八年級(jí)物理考試檢討反思3篇
初中物理教學(xué)應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的興趣是初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的首要任務(wù),物理教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,注意學(xué)生的情感熏陶,使學(xué)生體驗(yàn)到物理知識(shí)的淺易和趣味,從而讓學(xué)生由對(duì)物理的畏懼茫然轉(zhuǎn)向喜歡融入,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性。本文是八年級(jí)物理考試的檢討反思,僅供參考。
八年級(jí)物理考試檢討反思一:
期中考試上周結(jié)束,學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,看過(guò)后感覺(jué)整體情況沒(méi)達(dá)到理想水平,部分學(xué)生應(yīng)該能做上的基本試題,但考下來(lái)的情況卻不盡人意,不是很理想。為此,我對(duì)這一階段的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真地反思,并對(duì)試卷做了仔細(xì)地分析,以便能促進(jìn)今后的教學(xué)工作。
在備課方面,在備每節(jié)課時(shí),總是先對(duì)整個(gè)一章,以及它在整個(gè)八年級(jí)物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮,然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),使得在教學(xué)中做到心中有數(shù),對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,分析學(xué)生已有前知識(shí)和程度,注意在教學(xué)中分散難點(diǎn),循序漸進(jìn),逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo),應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。 在上課方面,平時(shí)在教學(xué)中,認(rèn)認(rèn)真真,注意知識(shí)的導(dǎo)入,上課的銜接,重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練,在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過(guò)程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不算多,但課后的“同步練習(xí)”認(rèn)真作了批改訂正,在上課這方面應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。 在這次期中考試中,八年級(jí)(2)班:共67人,平均分59.58分,優(yōu)秀率14. 93﹪,及格率46.27﹪;與年級(jí)中好的班級(jí)還存在一定的差距,究期原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),導(dǎo)致理解偏差,科學(xué)的表述能力欠缺,導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。
2、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有較高要求,學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣較差,具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來(lái),字跡潦草,做題不規(guī)范,如不寫物理公式,也不帶單位,有時(shí)自己寫的字連自己都不認(rèn)識(shí),所做的作業(yè)就像是草稿,為了這些問(wèn)題,也在班上跟學(xué)生們指出過(guò),學(xué)生們自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上改觀不大。
3、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂(lè)觀:盡管作業(yè)不多,但這個(gè)班有部分學(xué)生是抄襲作業(yè),個(gè)別學(xué)生甚至不做,造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固,課堂上聽(tīng)懂了,但不鞏固,知識(shí)掌握情況就不好,所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨,怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的鞏固成為迫切需要解決的問(wèn)題。
下階段準(zhǔn)備的做法:
1、繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫,從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí),加強(qiáng)課堂練習(xí)抽查,以期來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
2、對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生,在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高,能讓他們?cè)谝院蟮目贾腥〉幂^好的成績(jī)。
3、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),注意適時(shí)改變方法,加強(qiáng)相近知識(shí)之間的辨析,并通過(guò)一些測(cè)試及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。
4、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生,使他們的成績(jī)有所突破。
5、規(guī)范語(yǔ)言表述。通過(guò)教師課堂師范,在學(xué)生口頭回答,作業(yè)書面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)訓(xùn)練,繼續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)方法的滲透。
八年級(jí)物理考試檢討反思二:
經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的初二物理教學(xué),期中考試也已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,我拿到試卷看過(guò)后感覺(jué)整體情況不是很難,學(xué)生應(yīng)該能做,但考下來(lái)的情況卻不盡人意,為此對(duì)我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。
在備課方面,在備每節(jié)課時(shí),總是先對(duì)整個(gè)一章,以及它在整個(gè)初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮,然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),使得在教學(xué)中做到心中有數(shù),對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,分析學(xué)生已有前知識(shí)和程度,注意在教學(xué)中分散難點(diǎn),循序漸進(jìn),逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo),應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。
在上課方面,平時(shí)在教學(xué)中,認(rèn)認(rèn)真真,注意知識(shí)的導(dǎo)入,上課的銜接,重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練,在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過(guò)程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多,課后也認(rèn)真作了批改,要求學(xué)生把做錯(cuò)的作業(yè)要求訂正,在上課這方面應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。
在這次期中考試中,初二(15)班:共67人,平均分59.58分,優(yōu)秀率14.93﹪,及格率46.27﹪;初二(16)班:共59人,平均分57.58分,優(yōu)秀率10.17﹪,及格率37.29﹪;初二(17)班:共63人,平均分62.10分, 優(yōu)秀率15.87﹪,及格率55.56﹪;初二(18)班:共63人,平均分59.32分, 優(yōu)秀率6.38﹪,及格率52.38﹪。與年級(jí)平均分65.15分,優(yōu)秀率19.50﹪,及格率57.70﹪,還存在一定的差距,究期原因有以下幾個(gè)方面:
一、他們對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有要求,學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差,具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來(lái),字跡潦草,連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識(shí),所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問(wèn)題,也單獨(dú)找過(guò)學(xué)生進(jìn)行了解和談心,學(xué)生自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒(méi)有改觀,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。
二、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂(lè)觀:具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多,但這幾個(gè)班都有部分學(xué)生是抄襲,個(gè)別學(xué)生甚至不做,造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固,課堂上聽(tīng)懂了,但不鞏固,知識(shí)掌握情況就不好,所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨,怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問(wèn)題。
下階段準(zhǔn)備的做法:
1、繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫,從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí),加強(qiáng)默寫和抽查,以期來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
2、對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生,在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高,能讓他們?cè)谝院蟮目贾腥〉幂^好的成績(jī)。
3、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生,使他們的成績(jī)有所突破。
八年級(jí)物理考試檢討反思三:
彈指間,半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,作為新老師的我?guī)ьI(lǐng)著兩個(gè)的數(shù)學(xué),有很大的壓力。因?yàn)榭偸潜扔?a href='http://www.yishupeixun.net/fwn/jingyan/' target='_blank'>經(jīng)驗(yàn)的老師帶的班級(jí)考得差。難道這是真理,就應(yīng)該考得差?還是我沒(méi)把心思花在教學(xué)上?我想大多是后者吧,因?yàn)槲铱傆X(jué)得自己很浮躁,認(rèn)為自己才畢業(yè)不久,何必那么認(rèn)真呢。對(duì)于教學(xué)有點(diǎn)敷衍了事的想法。如果這樣繼續(xù)下去,不但教學(xué)成績(jī)提不上去,而且會(huì)降低工作的積極性。因此通過(guò)這次期中考試,我一定要端正自己的工作態(tài)度。考試試卷我已經(jīng)讓學(xué)生們看過(guò),并且改正了,我總結(jié)了存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1.有些學(xué)生的計(jì)算不過(guò)關(guān),計(jì)算題出錯(cuò),以后要每天練幾道計(jì)算題,尤其是除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算題。這些題出錯(cuò)有些冤枉。
2.與方向路線的題,有少數(shù)同學(xué)掌握不好,爭(zhēng)取找到適合自己的方法學(xué)習(xí)這類題。
3.能力題。對(duì)于有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生,平時(shí)要加強(qiáng)能力題的練習(xí),爭(zhēng)取廣開思路,向滿分努力。
期中考后,我認(rèn)真地分析、思考,在今后的教學(xué)中我要著重進(jìn)行以下幾個(gè)方面的教學(xué)改進(jìn).
1.課堂教學(xué)方面,上課的基本環(huán)節(jié)已經(jīng)能夠把握,但各方面的細(xì)節(jié)關(guān)注得不多,比如,課堂駕御能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)學(xué)生的正確評(píng)價(jià)不及時(shí),課堂節(jié)奏的安排不夠合理,影響了課堂教學(xué)的效果。
2.課后輔導(dǎo)方面,對(duì)后進(jìn)生還需加強(qiáng)輔導(dǎo),讓他們能盡快跟上班級(jí)的進(jìn)度,要關(guān)心班上的每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生能更自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。要合理利用好早讀、午讀安排學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生不只是局限在書寫和閱讀,用更豐富的活動(dòng)來(lái)打開他們的思想。
3.抓好后進(jìn)生工作。這學(xué)期的后段時(shí)間,重在抓后進(jìn)生的提高。
成為新教師,這只是我的第一步。做好一個(gè)教師,才是我接下去要努力的方向。我要不斷地學(xué)習(xí),更新自己的教育觀念和方法,學(xué)會(huì)總結(jié)與反思,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步!