敢于擔當為命運掌舵演講稿五篇
讓我們帶著責任上路，勇于承擔自己的過錯;讓我們帶著責任上路，堅守自己的諾言;讓我們帶著責任上路，做好自己份內的事;讓我們帶著責任上路，做一個頂天立地的中國人，無悔地走好人生的每一步。今天小編為大家?guī)淼氖顷P于敢于擔當為命運掌舵演講稿的范文，希望對大家有所幫助!
【敢于擔當為命運掌舵演講稿】一
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好。
今天我們演講的題目是《敢于擔當：為命運掌舵》。
說起擔當這個詞，大家會不會覺得離自己很遙遠，覺得自己都還是被擔當的對象，又何談獨立擔當一份責任呢?是的，有時候，我們習慣了“孩子”這個稱呼，卻忘了自己早已成長為風華正茂的意氣少年;我們習慣了父母對我們盡照顧之責，老師對我們盡教育之責，卻忘了該如何擔當自己的責任;
我們習慣了躲進教室，管他社會黑與白，卻忘了自己始終與社會同在。正值五四青年節(jié)，在我們中間，既有已加入中國共青團的同學，也有正在為加入共青團作準備的學弟學妹。正如梁啟超先生在《少年中國說》中所述的一樣，我們既然擔起了團員的稱號，同時就應為家為國擔起相應的責任。 暢游歷史之中，徜徉偉人之間，你會被他們在困難中敢于擔當的身影所感動。林則徐敢于擔當，成為民族英雄;文天祥敢于擔當，為母國就義萬古流芳;吳菊萍、吳斌等人，敢于擔當，成為“最美”。
1920年，美國一個年僅11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居的玻璃，鄰居向他索賠。闖了禍的男孩向父親承認錯后，父親說：錢我可以先借給你，但一年后還我。從此，這個男孩就開始了艱苦的打工生活。
半年后，他終于還上了借父親的錢。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。里根父親的所作所為讓里根懂得：犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。一個勇于擔當的人就擁有了至高無尚的靈魂和堅不可摧的力量;一個勇于擔當的人在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可挪移。
由此可見，古往今來，勇于擔當是人類性格中的閃光點，更是我們每個人都應擁有的品質。我們作為學生，在學校的日常生活中，最主要的任務就是勤奮學習。這也是一種擔當。
只有認真努力的學習，才能履行作為學生的義務，承擔起對未來的責任。而班級是我們在學校的家，每當進行大掃除時，大多數同學們干得熱火朝天，但我們又會發(fā)現個別同學正在嬉戲玩耍，好像自己是局外人。
可是你有沒有想過，如果大家都不管班集體，不承擔起作為班中一員的責任，又怎么能換來整潔、舒適的環(huán)境?古語有云：一屋不掃，何以掃天下?如果連這樣微小的責任都擔當不起，又怎么能承擔起自己的未來和人生?
再把視線移到自己家中，現在的獨生子女多了，個個都被父母視為家里的掌上明珠，于是，便忘了自己是家中的一份子，許多自己力所能及的事也會找借口千方百計推辭掉。然而，正在走向成熟的我們，應該自立自強，從擔當起一家之責開始，進而把握好自己的人生。 人非圣賢，孰能無過?生活中，我們難免犯錯。
譬如打碎玻璃，弄壞桌椅板凳，甚至不小心傷害到身邊的同學，當這些事情發(fā)生的時候，我們應主動擔起責任，而不是一味逃避，互相推諉。當然，我們在說話做事之前，更應考慮到后果，對自己的言行負責。 關注社會、關心學校、關愛同學，做一個有愛的少年，這是一種擔當;
培養(yǎng)自尊、自律、自主、自強的意識，做一個敢夢更敢追夢的少年，這也是一種擔當;參加社會實踐和志愿者活動，鍛煉自己的能力，做一個全面發(fā)展的新時代少年，這就是一種擔當;
以天下為己任，做一個心系家國的少年，這更是一種擔當!我們應敢于擔當，讓自己更強大，敢于挑戰(zhàn)，為命運掌舵，才能邁向成功，奏響人生的華彩樂章!
【敢于擔當為命運掌舵演講稿】二
十八年前，隨著一聲響亮的啼哭，你橫空出世了。從此，你成了家的一部分，成了爸媽手中的寶、心里永遠的牽掛。這個世界，因為有你，一切變得如此溫馨而又多姿多彩。
從咿呀學語，到蹣跚學步，家里人都會圍著你轉……你哭了，笑了，走了，跑了，吐了，病了……在家人的呵護中，你宛如一顆小苗，健康而又快樂的、無憂無慮的生長著。
幼兒園，得到一個獎勵的小蘋果貼紙，你可雀躍一個晚上。家里大廳的大理石墻上，你會貼得整整齊齊，還不時地數幾遍。一首兒歌，你會毫無膽怯地背給旁人聽，還不停地轉個圈，做個動作。如此天真無邪。
小學的你，一張小小獎卡，會如獲至寶，早上忘記在褲袋里，怕奶奶洗掉了，傍晚放學會心急如焚地翻找?？紓€理想的分數，你會讓爸媽來猜猜你的考分;如果不理想，你只會偷偷的讓媽媽簽字，因為媽媽永遠是你避風的港灣。
初中的你，多了一份坦然和自我?；灸耆A，人生路上的青蔥歲月，開始枝繁葉茂，步入成熟。漸漸地疏遠了父母，有了自己一些小秘密和小天地。昔日的童稚已去，那些眼前的路，必然而經，卻從那單薄的青春里，打馬而過。
今天的你，帶著高考(選考)的緊張和焦慮，懷著對大學生活的向往和憧憬，忐忑地坐在這里。少年漸逝，而花季鼎盛，莫要回首，記憶卻已足夠，如今風雨，便也坦然。然，請相信，彩虹就在前方。
那天，我告訴你，學校要我去發(fā)個言。你說，爸，不要去!
我思考良久，孩子，作為父親的我，今天可是你十八歲成人禮，這么重要的時刻，我怎能缺席?于是我來了，和在場所有爸媽一樣，滿載著祝福和希望而來，一同見證屬于你們的十八歲特殊生日。
同學們，做父母的，既想你們長大，又不想你們長大。當你們大學四年學習(甚至更多)，你們知道嗎?爸媽是在提前體驗“空巢老人”，其中的酸甜苦辣，五味雜陳，做父母的只有我們自己知曉。
十八歲了!我們的孩子們，送你們什么呢?十八歲，是對懵懂與幼稚告別，是與成熟和穩(wěn)健相約，是人生歷練的重要基石，是人生旅途的青春驛站。有幾句話，今天我要送給你們，也以此共勉：
第一句話：“狹路相逢勇者勝”。滄海橫流，方顯英雄本色。還有54天，高考的沖鋒號已經吹響，剩下的三門語數英，大家都在奮力沖刺，直指心中理想的大學。請記?。邯M路相逢勇者勝。勇者無畏，勇者無敵。奔跑吧，同學們!因為大家都是追夢人!
第二句話：“無為者，無所不為”。成也好，敗也罷;得也好，失也罷;是非功過，榮辱舍得，知足才是人生最大的幸福，拼搏才是成人最好的注腳。拼搏吧，同學們!因為奮斗的青春最美麗!
鳥不高飛，不知藍天之闊;人不遠行，不知世界之大。十八歲，青春靚麗，如詩如畫，風光無限，飛之高遠，全憑你的志向。同學們，天高任鳥飛，有夢就去追，讓每一位爸媽都能遇見最美的你!
值此**中學2019屆高三成人禮之際，再次祝福每一位同學：永遠陽光!快樂!善良!
衷心祝愿：祝爸媽們幸福安康!
祝老師們桃李滿天下!
祝錢中學子們心想事成!
祝**中學越來越輝煌!
謝謝大家!
【敢于擔當為命運掌舵演講稿】三
2019年3月30日17時，四川省涼山州木里縣境內發(fā)生森林火災。四川森林消防總隊涼山州支隊指戰(zhàn)員和地方撲火隊員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救。撲火行動中，受風力風向突變影響，突發(fā)林火爆燃，瞬間形成巨大火球，現場的撲火人員緊急避險，但仍有27名森林消防人員和4名地方干部群眾，獻出了自己的寶貴生命。
犧牲的27位消防隊員中有1個80后，24個90后，2個00后。在消防員蔣飛飛的朋友圈里，他寫道，三天兩場任務，剛泡進水里的衣服還沒來得及洗，出征木里的哨聲再次響起。只是這一次，他卻沒有平安歸來。消防員王佛軍在出征前說道：“來，賭命”。這是00后的他留給世界的最后一句話，黑暗中，山火在身后，他向前跑。這一次匆匆回頭，之后便再也沒有看到他的身影。消防員張浩說：“新娘在等我，任務也在等我”，然而這一次，他卻沒有回來……英雄也是有血有肉有親情的普通人。沒有人不珍愛生命，沒有人愿意看到犧牲。每年我們在清明祭奠為新中國的建立而獻出自己寶貴生命的英烈們，緬懷那些為了世界和平英勇犧牲的先烈們，但我們也要向在和平時期為保護國家和人民的生命、財產安全而犧牲的人們獻上我們的崇高敬意，他們是國家的脊梁，是人民的英雄，我們理應向他們致敬，更應向他們學習。
習近平總書記曾說“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！痹谥腥A民族五千年的歷史中，英雄作為一個特殊的團體，為中華民族貢獻了巨大的力量。他們?yōu)橹腥A民族的事業(yè)篳路藍縷，披荊斬棘。置個人生死安危于度外，前仆后繼。
魯迅先生說：“中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人，他們是中國的脊梁”。位于浙江嘉興的南湖革命紀念館館長張憲義也曾說過，我們今天的幸福生活和強盛國力，正是革命先烈用鮮血和生命換來的。無論時空如何變遷，革命先烈應該永遠受到人民的尊敬、愛戴和緬懷。
國家也同樣運用各種方法，回應著人民崇尚英雄的心聲。2014年國家確立了烈士紀念日制度，以最高規(guī)格向先烈寄托哀思，在全社會形成緬懷英烈的濃厚氛圍;2018年全票通過的英雄烈士保護法，用制度剛性捍衛(wèi)英雄尊嚴，踐行著“昨天你用生命捍衛(wèi)我們，今天我們用法律保護你”的動人誓言;不久前印發(fā)的《關于做好國家勛章和國家榮譽稱號提名評選工作的通知》，讓國家功勛榮譽制度更好引領人們崇尚英雄，向英雄和模范深深致敬……黨的十九大以來，一系列強有力的國家行動，彰顯著崇尚英雄、緬懷先烈的堅定決心。我們日漸培厚制度土壤，讓高尚精神的種子生根發(fā)芽。
同學們，讓我們在銘記為救火犧牲的戰(zhàn)士的同時，也樹立崇尚英雄、敬仰英雄的精神。正處青春年少的我們要以他們?yōu)榘駱?，時刻心系國家和人民，眼下我們要努力拼搏、勤奮學習，用科學的文化知識武裝自己，力爭為國家的現代化建設和民族的偉大復興貢獻自己的力量。
最后，讓我們再次向英雄們致敬，向生命的守護者致敬!
【敢于擔當為命運掌舵演講稿】四
愿每次回憶,對生活都不感到負疚。——郭小川
奮斗的青春是美麗的，但一個人的青春可以是平庸無奇的，也可以綻放出美麗的火花;可以因虛度而懊悔;也可以用結結實實的步子，走到輝煌的成年。在這條信念的指導下，一路走來，那一定是堅實的腳步。實習馬上就要兩個月了，雖然上課只有一個月，但是這一個月以來，從一個什么都不懂的新手，到如今可以獨自完整講完好幾個課時，我覺得每一點進步都值得慶幸的。要是想從一個新手過渡到教學能手，唯有勤奮才能夠讓自己從“孤軍奮戰(zhàn)”到“百味書屋”，這樣才能夠在素質方面得到全面的提升。
這一個月以來，我一直踐行著百味書屋，常常去聽老師們講課，去聽什么呢?
首先，要去聽老師上課講的知識點，讓自己的知識更加全面，能夠更加的準確的教授給學生。其次，去聽課堂的節(jié)奏，一個文言文老師是分幾個課時講的，這幾個課時都是如何安排的，讓自己的課堂變得節(jié)奏鮮明。最后，去聽老師的課堂環(huán)節(jié)，如何讓語文知識變得生動，如何讓學生具有活力的去學習語文，讓學生的素質全面提高。我覺得不要讓聽課茫然，干什么事都要有目的有計劃的去完成 ，這樣才能快速提高。
時刻反思才能夠全面提高，如何反思呢?
首先，反思自己講課的聲音和語調。在第一次講課的時候，我講課的語速非?？欤@是打辯論養(yǎng)成的習慣，但是在講課上邊，我需要去慢慢的細致的去講話，讓學生能夠聽懂，聽清。還有口頭禪，我們講課的時候一直有是不是這樣的無效提問，在之后為了少一些口頭禪，我把課堂銜接弄得緊密，自然而然口頭禪就少了。
其次，作為一個新手教師，對于課程的系統(tǒng)性把握不夠，老老師在講課的時候一個知識點就可以引出前面講課的內容，讓學生可以把知識串聯起來，在這方面我做的不夠好，對于知識掌握不夠全面。
最后，作為一個沒有上過很多課的老師，在對于文言文這樣的大篇幅課程，不知應該怎樣劃分課時，就像我一開始講《張衡傳》的時候，用了三個課時才講完這樣一篇短的人物傳記。我應該在后期，多向老師請教如何把握課堂時間，如何劃分課時。
這一個月以來，我上了這么多課，講了詩詞，講了文言文，講了習題課。這周陳校長也讓我們進行了教學反思，我認為教學就應該時刻的反思，要做到每節(jié)課都反思。在每次上完課，之后我都會想一想，我這節(jié)課有哪里不足，我還讓學生給我寫建議小紙條，虛心接受建議，認真的改正。現在遇到的問題越多，將來遇到的障礙越少，要不怕問題，迎難而上。
我們既被稱為朝陽，就理應擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。請愛惜青春吧，別讓青春過早流逝;為青春自豪吧，切不要虛度光陰，青春畢竟是我們一生中最光輝的時刻!我們，風華正茂，英姿勃發(fā)，讓我們用青春擁抱時代，用生命點燃未來!
【敢于擔當為命運掌舵演講稿】五
尊敬的各位領導，老師們：
大家好，我是來自***小學的教師**，我演講的題目是《教育植根于愛》。
有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果;有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火;也有人說，教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。作為一名教師，聽到這樣的評價，我的內心被深深地震撼，同時我也陷入了沉思，我如何才能對得起這么高的評價?如何才能成為一名合格的教師?
有位古人告訴我們：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是傳道，即做人的道理，第二才是知識的傳授。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。這就需要我們用愛去滋潤學生的心田，用責任去輔導學生的成長，用執(zhí)著去引導學生的求學路。
2018年10月，我有幸成為了一名光榮的人民教師。站在講臺上的那一刻，看著臺下孩子們天真的臉龐，充滿期待的眼神，我真切感受到教師這兩個字的神圣、崇高。我教的班級，學生們的問題很多，數學基礎差，課堂紀律差，這讓我手足無措，每天都把嗓子喊得說不出話，能好好聽課的卻沒有幾個。在其他老師的幫助下，我慢慢的學會站在學生的立場上去看待問題，用心去引導。
班里有一個叫劉**的，小小的個子黑黑的，但卻是班里最調皮的一個，上課除了說話就是到處亂竄。每次我都狠狠的批評他，但一點作用也沒有。我曾想過放棄他，隨他去吧，但站在講臺上看到他的那一刻我就放棄了這種想法。他是我的學生，我有責任、有義務引導他，這一刻我想到了自己的孩子，他們又何嘗不是我的孩子呢?除了愛心，我還需要更多的耐心。我首先努力去和他交心，不再一味地去批評、去說教，我試著用他的長處，去鼓勵他，表揚他。慢慢的我發(fā)現了他的變化，雖然有時也會調皮，但他也在試著改變。這學期上課時，每次他都踴躍的回答問題，看到他的表現，便證明我的努力沒有白費，這一刻我深深地體會到作為教師的光榮和驕傲。
從18年10月入職，我每天在學校一刻都閑不住，中午也從沒有休息過，每天都是上課，備課，看作業(yè)，有時還會把作業(yè)帶回家批改，即便是休息的時候也會想：今天的課學生們有沒有聽懂，明天的課我是不是需要換一種方式。之后還需要去一遍一遍的跟學生家長溝通今天的作業(yè)都有什么內容，需要家長積極配合學生完成今天的作業(yè)。這便是一個教師的日常，家人看我這樣辛苦，心疼的說，“差不多得了”，但總覺得心里過不去，這或許就是教師的責任感吧。
我學校有六個年級，卻只有九位老師，老師的辛苦或許只有自己才能體會。老師們也都習慣了這樣的生活，覺得這樣的生活很充實。學生的那份天真，那份爛漫，那份純潔的心才是天下最美的風景，直到這一刻，我才真正體會到作為一名教師的幸福與快樂，這份心靈的寧靜由我們來守護。蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青春的田園，一同拾擷滿野的芬芳。我只希望學生們能夠快樂健康的成長，在成長的路上，用我們有限的光芒為學生照亮前方。
當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們的業(yè)務水平還需不斷提高，我們的教育理念還需不斷更新。但是不管前面的路有多長，多坎坷，我們永遠揚起師德的風范，追求永無止境，奮斗永無窮期。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛與責任鑄師魂。
——我不去想是否能夠成功，
——既然選擇了遠方，
——便只顧風雨兼程。
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