教師國(guó)旗下講話：做真正的教育者
教師國(guó)旗下講話：做真正的教育者
生命中有許多你不想做卻不能不做的事，這就是責(zé)任;生命中有許多你想做卻不能做的事，這就是命運(yùn)。今天小編為大家?guī)淼氖赜趪?guó)旗下講話的范文，希望對(duì)大家有所幫助!
【國(guó)旗下講話范文】
朋友們：
大家好!
今天，在家無事，在看報(bào)紙時(shí)，有一則報(bào)道，讓我感觸頗多啊，下面跟大家分享下!
有一天，一位被委派到日本大阪市池田區(qū)一所小學(xué)做學(xué)術(shù)交流的老師在翻閱日歷時(shí)，忽然意識(shí)到幾天后就是教師節(jié)了。想到自己的節(jié)日將在異國(guó)度過，心中頓時(shí)涌起一絲興奮和好奇。隨口問對(duì)桌的山本慧子老師，日本的教師節(jié)是幾月幾日，如何慶祝?聽“我”這么一問，山本慧子先是一臉的疑惑，然后告訴“我”日本沒有教師節(jié)。
下班后，山本慧子邀”“我””一起到她家吃飯，“我”推辭不過只好點(diǎn)頭同意。因?yàn)樯奖净圩拥募揖嚯x學(xué)校比較遠(yuǎn)，“我們”只能乘坐地鐵前往。當(dāng)時(shí)正值下班高峰，地鐵里早已是人滿為患了，“我”只好擠進(jìn)去牢牢抓住身邊的扶手。大概過了半分鐘，“我”身邊的一位老者站了起來，示意“我”坐下，“我”頓時(shí)受寵若驚，自己年紀(jì)輕輕，怎能勞煩老人讓座?謙讓了許久，他還是一個(gè)勁地鞠躬并說“請(qǐng)坐，請(qǐng)坐”，“我”怕對(duì)方誤會(huì)，只有恭敬不如從命了。下來地鐵，“我”抑制不住心中的疑惑，問山本慧 子那位老人為什么偏偏給“我”讓座。山本慧子微微一笑，用手指了指“我”衣服上的?；眨f：“因?yàn)榭吹侥愕穆殬I(yè)是教師，那位老先生才給你讓座的。”聽她這么一解釋，“我”頓時(shí)感覺到一絲溫暖和神圣。
據(jù)說，日本不僅地鐵上有教師專座，大街上有教師商店，另外，教師買火車票都不用排隊(duì)，就算是在領(lǐng)取政府配給的物品時(shí)也是教師優(yōu)先……雖然日本沒有“教師節(jié)”，但我們分明感到，日本的教師天天都在過教師節(jié)。
今天是9月14日，離9月10日教師節(jié)剛過去沒幾天，盡管我們極不情愿，但又不得不理性地面對(duì)——教師節(jié)過去了。2011年的教師節(jié)離我們愈來愈遠(yuǎn)了，下一個(gè)教師節(jié)要等到2012年的9月10日。
教師節(jié)這幾天，著實(shí)讓老師們風(fēng)光了一把，滿足了心中僅存的些許的虛榮心。我們的大街小巷到處充斥著教師節(jié)大酬賓的活動(dòng)，酒店、排擋打著消費(fèi)打折的廣告，手機(jī)里經(jīng)常收到憑教師證購(gòu)買**汽車享受*折優(yōu)惠的誘人消息。我們的黨和政府在教師節(jié)到來之際，也極力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，隆重表彰優(yōu)秀教師。各級(jí)市委、市府、人大、政協(xié)四套班子領(lǐng)導(dǎo)像趕集似的悉數(shù)出場(chǎng)，紛紛發(fā)表熱情洋溢的講話，把教師歌頌的心頭的暖流一陣緊接著一陣，久久不能平靜。
固然，鮮花和掌聲是令人羨慕的，但過慣了粗茶淡飯、清湯素面日子的老師們，面對(duì)如此推崇備至、褒獎(jiǎng)有加的贊美，多少顯得有點(diǎn)不自在了。其實(shí)，老師們的要求并不高。老師是人，不是神。他們中的絕大部分人，既不是不食人間煙火的被奉上神壇的神，也不是被貶入道德地獄的“叫獸”，而是平平凡凡的從事著教書育人職責(zé)的人。他們需要的不是運(yùn)動(dòng)式的極度鼓噪，而是像日本老師那樣享受沒有教師節(jié)但又無處不在的教師節(jié)般的禮遇。
【國(guó)旗下講話范文】
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
有這樣一首可歌“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”每當(dāng)我想起這首歌，我就會(huì)有感恩的心情，可以說每個(gè)人一生要感恩的人很多，我雖然也是想感恩很多人，可是此刻，我最想感恩的就是老師。
從每個(gè)牙牙學(xué)語的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。
可以說老師的愛，就像太陽般溫暖，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。這份愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情;無論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
記得當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。是老師將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，也是老師耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師那天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，是老師善意的提醒教我學(xué)會(huì)謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
當(dāng)我……
有很多的曾經(jīng)，有很多的過往，都是老師的陪伴，不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)，老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”
雖然，我不是最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。所以在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬，謝謝您教給我的 切!
我的講話完畢，謝謝大家!
【國(guó)旗下講話范文】
各位家長(zhǎng)
大家好：
首先我代表幼兒園的各位老師對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，讓我們感受到了你們對(duì)我盲作的理解和支持，對(duì)你的孩子一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我貌同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說說本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。(以上是語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
7、熱愛集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
9、簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。(以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20以內(nèi)”的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等
12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10以內(nèi)”的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“20以內(nèi)”的加減，以及會(huì)正確書寫。
14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書寫。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
15、積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：
以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園，為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來，很容易受涼。
6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來說很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。
9、如我盲作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。
10、作業(yè)要按時(shí)完成。在父母的督促下，完成老師所布置的作業(yè)，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會(huì)特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
您來接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的“大家一起來”上的內(nèi)容，需要你們配合教育的老師都會(huì)寫在那，希望你們配合完成;家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂意與您交流。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。謝謝大家!
【國(guó)旗下講話范文】
各位老師們、同學(xué)們、同志們：你們好!
在剛才，我們聆聽了鄭琦同志先進(jìn)事跡的報(bào)告，現(xiàn)在我的心里還是非常的感動(dòng)，受到了一次具體、生動(dòng)、深刻的師德教育。鄭琦老師在近幾十年的從教生涯中，他無論是在崗還是退休，不管成功還是挫折，都始終把理想和信念鎖定在“終身獻(xiàn)給人民教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的崇高誓言上，落實(shí)在教書育人的一言一行之中，為我們鑄就了一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征的師德楷模，一個(gè)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的時(shí)代先鋒，在這里，我向鄭琦同志致以崇高的敬意!
他的事跡感人至深，動(dòng)人心弦，也得到了全社會(huì)人民群眾的廣泛贊譽(yù)。湖北省人民政府授予鄭琦同志“師德楷?！惫鈽s稱號(hào)，教育部黨組作出《關(guān)于向鄭琦同志學(xué)習(xí)的決定》，團(tuán)中央授予鄭琦同志“星星火炬獎(jiǎng)?wù)隆?。今天，中宣部、教育部、團(tuán)中央、湖北省委、北京市委聯(lián)合舉辦鄭琦同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)是在中央領(lǐng)導(dǎo)同志高度重視和直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。
今天上午，陳至立國(guó)務(wù)委員親切接見了鄭琦同志和報(bào)告團(tuán)成員，號(hào)召全國(guó)廣大教師和教育工作者向鄭琦同志學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)工作的高度重視和關(guān)心，對(duì)我勉大教育工作者是極大的鼓舞和鞭策。報(bào)告會(huì)后，報(bào)告團(tuán)還將赴全國(guó)部分省(市)作巡回報(bào)告，我們要在全國(guó)教育戰(zhàn)線掀起向鄭琦同志學(xué)習(xí)和師德宣傳教育的新高潮，在全社會(huì)進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教和關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)的良好風(fēng)氣。
鄭琦老師是一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，卻有著這么多動(dòng)人的故事，在平凡的崗位上，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。他的先進(jìn)事跡，平凡中見偉大，樸實(shí)中顯崇高，細(xì)微中有真情。毛主席曾經(jīng)說過：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事，一貫地有益于廣大群眾，一貫地有益于青年，一貫地有益于革命，艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最難最難的啊!”我們的鄭琦老師就是這樣一個(gè)幾十年如一日的人，鄭琦老師的事跡都不是驚天動(dòng)地的大事。這些事情看起來人人都能做到，但鄭琦老師的不同凡響之處，他的偉大之處就在于，他把每個(gè)人都能做到的小事，堅(jiān)持不懈地做了47年，還將繼續(xù)做下去，成蓑了不是所有人都能做成的大事。鄭琦同志的事跡抒大人民教師教書育人、無私奉獻(xiàn)的集中寫照。中國(guó)有一千多萬教師，大家每天在做著一件又一件平凡的事情，但正是我們這些平凡的工作，積累在一起，就構(gòu)筑了教育這個(gè)崇高的事業(yè)，這個(gè)事業(yè)聯(lián)系著億萬青少年的成長(zhǎng)，聯(lián)系著千萬個(gè)家庭的幸福，聯(lián)系著祖國(guó)的明天和民族的未來，我們的事業(yè)是偉大的事業(yè)、光榮的事業(yè)、神圣的事業(yè)。
鄭琦同志始終牢記著21年前胡錦濤同志的殷切囑托。當(dāng)年，錦濤同志在接見全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員同志們的時(shí)候，囑托大家：你們從事的紅領(lǐng)巾事業(yè)是太陽底下最美好的事業(yè)，祖國(guó)把培養(yǎng)下一代的任務(wù)交給你們，你們的責(zé)任重了，也更光榮。老一代的少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)胡錦濤同志的這段話仍然記憶猶新，大家感到把自己的青春獻(xiàn)給紅領(lǐng)巾事業(yè)是無比的自豪。學(xué)習(xí)師德楷模鄭琦同志，要特別學(xué)習(xí)他的師德之魂——愛與責(zé)任。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。鄭琦同志之所以能夠贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾的信任與愛戴，之所以能夠把平凡的工作做成了崇高的事業(yè)，是因?yàn)樗闹谐錆M了愛，充滿了對(duì)孩子的愛、對(duì)祖國(guó)的愛、對(duì)人民的愛;是因?yàn)樗闹谐錆M了責(zé)任，充滿了對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的責(zé)任、對(duì)人民教育事業(yè)的責(zé)任、對(duì)紅領(lǐng)巾事業(yè)的責(zé)任。這次報(bào)告會(huì)的主題正是。為了未成年人的健康成長(zhǎng)”。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，億萬個(gè)孩子是我們中華民族的希望。我們的學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)該全體動(dòng)員起來，一定要千方百計(jì)為我們的孩子提供最好的教育，提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)園丁最高興的是看到他種植的小樹茁壯成長(zhǎng)，一個(gè)教師最欣慰的是看到他培育的學(xué)生成人成才。為了一切孩子，為了孩子的一切，把自己的一切獻(xiàn)給孩子們，鄭琦同志在平凡的崗位上用愛和責(zé)任譜寫了一曲“為了未成年人健康成長(zhǎng)，，不平凡的頌歌，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
鄭琦同志的先進(jìn)事跡再次告訴我們，我們的教師隊(duì)伍是一支值得信賴的隊(duì)伍，是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。尤其抒大農(nóng)村教師，他們?cè)诶щy的條件下和艱苦的環(huán)境中，他們志存高遠(yuǎn)，以苦為樂，默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，把自己的青春奉獻(xiàn)給下一代，奉獻(xiàn)給祖國(guó)的未來。所謂百年大計(jì)，教育為本;而教育大計(jì)，教師為本。所以說，要發(fā)展教育事業(yè)，我們就必須得全心全意，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好人民教師這支隊(duì)伍，那么，就上我們?yōu)檗k好讓人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗吧!
謝謝大家!
【國(guó)旗下講話范文】
親愛的同學(xué)們：
大家好!我在5年前脫離技術(shù)第一線，一年來逐漸脫離管理的第一線，我已經(jīng)61歲了。微軟的董事長(zhǎng)比爾·蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個(gè)60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情。”同樣，讓一個(gè)61歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)方正也是一件不可設(shè)想的事情。有一次在北京電視臺(tái)叫《熒屏連著我和你)這個(gè)節(jié)目里，我們幾個(gè)人，被要求用一句話形容我們自己是什么樣的人。李素麗的一句話我記得,她說：我是一個(gè)善良的人?！狈浅ＹN切。我怎么形容自己呢?我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績(jī)，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家”。
我覺得世界上有些事情非?？杀涂尚?。當(dāng)我兀歲在最前沿、處于第一個(gè)創(chuàng)造高峰的時(shí)候，沒有人承認(rèn)。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，人們說我是權(quán)威，這樣說也馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對(duì)小人物往往不重視。有一種馬太效應(yīng)，已經(jīng)得到的他使勁地得到，多多益善，不能得到的他永遠(yuǎn)得不到。這個(gè)馬太效應(yīng)現(xiàn)在體現(xiàn)在我的頭上很厲害，就是什么事情都是王選領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我什么都沒有領(lǐng)導(dǎo)起來，工作都不是我做的。有時(shí)候我覺得可笑，當(dāng)年當(dāng)我在第一線、在前沿的時(shí)候不被承認(rèn)，反而有些表面上比我更權(quán)威的人要來干預(yù)，你該怎么怎么做，實(shí)際上他確實(shí)不如我懂得多。我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的方法，一旦干到具體活，他根本不清楚里頭怎么回事。我現(xiàn)在到了這個(gè)年齡，61歲，創(chuàng)造高峰已經(jīng)過去，我55歲以后就沒什么創(chuàng)造了，反而從1”2年開始連續(xù)三年每年增加一個(gè)院士頭銜，這是很奇怪的。院士是什么，大家不要以為院士就是權(quán)威，就是代表，這是誤解?，F(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實(shí)在是好笑的，我已經(jīng)脫離第一線5年，怎么可能是權(quán)威?世界上從來沒有過55歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有55歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆。(笑聲、掌聲)我發(fā)現(xiàn)，在人們認(rèn)為我是權(quán)威這個(gè)事情上，我真正是權(quán)威的時(shí)候，不被承認(rèn)，反而說我在玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲;可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰已經(jīng)過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候了，(笑聲)卻說我是權(quán)威。當(dāng)然一直到今年61歲我才賣狗皮膏藥，講講過去的經(jīng)歷、體會(huì)，所以有人說：“前幾天電視上又看到你了。”我說：“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快要結(jié)束了?！?笑聲，長(zhǎng)時(shí)間的鼓掌)在第一線努力做貢獻(xiàn)，那有時(shí)間去點(diǎn)是臺(tái)做采訪。所以1992年前電視臺(tái)采訪我，我基本上都拒絕了?，F(xiàn)在為了方正有些需要、事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。(笑聲)但我是到61歲才這么干的，以前一直是奮斗的，所以也是可以諒解的。年輕人如果老上電視臺(tái)，老賣狗皮膏藥，這個(gè)人我就覺得一點(diǎn)出息都沒有。我覺得人們把我看成權(quán)威的錯(cuò)誤在什么地方呢，是把時(shí)態(tài)給弄錯(cuò)了，明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。(笑聲)院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了貢獻(xiàn)，晚年給他一個(gè)肯定，這就是院士，(笑聲，長(zhǎng)時(shí)間的掌聲)所以千萬不要把院士看成當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威。
在我剛過55歲的時(shí)候，我立刻提了一個(gè)建議，說：“國(guó)家的重大項(xiàng)目，863計(jì)劃。學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲?！?mdash;—把我排除在外。這個(gè)當(dāng)然不見得能行，但我還是堅(jiān)信這是對(duì)的。我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。發(fā)明家，沒有一個(gè)超過45歲的。王安創(chuàng)業(yè)時(shí)是30歲：英特爾的3個(gè)創(chuàng)業(yè)者，最年輕的31歲，另外兩個(gè)人也不到40歲;蘋果公司的開創(chuàng)者也只有22歲;比爾·蓋茨創(chuàng)微軟的時(shí)候是19歲;雅虎創(chuàng)業(yè)者也是不到30歲。所以創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，我們需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者，要看到這個(gè)趨勢(shì)。
我扶植年輕人真心誠(chéng)意。我們的中年教師，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。當(dāng)然，外面宣傳報(bào)道仍然是“在王選領(lǐng)導(dǎo)下……”我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解，(笑聲)見報(bào)以后也不以為然，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要?jiǎng)?chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對(duì)馬太效應(yīng)，尤其在中國(guó)，我覺得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一個(gè)名人的頭銜，開鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)什么院士，其實(shí)院上根本不懂的。我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。
名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物;名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫出來叫名人軼事，凡人呢，就是犯傻;名人強(qiáng)詞奪理，叫做雄辯，凡人就是狡辯了;名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了;名人打扮得不修邊幅，叫有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的;名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯;名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個(gè)名人了，在我貢獻(xiàn)越來越少的時(shí)候，忽然名氣大了。所以，要保持一個(gè)良好的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)非常普通的人，而且正處在犯錯(cuò)誤的危險(xiǎn)的年齡上，這在歷史上不乏先例。
謝謝大家!
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