學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿通用10篇

學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿有哪些？在現(xiàn)在社會(huì),我們用到講話稿的地方越來(lái)越多,講話稿也稱“發(fā)言稿”,是指在講話前擬定的書(shū)面稿子。下面是小編整理的關(guān)于學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿（篇1）

尊敬的老師、親愛(ài)的少先隊(duì)員們：

大家好!

我是六6班的__，今天我國(guó)旗下演講的主題是：對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”。

人，最寶貴的是什么?當(dāng)然是生命。那為生命保駕護(hù)航的又是什么?是安全。校園，本該是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，但近年來(lái)，各地學(xué)校校園欺凌的事件時(shí)有發(fā)生，給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。

那么，什么是校園欺凌?校園欺凌是指同學(xué)之間欺負(fù)弱小，言語(yǔ)羞辱，給他人起侮辱性綽號(hào)，甚至是毆打的行為。校園欺凌具體體現(xiàn)為：聯(lián)合同學(xué)、朋友等排擠、孤立他人，當(dāng)眾嘲笑、嘲諷、辱罵他人，以及踢打他人、扇人耳光、搶奪他人東西，這些都是校園欺凌的行為。

眾所周知，校園欺凌不僅會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體造成傷害，還會(huì)使一顆純潔的心靈走向扭曲。所以，使用校園暴力或?qū)嵤┬@欺凌等行為，需要負(fù)一定的法律責(zé)任，甚至是違法行為。

同學(xué)們，當(dāng)揮出的拳頭傷害了友誼，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為攻擊的場(chǎng)地，當(dāng)校園欺凌披上惡作劇的外衣，你是否還記得那個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園，你又是否記得那段曾經(jīng)互幫互助、美好的友誼?同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌時(shí)，其實(shí)你不是孤單一人，你有父母、有同伴、有老師，還有維護(hù)安全權(quán)利的法律工作人員們。面對(duì)欺凌，不要沉默，不必恐懼，我們一起解決問(wèn)題，很多人都站在你的身邊，讓自信成為防身的武器，讓友誼匯聚團(tuán)結(jié)與堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，我們還需做到，不做欺凌的參與者，不做冷漠的旁觀者，對(duì)校園欺凌大聲地說(shuō)“不”!讓我們的校園成為充滿歡笑聲、讀書(shū)聲，充滿友愛(ài)溫暖的校園!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿（篇2）

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是八年4班___同學(xué)，今天我國(guó)旗下講話的題目是《預(yù)防學(xué)生欺凌，呵護(hù)身心健康》。

眾所周知，校園是供我們讀書(shū)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，這里充滿了我們快樂(lè)的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)，但是近年來(lái)，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語(yǔ)傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧?kù)o的校園蒙上了一層不良的陰影。

為防患于未然，我們學(xué)校近幾年一直持續(xù)不斷地從各個(gè)層面全方位的進(jìn)行預(yù)防學(xué)生欺凌教育，努力為大家營(yíng)造出一個(gè)和諧、穩(wěn)定、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，我們要堅(jiān)決向?qū)W生欺凌說(shuō)“不”!不崇拜欺凌文化，要形成正確的價(jià)值觀，不當(dāng)學(xué)生欺凌行為中的幫兇。對(duì)此，我向同學(xué)們提出以下倡議：

一、勇于拒絕欺凌行為。同學(xué)們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武動(dòng)粗;

二、增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣;

三、正確處理人際關(guān)系，慎重交友。拒絕與校外不良青年來(lái)往，對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告;

四、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)KTV等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在QQ空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇上發(fā)布侮辱他人人格的言論;

五、加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到欺凌侵害時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己;與不法行為作斗爭(zhēng)一定要講策略，運(yùn)用智慧，具體情況具體分析，主動(dòng)尋求老師們的幫助。

相信在同學(xué)們的心中，校園是充滿陽(yáng)光的地方，這里有著我們和藹可親的老師和朝夕相處的同伴，承載著我們的歡聲笑語(yǔ)和美麗夢(mèng)想，希望同學(xué)之間互愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)一致，弘揚(yáng)校園正氣!讓我們執(zhí)安全之手，伴平安之風(fēng)，享平安校園，得精神凈土。抵制學(xué)生欺凌，從我做起!

學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿（篇3）

大家好!我是303班___，我國(guó)旗下講話的題目是“預(yù)防學(xué)生欺凌，呵護(hù)身心健康”。

同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力，將是何等的悲哀啊!

“校園欺凌”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊人的生命安全。

學(xué)生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便大打出手，一起起校園欺凌事件不僅讓人觸目驚心，更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

大家也一定未忘記那一件件令人慘痛的悲劇吧!

一位中學(xué)生因在教室內(nèi)被4、5名學(xué)生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害，而復(fù)仇連殺死四人，當(dāng)這位中學(xué)生意識(shí)到自己的罪行時(shí)，為時(shí)已晚，最后被捕，終生坐牢。其中一名學(xué)生因被毆打，導(dǎo)致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。這些欺凌悲劇令人聞風(fēng)喪膽!

如何防止這種不良的行為呢?

一、不做受害者

不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品，不公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。

前往校園周邊巷子拐角等校園欺凌可能多發(fā)地時(shí)盡量結(jié)伴而行。

與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過(guò)激方式。

二、不做欺凌者

故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國(guó)刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。

三、不做附和者或冷眼旁觀者

拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。

拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對(duì)被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。

在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。

及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，甚至報(bào)警。

同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園。我的演講完畢，謝謝大家!

學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿（篇4）

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是404班___，今天我演講的題目是《對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”》。所謂校園欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱。有些同學(xué)總是惡語(yǔ)相向，出口成臟;有些同學(xué)總是橫行霸道，欺凌弱小;有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，用暴力解決問(wèn)題。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有和諧的社會(huì)。

同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始我們要堅(jiān)決地對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”。有校園欺凌的學(xué)生首先要意識(shí)到欺凌行為是不道德的行為。欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn);其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無(wú)論是比你弱小，還是他做錯(cuò)了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊理由。要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容。被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)“不”，當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊，如果你還控制不住或者對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問(wèn)題，不要讓它蔓延，要讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。我們號(hào)召其他同學(xué)擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的現(xiàn)象站出來(lái)說(shuō)“不”。

同學(xué)們，人與人之間友好的相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有人的地方就會(huì)有差異，就會(huì)有矛盾。同學(xué)們讓我們用我們的理智與愛(ài)心，去化解這些矛盾。成為更加和諧的，積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去!謝謝大家!

學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿（篇5）

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我們是來(lái)自___的同學(xué)，今天演講的題目是“杜絕校園欺凌，從我做起?！?/p>

菁菁校園，是人才培養(yǎng)的搖籃，是文明傳承的殿堂，校園，本該是一方凈土，學(xué)習(xí)的世外桃源，追求夢(mèng)想的搖籃!然而，不和諧的音符一次又一次地打破這樣的平靜，校園欺凌，校園暴力，字字扎心，令人心有余悸!

20__年3月28日，山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò)。20__年4月18日北京某中學(xué)一女生被多名女同學(xué)狂扇耳光。20__年6月10日，南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒(méi)，完全跨過(guò)了道德的底線。

“校園欺凌”——以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，欺凌事件，不但傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向扭曲，使人精神受到痛苦折磨!校園暴力——輕者語(yǔ)言威脅，恐嚇，辱罵，故意排擠，重者肢體沖突的拳打腳踢，不小心就威脅到生命安全。而這些冷酷，無(wú)情，殘忍的暴力欺凌，有的只是因?yàn)閳D一時(shí)之快，控制不了情緒，為了雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，有的是施暴者歪曲價(jià)值觀的踐行，橫行霸道，為所欲為，對(duì)他人尊嚴(yán)和生命肆意踐踏!一件又一件校園暴力讓人唏噓，令人發(fā)指，抵制校園欺凌，預(yù)防校園暴力，刻不容緩!

同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撟鲂┦裁茨?

1.從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛(ài)惜自己，不結(jié)交社會(huì)閑雜人員;尊重他人，對(duì)同學(xué)有禮貌，不要出口傷人，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，不要過(guò)度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會(huì)跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非;不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。

2.要加強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學(xué)路上不要貪玩，要按時(shí)回家。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、警察取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航。同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要更堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!希望同學(xué)之間互愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現(xiàn)人人平等，讓我們?cè)谛@里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

謝謝大家!

學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿（篇6）

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

我是來(lái)自五年級(jí)九班的__，今天我演講的題目《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》。當(dāng)燦爛的陽(yáng)光照在進(jìn)校園的時(shí)候，你看到了么?每個(gè)孩子的臉上都洋溢著甜美的笑容;當(dāng)歡快的鳥(niǎo)兒停在枝丫鳴唱的時(shí)候，你聽(tīng)到了么?歌聲，讀書(shū)聲伴著歡笑聲，裝點(diǎn)著我們迷人的校園。清晨，我們走進(jìn)校園，在這里開(kāi)始我們的成長(zhǎng)故事，在這里開(kāi)啟我們學(xué)習(xí)的時(shí)光，這里是充滿陽(yáng)光的樂(lè)園，也是我們的夢(mèng)想開(kāi)始的地方。

還記得第一天，我牽著媽媽的手，踏進(jìn)了這座充滿陽(yáng)光的校園。只是一剎，我便愛(ài)上了這里，愛(ài)這里的教室，愛(ài)這里的操場(chǎng)，愛(ài)這里的花草，更愛(ài)這里的陽(yáng)光。

春天，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，給校園送來(lái)了最溫暖的氣息。夏天，燦爛的陽(yáng)光從密密麻麻的枝葉間透射下來(lái)，那一棵棵挺拔的槐樹(shù)，長(zhǎng)得更翠綠、更茂盛了。秋天，金黃的菊花、火紅的牽?；?，都相互綻開(kāi)了燦爛的笑臉，把整個(gè)校園都裝點(diǎn)的美麗無(wú)限。到了冬天，那片片飄落的雪花更使整個(gè)校園充滿了無(wú)限的夢(mèng)幻。校園的魅力，不僅僅是四季給我們帶來(lái)的震撼與陶醉，更在于它所展示著的生命的活力。那是一股強(qiáng)大的力量，它讓我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下盡情歡唱，在愛(ài)的陽(yáng)光下?lián)肀Ｍ?/p>

我們喜歡課堂。課堂上，老師那悅耳的話語(yǔ)，讓我們看到了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。在這個(gè)世界里我們盡情地施展著我們的才華，為了那滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)，我們一直努力著!我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)。我們喜歡融入在集體之中，喜歡那份集體里的充實(shí)與滿足。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們突破極限，挑戰(zhàn)自己;體操比賽中我們齊心協(xié)力，整齊劃一;合唱比賽中我們歌聲嘹亮，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。如果說(shuō)集體是一棵大樹(shù)，那么我們同學(xué)就是一片片綠葉，在老師的培養(yǎng)下，我們汲取著精華，在愛(ài)的陽(yáng)光下，我們茁壯成長(zhǎng)。

校園，在灑滿陽(yáng)光的日子里，你伴我成長(zhǎng)。在我最美好的金色年華里，你給我力量。我想用最美的詩(shī)來(lái)贊美你，我想把最美好的祝福送給你：校園多美好，處處有芳草，待到明朝百花吐艷，風(fēng)光更妖嬈;校園多美好，處處有芳草，待到果實(shí)累累壓枝頭，風(fēng)光無(wú)限好!我的演講完畢，謝謝大家。

學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿（篇7）

新學(xué)期新起點(diǎn)，校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們美好的夢(mèng)想。但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀。

校園欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱。他不僅會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體、心理以及家庭。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)樾@欺凌不但對(duì)受害者造成傷害，而對(duì)其兩者自身同樣造成傷害。欺凌者由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途。

對(duì)受害者的傷害更不容小窺。受欺的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，創(chuàng)傷并且容易留下陰影。長(zhǎng)期難以平復(fù)，所以受侵害的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)，報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來(lái)處理，告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)處理。使欺凌者受到相應(yīng)的懲罰而改變自己的過(guò)錯(cuò)。我們學(xué)校有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。

通過(guò)我們的演講，希望同學(xué)之間互愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)一致。讓我們?cè)谛@快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們都是祖國(guó)的花朵，自己這朵花開(kāi)得燦爛，也讓周圍的花朵開(kāi)得鮮艷，相互襯托才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿（篇8）

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

今天我講話的題目是《預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園》。

所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂(lè)，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢?

首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周圍充滿歡樂(lè)。

其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤中人!

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共創(chuàng)我們友善和諧的校園!

學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿（篇9）

老師們、同學(xué)們：

我是初二9班的__。我今天講話的主題是：校園欺凌的兩種形式。

相信不少人都看過(guò)《悲傷逆流成河》吧。就算沒(méi)看過(guò)，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)易遙跳河那段令人氣憤又無(wú)奈的片段吧!“校園欺凌”，多么熟悉又陌生的一個(gè)詞啊!每當(dāng)老師提起這個(gè)詞，我們總認(rèn)為這是發(fā)生在書(shū)里的事情，這些令人悲憤的事情與我們好像不相干。其實(shí)，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，32.5%的學(xué)生遭到過(guò)校園欺凌，其中30%的人選擇沉默，59%的人旁觀欺凌時(shí)并未挺身而出。

大家每每在控訴施暴者的殘忍、卑鄙和陰險(xiǎn)時(shí)，又總不愿意去相信一個(gè)未成年的孩子干得出那種事。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)惡劣事件被曝光后，又總有人會(huì)說(shuō)：“只是孩子們之間的矛盾而已，別太當(dāng)真了!”亦或是“要不是某某某干了那些事，不然怎么會(huì)被大家那樣呢?”這些聽(tīng)上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論?社會(huì)上總有人對(duì)這些惡行無(wú)底線的包容和諒解。我們應(yīng)該對(duì)校園欺凌采取零容忍的態(tài)度。

校園欺凌一般有行為欺凌和語(yǔ)言欺凌。我們對(duì)行為欺凌很容易辨別。施害者對(duì)受害者進(jìn)行身體侵害，或者孤立受害者。比起身體上的傷害和侮辱，精神上的摧殘可能更令人不寒而栗。有一個(gè)網(wǎng)友向我傾訴，他上學(xué)時(shí)被同學(xué)們編過(guò)綽號(hào)。他們嘲笑他的性格，于是他本就自卑的性格更加內(nèi)向，他一度自己懷疑——我真的有那么差勁嗎?他開(kāi)始消沉，甚至恐懼上學(xué)。當(dāng)他向母親訴說(shuō)時(shí)，他母親認(rèn)為他太嬌氣了，連玩笑都開(kāi)不起。所幸，升初中后，他遇到了一位很關(guān)心他的老師，那位老師開(kāi)導(dǎo)他并批評(píng)處理了嘲笑他的同學(xué)。他從陰影中走了出來(lái)。

俗話說(shuō)“語(yǔ)言是把刀”，對(duì)受害人冷落，嘲笑，挖苦，都是在拿刀傷害受害者。語(yǔ)言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問(wèn)題，但其傷害程度并不一定會(huì)比身體傷害輕。施暴者對(duì)受害者所造成的傷害就好比一個(gè)人打碎了面鏡子，那個(gè)人會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中逐漸忘記自己的過(guò)錯(cuò)，而那面鏡子卻無(wú)論如何都回不到原來(lái)的模樣。

在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁觀者——他們權(quán)當(dāng)看戲或者視而不見(jiàn)。我們好像也無(wú)法指責(zé)他們什么，畢竟不是所有人都是仗義的俠客，沒(méi)有人愿意惹事。但我還是要說(shuō)，如果說(shuō)施暴者是在施行直接暴力，旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力?！渡倌甑哪恪分?，胡小蝶被欺負(fù)時(shí)，陳念不敢?guī)退?，甚至都不愿意告訴警方真相。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂，導(dǎo)致了惡性循環(huán)。

“生物的本能叫趨利避害，人們看到糟糕的東西都想要躲遠(yuǎn)?！蔽覀兠總€(gè)人都不要做施害者。如果我們受到傷害，我們一定要尋求幫助。當(dāng)我們既不是施害者，也不是受害者，而看到校園欺凌時(shí)，我們不要做旁觀者，我們要勇敢智慧地制止，或者向老師和公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

我的講話到此，謝謝!

學(xué)生對(duì)校園欺凌說(shuō)不國(guó)旗下講話稿（篇10）

近幾個(gè)月來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校園慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。

在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：

1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說(shuō)的，萬(wàn)一發(fā)生危險(xiǎn)，要像小老虎一樣會(huì)撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽(tīng)之任之，要想方設(shè)法逃離。

2、大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。

3、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)酰梢远惚苁艿降拇驌?若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。

4、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。

6、要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運(yùn)用機(jī)智逃離。

7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

8、在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。

9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。

同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、上課期間，學(xué)校大門、小門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長(zhǎng)來(lái)接的，要經(jīng)過(guò)班主任同意，開(kāi)具《學(xué)生離校通知單》后，方可離校。

2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

3、遵守學(xué)校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞;上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。

4、上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時(shí)間為11：30，下午離校時(shí)間為4：55。

5、放學(xué)后排好路隊(duì)，出校門后到指定位置及時(shí)回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏，要冷靜與其周旋，并設(shè)法向路人或警察求助;及時(shí)將情況向家長(zhǎng)、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。

老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。