和生活中去,為自己的新的學期去拼搏。

  6月小學國旗下講話稿精選(三)

  尊敬的各位老師、親愛的同學們:大家早上好!

  今天,國旗下講話的主題是《養(yǎng)成好習慣,爭做文明人》。

  我希望全體同學做到以下幾點。

  1、尊敬國旗。早晨升旗儀式的時候,我們要面向國旗行莊嚴的隊禮。

  2、規(guī)范佩戴紅領巾、隊徽、校牌。紅領巾、隊徽是少先隊員的標志。

  3、主動問好致謝。主動問好致謝應成為我們的習慣,面帶微笑,心懷真誠,主動向別人問好致謝,讓文明禮貌之花在校園內(nèi)處處綻放。

  4、不在走廊樓梯上追逐奔跑、喧嘩打鬧。課間總有少數(shù)同學喜歡追逐打鬧,擾亂了課間秩序,影響了其他同學的放松休息,這不僅不安全還可能會引發(fā)糾紛。

  5、勤儉節(jié)約。不去小店、小攤上買東西。

  6、保持教室整潔有序。教室是我們共同小家,我們要物品擺放整齊,玻璃潔凈明亮、布臵美觀溫馨。

  7、不要丟三落四。上學時忘帶了學習用品、紅領巾。放學后忘帶了家庭作業(yè)、衣服、雨具。這都是要不得的壞習慣,我們一定要改正它。

  8、聽從老師、父母的教導。有的同學,犯了錯誤還不承認錯誤,不接受老師、家長的批評教育,甚至重犯同樣的錯誤,那真是太不應該。

  同學們,成功需要養(yǎng)成良好的習慣,養(yǎng)成良好的習慣貴在堅持。我相信,通過老師的教育,通過家長的教育,通過同學們自己的努力,你們一定能養(yǎng)成文明的行為習慣、健康的生活習慣、良好的學習習慣。


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