班主任講話致辭五分鐘
班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學生的態(tài)度。學校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，接下來是小編為大家整理的關于班主任講話致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
班主任講話致辭1
各位班主任：
大家好。根據學校工作的安排，受祝書記的委托，今天有幸從教學管理和教務工作的角度和大家一起探討班主任工作。占用大家寶貴的時間，有說得不對的，敬請批評指正，有沒有說到的，大家下來可以繼續(xù)探討。
我們在座的老師大多數(shù)都是雙重身份，既是班主任，又是科任老師。我們都希望上課輕輕松松，希望上到好班。我們經常感覺到有些班級上課就是輕松加愉快，而有的班級還沒有進教室就是一種痛苦。還有我們自己當自己當班主任的班級上課紀律就好，到別人的班級紀律就差。我們有的學生只聽班主任的，不聽任課教師的。這里既有我們任課教師的問題，也有班主任的責。班級是學校教學工作的基層單位，一個良好的班集體對培養(yǎng)學生勤奮好學，團結友愛，互幫互學和樹立良好的班風、學風起著重要作用。班主任是整個班級的組織者和領導者，班主任工作的直接關系到學校的教學質量。良好的班風有利于學生的身心健康發(fā)展，有利于學生學習風氣的形成，有利用教學效果的提高。班主任除了對學生進行品質行為，遵紀守法，文明禮貌的好習慣安全教育外。我認為在日常工作中，班主任還應把提高學生的學習成績和技能水平放在很重要的位置，要培養(yǎng)學生刻苦學習，謙虛好學，力求上進的好習慣，掌握正確的學習方法，認真出色地完成學習任務。那么如何來培養(yǎng)呢?我認為首先要培養(yǎng)他們的學習興趣。我們知道我們中職生最大的就是缺乏學習的興趣和動力。對學習不感興趣，厭學。如何培養(yǎng)呢?
1. 引導學生對自己所學專業(yè)感興趣。很多學生來到中職時對自己的專業(yè)一無所知，他們之所以選擇這個專業(yè)大部分是“聽”別人說好和招生老師的引導，同學學自己也學等等，只有少數(shù)的學生是因為對本專業(yè)有興趣才選擇的，但談到對自己所學專業(yè)的深入了解，知之甚少。正是這些對中職學校的誤解和無知，導致學生在進入學校后學習熱情低下，尤其對專業(yè)課的學習沒興趣。所以就要求我們班主任老師對自己所當班主任的專業(yè)要了解，比如開設什么專業(yè)課程呀，達到什么樣的目的，這個專業(yè)的發(fā)展前景，就業(yè)狀況。我們要求多給學生宣傳正面的東西。不要學生問我不知道，反面宣傳，學了專業(yè)90%不對口等等，這樣學生肯定不感興趣，那就不學，不學紀律，等各方面就差。
2、對學生進行職業(yè)理想和目標教育。我們專門有課程要講，但有限，更多的是班主任經常性的灌輸。有理想就能有意識地學習有關的專業(yè)知識和技能，關心有關的事物，從而產生積極的情緒狀態(tài)，逐步形成興趣。即樹立目標。在教室中豎立一個活動籃框，讓學生對著籃框投籃，不管學生在什么位置，他的努力是有方向的，那就是——對著籃框。然后我把籃框拿走，再叫他投，結果可想而知，學生抱著球不知道該往哪投，學習也是一樣，有了明確的的目標才能燃起上進之火，張開前進風帆。讓學生明確自己的學習目的，才能激發(fā)他們對專業(yè)課的學習興趣，其進步與成長才會有長久的源動力。3、.通過各種活動培養(yǎng)學習興趣。(1)建立各種課外活動小組和學習興趣小組，這塊我覺得非常必要。通過開展興趣小組活動引導學生學習。對各專業(yè)學科最好建立一個興趣小組，大家對不懂的問題進行探討?；ハ鄮椭蛘呱现v臺進行講解，有時間比老師講的效果好。當然班主任課多，精力有限，我覺得可以交給學生和任課教師。要引導學生如何做。(2)定期或不定期向學生介紹科學專業(yè)信息和動態(tài)，引起學生對科學的興趣。(3)推薦有趣的課外讀物，并組織學生匯報學習收獲。二. 樹立信心，增強學生的專業(yè)課學習興趣。
班主任講話致辭2
同學們，你們好：
很開心能成為你們的班主任，我將和你們一起，用我們的熱情與智慧共同鑄就屬于我們的光榮和夢想，有樂同享，有苦同擔，榮辱與共，風雨同舟!
今天是個平凡的日子，但日子因我們的相識而熠熠生輝，相識是緣，相知有份，你想啊，這世界上這么多學生，我為什么偏偏選擇你呢?這世上有這么多老師，你為什么偏偏遇到我呢?這就是我們在冥冥之中早已注定的緣份!
我是班主任，我更是你們的好朋友，作為你們的新朋友，我送你們的見面禮是一句話：讓人們因我的存在而感到幸福!
同時，新學期希望每個同學要做到“五心”： 一是收心，二是決心，三是恒心， 四是愛心，五是用心。
作為一名班主任，我有太多的夢想需要飛翔。向書本學習，向網絡學習，向專家學習，向生活學習，向同事學習，也要向你們學習。我從來都認為：老師和學生是一起不斷走向成熟和成功的伙伴。在教育你們的同時，我也接受你們的教育。所以，我堅信：我們將在這美好的時光中共同成長。
最后，我希望有一天，當你離開我，升入初中的時候，會這樣說：“我幸運，因為我在小學時遇到了李老師!”請相信，我會為我這個愿望而不懈努力!
班主任講話致辭3
尊敬的各位領導，尊敬的各位同事，大家好!
感謝學校為我們老師提供這樣一個平臺進行交流和探討。本人很激動，不知道要說什么，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對，會后請多加批評指正!
在座的班主任經驗都是非常豐富的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩，是我學習的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團隊中，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是叮嚀，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱，頭頭是道，出口成章。總是讓學生陶醉在詩情畫意之中，他自己也時常夢游于“廬山之境”。有一次我們在討論班風建設，他竟然忘情的把我們當成了他的學生，實在是佩服，真投入，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學生，親切又自然;黃愛杏老師，對學生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學買獎品，禮物雖小，意義重啊!還有我們的林偉玲老師，當他聽到佳佳同學父母出門不能照顧，自告奮勇，挺身而出，讓他住在自己家里，當?shù)攱層之斃蠋?，“門前三包”。這是當代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。
我本人當班主任不是很久，好在領導的關心和同事們的幫助。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進教室，打電話叫家長來…”二嚇;“去，抄寫課文一千，二千，教室門口去站”，三罰;“你這學生我沒法教，我交給校長，真氣人”四推;“實在忍受不了，下學期不給你報名”，卡!唉呀呀!真沒勁，整天繃著臉除了對立就是沖突。下面是我當班主任的幾點感觸：
(一)轉變觀念，樂于奉獻。入老師這一行如無可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來對待學生，倒不如調整心態(tài)承擔我們那份愛的責任。都這么多年了，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學生對我們的信任;失去了能力，失去了提高業(yè)務水平的機會。同事們，反正是那點工資，把我們的胸懷展開，境界提起來，我們不是為了一千多塊而教學生，我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉變，情操就高尚!真正做下去會得利益，至少我們會過得很開心!
(二)重視養(yǎng)德教育，落實人格教化。現(xiàn)代教育是人文教化的缺少導致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴重的家庭問題，社會問題。進而影響到社會治安，國家的安定。學校在不經意之間變成加工廠，學生成了流水線上的“機器人”。作為班主任責任重大啊!應不時利用時間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育方法應靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格。學校也應制定一個品格教育的做法，如舉辦品格教育網站，辦品德報，設立孝親節(jié)等
(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū)，每天都在重復同樣的話，紀簦衛(wèi)生，禮貌，天天說，月月說，可我們的學生無動于衷，反而在背后說，“管家婆”“嗦”，百說不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個好榜樣，學生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃，這一幕感動了我們“麻木“的同學，二班，三班，四班，五班的幾位同學也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時無聲勝有聲!我抓住機會一聲令下，叫全班的同學掉頭看這令人感動的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教啊!
(四)注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學生，壞的學生;只有懶的，不爭氣的學生”。我們要向學生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學生。叛逆期就是要多一點鼓勵，多一點激勵。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個人的本性都是善的，好學生是教出來的，壞學生也是教出來的。我們班的宣傳口號是;“自主，自立，自信，自強?！碧岢鑫搴萌?，“存好心，說好話，行好事，做好人，讀好書”。真正做到這幾點走出社會參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。
(五)在做班主任的過程中，要強調認真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務，煩，很煩，每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學生這時千萬不要跟他們較真?！坝型瞬綍r須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒理智。處理學生問題不能解決時，應回頭反省，檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責別人時，另外四只手指在指責我們自己。萬一碰到像“丹姐”這樣的學生，這時我們要使出我們的內功家法，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功。忍無可忍要動用“氣”功，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學生轉過身幾個包子吃下肚，心不跳，臉不紅。
親愛的同事們，為了您，為了孩子千萬不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經都關閉，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!
班主任講話致辭4
各位班主任：
當前，學校已經進入了一個良性發(fā)展的最佳時期，從外部環(huán)境上說， 上級對學校的投入不斷加大，我們現(xiàn)在很多建設項目都得到了上級領導 的大力支持并得以實施。上級教育主管部門對我校工作更是給予充分肯 定，這些都為學校發(fā)展提供了非常好的外部環(huán)境和發(fā)展機遇。從內部環(huán) 境來看，學校內部團結向上、教師工作熱情高漲，各項管理井然有序成 為全縣典范，學校工作蒸蒸日上。這一切都與我們全體班主任老師的努 力是分不開的，是班主任為學校工作打好了堅實的基石。我們在共同見 證學校發(fā)展歷程的同時也在共同書寫著學校的歷史。
班級是學校發(fā)展的重要基礎，學校工作的提升支撐點在班級。建立 一支觀念新、能力強、作風正、素質高的班主任隊伍，是學校的打造品 牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本，更是我校一直以來努力追求的工作目 標。
常規(guī)管理作為學生管理中的關鍵環(huán)節(jié)，工作最為繁瑣，但全體班主 任教師廣開思路、抓實抓好常規(guī)的過程性管理，常規(guī)管理工作成效顯著。
像向勝勤等老師所帶的班級常規(guī)管理扎實有效，紀律、衛(wèi)生等方面都走 在了我校的前列。
正是班主任這項富有挑戰(zhàn)性的工作鍛煉了我們的隊伍， 才有一大批的班主任老師，像等老師在工作中正日趨走向成熟，在班主 任崗位上發(fā)揮越來越大的作用。
我們常說班主任工作，需要一種理念，需要一種奉獻，需要一種能 力，更需要一種責任心。班主任在，學生能做好，是一個合格的班主任; 班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生做不 好，則是一個失敗的班主任。實事求是的講，我們整個班主任隊伍的素 質還是參差不齊的，部分班主任老師工作責任心不強，做工作存在應付 現(xiàn)象，工作中不注重方法，態(tài)度簡單粗暴，采取家長式的管理，這些問 題在部分班主任中表現(xiàn)的較為突出。下面我結合許多優(yōu)秀班主任的工作 經驗對班主任老師提以下幾點要求和建議。
1、責任心是做好班主任工作的前提。 1 有時候，我們會發(fā)現(xiàn)一個班級的班風、學風，與班主任的性格有著 驚人的相似，班主任責任心強，他的班級班風就正，各項工作就會井然 有序，班主任責任心不強，工作拖拉懶散、對班級工作不管不問，那么 它的班級必定是什么工作也上不去，時間長了學生也會像一盤散沙，越 來越難管理，日積月累問題會越來越多，到最后留下一個爛攤子。初中 階段是學生性格形成、心理發(fā)展的關鍵時期，學生模仿力也較強，班主 任老師個人的性格、作風、心態(tài)會給學生一生發(fā)展帶來深遠的影響，所 以要求每一位班主任老師要切實增強責任心并將責任心真正落實到行動 上，嚴于律己、以身作則用健全的人格去感染學生、用高度的責任感去 影響學生、用自己積極健康的心態(tài)去塑造學生。我想只要扎扎實實的努 力工作，無論是領導、老師、學生都會有一個公正的評價。領導會更加 信任、老師們會更加支持、學生們也會更加愛戴，個人也會得到應有的 回報。
2、班主任要學會借勢、善于借力。
要做好班主任工作一定要學會借勢，要以各部門組織的各項活動為 契機，通過各部門組織的各種活動來增強班級的凝聚力、向心力。組織 開展活動的過程，就是塑造班風的開始。會工作的班主任一定不會放棄 學校提供的這種大好機會，與學生共同組織、一起參與，在活動中師生 關系將更加緊密、學生會被老師組織能力、協(xié)調能力所感染，班主任老 師的威信也將越來越高。學生在活動中得到了鍛煉，心理上也會變的成 熟，辨別是非的能力也會相應增強，思想工作也就越來越好做。班級的 其他工作也會水到渠成。絕對不能學校組織的活動開始了班里的學生還 不知道，或者把通知在夕會上一講，就不管不問，任憑學生干部和學生 發(fā)揮，那樣的話學生會對你又一個怎樣的評價，到最后影響到的只能是 我們班主任自己的威信。班主任在學會借事的同時一定要善于借力，要 通過借助學校各處室、各純團組織的力量來促進班級管理。有的班主任 老師對于班中出現(xiàn)的問題采取回避、包庇的做法，我認為這是最愚蠢的 行為，班主任老師不要怕暴露問題，對于檢查出的問題，更不要為自己 找借口、為學生找理由，要與學校要求保持一致。對于任課教師反映的 2 問題要重視，要及時調查了解及時處理。只有這樣我們在同志們中的威 信才會樹立起來，班主任工作也將如魚得水。
3、班主任工作要始終堅持“嚴細實恒”，工作中要堅持從嚴入手、 注重細節(jié)、扎扎實實、持之以恒。
從嚴入手：我們常說“嚴師出高徒”。我們提出的“嚴”絕對不是 動不動就體罰學生，這是對“嚴”的歪曲，真正意義上的“嚴”是嚴格 要求學生，對學生一視同仁，對學生出現(xiàn)的問題不包庇、不縱容，嚴格 按照校規(guī)校紀、班規(guī)班紀進行處理。對學生管理和要求上的“嚴”才是 對學生最大的愛護。
注重細節(jié)：細節(jié)決定成敗。不要低估學生的能量，更不要以為學生 當中非常平靜，表面平靜的假象可能造成班主任的放松，越是在平靜的 時候越要深入到學生中間，主動鋪下身子，研究學生，了解學生思想狀 況、關注學生細節(jié)表現(xiàn)，從細節(jié)當中發(fā)現(xiàn)存在的隱患。另外，對學生生 活的細節(jié)也要給予關注，做到從心理上關注學生、在生活上關心學生。
扎扎實實：班主任工作做的是實實在在的事，要下實實在在的力， 絕對不能弄虛作假， 什么事情行動永遠比嘴上說的慢半拍,一定要注意處 理問題的實效性。我們都需要將精力放在行動上，我們都是在做小事， 不需要夸夸其談的理論家，需要真正的實干者。人們常說，有付出就有 回報，有時回報可能來的早些，有時來的晚些，但只要沉下身子，真正 去做些工作，也是一件很有意義的事，也為我們將來留下更多美好的回 憶。
持之以恒：大家應該聽過這樣一句話“人做一件好事容易，難的是 一輩子做好事”。為人是這樣，工作又何嘗不是如此。工作中有思路、 求創(chuàng)新，這是我們很多同志的優(yōu)點，但卻最容易心高手低、最容易范冷 熱病，工作熱情像過山車忽高忽低。有時候因為一點問題，就影響到個 人工作的態(tài)度和積極性，這恰恰是不成熟的表現(xiàn)。我們學校的很多老班 主任，多年來工作不記名利、扎扎實實，始終以一種平和的心態(tài)認真做 好每一項工作，他們的付出也得到了領導老師們的認可，學生的愛戴。
4、要適應素質教育新形勢，做好班主任工作。 3 素質教育的不斷深入，為我們開展班主任工作提供了一個全新的課 題。如何抓好學生管理、促進學生學習，這些問題誰考慮到了前頭、誰 走到了前頭，誰將會獲益匪淺。要求全體班主任老師要在新形勢下，做 到四個不放松：即堅持抓好學生的安全工作不放松、狠抓學生的學習質 量不放松、狠抓學生思想引導不放松、抓學生嚴格管理不放松。
最后我想借用一句話作結：認認真真做事只能把事做對，用心做事 才能把事做好。
今天學校召開班主任工作會議,其主題是樹立服務理念,增強責任意識,提高管理效能,... 因為,教師生涯中有了班主任的經歷,有了學生親密的接觸,才是完整意義上的教師....
在班主任工作會議上的講話 班級是學校發(fā)展的重要基礎,學校工作提升的支撐點在班級.一支觀念新、 能力強、作風正、素質高的班主任隊伍,是學校打造品牌、塑造形像、健康...
班主任講話致辭5
尊敬的各位領導、全體與會的班主任老師：
大家好!今天我很榮幸作為班主任代表在這里作表態(tài)發(fā)言。眾所周知，班主任在班級管理中發(fā)揮著極為重要的作用，班主任工作的成功與否，將直接影響班級學生的健康成長，決定著班級的形象，甚而關系到整個學校的形象。咱們英雄山中學更加重視班主任的培養(yǎng)、選拔與任用。我覺得能成為英中的一名班主任，是學校領導對我的充分信任，也是我的榮耀。在平時的班級管理工作中，我倍加珍惜這個鍛煉自己、提升自己的機會。從小我就一直有著做一名好教師和班主任的想法，因為我遇到過很多好的班主任，對我人生的成長、進步起到了很大作用!我把這份工作當作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我熱愛這個工作，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。但我認為，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就是不完整的，總會存在些許的遺憾!所以，我喜歡做班主任工作，而且我也一定會努力去做，并且一定要做好!有了這種信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，有了無窮的動力，即使付出再多我也無怨無悔!
在具體的班級管理工作中，我主要做到了以下幾點：
一、遵照班主任工作流程，“勤”字當頭，做負責任的班主任
擔任班主任工作13年來，我發(fā)揚英中的“三上”精神，按照班主任工作流程，努力做到“三勤、六到潮，因為我深深的明白，要想做一名合格的班主任，首先就要懂得付出，能夠付出!在正常值班的同時，我堅持每天早晨到校上早操，早飯空、下午上課前、自習時間等只要有空，我就會到教室，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。班主任是教育學生的第一責任人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，最重要的一點就是要有責任心，要切實關心學生，一切為學生著想，工作中兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實實，對學生關心照顧!自從做班主任開始，我就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學生和班級的利益為重，全心全意的撲在工作崗位上。
二、提高自身素質，工作中努力做到細心、耐心、有愛心
俗話說，打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈耍宰鳛榘嘀魅卫蠋?，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生佩服。
1、要細心，要身體力行，先做后說。首先，班主任要有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次，要身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且要做得更好。
2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴。班里有一名學生，剛入高一時，思想上受社會不良風氣的影響很深，一心只想走韓寒的成材之路，數(shù)理化全面放棄，表現(xiàn)不佳，成績掉隊，對他，父母毫無辦法，也只能"順其自然"，并且為了不讓孩子失學，給他準備了兩個學籍(做好了隨時被學校開除的準備)。但我認識到，這樣的學生盡管只是個別現(xiàn)象，但畢竟是學生，我有責任和義務教育他，于是想出各種辦法轉變他，在充分尊重、信任的基礎上，通過近十次的談心，他由閉口不談到有問必答，再到不問自說，侃侃而談，最后忘記了師生之間的距離，甚至忘記了時間。使我摸清了情況，找到了癥結。這位學生體育突出文科優(yōu)勢明顯，在校運會上大顯身手，為此，我在班上特別的表揚他，挖掘其閃光點，以后凡可表揚之處就不失時機地表揚，讓他覺得教師心中有他。該生思想上有明顯轉變后，我也沒有就此罷手，每隔一段時間，就找他談一次話，要他做一次自我小結，再給他提出一個新的目標。通過耐心細致的工作，該生很快轉變了思想，認識到了自身存在的問題，并開始認真對待自己的學習，現(xiàn)在已經進入了班級前20名。
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