音樂(lè)老師國(guó)旗下講話稿
音樂(lè)老師國(guó)旗下講話稿
音樂(lè)可以調(diào)整生活，美化生活，讓自己的心情得到釋放。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的音樂(lè)老師國(guó)旗下講話稿，僅供參考。
音樂(lè)老師國(guó)旗下講話稿(一)：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師和親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!
今天給大家分享一篇我在《讀者》中看到的文章——標(biāo)題是《科學(xué)家和音樂(lè)的故事》，這篇文章主要分析了人的左右腦與科學(xué)以及音樂(lè)的三者之間的關(guān)系，這篇文章中也講了許多例子來(lái)說(shuō)明很多科學(xué)家和名人都是音樂(lè)愛(ài)好者，另外我自己也搜集了這方面的一些資料，利用今天這個(gè)難得的機(jī)會(huì)來(lái)和大家一起來(lái)分享。那么接下來(lái)今天我的講話主題就是——學(xué)習(xí)音樂(lè)能給我們帶來(lái)什么?從世界各國(guó)科學(xué)家名人調(diào)查情況來(lái)看，很多名人都與音樂(lè)有著不解之緣，據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，世界上著名人物大都有著良好的音樂(lè)訓(xùn)練和欣賞能力。比如科學(xué)愛(ài)因斯坦 ——愛(ài)因斯坦是一個(gè)位科學(xué)巨人，我們今天能看電視，能使用手機(jī)通信，都和愛(ài)因斯坦的科學(xué)發(fā)現(xiàn)是分不開(kāi)，愛(ài)因斯坦從六歲開(kāi)始學(xué)小提琴。并且他還會(huì)彈奏鋼琴。當(dāng)時(shí)有許多人都非常喜歡聽(tīng)他演奏的小提琴曲。愛(ài)因斯坦作為一名偉大的科學(xué)家，音樂(lè)伴隨了他的一生。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“我如果沒(méi)有受到青少年時(shí)代的音樂(lè)教育，就不可能有我現(xiàn)在這些科學(xué)上的成就。”;著名的音樂(lè)家貝多芬自己這樣說(shuō)：音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。
在我們中國(guó)追溯歷史從古至今，也有許多喜歡音樂(lè)的著名的人物; 曹操、李白、李世民、乃至李大釗zhao、魯迅、敬愛(ài)的周恩來(lái)、江澤民爺爺、胡錦濤爺爺都非?？釔?ài)音樂(lè)。————孔子既是思想家，又是音樂(lè)家，古代教育家孔子，1. 孔子在很小的時(shí)候，他的媽媽覺(jué)得男孩子應(yīng)該學(xué)點(diǎn)音樂(lè)，于是就送他去學(xué)音樂(lè)?？鬃訉?duì)音樂(lè)癡迷，有這樣的記載，“聞韶樂(lè)而三月不知肉味”，就是記載他和大師學(xué)音樂(lè)，每天沉酣于鼓瑟齊鳴的仙樂(lè)中，使自己的身心受到了極大愉悅，而連自己平時(shí)最喜歡吃的肉都不想了。——2.諸葛亮精通音律，喜歡操琴吟唱，有很高的音樂(lè)修養(yǎng)。——放眼世界波恩格斯、列寧、托爾斯泰、戈?duì)柼?、巴爾扎特等等都是音?lè)愛(ài)好者。他們都不同程度的受到音樂(lè)的影響和熏陶，他們從音樂(lè)中汲取歡樂(lè)和力量，從音樂(lè)中領(lǐng)略人生的真諦，從音樂(lè)中受到啟發(fā)、獲得靈感。不得不說(shuō)音樂(lè)是這些名人的成功秘籍。3. 達(dá)〃芬奇被稱之為藝術(shù)巨人，他是科學(xué)家、畫家，又是音樂(lè)家。他是左右腦結(jié)合最完美的典范，他歌唱得很好，很早就學(xué)會(huì)彈七弦琴和吹奏長(zhǎng)笛。他的即興演唱，不論歌詞還是曲調(diào)，都讓人驚嘆。隨便扔給他一個(gè)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樂(lè)器，他會(huì)立即演奏出樂(lè)曲來(lái)。—3. 科學(xué)家錢學(xué)森，一位音樂(lè)專業(yè)人士說(shuō)，錢學(xué)森的音樂(lè)造詣比他們搞專業(yè)的人都深。錢學(xué)森的夫人蔣英是中央音樂(lè)學(xué)院的聲樂(lè)教授。生活在音樂(lè)中的錢學(xué)森，把他的大腦發(fā)揮到及至，為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。——4. 中國(guó)核物理之父鄧稼先，一次，鄧稼先的夫人拿著隨身聽(tīng)，在中央電視臺(tái)的談話節(jié)目上說(shuō)，鄧稼先在臨死的時(shí)候，還在聽(tīng)音樂(lè)。---- 5. 數(shù)學(xué)家華羅庚生活在音樂(lè)的家庭，他的妻子是鋼琴家，據(jù)說(shuō)他的數(shù)學(xué)問(wèn)題都是在鋼琴聲中完成的。 6.著名地質(zhì)學(xué)家李四光，他曾經(jīng)預(yù)言唐山四川云南等地方很有可能會(huì)發(fā)生地震，一路走來(lái)他的預(yù)言都被見(jiàn)證了，他的音樂(lè)造詣相當(dāng)深厚，尤其是小提琴。他在巴黎寫的一首小提琴曲《行路難》，是中國(guó)人創(chuàng)作的第一首小提琴曲。“音樂(lè)”它不僅與名人之間有很多不解之緣與我們平常人之間也是有很多的關(guān)聯(lián)的。音樂(lè)對(duì)人的影響也是巨大的。音樂(lè)對(duì)于兒童和成人都具有強(qiáng)大的影響力，通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練可使我們的想像力與創(chuàng)造力進(jìn)入未曾觸及的空間從而激發(fā)潛能。
科學(xué)證明，看到樂(lè)譜能唱、會(huì)演奏的同學(xué)一般各門功課成績(jī)都較優(yōu)良，這是為什么呢?這是因?yàn)闃?lè)器演奏可以平衡左右腦的發(fā)展，學(xué)習(xí)音樂(lè)幫助增長(zhǎng)人格魅力，培養(yǎng)優(yōu)秀氣質(zhì)。—讓我們?cè)O(shè)想一下：當(dāng)你打開(kāi)音樂(lè)課本，拿著豎笛，眼前放著一本樂(lè)譜要開(kāi)始演奏了。我們的眼睛要看哪里?對(duì)，看樂(lè)譜。手里拿著樂(lè)器，要在最短的時(shí)間里把眼看到的音符以及樂(lè)譜上的各種標(biāo)記——強(qiáng)弱、快慢 反映到腦子里，而大腦要立即發(fā)出指令，讓手指和身體的其它有關(guān)部位開(kāi)始動(dòng)作，讓手上的樂(lè)器奏出樂(lè)譜的要求，當(dāng)樂(lè)器出聲后，耳朵要聽(tīng)自己演奏的效果，好的要鞏固，不好的要找出原因并提出改進(jìn)的辦法，然后再指揮手指和身體的各個(gè)部位再行動(dòng)，再聽(tīng)再改進(jìn)，而這一切僅僅是在幾分之一秒就要完成的。這只是最最簡(jiǎn)單的一個(gè)說(shuō)法來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)鍛煉青少年兒童的大腦和機(jī)能有多么好的作用。
音樂(lè)可以調(diào)整生活，美化生活，讓自己的心情得到釋放。如果人的一生不能享受“聽(tīng)覺(jué)的美”，那將是人生的一個(gè)巨大缺憾。例如，當(dāng)你在一天的勞累之余，晚上睡覺(jué)之前，聽(tīng)一首媽媽唱給你的搖籃曲，睡吧--睡吧--我親愛(ài)的寶貝-----隨著媽媽輕柔的歌聲漸入夢(mèng)鄉(xiāng)——那將是一件多美好新回復(fù)的事情啊，所以說(shuō)音樂(lè)能夠使你的心靈得到一種很好的釋放，這個(gè)時(shí)候音樂(lè)它會(huì)起到了一個(gè)作用。使你的精神放松，增強(qiáng)記憶力，提高大家的學(xué)習(xí)接受能力。
音樂(lè)可以陶冶性情，學(xué)音樂(lè)能讓人思考更清晰更專心，并可以有效舒解各種壓力，使人身心更健康。
參加合唱團(tuán)的同學(xué)，這將是我們一次很好的與音樂(lè)親密接觸的機(jī)會(huì)，希望大家能夠珍惜。在我們的共同努力下在合唱比賽中取得有意的成績(jī)，全體少先隊(duì)隊(duì)員們，你們是花朵，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，你們是新世紀(jì)的雛鷹。要知道，今天，你們磨練羽翼;明天，你們就會(huì)搏擊長(zhǎng)空!趁著火紅的青春，抓住希望的機(jī)遇，撐起命運(yùn)之舟，托起明天之陽(yáng)，為少先隊(duì)的未來(lái)而努力!讓明天為我們驕傲!
同學(xué)們，時(shí)刻準(zhǔn)備著，讓少先隊(duì)的光榮歷史因?yàn)槟銈兌V寫得更加輝煌!
放眼未來(lái)，我相信在我們這些喜歡的音樂(lè)的同學(xué)當(dāng)中會(huì)有許多科學(xué)家和名人誕生! 謝謝大家!
音樂(lè)老師國(guó)旗下講話稿(二)：
老師們，同學(xué)們: 大家早上好!
我是音樂(lè)老師胡老師。今年我擔(dān)任五年級(jí)一到七班的音樂(lè)教學(xué)，不知不覺(jué)我們?cè)谝魳?lè)課的陪伴下，悄然渡過(guò)了三年的美好時(shí)光。無(wú)論哪個(gè)班級(jí)、哪位同學(xué)，你們?cè)谡n內(nèi)課外的表現(xiàn)都深深的印在了我的腦海里。給我印象最深的是五(七)班，不管是二年級(jí)、三年級(jí)還是四年級(jí)的時(shí)候，只要我踏著上課的鈴聲走進(jìn)他們班，同學(xué)們?cè)缫炎龊昧苏n前準(zhǔn)備，全班同學(xué)安靜的靜息，等待著老師的到來(lái)。如果是在音樂(lè)教室上課，他們也能提前在教室門口整好隊(duì)伍安靜的來(lái)到音樂(lè)教室。課堂上，同學(xué)們積極的配合老師，特別是邱婉清、金欣樂(lè)、呂李卓、李邵永、彭一卜等同學(xué)，那專注的眼神、精彩的發(fā)言更加激發(fā)了我的激情。在這里，我還想說(shuō)說(shuō)五(八)班的同學(xué)們，五(八)班和音樂(lè)教室緊挨著，他們的一言一行老師看在眼里，記在心里。記得有一次，我準(zhǔn)備打掃音樂(lè)教室的清潔，提著水桶去打水，發(fā)現(xiàn)水池前排了好長(zhǎng)一條隊(duì)，走進(jìn)一看，原來(lái)是五(八)班的十幾個(gè)同學(xué)排著隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的在洗抹布，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)插隊(duì)的現(xiàn)象，大家見(jiàn)到我來(lái)了，一個(gè)個(gè)都笑著跟我問(wèn)好，此刻，我真的被這群可愛(ài)的孩子打動(dòng)了。雖然我沒(méi)有教過(guò)五(八)班，但是他們?cè)谖业男哪恐惺且蝗悍浅６?、有禮貌、有愛(ài)心、情商高的孩子!
同學(xué)們，我剛才講的兩個(gè)例子，也許大家會(huì)覺(jué)得這都是一些微不足道的小事，然而，恰恰是這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴更能反映出我們同學(xué)們的好習(xí)慣。其實(shí)像同學(xué)們?cè)谛@里能夠好好走路不瘋跑，課前做好靜息，下課看到老師在辦公不大聲喧嘩，在校園內(nèi)外不亂扔垃圾，見(jiàn)到小同學(xué)有困難，高年級(jí)的大哥哥大姐姐力所能及的去幫助他們，這些就是老師心中的好習(xí)慣。
親愛(ài)的同學(xué)們，好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，好的習(xí)慣會(huì)影響我們個(gè)人成長(zhǎng)的道路，會(huì)成為我們一生的導(dǎo)師!學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅是班主任的事，我非常贊同王校長(zhǎng)的觀點(diǎn)：我們老師人人都是德育工作者!偉大的教育家葉圣陶先生說(shuō)：教育是什么?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣!老師們同學(xué)們，讓我們一起為養(yǎng)成良好的習(xí)慣而共同努力吧!
音樂(lè)老師國(guó)旗下講話稿(三)：
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我國(guó)旗下講話的題目是《讓嘹亮的歌聲響徹校園》。
有人說(shuō)，歌聲，是心靈的翅膀。的確，每當(dāng)我走進(jìn)美麗的朝天校園，耳邊響起的是嘹亮的歌聲，我的心也隨著那動(dòng)聽(tīng)的歌聲飛揚(yáng)起來(lái)。
一二年級(jí)弟弟妹妹們的歌聲稚嫩可愛(ài)，洋溢著天真的笑容，把快樂(lè)寫在臉上;三四年級(jí)的弟弟妹妹，搖頭晃腦，聚精會(huì)神，眼里滿是憧憬和期待;五六年級(jí)的哥哥姐姐們，動(dòng)作整齊，目光堅(jiān)定，那歌聲猶如百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng);還有那些小指揮，有的一眼一板，有的行云流水，有的動(dòng)作夸張，那架勢(shì)，簡(jiǎn)直就是舞蹈家在聚光燈下翩翩起舞。
音樂(lè)大師貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是比一切智能，一切哲學(xué)更高的啟示”。在音樂(lè)里，我們能丟下疲憊，愉悅身心;在歌聲里，我們能忘卻煩惱，傳遞愛(ài)心;在歌聲里，我感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，朋友的關(guān)愛(ài);在歌聲里，我尋找到了戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和力量。
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，明天這歌聲，飛遍海角天涯，明天這微笑，將是遍野春花”。
同學(xué)們，課前一歌，是我們朝天小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是朝小一張金色的名片，本周四，我們將迎來(lái)我校第八屆課前一歌比賽，又到了展示我們優(yōu)美歌喉的時(shí)候了。讓我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，積極訓(xùn)練，努力提高演唱水平，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)增添一份榮譽(yù)。
同學(xué)們，讓我們的童年隨著歌聲的翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔! 謝謝大家!
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