校長(zhǎng)的講話致辭合集
老師、同學(xué)們，回顧上學(xué)期的工作，令人欣慰和鼓舞，但這一切都已經(jīng)成為歷史。新的學(xué)期，我們要站在新的起跑線上，展開(kāi)了新的歷程。在新的學(xué)期里，我們期待全校師生弘揚(yáng)文光人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，再創(chuàng)新的輝煌，努力實(shí)現(xiàn)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的目標(biāo)，讓文光中學(xué)無(wú)愧于家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和信賴(lài)。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于校長(zhǎng)的講話致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
校長(zhǎng)的講話致辭1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在這金風(fēng)送爽，碧空澄澈的初秋，我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，同時(shí)，也即將迎來(lái)第27個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政向恪盡職責(zé)、孜孜耕耘的全體教職員工致以崇高的敬意!向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候!同時(shí)，向剛剛走進(jìn)紅嶺灣小學(xué)的318名一年級(jí)新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們頂住壓力，同心相攜，收獲豐盈。3月，我校被陽(yáng)泉市礦區(qū)評(píng)為“平安學(xué)?！?3月，在省教育廳主辦的“山西省首屆師生規(guī)范漢書(shū)寫(xiě)大賽中，榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，同時(shí)被山西省教育廳推薦為首屆“全國(guó)規(guī)范漢書(shū)寫(xiě)”特色學(xué)校;同時(shí)借著這一活動(dòng)，我校的“幸福讀寫(xiě)工程”也更加系統(tǒng)的蓬勃開(kāi)展起來(lái);4月，我校獲得礦區(qū)中小學(xué)生“國(guó)防教育”書(shū)畫(huà)展優(yōu)秀活動(dòng)組織獎(jiǎng);另外，在參加第25屆科技創(chuàng)新大賽中，我校4類(lèi)11個(gè)作品入圍省級(jí)大賽，科技實(shí)踐活動(dòng)、小發(fā)明、科幻畫(huà)、教師教具制作等多個(gè)項(xiàng)目全面開(kāi)花，在所有參賽學(xué)校中一枝獨(dú)秀，成績(jī)喜人。其中，大隊(duì)部和梁艷婷老師分別輔導(dǎo)的兩個(gè)科技實(shí)踐活動(dòng)、李曉芳老師輔導(dǎo)的三幅科幻畫(huà)入圍全國(guó)大賽并獲獎(jiǎng)，非常不容易，學(xué)校同時(shí)獲得陽(yáng)泉市科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，我本人也獲得了礦區(qū)“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的殊榮。昨天，我們又收獲喜訊，學(xué)校以辦學(xué)質(zhì)量小學(xué)綜合排名第二的成績(jī)?cè)u(píng)為“礦區(qū)先進(jìn)集體”。此外，下院南樓加固工程順利竣工，學(xué)校城域網(wǎng)覆蓋全面實(shí)現(xiàn)。所有這些成績(jī)的取得是全體教職員工心系全局、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，是全體同學(xué)惜時(shí)篤學(xué)、奮發(fā)努力的見(jiàn)證。
新的學(xué)年開(kāi)啟新的希望，新的起點(diǎn)承載新的夢(mèng)想。為此，學(xué)校希望全體同學(xué)在新的學(xué)期里：
第一、開(kāi)好頭，起好步。良好的開(kāi)端是成功的一半。從新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天起，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真做好每一次值日，樣樣落實(shí)，天天堅(jiān)持，讓每一天都過(guò)得充實(shí)豐盈。這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己每天都在進(jìn)步著、快樂(lè)著、成長(zhǎng)著。
第二、勤學(xué)習(xí)，齊發(fā)展。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，知識(shí)的豐富、能力的提高、品格的養(yǎng)成都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的第一需要，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，摒棄浮躁，樹(shù)立自信，追逐夢(mèng)想，體驗(yàn)成功。
第三，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)貴在自覺(jué)，貴在堅(jiān)持，希望同學(xué)們堅(jiān)持與書(shū)為友，陶冶情操、滋養(yǎng)心靈，積淀生命底蘊(yùn)，讓幸福讀寫(xiě)成就每一位師生。
第四、多鍛煉，強(qiáng)體魄。還是那句話：運(yùn)動(dòng)的學(xué)生最健康，健康的學(xué)生最美麗。仍然要利用課余見(jiàn)縫插針，積極鍛煉，充分自由地享受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)!期望課間繼續(xù)隨處可以看見(jiàn)同學(xué)們繩毽起舞、籃球翻飛、呼啦圈飛旋的喜人景象。
另外，學(xué)校希望全體教師繼續(xù)用我們的智慧、愛(ài)心、責(zé)任，尊重每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，滿(mǎn)足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠基。也希望全體教職員工樹(shù)立綠色生活理念，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，擠時(shí)間鍛煉身體，讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣!
老師們、同學(xué)們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每一名師生的心中。新的學(xué)期，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情，以勇?tīng)?zhēng)一流的精神，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，收獲感動(dòng)，收獲精彩，收獲更加美好的明天。
謝謝大家!
校長(zhǎng)的講話致辭2
親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好。
今天起，你們成為了一個(gè)復(fù)旦人，我首先代表的全校師生員工，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們?cè)趪?guó)內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對(duì)各位表示感謝!
從今天起，復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的地方。但是，我相信有一個(gè)問(wèn)題你們還來(lái)不及思考，那就是你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么，或者說(shuō)到底怎么學(xué)?我們從剛才學(xué)長(zhǎng)們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，聽(tīng)到了、看到了一些他們的感悟。所以，今天我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話，而是要跟大家來(lái)分享一下我們對(duì)你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么的思考。
韓愈說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師”。一般來(lái)講，自學(xué)成才，幾乎不可能存在。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，必定會(huì)有一個(gè)導(dǎo)師。他還說(shuō)，師者，傳道授業(yè)解惑也，所以，哪怕你不是復(fù)旦大學(xué)的教師，但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用，那你就是一個(gè)老師。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，來(lái)到復(fù)旦自然就是為了悟道、受業(yè)以及釋惑。雖然你們最終會(huì)被歸到某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，或?qū)W科，會(huì)學(xué)習(xí)很多相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這或許就是我剛才提到的受業(yè)。然而英國(guó)的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海德曾經(jīng)批評(píng)上世紀(jì)30年代的美國(guó)教育，他說(shuō)大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教學(xué)生某些學(xué)科的一部分的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因?yàn)槟悴豢赡馨褜?zhuān)業(yè)也教完;而不是像古代書(shū)院里那樣，哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種智慧。其實(shí)，當(dāng)時(shí)偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也以他的切身體驗(yàn)發(fā)出呼吁，他說(shuō)僅僅靠知識(shí)和技能并不能使得人類(lèi)獲得快樂(lè)而又有尊嚴(yán)地生活。雖然通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就和諧的人格。他同時(shí)也指出，學(xué)生必須對(duì)美和良好的道德有深切的感受，否則僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)生，不過(guò)更像是一條經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的狗。此話有點(diǎn)粗，但是愛(ài)因斯坦不是一個(gè)講粗話的人。
然而，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化，隨之也導(dǎo)致高等教育的過(guò)度專(zhuān)業(yè)化。各類(lèi)明確的職業(yè)指向使各種專(zhuān)業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運(yùn)而生，讓教育的意義變得越來(lái)越窄。教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定只是為了“就業(yè)”這個(gè)唯一的目標(biāo)。這似乎是為了適應(yīng)和滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)的需求，為社會(huì)提供一種及時(shí)的服務(wù)，但這樣的教育其實(shí)是在自棄，不是育人。它嚴(yán)重地違背了以人為本的教育基本原則，因?yàn)槿瞬粦?yīng)僅僅是社會(huì)當(dāng)中的一個(gè)部件而已。事實(shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)包括復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口程度已逐年下滑，而且已經(jīng)降到非常低了。也就是說(shuō)你學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟這個(gè)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對(duì)高等教育的理念、方法、內(nèi)容進(jìn)行新的思考，并做出相應(yīng)的改變。必須有一點(diǎn)是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，包括復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評(píng)的那種職業(yè)的培訓(xùn)所。專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然是重要，大家固然必須去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但是你們?cè)趶?fù)旦僅僅做這點(diǎn)是不夠的。按照懷特海德的說(shuō)法，如果你僅僅只想學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技能的知識(shí)，那么你是非常卑微的。因?yàn)榧兇獾膶?zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不能夠保證你真正能夠?qū)W好專(zhuān)業(yè)，有時(shí)反而會(huì)扼殺你的文化生活和專(zhuān)業(yè)精神的基礎(chǔ)。雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必須學(xué)習(xí)的，但是來(lái)到大學(xué)作為學(xué)生來(lái)講，更重要的實(shí)際上是一個(gè)悟道的過(guò)程。
何為“道”?“形而上謂之道”，“道”首先是一套價(jià)值系統(tǒng)。儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”，我們中國(guó)人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的，因而道自然也就包含了善。不僅如此善還是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是道的終極目標(biāo)。然而就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，如果一個(gè)人對(duì)人類(lèi)的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對(duì)未來(lái)國(guó)家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)，對(duì)崇高的價(jià)值體系沒(méi)有過(guò)執(zhí)著的追求，他就會(huì)缺少一個(gè)積極而又嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代，必定會(huì)迷失自我。因此責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對(duì)道的一種悟，也是道的一種具體的外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)，我們培養(yǎng)的學(xué)生要有對(duì)個(gè)人包括對(duì)自己、對(duì)整個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)人類(lèi)有責(zé)任感。如果學(xué)校的教育只是重視一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)教育，而不重視德性的培養(yǎng)，那么很可能培養(yǎng)的人越有知識(shí)，越可能成為社會(huì)的禍害。
我們每一個(gè)人在對(duì)積極而嚴(yán)肅的價(jià)值的追求當(dāng)中，都不得不去思考一些十分基本的問(wèn)題，這也是建立價(jià)值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段。這些問(wèn)題包括人類(lèi)存在的意義究竟是什么，人類(lèi)的終極命運(yùn)到底會(huì)怎樣等等。雖然這些問(wèn)題很大，現(xiàn)在甚至于未來(lái)沒(méi)有人能夠?qū)@樣的問(wèn)題提供一種完整的答案，但是我們必須對(duì)它進(jìn)行思考。因?yàn)橹挥袑?duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考，才能獲得一套崇高的價(jià)值。
愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上，并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系。他對(duì)崇高的價(jià)值體系的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于他在物理上的巨大的成就。我們復(fù)旦大學(xué)實(shí)行通識(shí)教育，就是希望通過(guò)通識(shí)教育核心課程以及專(zhuān)業(yè)課程改革，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程融入到一種價(jià)值的追求當(dāng)中去。雖然我們對(duì)這類(lèi)問(wèn)題不可能提供一個(gè)終極答案，但是我們至少能夠提供一些思考線索，而這種思考線索的重要性在于啟示人們?nèi)绾巫屵@個(gè)世界成為有道德、有精神和理智的世界，從而在充滿(mǎn)著種.種困難的現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中不至于迷失。不僅如此，而且我們還要為這個(gè)世界提供新的希望和合理性。在今天的中國(guó)，這套積極而嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)，就是我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具體說(shuō)來(lái)就是富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。踐行這樣的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠使我們更具有使命感，才能讓我們?cè)谥腥A民族的偉大復(fù)興當(dāng)中具有更大的擔(dān)當(dāng)。
在今年的教師節(jié)講話中指出，教師的第一要?jiǎng)?wù)就是傳道，這個(gè)“道”就是傳我們社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，而我們學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是要悟道，就是去追求，去踐行這個(gè)崇高的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
所謂的“道”也是一種智慧。智慧很難定義，在我看來(lái)，智慧是一種思考、分析和探求真理的綜合能力，是掌握知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法，也包含了正確的思維方式和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法。因此，智慧使人能夠深刻地理解世上的事物乃至社會(huì)和宇宙。與智慧相比，知識(shí)只是獲取智慧和悟道的一種途徑而已。我們常說(shuō)的升值引以為榮的智力只是“形而下謂之器”當(dāng)中的“器”而已。就獲取知識(shí)而言，在今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們有了更多的渠道來(lái)獲取知識(shí)，尤其是諸如慕課等等網(wǎng)絡(luò)視頻課的出現(xiàn)極大地豐富了大學(xué)教育獲取知識(shí)的方式。以至于有人認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，大學(xué)教師將淪為節(jié)目主持人;而更加危言聳聽(tīng)的是，就連我們大學(xué)存在的必要性都應(yīng)該受到質(zhì)疑了。其實(shí)這種擔(dān)憂(yōu)并非什么新鮮的事，早在上世紀(jì)60年代，哲學(xué)家羅素就指出過(guò)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)傳播知識(shí)的過(guò)程，當(dāng)然其中某些東西確實(shí)需要傳播，但教師不是傳播中唯一起作用的人，也不是最重要的人。注意，知識(shí)傳播過(guò)程中，教師并不是最重要的，因?yàn)槿魏我粋€(gè)有閱讀能力的人，都可以從圖書(shū)館獲取信息，現(xiàn)在途徑更多了。如果我們把大學(xué)只是理解為課堂上的知識(shí)傳授，也就是傳道授業(yè)當(dāng)中的授業(yè)，學(xué)生也只是去接受授業(yè)，那么上述的擔(dān)憂(yōu)當(dāng)然就不無(wú)道理。因此當(dāng)時(shí)羅素就提醒我們，說(shuō)教師不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的傳播者，教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生自己去領(lǐng)悟知識(shí)。如果教師只是一個(gè)知識(shí)的傳播者，那么教師可能是要失業(yè)了。其實(shí)，教書(shū)育人自古就是為了使得學(xué)生的心智更加成熟、人格更加獨(dú)立，惟有人格的獨(dú)立，方可獲得智慧。因此，教育更為重要的內(nèi)涵是傳授思維方法，而學(xué)習(xí)的本質(zhì)那就是獲取隱藏在各種知識(shí)背后的智慧。
學(xué)習(xí)一定要悟道，悟道是獲取智慧的過(guò)程。但是老子說(shuō)道可道，非常道，既然道難以言說(shuō)，中國(guó)古人就說(shuō)“學(xué)必悟”。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，認(rèn)識(shí)“道”的最佳方法就是“悟”。悟道這個(gè)過(guò)程我想是不太可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者軟件來(lái)完成的。網(wǎng)絡(luò)和軟件能夠做什么?在我看來(lái)，只有當(dāng)某些知識(shí)能夠非常準(zhǔn)確地被定義，只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)這一類(lèi)知識(shí)的進(jìn)步能夠非常定量地、精確地來(lái)進(jìn)行表征，那么相應(yīng)的課程和教材確實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化。然而不是所有的課程都可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)編碼，課堂教學(xué)的成功與否，也在很大程度上取決于教授的能力;同樣的知識(shí)，只有好的教授更能引導(dǎo)學(xué)生獲得意想不到的洞見(jiàn)。
其次，網(wǎng)絡(luò)上的論壇無(wú)法完整地復(fù)制現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的討論這樣一種微妙的互動(dòng)關(guān)系和各種現(xiàn)實(shí)對(duì)話中的豐富性。除非在網(wǎng)絡(luò)上參與討論的每一個(gè)人，都具有小說(shuō)家一樣?jì)故斓募记桑心芰σ孕≌f(shuō)或者散文的形式來(lái)重現(xiàn)復(fù)雜的思路和體現(xiàn)，這個(gè)要求是太高了。更為重要的是，悟道的過(guò)程實(shí)際上是貫穿于學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和老師之間的微妙的互動(dòng)關(guān)系當(dāng)中的，這種微妙的互動(dòng)關(guān)系才是大學(xué)教育的精髓所在。因此，除了課堂教育以外，復(fù)旦大學(xué)是通過(guò)書(shū)院的方式來(lái)創(chuàng)造更好的這種互動(dòng)空間和方式。這種互動(dòng)是任何機(jī)器所無(wú)法模仿的，不管程序編得如何先進(jìn)，不管技術(shù)如何發(fā)達(dá)，人畢竟是人，學(xué)生對(duì)課堂和書(shū)院里所遇到的辯論情境，以及與他人實(shí)時(shí)接觸時(shí)的思考，機(jī)器無(wú)法復(fù)制。而這些恰恰將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極其大的影響。因此教師和大學(xué)的存在，其意義不僅沒(méi)有被削弱，而且在當(dāng)今顯得更重要。在現(xiàn)代技術(shù)的挑戰(zhàn)下，大學(xué)應(yīng)將教育、教學(xué)更多的轉(zhuǎn)向傳道意義上的智慧教育，即授人以漁，以傳授思維方法為主的教育。這種轉(zhuǎn)變與其說(shuō)是變革，還不如說(shuō)是高等教育的某種回歸，回到古代、古典關(guān)于教育的定義，回到更加注重智慧傳授的教育，回到中國(guó)人說(shuō)的傳道。從而也能夠讓學(xué)生在大學(xué)里的學(xué)習(xí)獲得更多的智慧，獲得一套嶄新的、合適的思維方法。
悟道必須堅(jiān)持持續(xù)的思考，學(xué)而不思則罔，思就是思考和思想。只有經(jīng)過(guò)思考才能達(dá)到釋惑，也才能解決你心中長(zhǎng)久存在的一些迷惑的問(wèn)題。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎慎思的生活是沒(méi)有任何意義的，這也表明思考的重要性。當(dāng)然“思”還是思想，我們雖然習(xí)以為常地說(shuō)這個(gè)世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，這似乎已經(jīng)成為人們的共識(shí)，然而我在這里要強(qiáng)調(diào)的是僅有知識(shí)是不夠的，我們更需要的是思想。脫離了思想，脫離了對(duì)道德的知識(shí)，無(wú)論社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)，還是其它任何什么學(xué)科，一定都是一把雙刃劍，可能造福于人類(lèi)，也可能禍害甚至毀滅人類(lèi)。要讓知識(shí)真正服務(wù)于人類(lèi)未來(lái)的命運(yùn)，我們更需要的是思想和智慧，也就是中國(guó)人常說(shuō)的道，以及對(duì)道本身的思考，思考人類(lèi)的大道，思考我們每一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科中的專(zhuān)業(yè)之道。人類(lèi)近一兩個(gè)世紀(jì)的巨大發(fā)展，基本上是基于20世紀(jì)中葉思想家們和哲學(xué)家們的思想而來(lái)的。人類(lèi)在近一兩個(gè)世紀(jì)以來(lái)，由于在技術(shù)上的巨大成功，也包括社會(huì)科學(xué)知識(shí)的巨大的成功，在很大程度上擺脫了自然法則、社會(huì)法則對(duì)人類(lèi)自由的限制。但是我認(rèn)為它同時(shí)也帶來(lái)了一個(gè)思想極度貧乏的時(shí)代，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所依據(jù)的所有思想，其原初和原形基本上都是在中世紀(jì)時(shí)候所誕生的。因此我更加希望在新世紀(jì)初時(shí)，將知識(shí)的時(shí)代轉(zhuǎn)換成為一個(gè)思想的時(shí)代，轉(zhuǎn)換成一個(gè)一流的思想家和哲學(xué)家輩出的時(shí)代，轉(zhuǎn)換成一個(gè)在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想家輩出的時(shí)代，因?yàn)榭茖W(xué)也需要思想家。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)國(guó)家有再?gòu)?qiáng)的經(jīng)濟(jì)軍事，若沒(méi)有一流的哲學(xué)家和思想家，就成不了一個(gè)真正的世界強(qiáng)國(guó)，它最多是一個(gè)武裝到牙齒的國(guó)家而已。同樣，如果人類(lèi)出不了一流的哲學(xué)家和思想家，我們就很難解決當(dāng)今和未來(lái)人類(lèi)所面臨的各種重大而又復(fù)雜問(wèn)題的挑戰(zhàn)。
復(fù)旦的先賢們?yōu)槲覀冞x擇的校訓(xùn)十分深刻，我認(rèn)為它是對(duì)傳道授業(yè)解惑的一種具體闡述?！安W(xué)而篤志，切問(wèn)近思，仁在其中矣”，所以我最近在對(duì)校訓(xùn)有關(guān)的詮釋當(dāng)中提到，我們的校訓(xùn)當(dāng)中其實(shí)還有一個(gè)內(nèi)在的重要邏輯，也就是唯有博學(xué)方可篤志，惟有切問(wèn)方有近思，這樣去做了，你們與別人包括與社會(huì)自然就形成了一種和諧的關(guān)系。也就是仁就在其中矣。
最后我想告訴大家的是，你們來(lái)到復(fù)旦學(xué)習(xí)一定是正確的選擇，但是這也意味著你們將開(kāi)始痛苦而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程。我為什么要把痛苦放在前面?從我個(gè)人來(lái)講，我不相信那種所謂快樂(lè)學(xué)習(xí)的說(shuō)法，這就是剛才陳思和老師講的，只有當(dāng)你熱愛(ài)它了，那么樂(lè)就在苦中。若你們?cè)趶?fù)旦悟得了這個(gè)“道”，那么在你們離開(kāi)的時(shí)候，你們不僅具備了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且你們將變得更加智慧、更有思想，對(duì)國(guó)家民族就會(huì)更有擔(dān)當(dāng)，對(duì)整個(gè)全人類(lèi)也會(huì)更有擔(dān)當(dāng)。我希望大家成為這樣的人!
謝謝大家!
校長(zhǎng)的講話致辭3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位校友，尊敬的各位鄉(xiāng)賢、朋友們：
今天，在這里薄設(shè)淡酌，答謝在座的參加x中學(xué)建校100周年慶典活動(dòng)各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、校友、鄉(xiāng)賢、朋友們，我謹(jǐn)代表我們學(xué)校的全體師生，對(duì)您們的光臨表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意。
百年風(fēng)雨，鑄就百年輝煌。x中學(xué)傳承百年精華，秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，形成了自己的辦學(xué)特色和風(fēng)格，贏得了社會(huì)各界和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。
x中學(xué)的歷史總有您們心血的凝注，x中學(xué)的成就總有您們業(yè)績(jī)的輝映，x中學(xué)的發(fā)展總也離不開(kāi)您們的鼎力相助。 在此，我代表全校師生員工向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
流金歲月已往矣，老樹(shù)春深更著花。前人已寫(xiě)就了x中學(xué)過(guò)去的歷史，成績(jī)屬于過(guò)去。人民群眾對(duì)x中學(xué)提出了更高的要求。我們要以百年校慶為契機(jī)，更加珍惜x中學(xué)這一教育品牌，更加謙虛謹(jǐn)慎，銳意進(jìn)取。我堅(jiān)信，有省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有社會(huì)各界和廣大人民群眾的關(guān)愛(ài)，有海內(nèi)外歷屆校友的支持，有x中學(xué)廣大師生員工的努力，我們一定能開(kāi)啟x中學(xué)燦爛的明天。 現(xiàn)在，我提議，請(qǐng)大家舉起酒杯，為x中學(xué)百年的輝煌，為x中學(xué)百年華誕慶典活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，為在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、校友、鄉(xiāng)賢、朋友們的身體健康、事業(yè)騰飛干杯!
謝謝大家。
校長(zhǎng)的講話致辭4
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
春天到來(lái)，萬(wàn)物生機(jī)。今天，我們沐浴著大好春光，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，懷著興奮，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和工作。首先，我代表學(xué)校黨、政、工、團(tuán)，向全體教職員工和同學(xué)們表示新春的問(wèn)候，祝你們馬年吉祥，萬(wàn)事如意!
回首過(guò)去的一年，我們學(xué)校在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心和支持下，在學(xué)校董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫(xiě)了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。上學(xué)期，我校在以下十個(gè)方面取得了突出成績(jī)：
1、招生工作成績(jī)喜人。
x年秋季招生，我們堅(jiān)持“面向全市，自主招生，自愿報(bào)名，雙向選擇”的辦法，通過(guò)認(rèn)真計(jì)劃，細(xì)致工作;精編材料，宣傳到位;組織報(bào)名，充分發(fā)動(dòng);素質(zhì)面試，按規(guī)錄取的步驟和程序，報(bào)名2278人，招收874人，于x年6月8日順利、園滿(mǎn)地完成了初一招生任務(wù)，為我校提供較好的生源，為進(jìn)一步辦好文光中學(xué)創(chuàng)造了有利條件。
2、隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。
配齊配強(qiáng)師資，新招聘了教職員48人。學(xué)校嚴(yán)格按《勞動(dòng)合同法》辦事，把好入口關(guān)。與新聘教職員簽訂了勞動(dòng)合同書(shū)，與退休返聘人員簽訂協(xié)議書(shū)，簽訂率達(dá)100%。
切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。抓好教研組和集備組建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展校內(nèi)外教研和教學(xué)比武活動(dòng)。踴躍參加三校聯(lián)合教研，組織備課組長(zhǎng)、青年教師去福州時(shí)代中學(xué)、連江啟明中學(xué)、福州延安中學(xué)、文博中學(xué)聽(tīng)課取經(jīng)，選派四位老師參加省級(jí)研訓(xùn)班，搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師特別是青年教師得到鍛煉和培訓(xùn)，有力提升了我校教師教研和業(yè)務(wù)水平。
起草、修訂《福清文光中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的意見(jiàn)》等八份教師管理制度，為提高我校教師隊(duì)伍管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平，實(shí)施我校教育品牌戰(zhàn)略提供堅(jiān)強(qiáng)的制度保證。
x年1月12日勝利召開(kāi)文光中學(xué)三屆二次教代會(huì)。審議通過(guò)學(xué)校一系列新的規(guī)章制度。
3、教研活動(dòng)提高層次。
x年12月4日我們初一年李雅梅、劉佳、林小燕老師還與延安中學(xué)老師舉行了同課異構(gòu)福清市級(jí)公開(kāi)課，參加聽(tīng)課的有200多人，評(píng)價(jià)很高。這一年是我們教研活動(dòng)最多、最活躍的一年。教研活動(dòng)提高了層次。
4、校園文化建設(shè)取得進(jìn)展。
董事會(huì)加大投資，增加兩幅教育標(biāo)語(yǔ)(x的三個(gè)面向和冰心的名言);添掛了200多面主干道的教室走廊名人名言;各班教室制作了班訓(xùn)，建立了衛(wèi)生角;策劃制作了“光輝歲月，奮進(jìn)文光”錄像宣傳片;重新美化布置了校園環(huán)境和各功能室。x年11月8日上午，福州市民辦名校參觀團(tuán)一行20多人，在福州市教育局嚴(yán)星副局長(zhǎng)和民管辦林鶯主任的帶領(lǐng)下來(lái)福清文光中學(xué)考察，對(duì)我校的校園文化建設(shè)有了較高的評(píng)價(jià)。
5、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建高分通過(guò)。
在福清市教育局和福清市人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我校全體師生的共同努力，元月3日我校以97分的高分成績(jī)順利通過(guò)了福州市級(jí)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收，成為福州市民辦學(xué)校第一批最高分通過(guò)此項(xiàng)評(píng)估驗(yàn)收的學(xué)校。
在創(chuàng)建義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校迎檢的推動(dòng)下，我們還有三個(gè)新的突破：一是開(kāi)設(shè)勞技課，從校情實(shí)際出發(fā)，確定初一學(xué)花卉栽培，初二學(xué)電路維修;二是開(kāi)設(shè)校本課程：確定初一學(xué)手工制作，初二學(xué)福清鄉(xiāng)土地理，初三學(xué)福清方言。三是開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)輔導(dǎo)，學(xué)校設(shè)立了心情驛站，聘請(qǐng)10位專(zhuān)兼職輔導(dǎo)老師，為學(xué)生心理健康服務(wù)。
6、教學(xué)質(zhì)量有較大提高。
學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)管理和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)向管理要質(zhì)量、要效益。認(rèn)真制定實(shí)施《福清文光中學(xué)x屆畢業(yè)班行動(dòng)計(jì)劃》，為打響新文光中考第一炮而不懈努力，并輻射帶動(dòng)不斷提高初一、初二年的教學(xué)成績(jī)。半期考我們參加福州延安中學(xué)統(tǒng)考，經(jīng)受住考驗(yàn)，取得了比預(yù)期要好的成績(jī)，期末考各年段成績(jī)也有了很大提高。
7、課外活動(dòng)開(kāi)展活躍。
我們開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)。文化藝術(shù)節(jié)精彩紛呈，極大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活;田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)，充分展示了我校學(xué)生體育競(jìng)技水平和良好的精神面貌，其中有六位運(yùn)動(dòng)員打破了大會(huì)紀(jì)錄;社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、小歌手競(jìng)賽等活動(dòng)的開(kāi)展，有力提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。我們組織學(xué)生參加x年福清市首屆中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)比賽，榮獲福清市級(jí)“銀獎(jiǎng)”。
8、德育活動(dòng)開(kāi)展有效。
大力加強(qiáng)道德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，努力塑造學(xué)生健全人格;加強(qiáng)家校聯(lián)系，共筑家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的未成年人思想道德建設(shè)的網(wǎng)絡(luò);加強(qiáng)法制教育;注重特殊生轉(zhuǎn)化工作。
加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育。11月8日是，我們組織初一新生參加天生德育基地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生貼近自然，貼近生活，貼近社會(huì)。學(xué)到了學(xué)校課堂學(xué)不到的知識(shí)。
加強(qiáng)學(xué)生自治教育。學(xué)校團(tuán)總支和少先隊(duì)加強(qiáng)了學(xué)生干部的培養(yǎng)和培訓(xùn)，充分發(fā)揮小老師的作用，還成立有80位組成的學(xué)生文明勸導(dǎo)隊(duì)，為營(yíng)造和諧校園、平安校園發(fā)揮了積極作用。
9、安全工作落到實(shí)處。
學(xué)校把安全工作當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓，配備有探頭300多粒，消防滅火器200箱，做到層層簽訂責(zé)任狀，校長(zhǎng)、德育處、年段、班主任四級(jí)抓安全格局，每天5分鐘安全教育進(jìn)課表，還配備了保安9人，三班倒值勤巡邏，生管6人，日夜堅(jiān)守學(xué)生宿舍，校車(chē)、校醫(yī)24小時(shí)值班，還切實(shí)加強(qiáng)了接送車(chē)管理，食堂、小超市、水吧服務(wù)業(yè)管理。突出做好預(yù)防學(xué)生溺水、交通安全、消防安全、遠(yuǎn)離毒品等九項(xiàng)安全專(zhuān)題教育和消防防震逃生演練，確保了整個(gè)學(xué)校安定穩(wěn)定，師生年年安全，人人平安。x年1月7日，接受福清市教育局安全年檢，獲得高分通過(guò)，評(píng)價(jià)很高。
10、特色服務(wù)深受好評(píng)。
學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)育人的宗旨，配備有接送車(chē)30部，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定位，既安全、又方便，讓學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心;配有生管9人，讓寄宿生享受家一樣的溫馨;實(shí)現(xiàn)智能化管理，一卡通服務(wù)，方便學(xué)生在校消費(fèi);建立了早督、午督和晚督制度，教師輪流值班，精心輔導(dǎo)。
校長(zhǎng)的講話致辭5
尊敬的各位來(lái)賓、各位校友、老師們、同學(xué)們：
今天我們歡聚一堂，共同慶祝勾莊小學(xué)建校一百周年。這是學(xué)校發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑，也是全鎮(zhèn)教育界的一件大事。在此，我謹(jǐn)代表良渚鎮(zhèn)黨委、人大、政府表示熱烈的祝賀!向前來(lái)參加本次慶典活動(dòng)的各位來(lái)賓、各位校友表示熱烈的歡迎!并借此機(jī)會(huì)，向工作在教育教學(xué)第一線的全鎮(zhèn)教職員工，以及勤奮求學(xué)的學(xué)子們表示真誠(chéng)的問(wèn)候!
勾莊小學(xué)從1920x年創(chuàng)辦至今，充分利用各項(xiàng)教育教學(xué)資源，努力爭(zhēng)取社會(huì)各界的大力支持，艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取。建國(guó)后，在歷屆黨委、政府和教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，肩負(fù)起教書(shū)育人的歷史重任。在百年的辦學(xué)實(shí)踐中，積淀了豐厚的人文底蘊(yùn)，鑄就了立足平凡、追求卓越的治學(xué)精神。學(xué)校不斷發(fā)展壯大，為中學(xué)輸送了一批批高素質(zhì)的學(xué)子。尤其是學(xué)校的科技教育，更是培養(yǎng)了一批勤動(dòng)手、愛(ài)思考、樂(lè)創(chuàng)新的新時(shí)代少年，走出了農(nóng)村小學(xué)特色辦學(xué)的新路子，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。當(dāng)前我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)日新月異，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快升級(jí)，全鎮(zhèn)上下正著力打造經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)和諧、教育文化發(fā)達(dá)、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的“田園城鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村”。勾莊區(qū)塊處在我鎮(zhèn)推進(jìn)城市化、接軌主城區(qū)的最前沿，勾莊小學(xué)的發(fā)展也迎來(lái)了更大的機(jī)遇。我衷心希望學(xué)校能以百年校慶為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)秉承“理性、負(fù)責(zé)”的治校方略、“多元，和諧”的辦學(xué)理念，全面推行素質(zhì)教育，把學(xué)校建成人才輩出的搖籃，為良渚教育事業(yè)的騰飛譜寫(xiě)新的篇章。
最后，祝學(xué)校百年慶典圓滿(mǎn)成功，祝學(xué)校明天更加美好，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、校友、老師、同學(xué)們身體健康，萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
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