小學(xué)六年級教師教研座談會講話稿5篇范文
六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),這個階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用,以下是小編精心收集整理的關(guān)于小學(xué)六年級教師教研座談會講話稿5篇范文,給大家分享,來欣賞一下吧!
小學(xué)六年級教師教研座談會講話稿5篇范文1
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好。我這學(xué)期帶六年級四班的英語教學(xué)工作。這個班三四年級我?guī)н^,五年級由于支教中斷一年,所以班級的基本狀況是比較了解的?,F(xiàn)對班級的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下,有不到之處請批評指正。
一、學(xué)情分析及措施
1、兩極分化比較嚴重。據(jù)了解,這班的英語優(yōu)秀率與平行班相差不遠,但是平均分比一班底個7、8分。這說明后進生比較多,不及格人數(shù)較多,甚至有十幾二十幾分的情況。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說,70個學(xué)生,每天早上近10人作業(yè)不能按時交上來,特別是每周一早??赡苁橇昙墝W(xué)生的特點,不太積極參與課堂活動,無論是討論探究的問題,還是淺而易懂的提問,沒有參與的興趣,舉手發(fā)言的甚少,課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面。
3、家長配合的力度不夠??傆胁糠旨议L不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進行有效的溝通。作業(yè)沒有寫完的簽字完成了所有的作業(yè)。沒有背會的簽字已背會等。
二、措施
針對存在的問題初步有以下打算與措施,與大家探討:
1、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調(diào)動學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性,參與課堂活動的積極性,充分利用多媒體課件呈現(xiàn)操練。創(chuàng)設(shè)較為真實的情景呈現(xiàn),使學(xué)生善思,樂學(xué),提高學(xué)習(xí)效果。
2、作業(yè)設(shè)計的設(shè)計可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進行。如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以不讓讓其仿寫句子而改為抄寫句子來降低難度,背不過的讓其讀熟即可。同時也要及時糾錯,對與有錯的,未簽字,沒有完成某一項作業(yè),沒有翻譯等存在問題的學(xué)生要及時記錄下來,及時反饋給家長取得家長的配合,同時讓其及時改錯。問題解決了的學(xué)生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過來讓科代表督促完成。
3、扎實基礎(chǔ),落實細節(jié)。每個單元的重點句型和四會詞要多聽促記憶,let’s talk多檢查背誦。讓小組長每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè),然后根據(jù)組長的"記錄反饋及時與家長溝通交流,共同促進孩子的進步。課前三到五分鐘抽查背誦,讓個別學(xué)生板書單詞檢查單詞記憶等。
4、嚴抓班級紀律,保證學(xué)習(xí)效率。對于上課不認真聽講的可以單獨談心了解情況,自空能力差的讓其坐在第一排,老師隨時監(jiān)督督促提醒起認真聽講。
5、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習(xí)能力強的孩子調(diào)動學(xué)習(xí)能力弱的孩子,共同促進,并且在這幾組間展開競賽。看那一組的進步最大。給予獎勵。
6、高年級學(xué)生也需要鼓勵,引入什么樣的競爭機制,是我目前正在考慮的一個問題,也希望大家給予建議。
小學(xué)六年級教師教研座談會講話稿5篇范文2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!又一次在六年級教師座談會上代表我們語文組教師發(fā)言,這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任,但我深感壓力之大。
回看20--年春六年級畢業(yè)會考,我們語文組校平均分89.1分,距白沙小學(xué)平均分90.7分,有1分之遙。我們總結(jié)過,也反思過。
首先我們從六年一期的幾次月考的成績中分析得出:每次的校平均分都在90分以下;且每次的及格率都無法保證達到100%。
其次是六年一期期末考試,全縣同一份試卷,周邊(武小、白沙)六年級語文總均分都在90分以上,而我們是87.333,相差不是一分的問題呀!
最后是此次3月份的月考,1~5班平均分分別為:84.3、86.5、87.7、88.2、89.3,且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分數(shù)分別為45.5、46、55.5、43、還有低至10分的。
其實我們語文組的教師力量也很強大,楊丹老師早早到校,兢兢業(yè)業(yè);覃生枝老師語文全縣的黃牌老師;李琳琳及蔡老師經(jīng)驗也十足,但這樣的成績真令人擔(dān)憂。
但我相信,我們幾個既然組成一個團隊,定會精誠團結(jié),為接下來的六年級畢業(yè)考試攻堅戰(zhàn)做好一切準備,開學(xué)我們制定了教學(xué)計劃:1.從集體備課入手,集眾人智慧,制作優(yōu)質(zhì)課件,供教學(xué)使用;2.輔差工作一如既往,利用早到校、中午及放學(xué)后休息時間輔導(dǎo)差生,從而縮小各班優(yōu)差生的差距。3.練習(xí)做到有針對性,強化所學(xué)內(nèi)容;4.重月考:通過月考認真總結(jié)、分析失分原因,及時調(diào)整教學(xué)側(cè)重點。
復(fù)習(xí)計劃:5月中旬結(jié)束新課,復(fù)習(xí)中從書本入手、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試。
總之,我們會全力以赴!
小學(xué)六年級教師教研座談會講話稿5篇范文3
各位校長,各位老師:
大家好!今天共聚一堂,來交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會感到迷茫,也許真的教無定法,人只有在不斷的摸索中才會不斷完善,我覺得班級管理工作,沒有絕對的對錯,只要是適合自己班級的,對學(xué)生們有幫助的,就是好的。
如果讓我給自己打分的話,我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團結(jié)、上進、溫馨的班集體,我們六(2)班雖然還沒有完全達到這個目標,但是我非常愛我們這個集體,學(xué)生們有時會調(diào)皮,會犯錯,會惹我生氣,但他們畢竟是孩子,他們的骨子里是善良的,他們會在關(guān)鍵的時候擰成一股繩,會在關(guān)鍵的時候給我感動,讓我感到這個集體是多么的溫暖!就像一個家里,有爭執(zhí),有不和,有過笑,有過淚,但這都會過去,他們?nèi)匀粫嘤H相愛。這是我靜下來思索我班主任的工作時所感悟到的,平時我沒有這樣想。
可能是因為六年級的課業(yè)重了,我越來越覺得我考慮的問題簡單化了,尤其是這學(xué)期以來,忙著趕課,在班級管理方面沒有創(chuàng)新,所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧,我正在計劃在最后的兩個月里如何管理我們的班級,希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟,現(xiàn)在開始切入正題。
我做教師的原則是:課上是嚴師,課下是朋友。我一直是這樣做的,我的目的是給學(xué)生親近感,讓他們先從喜歡我這個朋友開始,進而喜歡聽我的課,我覺得挺好,不過,本來應(yīng)該可以更好的,可是我做得不夠完美,因為有時候因為學(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾,我就會迷失自己,忘了是他們的朋友,就非常厲害的給他們造成了一些壓力,所以他們對我是又愛又怕,學(xué)生都是這樣評價我的,課下的時候特幽默,就像他們的大姐姐,什么都說,但課上發(fā)起脾氣來,絲毫不講情面,讓人恐懼,我最不想讓學(xué)生怕我,可是他們還是怕我,我覺得這點不好,我一直希望他們是因為喜歡我,而愿意努力,而不是因為怕我,但我沒有做到這一點,說明我還不是一個好班主任,我所給予他們的愛還不夠。
我們班級管理具體的工作是:
(1)班干部合理分工,各負其責(zé);
(2)制定自己的班級管理制度,采用積分制,約束同學(xué)們的行為;
(3)每周周會,民主大評選,比如:課堂活躍星,文明守紀性等等;
(4)互幫互助,以優(yōu)帶差;
(5)建立學(xué)習(xí)小組,組長代替老師管理組員。
當然還有很多細節(jié)的東西,我就不再一一介紹了,我想大家應(yīng)該都比我做得更好,各班都有各班的特點,我覺得真的還有很多不完善的地方,相信聽了大家的發(fā)言,一定會受益匪淺的。最后我還想向各位請教一個問題,究竟什么樣的課堂才是最好的課堂?前陣兒我很犯愁,現(xiàn)在因為天氣熱了吧,同學(xué)們都特別容易犯困,我的課堂上異常沉悶,我很苦惱,就私下找了些同學(xué)了解情況,他們說因為在我的課上不敢說話,有的差生不會聽不進去,也不敢說話,做小動作,在那兒呆呆的,就容易犯困,他們建議我,課上多讓他們放松一些,我試了,果然靈,我是講課時,不時給他們說些笑話,他們情緒高漲,膽子也大起來,不再犯困了,發(fā)言積極了,可是這樣的代價是課堂上顯得有些亂,也許他們并不是在亂,而是討論問題,或是爭先搶答,這樣的課堂我們到底要不要支持呢?我觀察了一下,班里特別遵守紀律的同學(xué),成績都不是太好,因為他們的思維不活躍,反而這些愛說的同學(xué),常常會口出名句,學(xué)能致用。
小學(xué)六年級教師教研座談會講話稿5篇范文4
一、總體目標:
在全體教師、員工、學(xué)生、家長的共同努力之下,集小學(xué)六年教育之大成,為嘉祥成華培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的骨干教師、優(yōu)秀班主任;為中學(xué)輸送更多的優(yōu)秀學(xué)生,為嘉祥成華的初中留下更多的優(yōu)秀學(xué)生;努力將我們嘉祥成華小學(xué)----級六年級組建設(shè)成為“浪漫溫馨、文明守紀、團結(jié)拼搏”的優(yōu)秀年級組。
二、對年級組長的要求和建議:
1、制定好計劃,有備無患。安排好工作,收放自如。預(yù)設(shè)好困難,爭取外援。布置好任務(wù),防微杜漸。
2、新教師融入老集體,老教師悅納新戰(zhàn)友。新朋老友,傳染聰明才智;群策群力,小諸葛匯成大智慧。
3、負責(zé)年級組的教育教學(xué)工作,組織召開年級組會議,研究教育教學(xué)、班級管理,搞好學(xué)生思想教育。
4、適時安排、組織召開家長會議,抓好學(xué)生政治思想、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,做好家校聯(lián)系工作。
5、加強年級組的集體活動,指導(dǎo)年級組教師和學(xué)生開展積極、有意的集體活動,發(fā)揮集體教育的作用。
三、對班主任的要求和建議:
1、挖掘教育素材,內(nèi)化德育工作:
在教學(xué)中應(yīng)該充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育素材,潛移默化地幫助學(xué)生逐步形成科學(xué)的人生現(xiàn)、正確的價值觀和唯物主義的世界現(xiàn)。
2、加強課堂教學(xué),物化德育工作:
在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉到學(xué)生瞬間閃現(xiàn)的智慧火花,加以引導(dǎo),使之升華,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、搞好課外活動,優(yōu)化德育工作:
通過課內(nèi)外相結(jié)合,校內(nèi)外相結(jié)合,教師教育與家長教育相結(jié)合,學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合。努力做到:課內(nèi)長期滲透,課外集中拓寬。
4、聯(lián)系家庭社會,強化德育工作:
教育是一項系統(tǒng)工程。她還需要學(xué)生家長,把握住子女的思想脈膊,了解和掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識,輔助子女少走彎路,早日成材。她更需要全社會對教育的理解和關(guān)心,支持和幫助。
5、加強德育科研,深化德育工作:
加強德育科研,用科學(xué)的思想指導(dǎo)德育工作,用科學(xué)的方法從事德育工作,用科學(xué)的.程序規(guī)范德育工作,用科學(xué)的成果充實德育工作。讓德育工作更加體現(xiàn)人性、更加富有哲理、更加充滿活力。
四、對老師的要求和建議:
1、敬畏課堂、敬畏教學(xué)、敬畏教育:認真?zhèn)湔n,消化吸收,爛熟于心,融于教學(xué),運用自如,深入淺出。
2、尊重家長、關(guān)愛學(xué)生、精準服務(wù):激優(yōu)等生,好上加好;幫中等生,促其優(yōu)化;善待差生,學(xué)有所得。
3、大張旗鼓地開展素質(zhì)教育,理直氣壯地狠抓教學(xué)質(zhì)量:應(yīng)試教育認分不認人,目中無人;素質(zhì)教育認分更認人,目中有人。
4、過去的教師,要給學(xué)生一碗水,自己必須是一桶水;今天的教師,要給學(xué)生一滴水,自己必須是長流水。
5、過去的教育是不斷地尋找適合教育模式的孩子;現(xiàn)在的教育是不斷地尋找適合孩子的教育方式。
小學(xué)六年級教師教研座談會講話稿5篇范文5
各位老師、各位同學(xué):
大家好!今天,我們在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的班主任,在此全體學(xué)生向在坐的老師們表示衷心的感謝!首先,我想對當前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析:
一、學(xué)情分析及措施
我們這屆畢業(yè)班在去年五年級原有基礎(chǔ)上增加了17人,本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué)生,現(xiàn)人數(shù)為54人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且相比較剛進校時,有著諸多可喜的變化。比如,同學(xué)們的字寫認真了,各科作業(yè)都能按照老師的要求去做;課上發(fā)言積極了:特別是平時不愛說話的同學(xué)進步的非常明顯;更讓老師欣慰的是:有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度,同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。就我語文學(xué)科來講:
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點薄弱。雖然從六年級上學(xué)期的單元測試來看,你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題,大家的答卷情況就不容樂觀,原因是之前的基礎(chǔ)薄弱,不過同學(xué)們也不要太擔(dān)心,新課上完之后,老師會帶著大家對基礎(chǔ)知識做一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí),希望同學(xué)們能在老師的要求下,不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘,每周認真完成日記、做好讀書筆記。這兩項作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付,根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項作業(yè),將近一半的學(xué)生就照抄工具書,(就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點通》)。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時,一站起來就目瞪口呆;還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當成一項作業(yè),語文書空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟,即讀課文,識字詞,理層次,明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難,基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。老師告訴你,你自己一定要對自己有信心,老師不會放棄任何一個學(xué)生,老師對你滿懷期待會和同學(xué)們一起幫助你的。但關(guān)鍵一點很重要自己一定要努力、不能自暴自棄,做到堅持不懈。課堂上積極參與,舉手發(fā)言;課后復(fù)習(xí)鞏固;遇到不懂的問題一定要請教,不能得過且過。在這我有一個想法,就是希望我的“幫扶”計劃在班里大面積的實施。其實在上學(xué)期,我們班的“幫扶”計劃就有萌芽,而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個月里,這個計劃開展得再廣一些、面大一些。希望同學(xué)們自愿申請,就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué),愛護他們,輔導(dǎo)他們,增強他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的`學(xué)習(xí)興趣,讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰,手有余香”呀!同時我相信那位同學(xué)一定也和老師一樣對你們充滿感激的!
二、在行為規(guī)范方面的問題
我們六年級某些學(xué)生紀律性、自覺性不強,有待我們進一步加強管理。
1、早讀課來到教室沒有進入狀態(tài),不能抓緊時間讀書,只有30分鐘的時間,有的同學(xué)還沒有半個小時。(讀課文、背筆記、背英語單詞等等)。
2、中午不少學(xué)生早早就來到教室,不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書,反而影響別的同學(xué)。
3、三分鐘預(yù)備不能及時坐到位子上安靜等待老師、準備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強自身管理,不能事事、時時都要老師去看著,要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了,才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境,提高我們的學(xué)習(xí)成績。
三、建議和希望
1、希望每個同學(xué)養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問題及時和老師溝通交流,老師愿做你心靈的傾聽者,會盡一切所能幫助你。
2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績的對策。
3、學(xué)生之間進行學(xué)習(xí)方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時不參加興趣小組的活動。
5、倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動,目的能對學(xué)生起到很好的激勵作用。
同學(xué)們,老師堅信:通過我們的共同努力,一定不會辜負學(xué)校對我們的期望,讓我們?yōu)榘⒖麃唽W(xué)校再續(xù)輝煌!老師不會放棄任何一個同學(xué),相信你們都是最棒的!
小學(xué)六年級教師教研座談會講話稿5篇范文相關(guān)文章: