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11月份國旗下勵志講話稿

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我們必須注重國旗講話的實效性,結(jié)合社會發(fā)展的形勢和學(xué)生的認(rèn)知特點,既要注意不斷創(chuàng)新講話內(nèi)容,形成系統(tǒng)性,又要注意講究針對性和教育延伸。下面是小編給大家整理的11月份國旗下勵志講話稿,僅供參考。

11月份國旗下勵志講話稿篇1

古人說,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報,投我以木桃,報之以瓊瑤。

大恩未報,刻刻于懷,街環(huán)結(jié)草,生死不負(fù)。

古之美德,怎是只言片語能夠說清的,然后縱是千言萬語,探其情源,“感恩”一詞足矣。

什么是感恩呢?當(dāng)我們感受一縷晨風(fēng),聽見一聲蟲鳴,觸摸一滴露水,那是大自然賦予我們的愉悅,當(dāng)我們迎來新一輪朝陽,月送夕陽西下,那是時光豐富了我們的生命,甚至,當(dāng)我們承受一次風(fēng)雨,走過泥濘,那是生活給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣,這一切,都需要我們利用一顆感恩的心去面對。感恩是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,是一種對恩惠心存感激的表達(dá),是每一位不忘他人恩情的人縈繞人間的情感;感恩是為擦亮蒙塵的心靈不致麻木,感恩是將無以為報的點滴付出永銘于心。

一直記得很小的時候看過這樣一個故事:一個生活貧窮的男孩為了積攢學(xué)費,挨家挨戶的推銷商品,他的推銷進(jìn)行得并不順利,傍晚時他疲憊萬分,饑渴難耐,想要放棄一切,走投無路的他敲開一扇門,開門的是一位年輕美麗的女子,她笑著遞給男孩一杯濃濃的熱牛奶,男孩合著淚與感動喝了下去,從此鼓起了勇氣,許多年后,他成了一名著名的外科醫(yī)生,一天,一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到他所在的醫(yī)院,大夫順利做完婦女的手術(shù),救了她一命,無意中,大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前他饑寒交迫時給他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄為她做點什么,當(dāng)一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時,卻在費用單上看到這樣幾個字——手術(shù)費:一杯熱牛奶。

鮮花可以枯萎,滄??梢宰兩L?,但唯有感恩的心不會隨時光的流逝而消失殆盡。蕭楚女說:做人就像蠟燭,有一分熱,發(fā)一分光,給人以光明,給人以溫暖,無意憐幽草,人間重晚情。

很多時候,我們總是希望得到別人的好,亦如父母的,老師的,一開始,感激不盡,可是久了,便是習(xí)慣了,習(xí)慣了一個人對你的好,以為那是理所應(yīng)當(dāng),如果哪一天,他們對你不好,你便覺得怨懟,其實,不是別人不好了,而是我們的要求變多了,便忘記了感恩,還是那句話,請記得感恩,因為沒有人天生就應(yīng)該對你好,珍惜才能擁有,感恩才能地久天長。

我們都是上帝的孩子,他把我們寄養(yǎng)在塵世父母身邊,不是要我們抵觸、抱怨、流淚,而是讓我們學(xué)會感恩,接納彼此,真心相愛,不要憎恨過去,更不要憎恨過去的自己,重新開始審視自己,一定要常懷感恩之情,你要知道沒有過去,就不會有現(xiàn)在這么堅強的你。

霍金有一番話我至今不忘:我的手指還能活動,我的大腦還能思維,我有終身追求的理想,我有愛我的和我愛的親人朋友,對了,我還有一顆感恩的心。

捻人間最明媚的一抹朝陽,于心靈陌上,開一朵感恩之花,馥郁芬芳。

11月份國旗下勵志講話稿篇2

傷人最深的不是黑暗,而是被太陽遺忘在黑暗里的那束光線。年少的我們有著一顆敏感而善良的心,無意的眼神,無心的舉動,都可能驚起我們思想的漣漪。而處在青春校園的我們或許更注重老師對自已的看法吧!更多的同學(xué)希望和老師交流,卻又不知怎樣做?

架起溝通的橋梁,讓彼此的心更加溫暖。我們都是平凡的人,我們一樣有著千變?nèi)f化的情緒,架起溝通的橋梁,讓彼此的距離更近、更遠(yuǎn)。

很多時候,不是不想,而是不敢,對嗎?我們常常會對老師敬而遠(yuǎn)之,總是把老師看得過于嚴(yán)肅,課堂中,他們神采飛揚,知識淵博,令人佩服。其實,課后他們不也是普通人嗎?與其說是不敢與溝通,倒不如說是我們在心里給自已下了道坎兒吧!是我們自已逼退了自已,砍斷了那條溝通的橋梁。學(xué)會與老師交流,首先就要克服自已的心里障礙,只有懂得克服自已的心理障礙,才能敞開心扉。

與人交往,從彼此尊重開始;與老師交流,亦是如此。我們不僅要尊重老師的人格,更要尊重老師的勞動成果。萬事以禮為先,我們對待老師有禮貌,也會拉近彼此的距離,也更易敲開彼此的心門,交流也顯得更加容易。其實禮貌很簡單,一聲“老師好”,遲到一聲“報告”,求助時一聲“謝謝”,幾句簡短的言語,不僅可以體現(xiàn)我們自身的素質(zhì),還可以讓老師體會到我們對他們的尊重。試想,一位同學(xué)對自已的老師往往視而不見,又何來交流呢?尊重老師的勞動成果,就要上課認(rèn)真聽講,熱愛學(xué)習(xí),及時完成老師布置的各項任務(wù)等,這樣就會贏得老師的好感,為交流奠定了基礎(chǔ)。

再次,與老師交流,要體諒和理解老師。有很多同學(xué),好像天生就對老師抱有敵意;甚至有的同學(xué)把自已與老師的關(guān)系定位于“小偷”和“警察”上。這就難怪了,不發(fā)生矛盾就不錯了,還談交流?俗話說:師徒如父子。的確,老師就像我們的父母一樣。別看他們常常板著臉,對我們有時近乎苛刻,可他們卻是為了讓我們成人成才?!皣?yán)師出高徒”嘛,不要以為老師總是故意刁難我們。只有正確理解了老師的出發(fā)點和體諒了老師工作的艱辛,才能夠心平氣和的和老師交流。

最后,敞開自已的心扉,交流會更加容易。其實,我們每個人都渴望被理解,而且樂意盡自已所能幫助他人,我們方可敞開自已的心扉,向老師咨詢與交流,我們大可不必?fù)?dān)心被拒接,我們能將自已的心里話告訴老師,老師會感覺到我們對他們的信任,又怎么拒接我們呢?敞開自已的心扉,打開我們的心窗,讓敬愛的老師不僅成為我們的良師,更成為我們的益友。

我們出于這個社會上,一生中會同形形色色的人接觸,從陌生到熟悉,都要通過交流。與人交流是一門學(xué)問,更是一種藝術(shù)。眼神的交流,舉動的不約而同,直至心靈的交流,我們應(yīng)該學(xué)會與人交流。老師——作為我們的導(dǎo)師,知識的引導(dǎo)者,靈魂的啟迪著,學(xué)會與老師交流,讓我們終生受益。

11月份國旗下勵志講話稿篇3

書不能改變?nèi)松拈L度,但可以拓展人生的寬度;書不能改變?nèi)松钠瘘c,卻可以定位人生的方向;書不能改變?nèi)松膬?nèi)容,而可以豐富人生的細(xì)節(jié)。從商周時期的甲骨,到春秋時期的竹簡,再到漢朝的紙張,書不斷變換著新面貌,但篤定的是一份歷史的傳承,一份文化的輯錄。從古至今,書籍與人生總有割不斷的聯(lián)系,它影響人生,也見證人生。

“你用平平仄仄的槍聲寫詩,二萬五千里是最長的一行。常于馬背上構(gòu)思,便具有了戰(zhàn)略家的眼光。戰(zhàn)地黃花如血殘陽,成了最美的意像”,這是任先青先生寫的《詩人·領(lǐng)袖》。你不僅是戰(zhàn)場上的英雄,也是文壇里的豪杰,“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”、“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”……這些豪邁大氣的文字令我想到了那個喜歡挑燈夜讀的你。油燈暖黃色微弱的光點亮了小屋的寂靜,案頭攤開的《史記》有一種厚重的氣息,鋼筆的筆尖下是激揚的文字。他熱愛中國的古典文學(xué),在哪里可以找到一些歷史的教訓(xùn)。秉燈夜讀直到黎明,成就了這樣一位領(lǐng)袖詩人?!跋鼗蕽h武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷,一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕”,受書籍影響的你,才是真正的風(fēng)流人物。

一本《孟子》為多少人注入烈士的鮮血?擔(dān)當(dāng)重任,開拓創(chuàng)造是它的主題;一本《莊子》為多少人洗滌心靈的污垢?逍遙自在,與世無爭,是它的態(tài)度?!睹献印犯嬖V我們與時間爭強,搶出來有限的時間去建立,而《莊子》告訴我們在流光中順應(yīng),去把握每分每秒,去樂生。這兩部巨劇見證了孟軻和莊周兩人不同的人生態(tài)度,也在無形中影響了千千萬萬的中國人?!睹献印吩晕覀兪姑?,教我們在社會中勇?lián)厝?,腳踏實地;《莊子》假以我們羽翼,教我們在生活中秉持純潔,享受自由。不僅是這些,那書架上積淀的智慧都在無時無刻中見證人類的成長,影響人類的發(fā)展。

紅了櫻桃,綠了芭蕉,雨打窗臺濕綾綃。那些塵埃里泛黃的書皮,那些手指尖靈動的文字,不變的是經(jīng)典,不逝的是永恒。為一本書觸動,被一本書影響,我們的人生之路也會多一道風(fēng)景。

泱泱中華,傳遞的是文化;垠垠華夏,傳承的是文明。然而文化的橋梁需要智慧做基石,文明的天空需要書籍作陪村,這就要我們用智慧充實頭腦,用書籍豐富人生。讀萬卷書,行萬里路,作為新一代的建設(shè)者,我們應(yīng)在這風(fēng)華正茂之時與書為伴,在書中尋找自已的理想,在書中完善自已的品性!

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