春季學(xué)期開學(xué)典禮講話范文五篇
只有偉大的夢(mèng)想，才能指引人生前進(jìn)的方向;只有在夢(mèng)想的指引下，努力的奔跑，才能成就偉大的人和偉大的事業(yè)。今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于春季學(xué)期開學(xué)典禮講話的范文，希望對(duì)大家有所幫助!
【春季學(xué)期開學(xué)典禮講話】一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
今天是元宵節(jié)，大家節(jié)日快樂!本人方江林，來自高士初中，現(xiàn)任學(xué)校教務(wù)主任。
新春座談會(huì)，二十四年的教學(xué)生涯第一次，很激動(dòng)，也很感動(dòng)，在此感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。
作為一名鄉(xiāng)村教師，二十四年來，我扎扎實(shí)實(shí)工作在教學(xué)第一線，從事班主任工作二十一年，所帶班級(jí)多次榮獲市級(jí)先進(jìn)班集體。在擔(dān)任高中班主任期間，個(gè)人榮獲市級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。我堅(jiān)守鄉(xiāng)村，是因?yàn)閻壑@片土地;我堅(jiān)守一線，是因?yàn)閻壑@群孩子——留守也好，學(xué)困也罷，他們給我?guī)砹嗽S多快樂與希望。
作為一名鄉(xiāng)村學(xué)校的教務(wù)主任，我始終擺正自己的位置，全心全意為教師服務(wù)，敢擔(dān)當(dāng)，肯吃苦。在所有老師的共同努力下，“旗幟鮮明抓質(zhì)量”在我校已形成濃厚的氛圍。這幾年，我們高士初中的教學(xué)質(zhì)量正穩(wěn)步上升。尤其可喜的是，上學(xué)期期末考試測(cè)評(píng)中，八年級(jí)人均總分居全縣第一名、七年級(jí)第三名、九年級(jí)第四名。有這樣的成績(jī)，教育局的制度引領(lǐng)是關(guān)鍵，也離不開學(xué)校的精細(xì)化、人性化、規(guī)范化管理。
作為一名市縣級(jí)學(xué)科帶頭人，我努力引領(lǐng)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)奔跑。近兩年的“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，我校市縣級(jí)優(yōu)課達(dá)100多人次;在2018年鄉(xiāng)村教師信息化大賽中，多人課件或微課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，陳結(jié)兵老師獲化學(xué)團(tuán)隊(duì)賽市級(jí)二等獎(jiǎng)、江國(guó)聯(lián)老師獲語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)賽市級(jí)三等獎(jiǎng);在2019年元月份舉行的安慶市青年教師數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽中，我?guī)ьI(lǐng)青年教師章自祥老師參賽，兩人均獲一等獎(jiǎng)。我們都十分珍惜縣局提供的各種教科研活動(dòng)機(jī)會(huì)，也希望人事股、教研室等部門領(lǐng)導(dǎo)為縣級(jí)、市級(jí)骨干提供更多的展示平臺(tái)。
我們都是追夢(mèng)人，我愿做一名執(zhí)著的追夢(mèng)人!最后，祝大家新的一年，工作順利，身體健康，闔家幸福!謝謝!
【春季學(xué)期開學(xué)典禮講話】二
同志們：
新元復(fù)始，萬象更新。今天我們?cè)谶@里召開新學(xué)期中層干部會(huì)議，主要任務(wù)是部署新學(xué)期的工作，動(dòng)員廣大中層干部統(tǒng)一思想、真抓實(shí)干，努力開創(chuàng)全國(guó)財(cái)經(jīng)特色名校建設(shè)新局面。
昨天上午，同志們都參加了省委巡視xx大學(xué)意見反饋會(huì)，落實(shí)巡視整改工作將是本學(xué)期工作的重中之重，王邵軍書記將做重要講話和專門部署，請(qǐng)同志們以高度的政治責(zé)任感和政治站位，落實(shí)好整改工作，取得切實(shí)成效。
學(xué)校本學(xué)期黨政工作要點(diǎn)經(jīng)過學(xué)校黨委會(huì)的審議批準(zhǔn)，將下發(fā)執(zhí)行。要點(diǎn)包括十個(gè)方面，從全面加強(qiáng)黨的建設(shè)到塑造財(cái)大命運(yùn)共同體，共33項(xiàng)內(nèi)容。希望各部門各學(xué)院在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，對(duì)照工作要點(diǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，狠抓落實(shí)。
下面，我結(jié)合就任校長(zhǎng)兩個(gè)多月以來的調(diào)研、工作情況，談?wù)劵舅悸?。我是去?2月12日到xx大學(xué)工作的，到今天是2個(gè)月零十天。從北京到xx，從對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)到xx大學(xué)，兩個(gè)城市、兩所學(xué)校、兩個(gè)多月時(shí)間，我走訪了四個(gè)校區(qū)，調(diào)研了學(xué)校大部分職能部門和部分學(xué)院，同學(xué)校黨委班子成員、部分中層干部、教授、中青年學(xué)者以及很多校友進(jìn)行了深入交流，我深切感受到了財(cái)大累積的深厚底蘊(yùn)和實(shí)足的發(fā)展后勁。有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是基礎(chǔ)厚。合校以來，學(xué)校深入推進(jìn)綜合改革，穩(wěn)步發(fā)展，制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、保障建設(shè)等方面推進(jìn)的很扎實(shí)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流與合作等方面形成了豐富的成果，綜合排名進(jìn)入全國(guó)財(cái)經(jīng)高校十強(qiáng)。二是潛力大。學(xué)校人才結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)布局比較合理，在一些前沿領(lǐng)域、交叉領(lǐng)域初步形成了團(tuán)隊(duì)和優(yōu)勢(shì)，在國(guó)內(nèi)形成了較大的影響力。有些干部、老師開玩笑說我們是地方院校、是“省隊(duì)”，但其實(shí)我們?cè)诓糠诸I(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到“國(guó)家隊(duì)”水平，具有很強(qiáng)的發(fā)展后勁。三是干勁足。經(jīng)過合校幾年的磨合和過渡，學(xué)校歷史遺留問題逐步破解，中層干部、教職員工秉承了xx人忠誠(chéng)、可靠、踏實(shí)、認(rèn)真的品格，忠于職守、愛校榮校、干事創(chuàng)業(yè)，為學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。四是口碑好。好的口碑體現(xiàn)在學(xué)生的招生和就業(yè)上，體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成果、評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)上，也體現(xiàn)在我們?cè)谑澜绺鞯赜铝⒊鳖^、建功立業(yè)的校友身上。這些共同擦亮了xx大學(xué)這張鮮亮的名片，形成了學(xué)校在xx、在全國(guó)、在行業(yè)、在老百姓心里良好的口碑。這些成績(jī)是學(xué)校歷屆黨委行政精心謀劃、真抓實(shí)干的結(jié)果，是全體師生員工齊心協(xié)力、砥礪奮進(jìn)的結(jié)果，是全社會(huì)真誠(chéng)關(guān)心、積極支持的結(jié)果。這些也讓我越來越堅(jiān)信來xx大學(xué)工作是正確的選擇。
假期前后我同國(guó)家有關(guān)部委、xx省有關(guān)廳局以及濟(jì)南市政府的負(fù)責(zé)同志進(jìn)行了深入溝通，從溝通的情況看，國(guó)家有關(guān)部委、省里有關(guān)部門和濟(jì)南市對(duì)財(cái)大的期望很高，支持也會(huì)很大。我也見了一些財(cái)大的知名校友，與他們進(jìn)行了深入的交流，他們也都在默默的關(guān)心、熱切的關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展?？梢哉f目前學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境，不論是內(nèi)部環(huán)境還是外部環(huán)境都是很好。但客觀來看，雖然學(xué)校這些年取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但我們的辦學(xué)水平距離“雙一流”建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，大而不強(qiáng)的特點(diǎn)還很明顯;距離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求還有差距，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變革、服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的能力還有所欠缺，更不要說引領(lǐng)未來發(fā)展了;距離千萬個(gè)家庭的期待還有差距，人才培養(yǎng)的質(zhì)量還有待提升。
下面，結(jié)合走訪調(diào)研了解到的情況和我平時(shí)的思考，我談三個(gè)問題。
一、開拓視野，認(rèn)清形勢(shì)，深刻把握高等財(cái)經(jīng)教育的歷史使命
認(rèn)識(shí)水平?jīng)Q定了行動(dòng)水平，能站多高、看多遠(yuǎn)，決定了我們能有怎樣的精神狀態(tài)和怎樣的作為。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是這樣，治國(guó)理政是這樣，辦學(xué)治校也是這樣。我也經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，你心有多高，就能飛多高。不論是從高等教育的功能和發(fā)展趨勢(shì)來看，還是從高等教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用來看，高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正在由支撐作用向引領(lǐng)作用轉(zhuǎn)變。
從國(guó)家政策導(dǎo)向來看，高等財(cái)經(jīng)教育到了改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。目前，全國(guó)開設(shè)經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的普通高校有1205所，占全部高校數(shù)量的96.9%，在校生395.1萬，占所有在讀學(xué)生的24.5%，四分天下有其一，這是一個(gè)非常龐大的規(guī)模。如果我們依然按照傳統(tǒng)的方式去建設(shè)發(fā)展，很容易陷入“千人一面”“千校一面”的狀況，也會(huì)很辛苦地陷入追隨者的境地，別人定了規(guī)則我們努力去表現(xiàn)。去年6月份，教育部召開新時(shí)代本科教育工作會(huì)議，出臺(tái)了新時(shí)代高教工作40條，提出要建設(shè)新文科。關(guān)于新文科，目前還沒有明確的定義，從文件精神來看，新文科就是要與新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革相融合，要為工科、醫(yī)科、農(nóng)科注入新元素，同時(shí)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科為新文科提出新命題、新方法。簡(jiǎn)單說，新文科建設(shè)就是強(qiáng)調(diào)專業(yè)融合和跨學(xué)科協(xié)同，這也是經(jīng)管專業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。12月份在教育部高等學(xué)校經(jīng)管類專業(yè)教指委主任聯(lián)席會(huì)議上，高教司吳巖司長(zhǎng)代表教育部對(duì)經(jīng)濟(jì)和管理類人才培養(yǎng)的定位提出了“三個(gè)直面”，即“直面國(guó)家根本競(jìng)爭(zhēng)力”“直面經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)”“直面高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展”;提出了四點(diǎn)要求，即要成為高質(zhì)量發(fā)展的原動(dòng)力、引領(lǐng)力，要成為新文科建設(shè)的排頭兵，要成為多學(xué)科交叉融合的樣板房，要成為信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的示范區(qū)?？梢姼叩蓉?cái)經(jīng)教育改革的責(zé)任重大、任務(wù)繁重、使命光榮。
從xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展來看，高等財(cái)經(jīng)教育大有用武之地。習(xí)近平總書記給xx確立了“兩個(gè)走在前列，一個(gè)全面開創(chuàng)”的目標(biāo)定位，財(cái)大的發(fā)展思路、專業(yè)布局、改革舉措、發(fā)展成效都要緊緊圍繞這一目標(biāo)定位來檢驗(yàn)，確保總書記的要求在xx大學(xué)落地生根、開花結(jié)果。正月初七，我們班子成員都參加了省委省政府召開的“擔(dān)當(dāng)作為，狠抓落實(shí)”工作動(dòng)員大會(huì)，家義書記的講話振聾發(fā)聵，直指xx改革發(fā)展的瓶頸，又一次引起了社會(huì)強(qiáng)烈的反響。2月13號(hào)，全省“兩會(huì)”召開，龔正省長(zhǎng)代表省政府做了2018年政府工作報(bào)告，總結(jié)了2018年取得的成績(jī)，提出了2019年xx省要重點(diǎn)推動(dòng)的100件大事，提出濟(jì)南要深度對(duì)接京津冀協(xié)同發(fā)展和雄安新區(qū)建設(shè)，建設(shè)“大強(qiáng)美富通”的現(xiàn)代化國(guó)際大都市，等等。我一直在家義書記的講話和龔正省長(zhǎng)的報(bào)告中尋找蘊(yùn)含的高等教育元素，也一直在思考xx大學(xué)在全省“擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)”的工作中能有哪些行動(dòng)，在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和高質(zhì)量發(fā)展的征程中能有哪些作為。
經(jīng)管類學(xué)科主要是“軟科學(xué)”，但在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換中同樣可以發(fā)揮“硬作用”。它直接服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群中的現(xiàn)代金融、現(xiàn)代物流、文化旅游、科技服務(wù)等產(chǎn)業(yè)，同時(shí)所有產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都離不開經(jīng)管學(xué)科的支持;鄉(xiāng)村振興、海洋強(qiáng)省、三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、軍民融合、打造對(duì)外開放新高地、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)戰(zhàn)略布局，也都離不開高水平財(cái)經(jīng)人才的保障，離不開高水平財(cái)經(jīng)智庫(kù)的支撐。xx省是全國(guó)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換第一個(gè)綜合試驗(yàn)區(qū)，我們xx大學(xué)也要全力打造財(cái)經(jīng)高校服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化的齊魯樣板，這個(gè)樣板不僅面向xx，更有全國(guó)意義。
二、提高站位，明確思路，牢固樹立“以本為本”的辦學(xué)理念
去年9月，黨中央召開了全國(guó)教育大會(huì)，把教育放在了極端重要的位置上，總結(jié)了新中國(guó)教育改革發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)(也就是“九個(gè)堅(jiān)持”)，提出了新的判斷、新的要求、新措施，是一次“寫入歷史、進(jìn)入人心、改變生活、開啟未來”的大會(huì)。去年6月，教育部召開了新時(shí)代本科教育工作會(huì)議，印發(fā)了《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》(即“新時(shí)代高教40條”)，確定了本科教育的基本方針、發(fā)展路徑和基本舉措，提出高等教育要“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”(即“回歸常識(shí)”“回歸本分”“回歸初心”“回歸夢(mèng)想”)，提出“高教大計(jì)、本科為本，本科不牢、地動(dòng)山搖”，提出了高等教育的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”(“三大紀(jì)律”是指“不抓本科教育的高校不是合格的高?！薄安恢匾暠究平逃男ｉL(zhǎng)不是合格的校長(zhǎng)”“不參與本科教育的教授不是合格的教授”;“八項(xiàng)注意”是指“高校領(lǐng)導(dǎo)注意力要首先在本科聚焦”“教師精力要首先在本科集中”“學(xué)校資源要首先在本科配置”“教學(xué)條件要首先在本科使用”“教學(xué)方法和激勵(lì)機(jī)制要首先在本科創(chuàng)新”“核心競(jìng)爭(zhēng)力和教學(xué)質(zhì)量要首先在本科顯現(xiàn)”“發(fā)展戰(zhàn)略和辦學(xué)理念要首先在本科實(shí)踐”“核心價(jià)值體系要首先在本科確立”)，等等。這個(gè)“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”是教育部長(zhǎng)說給高校書記校長(zhǎng)聽的，同樣，王書記和我也要說給在座的各位中層干部聽，并且要聽進(jìn)去、見行動(dòng)。我們的辦學(xué)治校、改革發(fā)展要緊緊圍繞“以本為本”“四個(gè)回歸”的要求來謀篇布局。
(一)牢牢把握立德樹人根本任務(wù)
習(xí)近平總書記指出，“高校立身之本在于立德樹人，要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。”人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本使命，是大學(xué)安身立命的根基。“大學(xué)之道在明明德”的“道”指的是規(guī)律，大學(xué)的道就是“明明德”，這是育人的規(guī)律、立德樹人的規(guī)律。《中庸》里也講，“道也者不可須臾離也”，人才培養(yǎng)的規(guī)律大學(xué)一刻也不能違背。從高等教育發(fā)展史來看，人才培養(yǎng)是高等教育首要使命，也是最早的使命，是大學(xué)的根，離了這個(gè)根，大學(xué)就不是大學(xué)了。從世界高等教育發(fā)展趨勢(shì)來看，不論是美國(guó)還是歐洲，在科技高速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)深刻變革的背景下，各國(guó)關(guān)于人才培養(yǎng)重視不是弱化了、而是強(qiáng)化了，改革的力度不是更小了、而是更大了。從國(guó)家政策導(dǎo)向看，“四個(gè)回歸”的核心就是立德樹人，把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn);“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”核心就是人才培養(yǎng)，本科教育的根和本，永遠(yuǎn)不能變。
我們財(cái)大培養(yǎng)的學(xué)生，要學(xué)會(huì)處理四個(gè)關(guān)系。首先，要面向社會(huì)，成為一個(gè)社會(huì)人，要處理好人與社會(huì)的關(guān)系，包括家庭、親朋好友、他人以及中華民族的關(guān)系，為社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興做出貢獻(xiàn)。其次，要對(duì)科技進(jìn)步應(yīng)對(duì)自如，能夠處理好人與科技的關(guān)系，勇立科技創(chuàng)新的潮頭，而不是被科技進(jìn)步裹挾而動(dòng)，時(shí)刻擔(dān)心掉隊(duì)。第三，要感知自然，處理好人與自然和環(huán)境的關(guān)系，既知宇宙中的一粒塵埃，也知如何與地球一起流浪，還知綠色低碳、綠水青山。最后，我們財(cái)大培養(yǎng)的學(xué)生還要能閉上眼睛，沉思冥想，我是誰?我從何而來?我的文化之根在哪里?何處能放得下心靈?也就是處理好自我的關(guān)系。大學(xué)之所以被學(xué)生稱為母校，是因?yàn)閷W(xué)生離開母親后，大學(xué)在其成長(zhǎng)的最重要階段塑造了他，價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)積累、能力培養(yǎng)和情操陶冶，使其能夠處理好這四個(gè)關(guān)系。
這個(gè)學(xué)期我們要開展教育思想大討論。不是為了討論而論討，目的性很明確，就是圍繞育人展開。關(guān)于育人，中央的文件講的很清楚，就是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人。在育人上，我們的老師、中層干部都要認(rèn)真思考、形成共識(shí)。例如，黨的教育方針中關(guān)于全面發(fā)展的內(nèi)涵從“德智體美”四個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)展為“德智體美勞”五個(gè)領(lǐng)域，反映了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新要求?！暗轮求w美勞”在財(cái)經(jīng)類高校該如何理解和認(rèn)識(shí)?在這個(gè)問題上不能僅僅停留在一般性、抽象性、口號(hào)式的水平上，要結(jié)合財(cái)大實(shí)際、結(jié)合學(xué)科專業(yè)、結(jié)合部門職能形成具體的認(rèn)識(shí)。
再比如，我們財(cái)大的底色是什么?辦學(xué)特色到底應(yīng)該是什么?能夠成為什么?有哪些可能?辦學(xué)特色的核心是育人特色。我們都知道，北大清華的人才培養(yǎng)是各具特色的。一所大學(xué)特色的形成有歷史的原因、環(huán)境的原因、有人才水平和結(jié)構(gòu)的原因，離不開學(xué)校的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，也需要自下而上的認(rèn)同和推動(dòng)。我們的干部和老師視野都很寬，專業(yè)水平都很高，應(yīng)該靜下心來捋一捋。我們應(yīng)該從全球高等教育發(fā)展的規(guī)律中找特色，密切關(guān)注高等財(cái)經(jīng)教育發(fā)展的新趨勢(shì)、新特點(diǎn);我們應(yīng)該到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的背景下找特色，努力實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展同頻共振;我們應(yīng)該在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流與合作、文化傳承與創(chuàng)新功能融合中找特色，健全完善“三全育人”體系和機(jī)制，全面提高師資水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(二)牢牢把握開放融合的辦學(xué)理念
經(jīng)管類學(xué)科的特點(diǎn)決定了財(cái)經(jīng)高校必須開放辦學(xué)。開放就是打破大學(xué)的邊界，從整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視角定義財(cái)經(jīng)高校的功能，盤活校內(nèi)校外兩塊資源，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
要密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變革。所有的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)都離不開財(cái)經(jīng)專業(yè)。xx省1月14日出臺(tái)了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的實(shí)施意見》，要求高校結(jié)合新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、對(duì)外開放新高地、鄉(xiāng)村振興、海洋強(qiáng)省、軍民融合等重大戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與教育同步規(guī)劃、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人?？偨Y(jié)概括起來，核心要義就是辦學(xué)要與產(chǎn)業(yè)布局、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、發(fā)展戰(zhàn)略的協(xié)同，專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)緊密對(duì)接。
要積極盤活校內(nèi)外資源。高校是高層次人才的聚集地，據(jù)調(diào)查，每年新畢業(yè)的博士60%以上都進(jìn)入了高校工作。我們學(xué)校專任教師中博士占比也達(dá)到了52.99%，隨著高層次人才的引進(jìn)，這一比例會(huì)逐年提高，這是大學(xué)的獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。xx具有豐富的歷史文化資源，人文鼎盛、底蘊(yùn)深厚，是中華文明的重要發(fā)祥地，這是xx獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。兩校辦學(xué)60多年建設(shè)發(fā)展中，財(cái)大(包括原xx經(jīng)濟(jì)學(xué)院和原xx財(cái)政學(xué)院)積累了豐富的社會(huì)資源，我們還是財(cái)政部、教育部、xx省共建高校，我們很多校友都活躍在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最前線，他們都是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要資源。這些人才資源、歷史資源、社會(huì)資源都是學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、變軌超車的不竭動(dòng)力，我們要進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)、深入發(fā)掘、整合開發(fā)。
(三)牢牢把握面向未來的教育理念
教育是面向現(xiàn)在的，更是面向未來的。習(xí)近平總書記指出，“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會(huì)需要通過教育不斷培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認(rèn)識(shí)世界和改造世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來?！?/p>
我們的格局眼光應(yīng)該面向未來。我們正在經(jīng)歷世界百年未有之變局，以生產(chǎn)要素為驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代已經(jīng)逐漸讓位于高新知識(shí)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們每個(gè)人都時(shí)常發(fā)出“一不留神，未來已來”的感嘆，未來已孕育在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、日常生活的場(chǎng)景中。國(guó)家對(duì)高等教育的定位也從“基礎(chǔ)支撐平臺(tái)”變?yōu)椤皯?zhàn)略引領(lǐng)力量”，我們應(yīng)該因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。
我們的人才培養(yǎng)應(yīng)該面向未來。世界在變，財(cái)經(jīng)專業(yè)教育也一定要變。我們知道，人才培養(yǎng)效益的釋放具有長(zhǎng)期性、滯后性，今天培養(yǎng)的人才的價(jià)值要到幾年、甚至若干年后才能釋放出來，是典型的“慢變量”，這就要求我們的教育必須有前瞻性。近年來，隨著科技的發(fā)展，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)層出不窮，當(dāng)然也有大量的不合時(shí)宜的舊分工、舊模式、舊職業(yè)離我們漸行漸遠(yuǎn)，如果我們還按照陳舊的理念、邏輯、方法來培養(yǎng)人才，必然難以適應(yīng)未來發(fā)展的新格局，學(xué)生的獲得感、滿意度也必然不高，這就需要我們密切關(guān)注發(fā)展的新動(dòng)向、積極適應(yīng)變革的新節(jié)奏、提前謀劃發(fā)展的新舉措。
我們的科學(xué)研究應(yīng)該面向未來?？茖W(xué)研究本質(zhì)上就是面向未來的，自然科學(xué)是這樣、社會(huì)科學(xué)也是這樣，通過研究來解析未來的表象，預(yù)測(cè)未來的趨勢(shì)，提出未來的建議。在互聯(lián)網(wǎng)、全球化背景下，大學(xué)已經(jīng)越來越由社會(huì)的邊緣走到了中心，與外部世界的新物種、新生態(tài)形成復(fù)雜多樣的連接，我們要發(fā)揮財(cái)經(jīng)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)新現(xiàn)象、新問題，運(yùn)用新思路、新方法，把論文寫在生機(jī)勃勃的中國(guó)大地上。
總而言之，立德樹人也好、開放融合也好、面向未來也好，歸根到底都是為了貫徹“以本為本”“四個(gè)回歸”要求，培養(yǎng)經(jīng)得住經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革和未來發(fā)展考驗(yàn)的人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，我們要下大力氣謀劃好、貫徹好、落實(shí)好。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)“以本為本”并不是輕視和忽視研究生教育，今年，國(guó)家將召開新時(shí)代研究生培養(yǎng)工作會(huì)議，工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)與本科工作會(huì)議是一致的，那就是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量。我校的研究生培養(yǎng)工作成績(jī)很大，正處在爬坡過坎的上升階段，但問題和困難也不少，需要我們攻堅(jiān)克難，拿出抓本科教育的力氣抓好研究生教育，全面提升整體人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、深化改革，狠抓落實(shí)，深入推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展
改革開放40周年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有深化改革，才能求得先機(jī);只有擴(kuò)大開放，才能激發(fā)活力。學(xué)校自合校以來取得的成績(jī)，是我們深入推進(jìn)改革的結(jié)果，未來要獲得更大的發(fā)展，需要進(jìn)一步深化改革。高等教育改革的難度和復(fù)雜性不斷加大，向縱深發(fā)展的力度需要持續(xù)加強(qiáng)。因循守舊、路徑依賴、遇到新問題習(xí)慣性的去找老辦法的路子，越來越不適合新時(shí)代的要求。這就需要我們加強(qiáng)研判、提前謀劃，主動(dòng)應(yīng)對(duì)、精準(zhǔn)發(fā)力。今年全國(guó)教育工作會(huì)議陳寶生部長(zhǎng)講話的主題是“落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)”;今年xx省工作的總基調(diào)是“工作落實(shí)年”。我們要按照學(xué)校第一次黨代會(huì)確定的戰(zhàn)略部署，團(tuán)結(jié)依靠廣大師生，真抓實(shí)干、奮發(fā)作為。
(一)堅(jiān)持“以本為本”，完善人才培養(yǎng)機(jī)制
一是要修訂培養(yǎng)方案。我研讀了我校2015年的本科教學(xué)工作審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告，對(duì)學(xué)校的本科教育的現(xiàn)狀也做了初步的調(diào)研，有了一定的認(rèn)識(shí)。人才培養(yǎng)方案修訂是新時(shí)代高校對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”三個(gè)關(guān)鍵問題最直接的回答。提供本科教育是大學(xué)區(qū)別于其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的基本特點(diǎn)，但我們往往強(qiáng)調(diào)學(xué)科多、強(qiáng)調(diào)專業(yè)少，學(xué)科屬于知識(shí)的范疇，專業(yè)是育人的范疇。今年，我們要按照新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議的要求，進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)方案，這是學(xué)校綜合改革的一件大事兒。要深化學(xué)分制改革，逐步實(shí)現(xiàn)從“學(xué)得多”到“學(xué)得精”的轉(zhuǎn)變，適當(dāng)削減學(xué)分、學(xué)時(shí)。要強(qiáng)化過程質(zhì)量考核，提高學(xué)業(yè)的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。減學(xué)分減學(xué)時(shí)不是減壓力減含量，而是擠水課，擴(kuò)展育人的空間。舉個(gè)自身經(jīng)歷過的例子，我曾經(jīng)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)給美國(guó)杜克大學(xué)的7名交流學(xué)生上過一門“中國(guó)經(jīng)濟(jì)課”，該課程的課程大綱經(jīng)過杜克大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的評(píng)估被納入經(jīng)濟(jì)系的正式課程，按照杜克大學(xué)的本科生課程標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)學(xué)時(shí)(50分鐘)教授授課時(shí)間，學(xué)生要相應(yīng)地完成70-100頁(yè)的教學(xué)材料的閱讀，一門課下來學(xué)生要閱讀3000頁(yè)左右的材料。這對(duì)我這樣一個(gè)外國(guó)教師也是一個(gè)很大的壓力和挑戰(zhàn)。我們的課程含金量能達(dá)到這個(gè)水平嗎?反正我覺得在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)達(dá)不到。修訂專業(yè)培養(yǎng)方案還要著力推動(dòng)交叉融合，將“新文科”“新經(jīng)管”跨專業(yè)學(xué)習(xí)、跨學(xué)科協(xié)同的理念貫穿到人才培養(yǎng)改革方案中。特別是我們語(yǔ)言類、法律類、藝術(shù)類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)更應(yīng)該強(qiáng)化交叉融合。
初步打算，在教育思想大討論之后，由教務(wù)部門牽頭對(duì)全校的人才培養(yǎng)方案在目前已經(jīng)形成的版本基礎(chǔ)上，再進(jìn)行修訂，要匯集全體教師的智慧和共識(shí)，甚至要對(duì)部分教師習(xí)以為常的教學(xué)習(xí)慣產(chǎn)生較大的沖擊，強(qiáng)基固本，打破專業(yè)領(lǐng)地的自我保護(hù)，形成適應(yīng)未來人才規(guī)格的培養(yǎng)方案，然后組織施行。在此基礎(chǔ)上，深入推動(dòng)對(duì)標(biāo)專業(yè)認(rèn)證，按照三級(jí)專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)，全面建設(shè)我校本科專業(yè)，做到名副其實(shí)。我們要清醒的認(rèn)識(shí)到，慣性思維很強(qiáng)大，修訂培養(yǎng)方案過程中應(yīng)付差事的情況還是有的，個(gè)別學(xué)院教師的積極性和參與度不高也是存在的。但是，磨刀不誤砍柴功，我們要扎實(shí)做好人才培養(yǎng)方案修訂工作，在此基礎(chǔ)上召開由全體教師參加的本科工作會(huì)議，扎實(shí)落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神。
二是要提高課堂質(zhì)量。全國(guó)本科教育工作會(huì)議的要求“淘汰水課，打造金課”。課堂是人才培養(yǎng)最基本的單元，是育人的主要陣地。我的理解，“金課”應(yīng)該具備以下幾個(gè)特征。要“有意義”。既要講清楚專業(yè)事兒，把概念、范疇、體系、邏輯理清楚，為學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ);也要講好應(yīng)用的理兒，經(jīng)管類的課程都是應(yīng)用性很強(qiáng)的，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)有密切關(guān)聯(lián)，因此課堂上不能就概念談概念，就問題講問題，要強(qiáng)化課程與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)的關(guān)聯(lián)度，培養(yǎng)學(xué)生的使命感。要“有意思”。課堂要活躍，激發(fā)學(xué)生的參與感，能把學(xué)生的心留在課堂上。比如說我們的思政課、專業(yè)課，能不能和當(dāng)下國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)結(jié)合起來?中美貿(mào)易戰(zhàn)、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興、經(jīng)略海洋，背后都蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)思想。如果這樣課堂就有意思了，格局也大了，網(wǎng)上資料很多，真理也會(huì)越辯越明。在討論中學(xué)生既會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)和理論體系的把握，也有利于對(duì)國(guó)情和世情的理解和把握。要“有收獲”。既要有學(xué)業(yè)上的收獲，也有做人、做事、求職、發(fā)展方面的收獲。在這里，我特別強(qiáng)調(diào)，要處理好思政課程和課程思政、專業(yè)思政的辯證關(guān)系，提高課程思政的效果。要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo)，對(duì)老師的要求就高了，要認(rèn)真掌握應(yīng)用“翻轉(zhuǎn)課堂”“慕課”“微課堂”等新的技術(shù)手段和教學(xué)模式。那種“備一次課，講一輩子”一勞永逸的日子一去不復(fù)返了，“教學(xué)好壞差別不大，科研好壞天上地下”的日子也一去不復(fù)返了。
三是要強(qiáng)化實(shí)踐教育。社會(huì)實(shí)踐除了塑造人、培養(yǎng)人的功能，在當(dāng)下社會(huì)還有了追趕未來的味道。國(guó)家大力提倡的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，本質(zhì)上也是面向?qū)嵺`的教育。要將實(shí)踐元素貫穿于人才培養(yǎng)全過程，結(jié)合學(xué)校學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，打通學(xué)科之間以及第一第二課堂之間的邊界，大力推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合。我個(gè)人的體會(huì)，還存在著一二三課堂的體系，一課堂上金課學(xué)經(jīng)典，二課堂擴(kuò)展知識(shí)體系，提高能力，一二課堂主要提高智商，三課堂是通過實(shí)踐實(shí)訓(xùn)提高情商。我們要著力培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生在復(fù)雜性、不確定性的工作環(huán)境下創(chuàng)造價(jià)值的能力。要把實(shí)踐教育和德育、智育、美育、勞育結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)踐中找到“四個(gè)自信”的源泉，升華家國(guó)情懷，讓學(xué)生用深入的調(diào)研和科學(xué)的方法探究經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象背后的規(guī)律，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)生活的美、體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的喜悅和光榮。
四是要提高科技素養(yǎng)。新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革是全方位的變革，對(duì)人的生產(chǎn)模式、生活方式、價(jià)值理念產(chǎn)生深刻影響。在科技大潮的沖擊下，機(jī)械的、重復(fù)的、簡(jiǎn)單的工作崗位很容易被機(jī)器替代。例如，傳統(tǒng)金融行業(yè)已經(jīng)感受到了壓力，財(cái)務(wù)機(jī)器人也已經(jīng)被銀行、企業(yè)、事務(wù)所廣泛使用。當(dāng)然，所有的技術(shù)都是人開發(fā)的、人使用的，在這個(gè)背景下復(fù)合型人才的意義就彰顯出來了。從目前的情況看，理工科復(fù)合經(jīng)管專業(yè)的比較多，但是經(jīng)管專業(yè)去復(fù)合理工科的比較少。我們?cè)谶@方面危機(jī)感要大一些，應(yīng)該謀劃的主動(dòng)一些、思考的超前一些。
有人說人才不是“培養(yǎng)”出來的，而是“熏陶”出來的，這其實(shí)就是教育功能“外化”和“內(nèi)化”的關(guān)系，大學(xué)里育人的元素?zé)o處不在。推動(dòng)人才培養(yǎng)的改革，不僅僅是教務(wù)部門和學(xué)院的事兒，而是涉及到大學(xué)功能定位和管理理念調(diào)整，涉及大學(xué)治理體制和資源配置方式調(diào)整，涉及大學(xué)管理體系及組織方式調(diào)整，涉及大學(xué)人文精神和文化的創(chuàng)新。全校所有的職能部門、學(xué)院、研究院所都有責(zé)任，大家要形成共識(shí)，共同推動(dòng)。我年前到圣井主校區(qū)調(diào)研，擴(kuò)建后的圣井校區(qū)很大氣、很漂亮。其實(shí)大學(xué)的建筑中、景觀中、規(guī)劃中也蘊(yùn)含著大學(xué)的氣質(zhì)和育人的元素，也要有靈氣、有靈魂，在滿足功能性、實(shí)用性的同時(shí)，要設(shè)計(jì)好人文景觀，體現(xiàn)出大學(xué)的文化和氣質(zhì)，在這方面我們要積極向一流大學(xué)學(xué)習(xí)。我們有了大樓，還要有大師，并且要讓學(xué)生一轉(zhuǎn)身就能遇到大師，在這樣的環(huán)境中讀書、思辨，憧憬遠(yuǎn)方。我在想，圣井校區(qū)15000名學(xué)生，我們能拿什么樣的課程來哺育這些嗷嗷待哺的學(xué)生。他們能在校園里、課堂上見到院士、甚至諾獎(jiǎng)大師嗎?
(二)加強(qiáng)“有組織的科研”，穩(wěn)步提高學(xué)科建設(shè)水平
有組織的科研是我多年思考的問題，是從“兩彈一星”中得到的啟發(fā)。去年到上海交大做本科評(píng)估專家時(shí)，得到了印證，引起了我的共鳴。有組織的科研不是松散的、個(gè)人導(dǎo)向的、各自為政的科研，不只是滿足個(gè)體“閑逸的好奇”。單兵作戰(zhàn)、單打獨(dú)斗已經(jīng)不符合時(shí)代發(fā)展、科學(xué)研究的規(guī)律和趨勢(shì)，國(guó)家的重大項(xiàng)目、重大課題都是圍繞重大國(guó)家戰(zhàn)略、重大社會(huì)問題跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨地域協(xié)同展開的。
一是目標(biāo)上有組織。研究就是要走在前面，圍繞前沿問題、重大問題開展研究論證，等國(guó)家、省里的思路、規(guī)劃和方案都出來了，我們?cè)侔l(fā)揮作用，就晚了，跟風(fēng)式研究更是沒有前途。去年學(xué)校成立了鄉(xiāng)村振興研究院，非常好，很及時(shí)，瞄準(zhǔn)了xx省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最重大的問題，對(duì)于落實(shí)習(xí)近平總書記的要求、打造鄉(xiāng)村振興的齊魯樣板具有重要意義。再比如，我們成立了“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心，這也很好。其實(shí)“一帶一路”不僅僅是經(jīng)濟(jì)問題，也是政治問題、法律問題、文化問題，同樣需要跨學(xué)科的組合。下一步，我們要圍繞這些重大問題，把思路打開，把資源匯聚，把工作做扎實(shí)，打造科研領(lǐng)域的“單打冠軍”，同時(shí)也趟出一條學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)發(fā)展的新路來。
二是形式上有組織。形式上的組織主要就是研究中心。學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)實(shí)體的研究中心(經(jīng)濟(jì)研究中心、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究院、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心、政府績(jī)效評(píng)價(jià)研究中心、人才發(fā)展研究中心、xx金融發(fā)展研究院);成立了一批依托學(xué)院建設(shè)的非實(shí)體的研究中心;還有一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)，比如劉華軍教授牽頭的“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與綠色發(fā)展科研團(tuán)隊(duì)”團(tuán)隊(duì)，劉慧教授牽頭的“智能信息處理與可視化研究團(tuán)隊(duì)”等，都取得了不少重大成果，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，振奮人心。目前問題是如何讓我們的研究組織形成品牌，發(fā)揮更大作用?又該如何破解院系資源與研究組織功能的沖突，實(shí)現(xiàn)協(xié)同與合作?
三是應(yīng)用上有組織。要發(fā)揮科研育人的作用，以一流的科研支撐一流的人才培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新趨勢(shì)、掌握新動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)新方法，在創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、科學(xué)精神和科研道德。要將成果應(yīng)用到重大決策中，為政府決策建言獻(xiàn)策、為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，努力建成有影響力的新型財(cái)經(jīng)特色智庫(kù)。
四是保障上有組織。在團(tuán)隊(duì)組成上，要放寬視野、放大格局，圍繞我們研究?jī)?yōu)勢(shì)和特色，吸引全球優(yōu)秀人才加入，穩(wěn)定核心團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大外圍力量，取長(zhǎng)補(bǔ)短、形成合力。在考核評(píng)價(jià)上，要以有利于與大師合作、有利于跨地域合作、有利于協(xié)同創(chuàng)新為標(biāo)準(zhǔn)，修訂完善規(guī)章制度，激發(fā)老師的積極性、創(chuàng)造性。在品牌塑造上，要高位對(duì)標(biāo)、整合資源、強(qiáng)化特色，形成財(cái)大獨(dú)特的智庫(kù)品牌。
(三)深入推動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)，形成學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)
我們推動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)不是為了國(guó)際化而國(guó)際化，而是要將國(guó)際化的元素整合到學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)職能中，形成學(xué)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。我之前工作的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的國(guó)際化辦學(xué)有特點(diǎn)，相比較而言，我們的思想還不夠解放，高水平合作交流項(xiàng)目較少，合作的效益也不高，距離高水平大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)還有一定距離。在這里強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問題：一是為什么要推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)，二是怎么推動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)的發(fā)展。
關(guān)于為什么要推進(jìn)國(guó)際化。我想主要有以下三個(gè)原因。首先，國(guó)際化辦學(xué)是國(guó)際上通行法則?，F(xiàn)在我們的生產(chǎn)、生活、研究、學(xué)習(xí)都已經(jīng)置身于全球化背景下，你中有我、我中有你，高等教育更是無法回避。國(guó)際化的一個(gè)功能就是幫我們把辦學(xué)的格局提上來，從全省看財(cái)大、從全國(guó)看財(cái)大、從全世界看財(cái)大，站位不同、視角不同，財(cái)大也一定不同。我們習(xí)以為常的東西，在國(guó)際化背景下往往就有了新的價(jià)值;在國(guó)外大學(xué)稀松平常的習(xí)慣在我們這往往會(huì)是好的經(jīng)驗(yàn)。其次，國(guó)際化辦學(xué)是培養(yǎng)具有國(guó)際視野人才的主要渠道。這一點(diǎn)上大家已經(jīng)形成了共識(shí)，我們很多干部、老師的孩子都有國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會(huì)還是比較深刻的。改革開放的新格局推著學(xué)校走，如果我們辦學(xué)跟不上，就不符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。第三，國(guó)際化辦學(xué)是形成學(xué)校新的增長(zhǎng)點(diǎn)的重要抓手。國(guó)際高水平大學(xué)辦學(xué)治校的理念、思路、方法、對(duì)我們提高辦學(xué)水平具有很強(qiáng)的借鑒意義，只有在國(guó)際化融合中，才能深刻領(lǐng)悟到先進(jìn)辦學(xué)理念的精髓和價(jià)值。
關(guān)于怎樣推動(dòng)國(guó)際化。一是要積極融入國(guó)家“一帶一路”建設(shè)，主動(dòng)作為，深化教育對(duì)外開放。廣泛借助金磚國(guó)家智庫(kù)合作中方理事會(huì)、“一帶一路”智庫(kù)合作聯(lián)盟、中俄經(jīng)濟(jì)類大學(xué)聯(lián)盟等平臺(tái)，開展與沿線國(guó)家高校的全面戰(zhàn)略合作。今年，我校將配合國(guó)家重大外交活動(dòng)在濟(jì)南舉辦多場(chǎng)國(guó)際論壇，我們將邀請(qǐng)多位大使、學(xué)術(shù)大家、乃至院士來學(xué)校演講訪問，讓我們的學(xué)生在校園中偶遇大師。二是要提高合作院校的水平。今年我們要制定出臺(tái)《中外合作辦學(xué)實(shí)施辦法》，還要爭(zhēng)取與更多世界高水平大學(xué)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生享受到學(xué)校國(guó)際化發(fā)展的成果，探索高水平國(guó)際合作辦學(xué)的可能性和機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件到海外辦學(xué)。三是要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)的國(guó)際化。需要繼續(xù)加大工作力度，優(yōu)化人才成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境，在外籍教師、外國(guó)專家選聘方面還要加大力度。學(xué)校在這一方面差距更明顯，需要系統(tǒng)研究、整體施策。四是要推動(dòng)國(guó)際化和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)融合。今年就要擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模，先從短期生開始，先上規(guī)模，再提層次，持續(xù)提高國(guó)際教育資源的供給水平。為配合國(guó)家發(fā)展的國(guó)際大戰(zhàn)略，今年我們計(jì)劃籌備成立中日韓研究院，目的是緊緊抓住中日韓自貿(mào)協(xié)定深度推進(jìn)、xx中日韓地方經(jīng)濟(jì)合作示范區(qū)建設(shè)的歷史機(jī)遇，發(fā)揮財(cái)經(jīng)類高校優(yōu)勢(shì)，建成集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流合作功能于一體的新型綜合性機(jī)構(gòu)。在東北亞經(jīng)濟(jì)合作和中日韓自貿(mào)區(qū)建設(shè)中，xx是最大的受益者，地理上有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，三方經(jīng)濟(jì)合作基礎(chǔ)也很厚實(shí)，這樣的歷史機(jī)遇和地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)我們沒有理由不抓住。
最后，我還要結(jié)合教育部直屬高校工作咨詢會(huì)議的精神講一下管理的問題。我代表學(xué)校列席了此次會(huì)議。國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑，要以科學(xué)管理提升高等教育辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)學(xué)生的教育管理、教師隊(duì)伍的管理、學(xué)科專業(yè)的管理、科研活動(dòng)的管理，內(nèi)容很細(xì)、很具體、很接地氣。對(duì)于我們財(cái)大，我們?cè)谧母魑痪褪锹鋵?shí)的主體。我們要認(rèn)真思考我們的工作是否做到位了，比如學(xué)生打游戲的問題、有的基層學(xué)術(shù)組織工作渙散的問題、科研水平不高的問題，等等，我們是否都能看到，是否都有了解決問題的辦法?我看，我們還需要找短板、完善制度和工作機(jī)制，認(rèn)真抓好落實(shí)，把基礎(chǔ)的管理工作做到位。比如，我們應(yīng)該規(guī)范完善對(duì)師生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，在每年的教師節(jié)慶祝大會(huì)上隆重表彰為教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人做出突出貢獻(xiàn)教職員工;在每年的“五四”期間，表彰優(yōu)秀的學(xué)生集體和個(gè)人，提升整個(gè)學(xué)校昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。
以上是我最近這段時(shí)間的思考。來學(xué)校工作的時(shí)間還比較短，對(duì)xx省和學(xué)校的很多情況了解的還不夠透徹，剛才談的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。
人生在勤，勤則不匱。新的一年已經(jīng)來臨，美好的藍(lán)圖需要辛勤的勞動(dòng)來鑄就;幸福不會(huì)從天而降，美好的生活也需要辛勤的勞動(dòng)來創(chuàng)造。我們一起努力!
謝謝大家!
【春季學(xué)期開學(xué)典禮講話】三
尊敬的各位老師：
下午好，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流本次黨支部書記培訓(xùn)的心得體會(huì)。我是來自xx學(xué)院教工一支部的xx。
我所在的支部由勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)教研室和學(xué)院辦公室兩個(gè)部門組成，目前共有正式黨員10名。其中專業(yè)技術(shù)人員8名，行政管理人員2名;副高以上專業(yè)技術(shù)職稱黨員6名，副處級(jí)以上黨員1名;45歲以下黨員9名，因此教工第一支部是一個(gè)由中青年業(yè)務(wù)和管理骨干組成的強(qiáng)有力的基層黨組織。目前勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)教研室的黨員占全體教職工的73%，在教學(xué)科研工作中發(fā)揮了重要作用。支部成員近5年共承擔(dān)科研課題25項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題12項(xiàng)。具有副高以上職稱的黨員教師每人承擔(dān)2項(xiàng)及以上國(guó)家自然科學(xué)基金，具有講師職稱的青年黨員教師每人承擔(dān)1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金。由牛僑教授主持的國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了本學(xué)院重點(diǎn)項(xiàng)目零的突破，科研團(tuán)隊(duì)累計(jì)資助額度達(dá)到800余萬元。近5年發(fā)表SCI文章38篇，本支部黨員獲xx省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)1次，三等獎(jiǎng)2次，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1次，中華醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)1次;主編和副主編“十二五”、“十三五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材3部，主編《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)》雙語(yǔ)教材1部，發(fā)表中英文專著3部，獲批專利2項(xiàng)。2018年3月30日《中華預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志》刊登題為“2010-2017年職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病領(lǐng)域國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目分析”的文章，文中指出“xx醫(yī)科大學(xué)勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)教研室2010-2017年職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病領(lǐng)域獲批國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目數(shù)居全國(guó)之首”。
從上面這些數(shù)字大家可以看出確實(shí)這些年學(xué)科建設(shè)取得了一些成績(jī)，但是成績(jī)背后的隱憂也逐漸顯現(xiàn)。比如學(xué)緣結(jié)構(gòu)不合理，大部分老師的本碩博教育經(jīng)歷都來自xx醫(yī)科大學(xué);沒有標(biāo)志性高被引論文，近年來雖有幾篇Top期刊文章發(fā)表，但在學(xué)科公認(rèn)的1區(qū)期刊中尚沒有xx醫(yī)科大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)出;研究方向單一，勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)主要研究作業(yè)環(huán)境中有害因素對(duì)工人健康的影響，xx作為重要的煤化工基地，工人在作業(yè)過程中接觸到各種各樣的化學(xué)、物理和生物性有害因素，但目前我們的關(guān)注點(diǎn)僅僅放在了幾種化學(xué)污染物上;上一輪學(xué)科評(píng)估我們處于C+的位置，如果找不到突破口，那我們的排名很有可能會(huì)下滑。上面提到的種.種問題歸根結(jié)底與我們的固步自封、隨遇而安有很大的關(guān)系，如何破除這些阻礙學(xué)科發(fā)展的狹隘封閉思想是支部所有黨員面臨的迫切需要解決的問題。習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上總結(jié)了我國(guó)取得的重大成就，同時(shí)也提出改革開放再出發(fā)。改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。學(xué)科建設(shè)學(xué)科發(fā)展亦然。xx省委提出的開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)也為我們的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展提供了一個(gè)巨大的推動(dòng)力。
通過兩天的培訓(xùn)以及小組討論，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了大討論的背景、意義、任務(wù)、方法和保障措置，此次大討論實(shí)施方案以“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”為主題，重點(diǎn)聚焦“六個(gè)方面”，緊密結(jié)合“兩轉(zhuǎn)”基礎(chǔ)上全面拓展新局面的使命任務(wù)和廣大黨員干部群眾思想工作實(shí)際，突出目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)改革決不能落后的信念，增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的理念，增強(qiáng)勇于擔(dān)當(dāng)作為的自覺，推動(dòng)思想再解放、改革再深入、創(chuàng)新再發(fā)力、開放再提質(zhì)、工作再抓實(shí)，為全面提升我省改革開放質(zhì)量和水平，譜寫新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義xx篇章提供強(qiáng)大動(dòng)力、營(yíng)造良好氛圍。
接下來的活動(dòng)實(shí)施階段恰逢國(guó)家自然基金申報(bào)的沖刺時(shí)期，我們要把開展大討論與科研工作結(jié)合起來，一并部署、一并研究、一并推進(jìn)，確?；顒?dòng)扎實(shí)有序推進(jìn)。切實(shí)破除僵化保守、因循守舊、封閉狹隘、資源依賴、隨遇而安和慵懶散漫。對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)國(guó)際一流學(xué)科，加大學(xué)術(shù)交流，依托學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師黨員“走出去”，到國(guó)外知名學(xué)府深造學(xué)習(xí)，并且加大對(duì)學(xué)成歸來教師的考核，避免出現(xiàn)流于形式的問題;在大討論中，結(jié)合xx省資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中生產(chǎn)條件改變，工人面臨的生產(chǎn)性有害因素變化的情況下，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)換科研思路，真正發(fā)揮我們學(xué)科為人民服務(wù)，為廣大勞動(dòng)者服務(wù)的宗旨。
在討論活動(dòng)中作為支部書記，我要切實(shí)擔(dān)起“第一責(zé)任人”責(zé)任，做好安排部署、組織協(xié)調(diào)、推進(jìn)落實(shí)等工作，同時(shí)，要把自己擺進(jìn)去，帶頭參加學(xué)習(xí)研討、帶頭查找解決問題、帶頭推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。確保大討論取得實(shí)實(shí)在在成效，以改革創(chuàng)新的精神、奮發(fā)有為的狀態(tài)，為xx百年華誕獻(xiàn)禮，為建設(shè)特色鮮明的高水平研究教學(xué)型醫(yī)科大學(xué)而努力奮斗!
【春季學(xué)期開學(xué)典禮講話】四
尊敬的老師、家長(zhǎng)代表，親愛的校友代表、同學(xué)們：
大家新年好!早上好!
2019的征程今天正式開啟，我們xx一中的新年口號(hào)是“2019，加油、加油!”
老師們、同學(xué)們，2018年12月31日，國(guó)家主席習(xí)近平在2019年新年賀詞中說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人?！边@是他對(duì)當(dāng)代中國(guó)的客觀描述，也是他對(duì)全國(guó)人民提出的時(shí)代要求和命題。所以，我擬以“努力奔跑，共同追夢(mèng)”作為本次開學(xué)典禮講話的主題，與大家共勉。
一
只有偉大的夢(mèng)想，才能指引人生前進(jìn)的方向;只有在夢(mèng)想的指引下，努力的奔跑，才能成就偉大的人和偉大的事業(yè)。
電影《流浪地球》的導(dǎo)演郭帆及其團(tuán)隊(duì)正是“努力奔跑”的“追夢(mèng)人”的典型。郭帆15歲那年就將“做一名科幻片導(dǎo)演”作為人生夢(mèng)想?？即髮W(xué)未能錄取導(dǎo)演專業(yè)，就自己拍短片，畢業(yè)后北漂在各影視劇組跑跟班，研讀《天體物理》等科學(xué)書籍，繼續(xù)報(bào)考北電導(dǎo)演專業(yè)并最終被錄取?！皺C(jī)會(huì)青睞有夢(mèng)想的人”，2015年，劉慈欣作品《三體》獲“雨果獎(jiǎng)”，中影制片公司擬拍劉慈欣作品的科幻片，他們聯(lián)系卡梅隆等國(guó)內(nèi)外大導(dǎo)演未果，這才讓郭帆“先試著弄一弄”。郭帆選擇了《流浪地球》，并和他的北漂老友、劇作者之一的龔格爾全力以赴、不遺余力地開始了他們?yōu)閴?mèng)想闖關(guān)似的努力奔跑。
第一關(guān)：學(xué)習(xí)。他們請(qǐng)教專家，繪制50年后人類世界和地球狀態(tài)的概念圖，編制具有科學(xué)意義的1977—2075年百年編年史。
第二關(guān)：編劇與籌拍?！读骼说厍颉沸≌f中“經(jīng)過木星”的內(nèi)容只有一千字左右，但郭帆決定以“地球?qū)⒈荒拘且Σ东@，于37小時(shí)4分12秒后撞擊木星”為故事主線編成劇本;同時(shí)，撇開西方英雄主義套路，確定了家國(guó)情懷、希望及集體主義的世界觀架構(gòu)。他們打造的驚心動(dòng)魄又充滿中國(guó)味的劇本、世界觀架構(gòu)說明書、流浪地球百年編年史、3000張概念圖及8000張分鏡頭一經(jīng)上報(bào)，即獲準(zhǔn)拍攝。
第三關(guān)：道具與特效。該片1萬多件道具全部自行設(shè)計(jì)制作，一套宇航服1千多個(gè)零件，頭盔有14層。2003個(gè)特效鏡頭，請(qǐng)不起美國(guó)公司，只能找中國(guó)公司反復(fù)打磨，一個(gè)鏡頭曾修改多達(dá)251版。
第四關(guān)：艱辛拍攝。演員穿上演出服后只能綁在固定架子上休息，內(nèi)急只好選擇“尿不濕”。
第五關(guān)：資金不足。為拍此片，郭帆砸進(jìn)全部身家，演員主動(dòng)降酬，但由于萬達(dá)影業(yè)撤資等諸多原因，攝制組幾次“斷炊”，最后是吳京助演助資，才完成攝制。吳京告訴郭帆：“今天我?guī)椭?，以后你遇到?zhí)著追求電影藝術(shù)的人，你也要幫助他?！焙脗€(gè)吳京，他明白追求夢(mèng)想的可貴!
真是“過五關(guān)斬六將”的追夢(mèng)之旅，我相信，這部片子的藝術(shù)水準(zhǔn)、科學(xué)價(jià)值及票房收入，都將開啟中國(guó)科幻影片新紀(jì)元!
同樣，xx一中也正是在夢(mèng)想的指引下，努力奔跑，我們才能收獲成功的果實(shí)：2018年，我校先后榮獲xx市“首屆教育質(zhì)量獎(jiǎng)”、“第四屆三峽質(zhì)量獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)，成為全市唯一“湖北省首批數(shù)字化校園示范?！敝衅诳荚u(píng)優(yōu)秀單位，被授予“全國(guó)生態(tài)文明示范?！薄昂笔【G色文明校園”“湖北省后勤文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄皒x市德育品牌學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào);校團(tuán)委被表彰為湖北省“五四紅旗團(tuán)委”;學(xué)校榮獲“湖北省校園安全教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng);2018年高考，我校一本上線率95.25%，600分以上文理合計(jì)449人，高分率達(dá)51.96%;韓沅江、熊奕然、歐陽(yáng)博文、劉江宜、孫駿騏、文彥舒、史煜乾等7人次在數(shù)學(xué)等各類學(xué)科奧賽中榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng);李镕合等6人次在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得國(guó)家一等獎(jiǎng);羅清蕓被評(píng)為“全省最美中學(xué)生”，雷文聰獲全省“改革開放四十周年演講大賽”一等獎(jiǎng)第一名，程安若、羅清蕓獲“全市最美少年”稱號(hào)，我校晨曦商社獲全國(guó)中學(xué)生商業(yè)精英峰會(huì)季軍團(tuán)隊(duì)，并在省高中生商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽中榮獲杰出團(tuán)隊(duì)和杰出個(gè)人獎(jiǎng);學(xué)校女籃獲省體育特色項(xiàng)目學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)亞軍;學(xué)校男子足球隊(duì)獲湖北省高中足球聯(lián)賽季軍，實(shí)現(xiàn)了xx市校園男子足球成績(jī)的歷史性突破。蔡紅梅、陳曉偉、周攀、張巧、李庚、馬琳等32位老師在“一師一優(yōu)課”、國(guó)家和省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲部?jī)?yōu)課或一等獎(jiǎng)，陳曉偉獲全市“師德標(biāo)兵”稱號(hào);周繼業(yè)在全市班主任專業(yè)能力大賽中榮獲第一名;杜艷麗、李智偉當(dāng)選市“青年教學(xué)能手”。讓我們以熱烈的掌聲，向獲得以上成績(jī)的老師、同學(xué)們以及我們自己鼓掌!
二
我們每個(gè)一中人都是也必須是心懷偉大夢(mèng)想的人。
何謂夢(mèng)想?1601班教室后黑板上的解釋是：“夢(mèng)想就是對(duì)未來的一種期望，讓人感到堅(jiān)持即幸福，但必須努力才可以達(dá)到。”非常好!
我們學(xué)校今天的夢(mèng)想就是：“持續(xù)深入推進(jìn)卓越績(jī)效管理，打造具有書院底蘊(yùn)的現(xiàn)代化、學(xué)術(shù)型、創(chuàng)新型示范高中品牌?！?/p>
“書院底蘊(yùn)”對(duì)我們而言其主要內(nèi)涵就在于“仁義禮智信”和“學(xué)問思辨行”?！叭省奔础叭收邜廴恕保皭邸笔恰凹核挥鹗┯谌恕?，是博愛，也是“惻隱之心”。“義”是家國(guó)大義和情懷，不是哥們義氣，是羞惡之心，是識(shí)別好惡、堅(jiān)持原則的認(rèn)識(shí)和能力?！岸Y”指禮節(jié)，是對(duì)人的恭敬之心，也指儀式感;現(xiàn)代社會(huì)還可以把“禮”理解為規(guī)矩、原則。“智”是“辨別是非”的認(rèn)知能力和“智者不惑”的學(xué)習(xí)精神?！靶拧奔凑\(chéng)實(shí)守信，兌現(xiàn)承諾，用今天的話說就是“靠譜”，說話“靠譜”，做事“靠譜”?！皩W(xué)”即“博學(xué)之”，指廣博地學(xué)習(xí)和吸納。“問”即“審問之”，是詳細(xì)詢問、弄通悟透，提問要反復(fù)斟酌，提出的問題要有用和有意義?！八肌奔础吧魉贾?，指慎重地思考，認(rèn)真地思考，切忌粗心大意、思考不周。“辨”即“明辨之”，就是要辨別清楚。“行”即“篤行之”，要身體力行，躬身實(shí)踐?！安W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，也是習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上對(duì)中央黨校學(xué)員及全黨的要求。
“學(xué)術(shù)型”就是全校師生都要善于學(xué)習(xí)，勤于研究。學(xué)校就是講學(xué)術(shù)的地方。
“創(chuàng)新型”就是學(xué)校管理、教育教學(xué)的方方面面都必須崇尚創(chuàng)新，靠創(chuàng)新快速推動(dòng)發(fā)展。
“示范高中”要求我們學(xué)校必須示全面貫徹教育方針之范、示全面實(shí)施素質(zhì)教育之范、示全面提高教育質(zhì)量之范?！叭尕瀼亟逃结槨本褪堑轮求w美勞五育并重，不可偏廢。道德教育中尤其要重視價(jià)值觀、理想前途和家國(guó)情懷的教育與培養(yǎng);智力培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)思維方法、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和教育;體育要緊扣國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，抓好課間操、“星光跑操”，試行體育課自選項(xiàng)目的“走班制”教學(xué);美育要重點(diǎn)辦好“音樂博覽”欄目，試開陶藝課;勞動(dòng)教育要開好通用技術(shù)課，上好勞動(dòng)課，試行教學(xué)樓衛(wèi)生間學(xué)生保潔制度。“全面實(shí)施素質(zhì)教育”重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新精神培養(yǎng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和主體精神。問題意識(shí)要靠老師們更要靠同學(xué)們自己在課堂教學(xué)中去養(yǎng)成。主體精神則更多的需要我們將各種活動(dòng)放手讓同學(xué)們?nèi)プ?、去做主。?shí)踐能力培養(yǎng)主要通過學(xué)工學(xué)農(nóng)、研究性學(xué)習(xí)、收看《新聞周刊》《財(cái)經(jīng)縱橫》等欄目，了解、認(rèn)識(shí)社會(huì)和實(shí)踐。“全面提高教育質(zhì)量”要求我們要高度重視對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生哲學(xué)、思維、邏輯等素養(yǎng)的培養(yǎng)，啟動(dòng)“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”活動(dòng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，我們也要考試分?jǐn)?shù)，新的一年我們共同努力一定要也一定能夠全面刷新xx一中高考升學(xué)的新紀(jì)錄。
每個(gè)教師都必須有夢(mèng)想。廣大教師的夢(mèng)想就是以“落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)”為天職;以“把課上得更好”為本分;以“做一名重視理論的積極的教育實(shí)踐工作者”為追求。
每個(gè)職員都必須有夢(mèng)想。廣大職員要以“服務(wù)育人”為天職;以“崗位建功”為本分;以“做一名愛學(xué)習(xí)的積極的教育服務(wù)工作者”為追求。
每個(gè)學(xué)生更是必須有夢(mèng)想。新的一年，同學(xué)們的夢(mèng)想都不盡一樣，但又大體相同，“更加強(qiáng)健的身體”“更好的成績(jī)”“上985高校甚至北大清華”“讓父母、師長(zhǎng)為我驕傲”……正是這些大體相同的夢(mèng)想讓我們?cè)诒寂艿穆飞喜粫?huì)孤單，充滿動(dòng)力。
三
我們每個(gè)一中人都是也必須是拼盡全力奔跑的追夢(mèng)人。
什么才叫努力奔跑?尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”讓生命的每一個(gè)日子起舞就是努力奔跑。
一要抱負(fù)遠(yuǎn)大，夢(mèng)想宏偉。周恩來“為中華之崛起而讀書”就是抱負(fù)遠(yuǎn)大，xx一中的孩子應(yīng)該有這個(gè)抱負(fù)和夢(mèng)想。同樣抱負(fù)遠(yuǎn)大的還有世界頂尖地球科學(xué)家黃大年，他和他的團(tuán)隊(duì)研發(fā)的精確探測(cè)地球深處的航空移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備項(xiàng)目，用5年時(shí)間，走完了西方發(fā)達(dá)國(guó)家20多年的路程，使中國(guó)進(jìn)入“深地時(shí)代”!國(guó)際航空物理學(xué)家蓋里•巴爾內(nèi)斯用兩個(gè)“非?！痹u(píng)價(jià)黃大年：“這是一個(gè)非常前沿的課題，他做出了非常多的創(chuàng)新?！秉S大年認(rèn)為，個(gè)人的生命應(yīng)該為祖國(guó)澎湃，并誓言：“人的生命相對(duì)歷史的長(zhǎng)河不過是短暫的一現(xiàn)，隨波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！彼幌貫榱俗鎳?guó)的強(qiáng)大奔跑，所以，他及中華民族才能跑在世界的前列。
二要意志堅(jiān)定，持之以恒。美國(guó)某些人到處忽悠抵制華為，而任正非喊出：“世界離不開華為，美國(guó)不代表全世界，西方不亮東方亮?！边@就是意志堅(jiān)定。一日曝之，十日寒之，這樣的人不是努力奔跑的人;“易漲易退山溪水，易反易復(fù)小人心”，沒有格局的小人就做不成大事。如若是有鐵杵磨成針的意志，就一定能水滴石穿;如若有鍥而不舍的精神，就一定會(huì)金石可鏤。我們需要的是像馬云一樣即使數(shù)十次被雷軍這樣的戰(zhàn)略家所拒絕，等到孫正義伸出橄欖枝，就可以展現(xiàn)蓬勃生機(jī)的堅(jiān)定意志。這不是孫正義的眼光，而是馬云的恒心所致。
三要自律?！白晕医逃K身發(fā)展”的辦學(xué)理念，究其本質(zhì)就是“自律、自知、自省、自明”。人成長(zhǎng)的境界就是由平凡到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越，再由卓越到偉大，每進(jìn)一重境界都是更加自律的結(jié)果。2017年榮獲“全球杰青”稱號(hào)，CBA歷史上第二位得分破萬的球員易建聯(lián)，即使年過三十，胳膊肌肉仍厚實(shí)得如同“麒麟臂”，身體素質(zhì)穩(wěn)居現(xiàn)役球員前三，場(chǎng)均貢獻(xiàn)22分9.5個(gè)籃板。這源于他日常極其認(rèn)真的訓(xùn)練和自律的飲食與作息，他是年輕球員及全體年輕人的榜樣。傅雷在《約翰•克利斯朵夫》的“譯者獻(xiàn)詞”中說：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。所以在你要戰(zhàn)勝外來的敵人之前，先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人;你不必害怕沉淪墮落，只消你能不斷的自拔與更新。”這里所說的“戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人”，這種“戰(zhàn)勝”就是自律。手機(jī)的使用、電子閱覽室的管理，必須靠我們同學(xué)們的自律才能既方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)又不至于影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
四要甘于吃苦，以苦為樂。我的一位熟人的孩子，是北大在讀博士，曾到伯克利做交換生，回國(guó)后她說：我不適合在伯克利讀書，因?yàn)槲业难劬Ρ緛砭秃懿缓茫麄兊膶W(xué)生幾乎沒有一個(gè)人是在深夜2點(diǎn)之前睡覺的。也就是說，伯克利的學(xué)生基本都是每天只睡5小時(shí)。苦瓜是苦的，但很多人卻愿意吃，不外乎這樣幾種原因：一是天生喜歡苦的味道，至少是不懼苦的味道;二是天生味覺苦感很弱或沒有;三是苦瓜性涼，可以治療內(nèi)熱;四是好奇;五是要向他人證明我不怕苦，可以吃苦。凡此種.種理由，時(shí)間一長(zhǎng)，就更加愿意吃苦瓜了，甘于吃苦就形成了習(xí)慣。學(xué)習(xí)、生活中的吃苦亦然是這個(gè)道理。
五要即使是努力后“未見效果”，其唯一選擇是繼續(xù)努力。有人介紹竹子的生長(zhǎng)，一般先要用4年時(shí)間在地下長(zhǎng)3cm，在第五年破土而出后，卻以每天30cm的速度瘋狂生長(zhǎng)，僅用六周就能長(zhǎng)到15米，而前面四年，竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。學(xué)習(xí)上努力了，但未見到成績(jī)的明顯進(jìn)步，其實(shí)你是在長(zhǎng)那地下的3cm。我一直認(rèn)為，讀書應(yīng)該是努力和收獲正相關(guān)程度最高的人類活動(dòng)了，一切努力都不會(huì)枉然，只要你堅(jiān)持努力奔跑，就一定會(huì)見到輝煌壯麗的那一天。
六要專注。專注既是讀書做學(xué)問的關(guān)鍵，也是人生成功的關(guān)鍵。有些同學(xué)感慨：“明明會(huì)做的題目看錯(cuò)了”“方法是對(duì)的結(jié)果算錯(cuò)了”;更有甚者，某同學(xué)兩次參加高考都有學(xué)科忘了將答案涂在答題卡上，第三次才考上大學(xué)。做事馬虎，丟三落四、粗心大意，會(huì)做的題目也出錯(cuò)，智商高分?jǐn)?shù)不高，這一切就是一個(gè)原因——不專注。不專注的人，他們朝秦暮楚，三心二意，他們“大事做不了，小事又不做”;專注的人是“用偉大的心態(tài)做小事”，將一件簡(jiǎn)單的事情做一萬遍不出錯(cuò)就是不簡(jiǎn)單。如果有一天，你在做綜合科目的150分鐘的訓(xùn)練，窗外卻是兩個(gè)年級(jí)聲勢(shì)浩大的呼號(hào)和跑操，卻并沒有影響你做題;如果有老師開門進(jìn)教室，聲音很響，你卻不知道;如果明明是滿滿一個(gè)考場(chǎng)的考生，你卻以為只有你一人——這就是專注。需要指出的是，有研究者提出，對(duì)手機(jī)的迷戀，會(huì)給我們的注意力帶來毀滅性的打擊，所以，也請(qǐng)我們個(gè)別同學(xué)慎思之。同樣，學(xué)習(xí)時(shí)總想著分?jǐn)?shù)，其效率將非常低。斯蒂芬·金在《肖申克的救贖》序言里說：“你也許知道(或在乎)，你也許不知道(或不在乎)，我出版這本和下面兩本書，賺了大錢，如果你在乎，你也應(yīng)該知道，在寫(writing)這件事上，我并沒有得到一文錢。正如其他自發(fā)性的事情一樣，寫作本身是超乎金錢之外的。錢當(dāng)然是好的，不過在創(chuàng)作時(shí)，你最好不要太去想錢。這種想，只會(huì)讓創(chuàng)作過程便秘而已?！蔽覍⑵涓木帲骸澳阋苍S知道(或在乎)，你也許不知道(或不在乎)，我【這次或下面兩次考試】，【考了極好分?jǐn)?shù)】，如果你在乎，你也應(yīng)該知道，在【學(xué)習(xí)】這件事上，我并沒有【獲得0.1分】。正如其他自發(fā)性的事情一樣，【學(xué)習(xí)】本身是超乎【分?jǐn)?shù)】之外的。【分?jǐn)?shù)】當(dāng)然是好的，不過在【學(xué)習(xí)】時(shí)，你最好不要太去想【分?jǐn)?shù)】。這種想，只會(huì)讓【學(xué)習(xí)】過程便秘而已?！?/p>
七要肯下笨功夫。國(guó)學(xué)大師錢穆先生說：“古往今來有大成就者，訣竅無他，都是能人肯下笨勁?！蔽覐挠浭缕鹁吐犝f“苦干加巧干”，而曾國(guó)藩卻推崇“守拙”，并說：“天下之至拙，能勝天下之至巧?！痹瓉怼按笄伞本褪钦_方向和方法下的堅(jiān)持、刻苦和努力。學(xué)習(xí)和工作是馬拉松，取得的成績(jī)不是靠瞬間的爆發(fā)力，而是靠途中的堅(jiān)持力，你縱有千百個(gè)原因想要放棄，也要給自己一個(gè)堅(jiān)持的理由。這既是“大巧”也是“至拙”。所謂“彎道超越”本指F1方程式賽車在彎道更易超車，但賽車手的勇氣、控制賽車的能力，才是超越對(duì)手更是超越自我的法寶。錢鐘書著《管錐編》，引述4000多位名家的上萬種著作中的數(shù)萬條書證，汪洋恣肆，博大精深。為什么錢鐘書成就如此超人?因?yàn)樗M(jìn)入清華后的一個(gè)目標(biāo)就是“橫掃清華圖書館”。他的治學(xué)心得是：“越是聰明人，越要懂得下笨功夫?！彼杂腥苏f：“這個(gè)世界上最可怕的事情就是比你聰明的人，都在偷偷地下著‘笨功夫’?！?/p>
八要記住夢(mèng)想不一定被實(shí)現(xiàn)，但它卻可以讓你活得有方向、充滿希望。2014年3月8日，馬航MH370失聯(lián)，在失聯(lián)四年多以后卻有一張來自該航班乘客的信用卡在使用。這是一位銀行工作者的親身經(jīng)歷：
有一天，一位西裝筆挺的先生，來到銀行窗口前輕聲說：“我收到了我愛人的信用卡賬單，有100元年費(fèi)需要繳納?！?/p>
辦理業(yè)務(wù)的姑娘提醒他：“可以轉(zhuǎn)告您愛人，任意刷卡滿6次就能減免年費(fèi)?！?/p>
“沒事，我給還了吧，通知她可能不太方便。”他堅(jiān)持說
姑娘感到奇怪，便禮貌地問他：“您怎會(huì)聯(lián)系不到您愛人呢?”
他的態(tài)度一直平靜而溫和，反問姑娘：“你知道馬航MH370嗎?”
“知道的?！惫媚锔X得奇怪了。
“我愛人就在那上面。”
姑娘當(dāng)時(shí)心里特別難受，說了好幾次“對(duì)不起”，并馬上給他辦理了業(yè)務(wù)。他依舊和氣，還告訴她，沒事的，自己就是為了讓這張卡保持正常使用狀態(tài)，萬一哪一天他愛人要用呢。是的，一個(gè)期盼著概率極低的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)的人，雖然失去了最心愛的人，但他對(duì)生命和愛的渴望、堅(jiān)守，使他不覺得孤單和寂寞，活得充實(shí)而執(zhí)著。
所以，無論夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的概率多么低，只要有可能，我們都必須永遠(yuǎn)懷揣夢(mèng)想，這樣就不會(huì)迷失方向。這就是夢(mèng)想的價(jià)值和力量!既然如此，還有誰會(huì)自甘平庸卻去妄論一個(gè)成績(jī)中上等乃至中下等的同學(xué)，立志要上北大清華?那是這些的同學(xué)前進(jìn)和努力的方向，也是他們前進(jìn)的動(dòng)力所在!
最后，讓我引用習(xí)近平總書記在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上的講話作為結(jié)尾：“只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐!”
新的一年，讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，努力奔跑，共同追夢(mèng)，我們就一定能登上每個(gè)一中人和xx一中發(fā)展的新高峰!
讓我們?cè)俅喂餐俺鑫覀兊目谔?hào)：2019，加油，加油!
謝謝!
【春季學(xué)期開學(xué)典禮講話】五
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，帶著2018豐厚的收獲，憧憬著2019嶄新的夢(mèng)想，走進(jìn)了新的學(xué)年。在新的一年，讓我們揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，一起去追逐夢(mèng)想!
親愛的同學(xué)們，希望同學(xué)們用嶄新的姿態(tài)謀劃自己的青春，珍惜光陰，勤于耕耘，善思篤行，樹立自己的奮斗目標(biāo)和青春的理想，讓青春的美好照亮未來的征程。在過去的一學(xué)期，期末考試中，我們xx中學(xué)在全區(qū)xx所學(xué)校中，以總平均分xx分的優(yōu)異成績(jī)，位居全區(qū)第四名，并且以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)位居xx區(qū)東部片區(qū)(四所學(xué)校)第一名，總平均分超科航路21.52分。其中語(yǔ)文全區(qū)第二名，政治全區(qū)第三名，英語(yǔ)、生物全區(qū)第四名。張宇僮同學(xué)在“國(guó)防演講”比賽中獲得xx區(qū)一等獎(jiǎng)、xx市二等獎(jiǎng)。學(xué)校建校時(shí)間段，但是教師們的工作激情、敬業(yè)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都呈現(xiàn)出生機(jī)勃發(fā)的精神風(fēng)貌，贏得了社會(huì)及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
同學(xué)們，新學(xué)期已經(jīng)來臨，我們必須快速收心，立即投入到繼續(xù)追夢(mèng)的奮斗隊(duì)伍中!古語(yǔ)有云“一年之計(jì)在于春”，良好的開端是成功的一半，在這里，我提議同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期做到以下幾點(diǎn)：
1、做一個(gè)讀書的人：讀書使人充實(shí)，多讀書，整個(gè)人的氣質(zhì)就會(huì)與眾不同，與人交談，話題會(huì)更多，觀點(diǎn)會(huì)更有個(gè)性，對(duì)自己對(duì)他人都是很好的陽(yáng)光伴侶。2、做一個(gè)自律的人
凡是成的人，都是一個(gè)自律的人。所有優(yōu)秀背后，都是苦行僧般的自律。
自律是什么?它是我們平常所說的自控力，就是我們能否管得住自己。睡懶覺固然舒服，但是你能否準(zhǔn)時(shí)起床;空余時(shí)間用來打游戲當(dāng)然很爽，但你能否控制自己，用這部分時(shí)間來做更有意義的事，比如看書;很多人喜歡熬夜玩手機(jī)，刷微博，害怕今天錯(cuò)過了一些精彩的東西，這個(gè)時(shí)候，你能否控制自己的欲望，早點(diǎn)睡覺。
我們的人生總是充滿各種各樣的痛苦和挑戰(zhàn)，這一點(diǎn)你不得不承認(rèn)。老師會(huì)布置很多作業(yè)，總有我們不會(huì)做的，你會(huì)感到懊惱，而自律是解決人生問題的主要工具，也是消除人生痛苦的重要方法。越是自律的人越明白自己真正想要的是什么，所以才不會(huì)把時(shí)間和精力白白浪費(fèi)在無意義的事情上，而是真的把碎片化時(shí)間都利用起來成長(zhǎng)自己。
2、做一個(gè)努力拼搏的人
成功沒有捷徑，就是每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)!我們知道“九層之土，起于累土，千里之行，始于足下”。
2017年，習(xí)近平總書記的新年賀詞是：“天上不會(huì)掉餡餅，努力奮斗方能夢(mèng)想成真，擼起袖子加油干!”2018年的新年賀詞是：“幸福都是奮斗出來的!”今年的新年賀詞是：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人!”連續(xù)三年的新年賀詞都提到了努力、奮斗!
很少有人愿意做一個(gè)平庸之輩，是沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中，還是選擇主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、充實(shí)自己?成為一個(gè)高品質(zhì)人需要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。沒有一個(gè)人是天生完美無瑕的，都需要后天的辛勤付出，通過努力不斷超越自己。
比方說喬布斯，有人認(rèn)為他的成功是因?yàn)橛兄欠驳奶熨x，但是這種天賦也是要在漫長(zhǎng)的過程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗才積累下來的。
任何事情不可能一蹴而就，同樣優(yōu)秀的人也是要通過不斷努力，辛勞地付出才能成功。
3、做一個(gè)守規(guī)矩，有敬畏感的人
無規(guī)矩不成方圓。我們每一個(gè)學(xué)生都要守規(guī)矩、有敬畏感。
敬畏身份。做為初中生，就應(yīng)該衣著樸素，說話得體，行為禮貌;不應(yīng)該在言語(yǔ)上——信口開河，出口成臟;外表上——標(biāo)新立異，涂脂抹粉;行為上——放浪形骸，粗俗可鄙。因?yàn)槟闼械男袨榕e止，都應(yīng)該符合初中學(xué)生的身份。
敬畏紀(jì)律。新學(xué)期第一個(gè)月是日常行為規(guī)范月，將對(duì)教室紀(jì)律，宿舍紀(jì)律，日常行為等各個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)整治，因此學(xué)校到級(jí)部再到班主任一定會(huì)嚴(yán)格管理，形成全方位的高壓態(tài)勢(shì)，對(duì)各種違規(guī)違紀(jì)嚴(yán)懲不貸，以確保我們學(xué)校已經(jīng)形成的良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)得以延續(xù)和提升。我希望同學(xué)們一定要自覺遵守，并更好地保持。常懷敬畏之心，這樣才不會(huì)狂妄、浮躁，內(nèi)心自然會(huì)生養(yǎng)出一股正氣、莊嚴(yán)與崇高。敬畏紀(jì)律。讓學(xué)生知道“有所為有所不為”，自覺規(guī)范自己的行為。敬畏師長(zhǎng)，具有感恩之心。我們要教育學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)謙恭有禮，虛心受教。師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
同學(xué)們，做一個(gè)有思想、有學(xué)識(shí)、有品質(zhì)的xx人，需要你們加倍努力去踐行。
老師們，我們?cè)趚x的每一位老師都是愛崗敬業(yè)、富有理想、有教育情懷的現(xiàn)代教師。以學(xué)校的發(fā)展愿景、使命、價(jià)值觀為引領(lǐng)，面向未來，最珍貴的是教師的愛心、奉獻(xiàn)和責(zé)任。用愛心滋潤(rùn)生命，用奮斗書寫輝煌!老師以德立身、以德施教，才能贏得學(xué)生的尊重，才能生發(fā)出超凡的人格魅力，才能達(dá)到一種理想的教學(xué)境界，才能成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。。
在新的一年里一定能夠揚(yáng)帆起航，砥礪前行，帶著夢(mèng)想，做一個(gè)追夢(mèng)人，寫好學(xué)校發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”，創(chuàng)造更加優(yōu)異的輝煌成績(jī)!
讓我們向新而行，為夢(mèng)而奮斗!
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