讓孩子愛(ài)上閱讀建議書(shū)精選

　　父母送給孩子的禮物不應(yīng)該是財(cái)富，孩子的財(cái)富應(yīng)該讓他們靠自己的雙手賺取。父母能給孩子的，除了養(yǎng)育，最好是給他們終身受益的習(xí)慣，譬如閱讀。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的讓孩子愛(ài)上閱讀建議書(shū)精選，歡迎閱讀。

　　讓孩子愛(ài)上閱讀建議書(shū)精選篇1

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

　　每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，希望他熱愛(ài)閱 讀，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。為了這個(gè)變得優(yōu)秀的愿望，父母?jìng)儠?huì)給孩子買(mǎi)很多優(yōu)秀的書(shū)籍，比如你現(xiàn)在看到的這一套經(jīng)典的童書(shū)，就擺在了很多孩子的書(shū)架上。有書(shū)的童年總是令人羨慕的，但是這里面有一個(gè)問(wèn)題，就是這些書(shū)雖然在這個(gè)家里，在孩子的書(shū)架上，但是它真的成了孩子的書(shū)，成了這個(gè)家里的書(shū)了嗎? 這個(gè)問(wèn)題也是令很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，讓孩子愛(ài)上閱讀的最好辦法，就是親子共讀。下面提供的關(guān)于親子共讀的十條建議，也許可以給您一些幫助。

　　建議一：讓這件重要的事情首先變得美妙

　　親子共讀當(dāng)然很重要，但它首先應(yīng)該是一件美妙的事情。因?yàn)楣沧x的過(guò)程對(duì)于孩子而言，首先是與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過(guò)程，是得到愛(ài)與快樂(lè)的途徑，其次才是汲取知識(shí)的手段。當(dāng)孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁聽(tīng)故事，他首先享受到的就是父母的愛(ài)，父母的聲音讓他感受到了愉悅，感受到了一個(gè)個(gè)故事的趣味。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會(huì)使孩子感受到閱讀的快樂(lè)，孩子與書(shū)之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。

　　建議二：相對(duì)固定時(shí)間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成

　　親子共讀的時(shí)間可以相對(duì)固定，比如晨起、餐后、睡前等，每個(gè)家庭可以根據(jù)自己的家庭情況確定一個(gè)時(shí)段。每天和孩子共讀的時(shí)間大約十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說(shuō)這個(gè)時(shí)段一成不變，有時(shí)候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計(jì)劃，不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場(chǎng)所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩(shī)意。

　　建議三：親子共讀的形式以大聲讀和默讀為主

　　大聲讀就是出聲地朗讀。對(duì)于所有的兒童(尤其是幼兒和中低年級(jí)的孩子)，父母大聲讀給孩子聽(tīng)都是最佳的親子共讀方法。 閱讀從傾聽(tīng)開(kāi)始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來(lái)源于傾聽(tīng)。一個(gè)從小傾聽(tīng)著父母閱讀的孩子，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì)很專(zhuān)注，同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽(tīng)，他的信息儲(chǔ)量、語(yǔ)言積累、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過(guò)那些不愿或者根本不能傾聽(tīng)的孩子(有些孩子因?yàn)闆](méi)有傾聽(tīng)的習(xí)慣，往往喪失了靜心傾聽(tīng)的能力)，更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽(tīng)而愛(ài)上閱讀、愛(ài)上書(shū)籍。因?yàn)橛枚鋬A聽(tīng)美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒(méi)有生字的羈絆，也沒(méi)有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對(duì)語(yǔ)言的記憶、積累書(shū)面語(yǔ)言的一條捷徑。 對(duì)于中高年級(jí)的孩子，親子共讀的方式除大聲讀以外，還可以加上家庭成員的共同默讀。默讀過(guò)程中不提問(wèn)，也不要監(jiān)督孩子，更不需要逼著孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記。默讀的時(shí)間可視孩子的閱讀狀況而定，可以持續(xù)20~30分鐘。

　　建議四：不要將親子共讀的過(guò)程變成認(rèn)字的過(guò)程

　　很多家長(zhǎng)在親子共讀時(shí)喜歡將書(shū)籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，以為孩子認(rèn)字多了，就能早早地開(kāi)始獨(dú)立閱讀。其實(shí)，這是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)迫孩子識(shí)字，很可能會(huì)讓孩子感覺(jué)到書(shū)本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長(zhǎng)的這種強(qiáng)迫下，與書(shū)“奮斗”了多少年，卻仍然沒(méi)有真正愛(ài)上書(shū)籍。

　　因此，各位爸爸媽媽們，請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法。我們見(jiàn)了太多認(rèn)識(shí)很多字的大人和孩子，根本不去閱讀，但是我們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)一個(gè)酷愛(ài)閱讀的人不認(rèn)字呢?最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)上閱讀才是我們要做的。

　　建議五：不要過(guò)早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀

　　一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴(lài)父母的心理，所以孩子一學(xué)會(huì)拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨(dú)立閱讀，希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì)了很多漢字，也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀。因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有建立一個(gè)較完備的語(yǔ)言體系，那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的，孩子沒(méi)有足夠的語(yǔ)言感覺(jué)和語(yǔ)言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書(shū)里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒(méi)有生字的一句話(huà)，他讀起來(lái)也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂(lè)趣?而在美妙的傾聽(tīng)中，他不僅獲得了更多的語(yǔ)匯， 也逐步培養(yǎng)了語(yǔ)感，一旦語(yǔ)言的感覺(jué)成熟，他自然會(huì)拿起書(shū)自己閱讀。所以，親子共讀的過(guò)程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲(chǔ)蓄能量，它不但不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴(lài)心理，還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。 親子共讀不只適用于幼兒，還適合所有的孩子，因?yàn)槠浔举|(zhì)是親子共同分享閱讀的快樂(lè)。

　　建議六：不要在孩子看電視的時(shí)候命令他去閱讀

　　當(dāng)孩子在津津有味地看電視節(jié)目時(shí)，如果家長(zhǎng)說(shuō)“我們一起來(lái)閱讀”，這是很不明智的做法。這就等于將電視和書(shū)籍對(duì)立起來(lái)，這樣的結(jié)果是我們不想看到的。對(duì)于沉迷電視的孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)該限定他每天看電視的時(shí)間，等到孩子到時(shí)間關(guān)閉了電視機(jī)時(shí)，他就無(wú)事可做，而且很少有孩子愿意早早睡覺(jué)，這時(shí)候，你再說(shuō)：“孩子，讓我給你讀一段好玩的故事吧!”他一定很樂(lè)意。

　　建議七：不要以為親子共讀是媽媽的事情

　　目前大多數(shù)的家庭都是由媽媽和孩子進(jìn)行親子閱讀。其實(shí)，閱讀不僅是媽媽的事情，爸爸也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)。在親子共讀活動(dòng)中，孩子也需要爸爸的引領(lǐng)，需要進(jìn)入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界。而且，爸爸也應(yīng)該給孩子做出讀書(shū)的表率。

　　建議八：親子共讀貴在堅(jiān)持

　　如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會(huì)有理由堅(jiān)持下來(lái)。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實(shí)上，只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會(huì)允許家長(zhǎng)懈怠下來(lái)，因?yàn)樗刻於荚诘戎旅娴墓适履?

　　建議九：與孩子平等地聊書(shū)

　　親子共讀后，大人可以找一些孩子感興趣的話(huà)題，和孩子平等地聊書(shū)，從而引發(fā)孩子對(duì)閱讀的思考。但是不要將這個(gè)過(guò)程變成一次次測(cè)試，那樣會(huì)讓孩子感覺(jué)在接受考問(wèn)。聊書(shū)的過(guò)程中，要鼓勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑，不要拘泥于什么標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)以開(kāi)放性的觀(guān)點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行更深入的思考和更廣泛的閱讀。

　　建議十：適當(dāng)拓展閱讀時(shí)空

　　把握機(jī)會(huì)拓展閱讀時(shí)空，有助于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。親子共讀不是讀完一本書(shū)就完成的事情，可以將閱讀活動(dòng)拓寬到畫(huà)畫(huà)、手工、觀(guān)察、討論等更廣泛的領(lǐng)域，讀完一本書(shū)后，還可以引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)系列的書(shū)籍，將幾本書(shū)中的人物事件進(jìn)行對(duì)比等。這些延伸拓展，都有助于形成良好的家庭閱讀氛圍。 親子共讀是讓孩子愛(ài)上讀書(shū)的最有效的辦法。年輕的爸爸媽媽們，如果你還沒(méi)有和孩子共讀的經(jīng)歷，那就請(qǐng)從這里開(kāi)始，從這一套經(jīng)典童書(shū)開(kāi)始，攜著孩子的手，開(kāi)始愉快而溫暖的親子閱讀之旅!

　　讓孩子愛(ài)上閱讀建議書(shū)精選篇2

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

　　優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)閱讀!這25條簡(jiǎn)單建議，讓孩子愛(ài)上閱讀!

　　1、從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從來(lái)沒(méi)有陪孩子閱讀太早的說(shuō)法，即便是他/她還在媽媽的肚子里。

　　2、不要把陪孩子一起讀書(shū)僅僅局限在睡前時(shí)間。給孩子讀上一本書(shū)同樣是一天新生活的好開(kāi)始。對(duì)于小孩子而言，給他讀書(shū)講故事，有助于睡個(gè)舒服的午覺(jué);對(duì)于大孩子而言，在他放學(xué)回家后，和他一起讀書(shū)，也是一種讓孩子放松的方式。

　　3、給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。讓他們看到你在閱讀。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的說(shuō)教，不如自己做個(gè)示范。

　　4、手頭上總是放上一兩本書(shū)。這樣你就可以在那些碎片化的時(shí)間，給孩子講個(gè)故事，而不是讓孩子玩手機(jī)。

　　5、不要把讀書(shū)，視作對(duì)孩子的一種懲罰方式。要讓孩子明白，讀書(shū)是一種自律，它們既不是總是快樂(lè)的，也不是總是痛苦的。

　　6、經(jīng)常帶孩子去家附近的圖書(shū)館或者書(shū)店，讓孩子在書(shū)的海洋中自由選擇。

　　7、帶孩子參加讀書(shū)會(huì)。不是所有的讀書(shū)會(huì)都是針對(duì)大人的，有些書(shū)店或者出版社也會(huì)組織兒童專(zhuān)場(chǎng)。

　　8、送一本書(shū)作為孩子的禮物，而不是玩具或者電子產(chǎn)品。

　　9、給孩子讀你小時(shí)候最喜歡的書(shū)。這樣你們可以有更多的共同語(yǔ)言，讀完了一起來(lái)討論。

　　10、參加或者自己創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部。幫助孩子用閱讀將身邊的小朋友們聚集起來(lái)，大家可以一起讀書(shū)，一起討論。

　　11、教育孩子要善待書(shū)籍，不能亂扔亂放，更不能撕書(shū)。

　　12、給孩子讀書(shū)的時(shí)候，要有一些肢體動(dòng)作。不要擔(dān)心自己動(dòng)作過(guò)于夸張，大聲讀出來(lái)，扮演角色、模仿主人公的語(yǔ)調(diào)，這些都會(huì)讓孩子更加喜歡上聽(tīng)你讀書(shū)。

　　13、選擇那些能激起孩子共鳴的書(shū)。比如書(shū)的主題和孩子的生活比較接近，或者選擇孩子最喜歡的話(huà)題。

　　14、沒(méi)有必要把整個(gè)故事或者章節(jié)講完。留點(diǎn)懸念不僅僅是電視劇的專(zhuān)利，也同樣適用于小孩子，他們會(huì)迫切想知道接下去發(fā)生什么。

　　15、和孩子一起設(shè)立一個(gè)閱讀目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

　　16、鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作一個(gè)故事，并鼓勵(lì)他們和身邊的朋友們分享這個(gè)故事。

　　17、把書(shū)帶入你們家的節(jié)日傳統(tǒng)中。比如兒童節(jié)的時(shí)候，給孩子準(zhǔn)備一套他最喜歡的卡通書(shū);而在建軍節(jié)的時(shí)候，給孩子一套軍事題材的書(shū)。

　　18、放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片，在書(shū)里邊。比如生日、畢業(yè)日或者孩子的一些小成就，這樣當(dāng)孩子想去追憶往昔的時(shí)候，就會(huì)去翻這些書(shū)。

　　19、設(shè)立一些“家庭科研項(xiàng)目”。比如如何建造一個(gè)“蔬菜花園”或者設(shè)計(jì)一次長(zhǎng)途旅行等，然后就和孩子一起鉆進(jìn)圖書(shū)館吧。

　　20、確保孩子可以很容易的拿到家里的藏書(shū)。把書(shū)放在較低的位置，在各個(gè)角落里都散放一些，這樣孩子可以隨時(shí)隨地的讀書(shū)。

　　21、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個(gè)孩子，可以鼓勵(lì)大孩子給小孩子講故事。

　　22、不要把孩子的閱讀，只局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍。電子書(shū)、手機(jī)閱讀、網(wǎng)上閱讀，都是可以的，只要確保內(nèi)容的來(lái)源適合孩子。

　　23、選擇一些孩子最喜歡的角色相關(guān)的書(shū)。如果孩子喜歡米奇，那就找一本米奇是主角的故事書(shū)。讓孩子開(kāi)心進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)，是最主要的。

　　24、讀書(shū)之余，帶孩子一起去看相關(guān)的電影，這會(huì)讓孩子有進(jìn)一步的直觀(guān)的認(rèn)知。

　　25、設(shè)立家庭讀書(shū)日，使得讀書(shū)變成家庭的集體活動(dòng)。

　　讓孩子愛(ài)上閱讀建議書(shū)精選篇3

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

　　父母送給孩子的禮物不應(yīng)該是財(cái)富，孩子的財(cái)富應(yīng)該讓他們靠自己的雙手賺取。父母能給孩子的，除了養(yǎng)育，最好是給他們終身受益的習(xí)慣，譬如閱讀。有的孩子天性就是愛(ài)看書(shū)的，但有的孩子未必，要說(shuō)天性，愛(ài)看電視的更多，所以讓孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)的有效引導(dǎo)非常重要。為此我建議：

　　1.盡早在每天的固定時(shí)間給孩子讀故事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣很重要。

　　2.給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿，自己親身示范勝過(guò)一遍又一遍的說(shuō)教。如果父母堅(jiān)持每天都看一點(diǎn)書(shū)，慢慢地看書(shū)會(huì)成為自己生命的一部分，然后慢慢地看書(shū)也會(huì)成為你孩子生命中的一部分……要知道，一個(gè)人的身體成長(zhǎng)，需要吃飯，而一個(gè)人的思想成長(zhǎng)，卻需要思考，閱讀是促進(jìn)思考最有效的方法。

　　3.好的閱讀就是悅讀，不要讓孩子的閱讀帶有功利性。現(xiàn)在很多人不愛(ài)看書(shū)倒也罷，看書(shū)的多半也充滿(mǎn)功利心，這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情，只怕閱讀就失去了原有的快樂(lè)，而一件事變得不快樂(lè)，就沒(méi)有人愿意真正投入其中。孩子也是一樣，如果孩子閱讀是為了讓他達(dá)到某種目的，或是為了應(yīng)試，那孩子只會(huì)漸漸遠(yuǎn)離閱讀。

　　4.不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)看書(shū)的姿勢(shì)，給孩子充分的自由。孩子看書(shū)有個(gè)缺點(diǎn)，怎么舒服怎么來(lái)，這時(shí)千萬(wàn)別演變?yōu)榍榫w對(duì)抗，他要躺在沙發(fā)上看書(shū)，你不許，他偏要，你扔書(shū)，這樣一來(lái)二去還怎么看書(shū)?還有，孩子看書(shū)看快看慢，也別管，家長(zhǎng)不要讓孩子看書(shū)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)讀懂、認(rèn)字、理解、慢讀，要給孩子充分的自由。

　　5.經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館或者書(shū)店。逐步從純漫畫(huà)，圖文漫畫(huà)，文字比較多的漫畫(huà)，文字有內(nèi)涵的漫畫(huà)，過(guò)渡到文字書(shū)，不著急，書(shū)看多了，自然品位就提高了。

　　6.給孩子買(mǎi)書(shū)，要確?？偭抠I(mǎi)夠，保證孩子一年的閱讀量。一個(gè)作者，一個(gè)系列的書(shū)，假如還不錯(cuò)，特別是公認(rèn)的經(jīng)典，孩子還喜歡，不妨陸續(xù)添齊全，孩子對(duì)自己喜歡的作者的書(shū)，往往認(rèn)同度很高，會(huì)反復(fù)看。

　　7.品種要豐富，不要有局限性。孩子愛(ài)看什么書(shū)，不愛(ài)看什么書(shū)，大人可以引導(dǎo)，但不應(yīng)該過(guò)分限制，不能說(shuō)你喜歡讀《百年孤獨(dú)》就見(jiàn)不得孩子喜歡《阿衰》漫畫(huà)。孩子讀書(shū)有個(gè)問(wèn)題，不像成人，有意識(shí)選擇一些書(shū)補(bǔ)充自己的知識(shí)面，開(kāi)闊眼界。孩子讀書(shū)，如果自己選，往往是只讀自己喜歡的類(lèi)型，這樣下去，思維也就局限在一個(gè)套路里。所以買(mǎi)書(shū)，無(wú)論是天文地理，文史經(jīng)哲，小說(shuō)散文，漫畫(huà)繪本，都應(yīng)兼收并蓄。

　　8.不要把讀書(shū)，視作對(duì)孩子的一種懲罰方式。反之要給孩子增加一些閱讀的快樂(lè)。譬如獎(jiǎng)勵(lì)新書(shū)，讀他寫(xiě)的文章，把孩子的文章貼到博客或微博空間里……等等。

　　9.帶孩子參加讀書(shū)會(huì)。不是所有的讀書(shū)會(huì)都是針對(duì)大人的，有些圖書(shū)館、書(shū)店或者出版社也會(huì)定期組織兒童專(zhuān)場(chǎng)，針對(duì)不同年齡段的讀書(shū)會(huì)，比如首都圖書(shū)館。

　　10.經(jīng)常送一本書(shū)作為給孩子的禮物，而不是玩具、電子產(chǎn)品或其他價(jià)格昂貴的物品。

　　11.給孩子讀你小時(shí)候最喜歡的書(shū)，讓你們有共同的回憶，也會(huì)有更多的共同語(yǔ)言，讀完了還可以一起來(lái)討論。

　　12.參加或者幫孩子創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部。父母可以幫助孩子將身邊的小朋友們聚集起來(lái)，讓孩子們可以一起讀書(shū)，一起討論。

　　13.給孩子讀書(shū)的時(shí)候，要有一些肢體動(dòng)作。不要擔(dān)心自己動(dòng)作過(guò)于夸張，大聲讀出來(lái)，扮演角色、模仿主人公的口氣和語(yǔ)調(diào)，這些都會(huì)讓孩子更加喜歡聽(tīng)你讀書(shū)。

　　14.沒(méi)有必要把整個(gè)故事或者章節(jié)講完，留點(diǎn)懸念。這不僅僅是電視劇的專(zhuān)利，也同樣適用于小孩子，他們會(huì)迫切想知道接下去發(fā)生了什么。

　　15.鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作一個(gè)故事，并鼓勵(lì)他們和身邊的朋友們分享這個(gè)故事。

　　16.放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片在書(shū)里邊。當(dāng)孩子想去追憶往昔的時(shí)候，就會(huì)去翻這些書(shū)。

　　17.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個(gè)孩子，可以鼓勵(lì)大孩子給小孩子講故事。

　　18.讀書(shū)之余，帶孩子一起去看相關(guān)的電影或動(dòng)畫(huà)片。這會(huì)讓孩子有進(jìn)一步的直觀(guān)的認(rèn)知。

　　19.多讓孩子讀經(jīng)典。所謂經(jīng)典，卻未必就是好看的書(shū)，但也要盡量買(mǎi)沒(méi)有刪減、原汁原味的書(shū)。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們能閱讀一些比較考驗(yàn)智力的書(shū)后，過(guò)于淺薄的書(shū)對(duì)大腦就很難再起到足夠的刺激，所以，我們可以買(mǎi)一些相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)超前的書(shū)給孩子看。

　　人的成長(zhǎng)總會(huì)遇到各種困惑，而一本好書(shū)，可以讓孩子在困惑的時(shí)候，找到一扇門(mén)。作為父母的我們，不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具，否則也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂(lè)趣。著名作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”如果孩子真能喜歡閱讀、愛(ài)上閱讀的話(huà)，那他一定會(huì)從中受益。