小學(xué)環(huán)保建議書作文精選

　　環(huán)保是全人類都應(yīng)當(dāng)重視的問題，小學(xué)生更是應(yīng)該從小就養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)環(huán)保建議書作文，歡迎閱讀。

　　小學(xué)環(huán)保建議書作文篇1

　　親愛的同學(xué)們：

　　在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異的今天人們雖然享受到了生活的便利和快捷，但由于人類的肆意破壞，污染，浪費(fèi)，使我們的生存環(huán)境變得岌岌可危。地震，干旱，沙塵暴，海嘯等災(zāi)難頻發(fā)。我們多么希望天空湛藍(lán)，空氣清新，河水清澈，環(huán)境優(yōu)美啊!

　　所以我建議我們北海小學(xué)的全體同學(xué)，不論在學(xué)校還是在生活中都能做到以下幾點(diǎn)：

　　1。學(xué)習(xí)環(huán)保方面的科學(xué)知識，主動增強(qiáng)環(huán)保意識，人人爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

　　2。不隨地亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持空氣清新。

　　3。不隨意踐踏或攀折花草樹木，保護(hù)學(xué)校或社區(qū)的各種公共設(shè)施。

　　4。節(jié)約用水，用電，隨手關(guān)緊水籠頭。

　　5。不亂扔廢舊電池，少用一次性制品。

　　6。保護(hù)水資源，不向河里扔垃圾。

　　7。和動物和平共處，不吃野生動物。

　　8。使用節(jié)能用具，像節(jié)能燈，節(jié)水的馬桶。

　　9。生活中提倡購買綠色食品。

　　10。讓爸爸媽媽少開一天汽車，踩自行車或步行。

　　讓我們共同來宣傳環(huán)保知識，從我做起，從小事做起!讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠!讓我們 北海學(xué)子領(lǐng)先一步，壅行動起來，為保護(hù)環(huán)境盡我們的一份力!

　　小學(xué)環(huán)保建議書作文篇2

　　尊敬的校長：

　　您好!我是三年級三班的一名同學(xué)。最近我看見有一些同學(xué)在校門口買東西，一些同學(xué)上學(xué)、放學(xué)都會到校門口買一些玩具和零食，裝玩具和零食的盒子、袋子，隨手一扔，校園又多了一處污點(diǎn)。所以我給您提五條建議：

　　1、讓同學(xué)們參加一些環(huán)境保護(hù)的活動，讓同學(xué)們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2、讓同學(xué)們制造一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語牌。

　　3、讓同學(xué)們積極參加活動，重點(diǎn)關(guān)注環(huán)境保護(hù)的問題。

　　4、用雜志和漫畫讓同學(xué)們知道要保護(hù)大自然。不然就像三年級上冊語文書第七單元上的一個小村莊的故事上的人們，因?yàn)椴槐Ｗo(hù)大自然，就收到大自然的懲罰。

　　5、多組織活動，讓同學(xué)和家長都參加，加強(qiáng)環(huán)保意識。

　　校長，我這五條建議請您收下，希望您在百忙之中抽出一點(diǎn)時間，看看我的建議書，采納我的建議，讓我們的校園變得更美麗，空氣更清新。

　　小學(xué)環(huán)保建議書作文篇3

　　環(huán)保部門：

　　21世紀(jì)，一個巨大地飛躍?？萍荚谶M(jìn)步，城市在信息化，中華神龍?jiān)隍v飛。但是，我們似乎沒意識到一個問題：地球環(huán)境在惡化。

　　目前，地球上1/3的資源被徹底毀滅。我國70%的河流湖泊已遭到了不同程度的污染，若人類在這樣下去，50年內(nèi)，地球海洋中的魚類將滅絕，所有的石油將被開采完，陸地上吸收二氧化碳的森林將被徹底摧毀。

　　那么這些污染是誰造成的，問問自己，難道不正是我們造成的?有時候，我們會因?yàn)閼械萌ト永?，一撒手，隨心所欲。卻看不到周圍的垃圾箱;有時候，將沒用的東西丟盡了河里，搞得河水臟兮兮的。還有時候后，化工廠的煙囪，工業(yè)廠的排水管道。一幕幕，閃過腦海。但我們何時知道，路旁小花小草對我們指責(zé);污染的河流對我們的控訴，還有那陰霾的天空，正在發(fā)出的呻吟，是那么沉痛無力，無可奈何。

　　在此，我建議多植樹造林，讓那風(fēng)沙肆無忌憚的去，垂頭喪氣的回。多在社區(qū)里宣傳垃圾分類的公告，環(huán)保儉用。另外，多警告周圍的飯店，叫他們少用一次性餐具。關(guān)于河流的問題，抓一次，罰一次。

　　更希望其他的公民，以身作則，從身邊的事情做起，讓地球的未來充滿憧憬和美好!

　　一個希望讓地球更美好的杭州小公民