師德師風塑造是我國高校教育發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,是高校的靈魂。本文是學習啦小編為大家整理的師德師風的 國旗下講話，僅供參考。

　　師德師風 國旗下講話篇一：

　　同志們：

　　根據(jù)市教育局精神，三月份為師德師風提升年教育月活動，今天學校召開師德師風教育動員大會。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的會議精神為指導，以《教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標，以“忠誠黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當前我校師德師風建設中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風建設的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會議安排，我講二個方面的問題：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強抓好師德師風建設的緊迫感。 近年來，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導下，學校長期開展師德師風建設，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，思想心態(tài)積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責任感和無私奉獻的精神，熱愛本職工作，愛生敬業(yè)，教書育人，為井亭礦區(qū)學校教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學生的成功和進步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學改革的新思路;有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫了一曲 曲奉獻之歌;有的嚴謹治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績;有的治學嚴謹，為上一級學校和社會輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。但是，我們要清醒地看到，近年來實中的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風上還存在一些不容忽視的問題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風不實，進取精神不強，榮辱觀缺失。主要表現(xiàn)在“二個突出”：一是強迫學生接受服務等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出;二是紀律觀點淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

　　1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務理論的學習。有的工作想不細，抓不實，效率低，效果差;有的對不正之風，違紀違規(guī)現(xiàn)象視而不見，不抓不管;有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計較細小末節(jié)，互相指責推諉，嚴重影響政令暢通。

　　2、少數(shù)教師紀律觀點淡薄、自由主義思想嚴重。有的無故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。

　　上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，有一定的負面影響，引起了學生家長的不滿，對教師隊伍的整體形象造成很大損害，直接影響持續(xù)、健康發(fā)展。因此，我們必須深刻理解開展這次師德師風教育的重大意義。

　　第一，抓好師德師風教育是貫徹黨的教育方針的需要。

　　社會主義教育的根本任務是通過培養(yǎng)教育人來提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風事關(guān)兩代師表，直接決定著社會風氣和好的民風取向。就要做到以熱愛學校，珍惜學校聲譽，為學校爭光為榮;以服務學生、服務家長，讓學生和家長滿意為榮;以教育理念先進、業(yè)務精湛為榮;以愛崗敬業(yè)、篤志育人為榮;以同心同德、團結(jié)拼搏為榮;以持節(jié)守操、人格高尚為榮;以遵紀守法、遵守校紀校規(guī)為榮;以勤儉辦學、節(jié)約辦學為榮。教育決不是簡單重復勞動，而是一項極具創(chuàng)造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。

　　第二，抓好師德師風教育是建設和諧校園的需要。

　　建設和諧校園就是要做到教師、學生、學校、家長、社會的相互和諧。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護學校的聲譽要象愛護自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。

　　這次師德師風教育要突出抓好幾個方面的工作：

　　1.突出抓好師德師風教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執(zhí)行。 抓師德師風教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團結(jié)一心，步調(diào)一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：

　　一是要強化學習意識，教育工作是一項思想性、科學性和創(chuàng)造性極強的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個急劇發(fā)展變化的時代，要適應社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經(jīng)驗和感覺是遠遠不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”只有通過自覺地強化學習，才能進一步堅實自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。進一步統(tǒng)一思想，提高認識，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強學校工作的活力。

　　二是要強化師德意識，師德是教師從業(yè)的自律準則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡單反映，而且是其政治素質(zhì)，對教育工作的事業(yè)心和責任心以及個人品質(zhì)、知識素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學校的精神支柱和強大動力。

　　三是要強化進取意識，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個人沒有好的精神狀態(tài)，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態(tài)，各項工作就會停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進，開拓進取，有一個好的精神狀態(tài)就是要大膽負責，勤勉敬業(yè)。說到底就是要有強烈的事業(yè)心和責任感，自我加壓，自求發(fā)展，負重前進。

　　2.突出抓好師德師風教育，狠剎幾股不正之風，塑造良好的實中教育形象。

　　要在全面規(guī)范學校管理的同時，狠剎不正之風：一是要倡導艱苦奮斗，勤儉辦學的精神，在經(jīng)費非常困難的嚴峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風扭過來。二是狠剎以教謀私歪風，要嚴肅查處強行向?qū)W生推銷資料。三是狠剎體罰學生歪風，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。四是要狠剎紀律松懈、辦事推諉之風，要下真功夫進行整改，嚴明紀律，嚴格管理，明確責任，嚴格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責負，有責無人負”的現(xiàn)象。

　　3、強化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機制。

　　只有完善制度，強化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風產(chǎn)生。學校將針對教育活動中暴露出來的問題，進一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監(jiān)督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習班、以教謀私、體罰學生、抹牌賭博造成嚴重不良影響者，在評先評優(yōu)、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學生評教師、教師評校長、家長評學校”活動，以問卷、座談的形式對教師的職業(yè)道德狀況進行評議。學校將設立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進行公示，接受社會監(jiān)督。

　　4.突出抓好師德師風教育，切實提高整體綜合素質(zhì)。

　　要創(chuàng)造實中教育的新業(yè)績，開拓實中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”。每位教師要 “外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”，做到育人先育已，認真總結(jié)檢查，嚴格自查自糾，認真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標兵和師德模范，學校召開總結(jié)表彰大會，表彰在師德建設方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻的單位和個人。

　　同志們，這次師德師風教育事關(guān)實中教育的整體形象，事關(guān)實中教育發(fā)展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動起來，團結(jié)一心，克難奮進，充分發(fā)揮xx中學的品牌優(yōu)勢，為開創(chuàng)實中教育新局面而努力奮斗。

　　我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

　　師德師風 國旗下講話篇二：

　　各位老師：

　　今年是我校開展師德師風建設活動的開始之年。今天我們召開“師德師風建設”動員大會，全面啟動此項活動。下面就這次活動的開展，談三點意見

　　一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。

　　為什么要開展師德師風建設活動?一是形式發(fā)展的需要。習《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設。“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。

　　二是學校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團結(jié)進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標，為學校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實的文化積淀。

　　三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學，與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術(shù)風格和高尚的師德師風，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。

　　二、正確把握師德師風建設幾個重要問題：

　　在師德師風建設過程中，要把握好以下幾個方面：

　　1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。

　　2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。

　　3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關(guān)愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。

　　4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。

　　我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。

　　5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關(guān)愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。

　　師德師風的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中，認真學習、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設 高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

　　三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。

　　在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學生缺少關(guān)愛，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。

　　老師們，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把這塊小天地做大做優(yōu)做強。

　　我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

　　師德師風 國旗下講話篇三：

　　各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好，上面幾位領(lǐng)導結(jié)合學校實際與大家共同學習了教師行業(yè)應該注意的諸多問題，下面由我組織大家一起學習有關(guān)于師德師風的問題。

　　近幾年，大家通過電視、網(wǎng)絡等媒體經(jīng)常會看到有關(guān)于師德師風問題的報道，師德師風是一個社會敏感問題，可以說是在行業(yè)內(nèi)部一個芝麻大的事情，在社會上也能引起共鳴。下面我們先來說說什么是師德師風。

　　‚百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。‛一般認為，所謂師德，就是教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。

　　每個行業(yè)都有本行業(yè)的職業(yè)道德，教師職業(yè)道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規(guī)范，2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》共有六條,下面我將結(jié)合這六條與大家共同學習：

　　一、 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　法律是道德底線，讓大家想想，我們是否存在違法行為，《未成年人保護法》第二十一條明確：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

　　二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。 說到愛崗敬業(yè)，并不需要我們舍生為人，不需要我們節(jié)衣縮食，我們只需要完成交辦的工作任務，千萬不可以得過且過，更不能混日子。

　　三、關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　說到關(guān)愛學生，有的教師不由得會抱怨學生不成器，家長不理解，那么你是否想過，你的學生會不會也在抱怨我們對他們不關(guān)心呢?是否關(guān)愛學生是教師工作成敗的關(guān)鍵因素，一位不關(guān)愛學生的教師是不可能取得優(yōu)秀的成績和學生的愛戴。

　　去年，廣南縣出現(xiàn)過引起全國媒體報道的舊莫女教師體罰學生的事件，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)過道德敗壞的教師性侵學生事件，我們的教師也出現(xiàn)過在升旗儀式上，為了處罰學生，當著全校學生的面把學生拉到國旗下，用腳把學生踢倒在國旗下，有讓學生在課堂上跪著走路的，有讓學生幫老師外出幫買煙買酒的教師。以上這些事件，在這里大家為你捏了一把冷汗，如果這些事情一旦外傳，請你想想，你的明天在哪里?

　　此類現(xiàn)象學校一再強調(diào)，然而為什么屢禁不止，在我看來是因為部分教師還不懂得如何關(guān)愛學生，有一種恨鐵不成鋼的感覺，其實我們只要做到：課堂上多一點幽默，課外多一點時間陪學生。對學生多一點耐心，與家長多一次聯(lián)系。就能做到學生愛戴，深入人心的老師。

　　四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

　　人無完人，每個人都有自己的獨到之處，把握學生的閃光點，不冷落每一位學生，讓每一位學生都能感覺到老師是在乎他的，讓每一位學生都發(fā)現(xiàn)自己也有值得老師贊揚的地方，久而久之，學生也就會乖巧、勤奮起來，不至于把學校當成了‚囚籠‛。

　　多數(shù)教師只喜歡學習好的學生，或只喜歡聽話的學生，然后對一些調(diào)皮、成績差、不講究衛(wèi)生的學生，甚至放棄了這部分學生，把這部分學生推向了教育的邊沿。這和‚教書育人‛的道德規(guī)范是相抵觸的，《論語·衛(wèi)靈公》中有這么一句話—‚子曰:‘有教無類。’‛就是說，不管什么人都可以受到教育。每個學生平等的走進校園，然后卻得到不同的教育， 可想而知，這么一位教師是一位不合格的教師。

　　五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

　　有一定教齡的老師會發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律，學生書寫的字形都在模仿教師，民間有這個一句話‚上梁不正下梁歪，鐘瓜得瓜，種豆得豆‛。這個規(guī)律告訴我們，教師的言語、行為直接影響著學生，小學生，特別是低年級學生，他們的學習是從，模范開始，再到習慣，最終達到獨立，為此作為教師，無論在班級上、在學校、在社會都應該保持著教師行業(yè)的先進性。

　　六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

　　在教師行業(yè)內(nèi)有這么一句話‚教幾年級自己就有幾年級的水平‛，如果這句話屬實，那么正好反映了我們與‚終身學習‛的職業(yè)道德規(guī)范背道而馳，為了自己在工作中不被動，在業(yè)余時間主動學習，提高自己的思想政治認識，主動學習相關(guān)業(yè)務知識，主動去學習有利于開展工作的既能，主動去學習行業(yè)內(nèi)外的知識，培養(yǎng)自己的興趣，提高自己的修養(yǎng)。

　　以上圍繞著《教師職業(yè)道德規(guī)范》和大家一起學習了師德應該注意的幾個問題，如果每位教師能夠嚴格要求自己，做到對得起自己、對得起學生、對得起家人，那么良好的師風也就自然而然的形成，師風就是教師行業(yè)的風氣風貌，師德和師風兩者相互促進，最終受益的是我們的學生和們自己。

　　本學期，我校將進一步推進師德師風建設工作，不再局限于會上講和簽責任書，中心學校將采取隨機抽查、詢問、教師評、學生評等多種形式，對教師的工作作風進行檢查考核，希望各位教師在一開學就擺正心態(tài)，教出勝過自己的學生。

　　我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!