作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，在國旗下講話是必要的流程，那么你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好講話稿了呢 ?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的5月17日國旗下講話，僅供參考。

　　5月17日國旗下講話篇1：

　　各位老師、同學(xué)，大家上午好。今天我演講的題目是——做一個(gè)樂之者。

　　孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣。”如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù)，則學(xué)無止境，高山難攀，必定艱辛痛苦。超越掌握知識點(diǎn)本身，去探索求知，豈不更具樂趣?輕松的心態(tài)讓我們擁有飽滿的精神狀態(tài)，從而帶來高效率。

　　興趣，往往是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。達(dá)爾文用22年的時(shí)間寫成了《物種起源》一書，推翻了神創(chuàng)論，而他研究的念頭，起源于一次考察途中對島上動(dòng)物外形異樣產(chǎn)生的興趣。興趣促使他鍥而不舍地探索，終于為世人帶來了進(jìn)化論。我們不是達(dá)爾文，但我們?nèi)匀豢梢詮膶W(xué)習(xí)中找到樂趣。數(shù)小時(shí)沉思后終于解出一道難題的豁然開朗，幾番掙扎終于將模糊的概念弄清的曲徑通幽……由此帶來的巨大成就感，會不斷提升我們的興趣，趨使我們在學(xué)習(xí)之路上走得更遠(yuǎn)。

　　有一家雜志曾用“終日計(jì)算，冥思苦想”為題介紹楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興，他說：“尤其不同意的是這個(gè)‘苦’字。什么叫苦?自己不愿意做，又因?yàn)橥饨绲膲毫Ψ亲霾豢?，這才叫苦。研究物理是沒有苦的概念的，物理學(xué)是非常引人入勝的。只要我對物理學(xué)有了興趣，我就會被那不可抗拒的力量所吸引。”楊振寧對物理的熱愛，讓他能在研究中能甘之如飴，以苦為樂。若我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的熱情，學(xué)海無涯也可以樂作舟。

　　注重過程而非結(jié)果，帶著一種輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)，往往能有意想不到的效果。精通英、法、意、德、西班牙、希臘等多國語言，33種中國方言的漢語言之父趙元任，卻對女兒說研究語言學(xué)只是因?yàn)?ldquo;好玩兒”，他一生中最大的快樂，是到了世界任何地方，當(dāng)?shù)厝硕颊J(rèn)為他是那兒土生土長的人。他研究語言學(xué)，是為它帶來的快樂，而不是它帶來的某個(gè)頭銜或是榮譽(yù)，所以他不會為名譽(yù)所累，所以他能如玩樂一般投入其中，所以他能有巨大成就。學(xué)習(xí)是有著豐富體驗(yàn)的過程，而不僅僅是被分?jǐn)?shù)量化的結(jié)果，當(dāng)我們專注于過程，才能感受到學(xué)習(xí)內(nèi)在的樂趣，才能心無雜念地投身其中，才能有更多收獲。

　　與此同時(shí)，我們也要協(xié)調(diào)好心態(tài)上的放松與時(shí)間安排的緊湊。心態(tài)的放松并不代表懶散與對時(shí)間的隨意浪費(fèi)。達(dá)爾文寫成巨著，離不開他22年的潛心研究，楊振寧的研究成果，離不開反復(fù)的實(shí)驗(yàn)與大量的計(jì)算，趙元任對多種語言的掌握，離不開他到每個(gè)地方的勤學(xué)好問，同樣，要獲取更多的知識，也需要下一番苦功夫，只是，找到了其中的樂趣，便不覺得苦了。

　　對于即將升入高三的高二同學(xué)和終將面對高考的高一同學(xué)來說，我們都無法完全拋開考試的壓力。但是，一旦高考成為我們學(xué)習(xí)的唯一目的，我們必然為分?jǐn)?shù)所困?；蚴菫榈头謧?，或是為高分自滿，忽略了真正重要的知識，又如何在對知識的考察中表現(xiàn)出色，得到理想的成績呢?相反，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，享受學(xué)習(xí)的過程，會減少我們的心理負(fù)擔(dān)，讓我們更加專注于學(xué)習(xí)本身。既然考試內(nèi)容的根本——知識已被掌握，還需要擔(dān)心考試這種形式嗎?

　　謝謝大家。我的演講完畢。

　　5月17日國旗下講話篇2：

　　大家早上好!今天我國旗下講話的題目是“五四長存，精神不滅”。

　　五月四日，是五四青年節(jié)。1919年4月底，四萬萬中國人民翹首企盼已久的巴黎和會卻并未帶來預(yù)想中的“公理”，郁積已久的亡國之憂、救國之憤、愛國之情驟然化作海嘯山鳴的五四運(yùn)動(dòng)，為了驅(qū)逐黑暗，為了爭取光明，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用他們的熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。那是我們第一次團(tuán)結(jié)一致反抗列強(qiáng)干涉的鎮(zhèn)壓。對外，全國一致反對簽署對日本讓步的和約，促使美國國會的不批準(zhǔn)和約，以至于最后日本不得不將青島與膠濟(jì)鐵路歸還給中國。而對內(nèi)，全國學(xué)生一致聯(lián)合，青年學(xué)子們打破了一切官廳教職員的束縛，文字與思想都得到了解放，即而文學(xué)革命、思想革命的潮流也都隨之而來了。

　　90年多前“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華，救亡圖存”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。這數(shù)十年來，“愛國、進(jìn)步、科學(xué)、民主”的精神，薪火相傳，歷久彌新，它早已將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時(shí)代潮頭的中國青年胸前，閃閃發(fā)光。

　　在2014年的今天，在這個(gè)和平的社會里，我們走在前人開辟的光明大道上，過著幸福的生活，一切似乎都是美好的。但難道這樣就代表我們青年人可以放棄奮斗、盡享安逸嗎?當(dāng)然不是!世界的格局越發(fā)錯(cuò)綜復(fù)雜，國家未來的命運(yùn)仍與我們每一個(gè)青年人緊密連系。中國夢，它絕不是一個(gè)人的夢，而是我們每一個(gè)中國青年的夢。

　　因此，我們要弘揚(yáng)“五四精神”絕不能只停留在口號上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：身為一名學(xué)生，在生活中，我們要注意行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，勇于拼搏，充分彰顯中國青年“舍我其誰”的豪情壯志。有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國人的世紀(jì)。

　　數(shù)十年彈指一揮間，為此我們更應(yīng)珍惜青春，為國為家為自己，擔(dān)起責(zé)任，在有限的青春年華里，舞動(dòng)出最耀眼的榮光!

　　最后讓我們所有一中人，再一次一起回顧梁啟超先生曾說過的名言：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

　　我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

　　5月17日國旗下講話篇3：

　　老師、同學(xué)們:

　　本月的5月25日是我國第十五個(gè)大中學(xué)生心理健康日，“5.25”取諧音“我愛我”一意為愛自己才能更好地愛他人。本月也是我校的“5.25”心理健康活動(dòng)月， 本次活動(dòng)的主題是: “用心溝通，和諧人際!”

　　人際關(guān)系的好壞會影響一個(gè)人的情緒、影響你的活動(dòng)效率，進(jìn)而影響你的學(xué)習(xí)、生活和成長，將來會影響你的工作。美國著名的人際關(guān)系專家卡耐基指出：一個(gè)人事業(yè)的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85%要靠人際關(guān)系和處世技巧。由此可見和諧的人際關(guān)系是何等重要。我們學(xué)校的心理咨詢室接待的許多同學(xué)的問題基本上是都是因?yàn)樵谌穗H關(guān)系上不適應(yīng)造成的。人際關(guān)系是影響同學(xué)們心理健康的一個(gè)重要內(nèi)容，所以，我們強(qiáng)調(diào)“用心溝通，和諧人際!”。本月的27日下午，我校的部分同學(xué)將代表我校表演由初一(4)班的黃韻玥同學(xué)原創(chuàng)編寫的劇本《知心知幸》去參加福州市首屆中小學(xué)校園心理劇大賽，黃韻玥同學(xué)的劇本也是圍繞同學(xué)間人際關(guān)系展開描寫的，在此預(yù)祝他們能取得好成績。

　　在我們的校園生活中，我們常?？梢钥吹皆S多同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，和其他同學(xué)鬧別扭，或大吵大鬧，甚至動(dòng)拳腳，造成同學(xué)之間的關(guān)系緊張，給學(xué)習(xí)、生活帶來不利影響。那么，作為中學(xué)生，如何學(xué)會和他人和諧相處呢?

　　首先，在與人交往的時(shí)候，我們要學(xué)會真誠相待。一句真誠的話語，一絲真誠的微笑，便可以拉近人們之間的距離，亦能給人以慰藉和鼓舞。

　　其二，要學(xué)會尊重他人。我們每個(gè)人都渴望得到別人的重視與尊敬。因此，在與同學(xué)交往的過程中，關(guān)心和尊重對方是建立友誼，增進(jìn)溝通的基礎(chǔ)。如，與同學(xué)交談時(shí)，認(rèn)真傾聽對方的談話內(nèi)容，不中途打斷別人的講話，不東張西望，不看書，不看報(bào);遇到與自己不同的意見，讓別人充分表達(dá)并認(rèn)真聽取。

　　其三， 誠心地贊美和善意地批評。如當(dāng)看到同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得好成績或發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不是虛偽地恭維別人，而是誠心誠意地稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)對方的缺點(diǎn)時(shí)也不遷就，而是以合理的方式加以批評，并幫助其改正，切不可貶低或嘲弄他人。

　　其四，我們還應(yīng)該有寬廣的胸懷，用寬容和諒解代替憤怒，你希望別人怎樣對你就怎樣去對待別人。在與同學(xué)交往中，要做到有錯(cuò)就誠懇地道聲“對不起”，用真正的道歉去補(bǔ)償和重建自己與同伴的不良關(guān)系。

　　另外，要做到：不說臟話，不說氣話，控制情緒。

　　同學(xué)們以健康的心態(tài)，對待周圍的人或事，敞開自己的心扉，與他人共享同一片溫暖的陽光，相信你會生活得更快樂!