教室是學生日常學習和生活的地方，與同學之間交流，玩耍，培養(yǎng)感情的重要的地方。下面是小編給大家?guī)淼年P于寫給班級的建議書發(fā)文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

班級建設建議書（篇1）

本學期我們班繼續(xù)圍繞“愛心奉獻”這一班級特色，開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“用愛心點亮每一個心靈”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級獻愛心的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，取得了良好的效果?；仡欉@一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂?，F(xiàn)將一學期來的工作做以下總結(jié)：

一、學期初結(jié)合學生實際制定計劃

學期初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化常規(guī)教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的主人。班會課，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各抒己見，最后我們將目標鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設計了“感動瞬間”“我們獻愛心”專欄，學生把自己主動獻愛心的事跡寫出來，并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時期，我還在教室墻后面粘貼了“我成長、我進步、我快樂、”的激勵語，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W生在如此充滿愛意的教室里學習，心里真高興。班會上，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我和同學們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻動手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個……收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。

二、創(chuàng)建過程中共同提高

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的愛心活動為中心，吸引學生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1、利用早讀、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻愛心的先進事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學生的視野，提高學生的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關塑造愛心方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王。學生在活動中學得輕松，學得快樂。

4、利用家庭的力量，親子愛心收益頗豐。班級的愛心活動也得到了家長的大力支持，家長們也想盡辦法為班級貢獻出自己的愛心，還一起參與活動，利用休息時間與孩子進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把愛心的力量傳遞下去。

三、愛心與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。

1、針對學生的思想實際進行教育

我班男生多為調(diào)皮好動性，學習積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設

班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我成長”，“我進步”“我快樂”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，水房，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

3、增強民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。開學初，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會，學生們通過自己的方式，選出了自己認可的班委，我班在開展各項活動中。在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意。

4、有目的有計劃的與家長溝通

與家長聯(lián)系溝通是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長聯(lián)系時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。真正做一個讓學生喜愛，家長放心的老師。

隨著班級文化建設開展，我們越來越清醒的認識到：班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長!

班級建設建議書（篇2）

一、指導思想

班級文化是學校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的學校文化建設，逐步營造具有我校特點的學校文化氛圍，為學生營造勤奮學習、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動工作計劃，開展班級文化建設評選活動。經(jīng)過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使禮貌守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、總體目標

為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

三、具體要求

1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風班貌的資料均可。

2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進，字數(shù)在10個字以內(nèi)。

3、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務崗位及人員分工表、清潔值日表。)

5、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡N合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識;經(jīng)常更新，堅持對學生的激勵作用。

6、建立“隊角”?！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導員組織隊員創(chuàng)造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進行解說。)

四、實施時間

1、寫真資料上傳時間：3月6日前

2、教室文化布置時間：3月15日前

3、學校團體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學校檢查相結(jié)合。

班級建設建議書（篇3）

各位老師、同學們：

大家好!今天由我來代表月夜星空組進行發(fā)言。

從我們組建組以來，我們組的同學就沒有團結(jié)合作過，這是為什么呢?每一天，總是會聽見何佩妮和張伊琪互相抱怨;總是會看見胡冰和陳俊安互相指手畫腳，甚至對罵。這是多么不文明，不團結(jié)的行為!我們?nèi)绻恢边@樣下去，又會變成怎樣?從今天開始，我們組要杜絕這種自私自利、不團結(jié)、不合作的行為，讓團結(jié)合作成為我們最值得稱贊的優(yōu)點!

對此，我希望同學們聽聽我的建議：

一、只要有矛盾，下課找組長協(xié)調(diào)，讓組長來判斷到底誰對誰錯。

二、每周舉行一次小組活動，每月舉行一次好書交流會，讓同學們關系密切的同時增大閱讀量。

三、每位負責改作業(yè)的同學要有責任心，不能因為別人不認可你就不在乎我們?nèi)M的成績。

四、對每個同學都要平等對待，不能因為他(她)成績不好就不搭理他(她)。

我希望從今往后，我們組的團結(jié)合作將成為班上的一道風景線。

現(xiàn)在，我將指出我們組的另一個缺點：沒有學習目標。因為沒有學習目標，同學們的成績總是停留在原地。沒有進步，自然很容易就被其他組超過。所以，我將收集整組同學的意見，按大多數(shù)組員的愿望設立這個目標。希望我們整組的學習水平會不斷提高。

班集體是學校教育的最基層組織。良好的班集體是完成教學任務的保證，是學生進行自我教育的力量源泉、是個性得以充分發(fā)展的搖籃。作為班主任，如何創(chuàng)建一個良好的班集體呢?相信這個問題是許多班主任都比較關心和經(jīng)常探討的問題。經(jīng)過多年的班主任工作探索，特別是近—年來的實踐提高，我覺得要創(chuàng)建一個良好的集體，需要每一位班主任樹立為班上每位學生服務的意識，關心每位學生的成長;同時需要不斷從多種渠道學習管理班級方法，結(jié)合自己所在班級的實際，靈活地把最新的教育理念和管理方法融入到自己的班級管理之中。一年多來，在老師們的辛勤努力和全班學生的共同配合下，我擔任班主任的初一(1)班，每月都被學校評為“文明班級”。學校的各類考試中，如月考，中考，期末考等，我班學生的成績都名列前茅，受到了學校領導和教師的一致好評。下面談談我在創(chuàng)建良好班集體的一些做法及體會：

一、 做好學生的思想道德建設。

德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付諸實踐的!因此，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。

1、以自己的品質(zhì)來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范。教育學生不能只靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，盡心盡職;在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做;在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。

2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。班主任可以利用班會課，結(jié)合班級實際進行“文明禮貌”教育、學習目的教育、安全教育、法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。在平時的班級管理中，我還經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，做好與學生家長的溝通，充分利用家庭與學校相結(jié)合，來引導和教育學生向好的方向發(fā)展。

3、認真做好對個別學生的教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的，難免會存在一些后進生。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。不但對后進生進行個別教育，而且優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展。對這種學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上不足，使之德智體全面發(fā)展。對于中等生，我也常常找他們談心，對他們表現(xiàn)好的地方，進行表揚，并鼓勵他們向優(yōu)等生邁進。

二、實行班級管理民-主化、細致化，抓好學生干部建設。

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民-主，發(fā)揮班委會的骨干作用。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民-主管理氣氛，使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民-主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。幾年來，我在班內(nèi)實行“分級管理制”。

一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。

二級管理：大組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。

三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。

四級管理：值日生，負責班內(nèi)當天各項小范圍工作，如衛(wèi)生、關門窗、關電風扇電燈等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，讓每個人都做“官”，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民-主激勵效應。此外，我還在班里設立了班務日記制度，要求六個班委委員每周輪流寫班務日記，把班里當天的學習、紀律情況記下來，當天交給我，通過班務日記，我總能及時地發(fā)現(xiàn)班級問題，并做出科學的引導和教育。

班主任要搞好班級建設，必須要有一套行之有效的科學管理方法：第一，建立一個核心，即抓班委會領導核心的建設;第二，培養(yǎng)一支隊伍，即培養(yǎng)一支班級學生骨干隊伍;第三，發(fā)揮榜樣的作用。在發(fā)揮榜樣的作用中首先必須看到，班級核心和骨干任務在全班同學中起著排頭兵的作用，是一種無形的力量。對這一部分人，在學習、工作中注意發(fā)揮他們的作用，重要的是讓他們不斷地得到培養(yǎng)和提高。學生干部在班主任的指導下，通過多種行之有效的方式，增強親和力，克服離散力，為著一個共同的目標前進。班主任要善于將學生干部引入正確的渠道，在建立共同目標的基礎上產(chǎn)生共同的群體意識并適度給予壓力，有了壓力，就有了動力，有了動力，才會有共同的行為，才會有向心力。

通過學生干部的帶頭作用去影響班級的其他成員，逐步地把班主任的教育目標通過學生干部的作用灌輸?shù)桨嗉壍拿總€學生成員中去，使他們內(nèi)化為自律的品質(zhì)，達到知、情、意、行的協(xié)同發(fā)展，自覺服從集體的需要，與集體的步伐同軌運轉(zhuǎn)。沒有一個好班子，就很難有一個好班級。所以一個成功的班集體，除了要有一名好的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。

今年我接的初一(1)班，開學初我就對學生的情況作一個大致地了解，初步了解哪些學生學習比較好，哪些學生工作能力比較強，哪些學生比較活潑，哪些學生比較靦腆等。然后我利用班會課讓學生進行自我介紹，進一步地了解學生。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學習較好，工作能力較強的陳霏、王敏、王志成等同學做為臨時班干部，通過一段時間的考察，然后讓學生有針對性地進行班干部競選和民-主測評，并提出希望。而在班干部執(zhí)勤期間，我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活，大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的'積極性，這些同學既得到鍛煉也在開學這段時間起到不可估量的作用。

一個月后由于他們各項工作開展得井井有條，很快他們也真正成為班級管理的中堅力量。

三、根據(jù)學生實際，建立班級的規(guī)章制度。

班集體建設的一個重要內(nèi)容，就是建立比較健全的班級規(guī)章制度。班級有了健全的規(guī)章制度，才能約束學生，特別是活潑好動、意志力、自控能力都比較差的中學生的不良行為，才能引導學生和班集體向著正確的方向發(fā)展。我所任過班主任的班級，都會根據(jù)本班的實際，制定出比較合理和實用的班規(guī)。我從貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》入手，根據(jù)班級實際情況制定規(guī)章制度，并嚴格要求學生在日常的學習和生活中按照規(guī)章制度身體力行，定期或不定期地對學生執(zhí)行的情況進行檢查、評價和表彰。

四、尊重學生內(nèi)在需要， 構(gòu)建德育激勵機制

班級管理的對象是活生生的人，班級管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展。因而，班級管理的過程實質(zhì)上是為了實現(xiàn)人的發(fā)展而引導人的行為活動的過程。在人的行為活動過程中，是否給予激勵，其行為活動的表現(xiàn)及效果大為不同。因而，現(xiàn)代的班級管理需要構(gòu)建一套激勵機制，來激發(fā)學生的活動動機，使之產(chǎn)生積極向上的心理狀態(tài)，進而產(chǎn)生積極的行為活動。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我通常采用具體做法：

(1)設立獎項，實行全方位鼓勵。我的學校初一、初二年級都會組織學生進行月考。因此，我每個月我都會在本班設立“全班前8名成績優(yōu)異獎”、“成績進步最大的五名學生獎”、“班級管理最佳獎”、“遵守上課紀律進步最大獎”等等，對不同層次的學生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。

(2)采用不同形式進行獎勵。例如：獎勵學習用品;對獲得各種獎項的學生名單在班級宣傳欄內(nèi)張貼;對獲獎的學生，通過電話向?qū)W生的家長表示祝賀，并要求家長積極配合，激勵學生，爭取更大進步。

通過幾年的班主任工作，使我深深體會到要創(chuàng)建一個良好的班集體，我們不僅要有極強的班主任工作責任心，還要講究教育方法和班級管理藝術(shù)。我也決心在教學大道上不斷探索，不斷學習，使自己真正成為一名優(yōu)秀的班主任。

班級建設建議書（篇4）

1、班名:

晨曦班

2、班風：

團結(jié)、勤奮、活潑、進取快樂學習

3、班歌：

歌名：我是一棵小樹苗

4、班級座右銘：

安靜，是一種高貴的教養(yǎng)!

傾聽，是受益終生的習慣!熱愛閱讀，人生更美好!

5、班主任寄語：

今天，你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛。今天，你們是一只只幸福的小船，要在這里楊帆。今天，你們是一匹匹奔馳的駿馬，要在這里奮蹄。

6、班級公約：

上課要專心

做事要專心

待人要真心

作業(yè)要細心

7、環(huán)境布置：

①班級門上：班徽、班旗

②教室前面黑板上：快樂學習(后板上方：團結(jié)、勤奮、活潑、進取)

③教室內(nèi)左右：班歌、評比欄

④教室內(nèi)大絨板：學生手抄報

⑤教室內(nèi)小絨板：班級公約

⑥教室內(nèi)中絨板：學生作業(yè)展示

8、其他自選內(nèi)容：

班徽

9、主要工作思路：(簡要條理描述)

1、屢屢書香?！皥D書角”(黑板左側(cè))

雅致的圖書區(qū)，營造書香的氛圍環(huán)境，讓學生快樂的閱讀。

2、班務欄。(黑板右側(cè))

用于張貼課程表、作息時間表、及日常各種表格，便于查看。

3、彩繪窗花的魅力：

美的環(huán)境給予孩子們美的熏陶和創(chuàng)造力。獨特的彩繪窗花，絢爛的心情，學習的感受是快樂的、豐富多彩的。每一個窗花不同圖案、不同花紋、不同顏色造型拼湊在一起，錯落有致!一種古典美的體現(xiàn)和書香風格整體互應與協(xié)調(diào)。

4、干凈整潔的“衛(wèi)生角”(前門后)

各種清潔工具有序擺放，張貼值日生表、值日生工作職責及衛(wèi)生小常識等，衛(wèi)生角標語、(如：環(huán)境衛(wèi)生，從我做起。垃圾不落地，教室更美麗等)。讓孩子從小養(yǎng)成勞動、清潔、愛護環(huán)境的習慣等。

5、榮譽榜(正門對面墻)

學生榮獲的各種證書張貼，展示給家長看，孩子們獲得的紅花張貼，給予激勵意識。

6、班歌展示墻。

美妙的旋律，孩子們唱出動聽的旋律，“我是一棵小樹苗”，孩子們茁長的成長。

7、名人名言字畫。

8、手抄報展示墻面(后墻左1塊板)。

絢爛多彩的“太陽花笑臉”主題，同學展示手抄報的創(chuàng)作魅力!花的顏色鮮艷奪目，無紡布環(huán)保、無味、不褪色，一年級的孩子們心靈陽光、活潑，就像太陽花一樣每天笑臉盈盈，開心地學習。

9、翩翩起舞。(后墻左2板)

作為展示版面可隨時更換。輕盈的蝴蝶仙子，紫蘭色調(diào)，和左1板面鮮艷色調(diào)深淺搭配，保持協(xié)調(diào)。

10、優(yōu)秀作品展示墻(后墻右1)

秋天橙紅調(diào)子的片片楓葉，秋意濃濃，同學展示優(yōu)秀的作品!棒!一(一)班環(huán)境的獨特在于書香的魅力，有書為伴，生活多一份樂趣，情感多一份高尚，成長多一份睿智，感受沉浸書的海洋，心境淡寧，豁然開朗!

美的環(huán)境和美的感受同在!

20__年9月13日

一(1)班)

班級建設建議書（篇5）

大家都知道，地球，人類的母親。這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是同時，她又是那么脆弱無比。在日常生活中，不愛衛(wèi)生、不珍惜資源的大有人在。

在班級中，就有許多不保護環(huán)境、不珍惜資源的現(xiàn)象。記得有一次，老師下課檢查衛(wèi)生，竟然在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一本還未用完的作文紙，那半本皺皺巴巴的作文紙，被它的主人揉成一團丟棄在垃圾桶里，它會多么的傷心失望呀?而且，那可是還沒用完的紙啊，就這么被扔在了垃圾桶里。這充分地顯示了同學們愛護資源的意識不夠強烈，要知道“家園只有一個，地球不能克隆”呀!像這樣的事情還屢屢出現(xiàn)，像：值日生忘記將電燈、電扇關掉;有同學不把水及時喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中;地上隨處可見小紙屑……這些都是真正出現(xiàn)在我們班的。

所以，為了我們班級的衛(wèi)生，讓大家重新意識到“珍惜資源”是多么寶貴。我建議大家做到以下幾點：

一、及時將水喝完，不讓“半瓶礦泉水”的事件再次發(fā)生;要不然就直接從家里帶來水。

二、下課整理抽屜，有紙屑及時扔到垃圾桶里。

三、不亂扔粉筆頭。

四、不寫小紙條，有事情下課當面談，不在上課時偷偷摸摸，既費時，又費力。

五、在學校洗手時，用完后，要將水龍頭關緊。別讓水龍頭一直哭泣。

以上是我提出的建議，也許我的寫的這些只是一個微薄的力量，但是如果你們認真對待，每個人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好!保護環(huán)境就是保護生命。不論是在家，在學校，還是在別的地方;不論是紙資源，電資源，還是其他資源。我們都一定要珍惜環(huán)境，愛護環(huán)境，保護好我們共同的家園。

建議人：

日期：

班級建設建議書（篇6）

親愛的同學們：

初中生活已經(jīng)有一段時間了，我班的紀律問題也顯露出來。為此班主任、班委向大家倡議：

1、同學們要自覺遵守紀律，課前兩分鐘坐好，等待老師上課。課代表要負起責，維持好紀律;

2、同學們要認真完成作業(yè)，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生; 2、同學們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩;

3、各組組長起好帶頭作用，嚴格管理違規(guī)違紀同學; 4、執(zhí)勤班長加強管理，增強責任心，采取有效措施。 為了同學們學習的進步，班委再一次向同學們倡議：

搞好班級紀律，共建和諧班級!

班級建設建議書（篇7）

一滴水落在地上,在陽光的照射下,很快就會蒸發(fā).但如果這滴水落進大海里,它將會永存下去.這說明,任何人和事,都不能脫離集體獨自生存.而我們生活在百年淮中這個大家庭里,更應該力爭為我們的學校增光添彩.

古人云：天下興亡,匹夫有責.而現(xiàn)在身為學生的我們在一個班集體,每一個同學都是班里的一份子.每個人都應該為班級的成長,貢獻出屬于自己的一份力量.我們常說“班級要擰成一股繩”,而擰成這繩的一根一根的細絲,就是每個同學.因此,我們每位同學要為班級的進步,合力拼搏,貢獻力量.

這就要求每個同學都要有集體觀念,要積極維護集體利益和榮譽,要懂得在集體以生活中必須團結(jié)友愛,互相幫助;自覺服從集體管理,遵守紀律,熱愛集體,把集體利益放在首位,主動為集體盡自己應盡的義務,把自己真正融入集體.

也許你會思索,我該怎么為集體出自己的一份力呢?班級這個大家庭就是我們的集體.為班級爭光,只需要我們從身邊做起：平時注意一些細節(jié),當你發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的時候,彎一彎腰;當你發(fā)現(xiàn)風扇沒關的時候,動一動手;當你看見水龍頭在嘩嘩地流著水時,動手關上.那么這彎一彎腰,動一動手之間,就流露出了你對集體的熱愛,這難道就不是為班級爭光彩嗎?

要想生活在一個幸福的集體中,就應該人人規(guī)范自己的行為,努力為班級出力、為班級添光彩.說到為班級添光彩,其實很簡單：把倒了的掃帚、鏟子扶起來擺正;把講臺上的粉筆灰擦掉;自己好好學習,天天向上……不是些豐功偉績,不是些巨大投資,只是些生活中的瑣事罷了,但只要我們?nèi)巳硕甲龅竭@些,大到搞好自己的學習,小到把地上的垃圾撿起來,那我們這個班集體能堅不可摧,無人能敵.這些不都很簡單嗎?恍然大悟之后我們能不能做到呢?還有,我們做這些不需要大張旗鼓,因為在我們心里,為班集體做一件事是不需要任何酬勞和夸獎的.我們只知道,只要能讓班級得到應有的利益和榮譽,我們做什么都可以.俗話說得好：“不積小流,無以成江?！?一個班集體就是要求我們勁往一處使,不各掃門前雪,人人都為班級添光彩.這樣,一個優(yōu)秀的班級才會誕生

同學們,學校和班級是我們學習知識,鍛煉能力的場所,是我們陶冶情操,培育品格的環(huán)境.讓我們行動起來吧!在班集體中完善自我,發(fā)展自我,用我們的努力把班級建設的更加美好、燦爛,讓我們學校的明天在我們的努力下更加美好輝煌.

班級建設建議書（篇8）

在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守課堂紀律是每一個人應該重視而牢記的，所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段，因此，良好的課堂紀律是學院教學成果的最有力保障，對提高和改善教學學風有著至關重要的作用，相反，我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學效果，嚴明紀律是我們正常學習的保障，也是同學們?nèi)〉贸煽兊谋貍錀l件。為了讓同學們擁有一個良好的學習環(huán)境，更好的學習效果，在此向全校學生發(fā)出倡議：

1.在上課鈴響前進入教室并就座;上課鈴響后，教師宣布上課，學生應起立向教師致意，教師應向?qū)W生問好并請學生坐下，遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課;教師未宣布下課，學生不擅自離開教室。

2.學生必須按時上、下課，不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告，獲準后方可入座;因事因病無法上課者應按章辦理請假手續(xù)。

3.上課時，學生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室;前堂課沒下課，后堂課的學生不可進教室占座位。

4、自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，互利你我他。

5.上課時間每一位學生自動關閉通訊工具和其他電子設備認真聽講。

6.教師提問學生時，學生必須起立回答;學生需要向教師提出問題時，應舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問.在教學樓內(nèi)應保持肅靜，不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習的活動。

7.教室內(nèi)有人上課時，不得在門外大聲講話、喧嘩，不得敲門、推門，更不得隨意出入、找人、取物。

8.學生應認真聽課，按時完成作業(yè)、實驗報告和教師提出的各項要求。上課時，禁止私下說話、吃東西，不準看與課程無關的書籍、報紙或做其它課程的作業(yè)等;未經(jīng)講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學者，教師有權(quán)要求其離開教室，并按曠課處理。

9、同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài)，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發(fā)展。

同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然;有了它，我們的生活更加燦爛;有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

班級建設建議書（篇9）

1、課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師

2、課間有秩序，不喧嘩打鬧

3、語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹

4、心中有他人，不自私，多為他人著想

5、后進生和學困生要爭取進步，要不甘落后，奮起直追

6、講究個人衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃

7、勤儉節(jié)約，不浪費學習用品，不浪費水電資源

8、同學之間相互幫助，相互理解，團結(jié)友愛，不告狀

9、認真完成家庭作業(yè)，在家聽父母的教導，在學校聽老師的話

10、嚴格要求自己，每天都有進步

班級建設建議書（篇10）

親愛的同學們：

初中生活已經(jīng)有一段時間了，我班的紀律問題也顯露出來。為此班主任、班委向大家倡議：

1、同學們要自覺遵守紀律，課前兩分鐘坐好，等待老師上課。課代表要負起責，維持好紀律;

2、同學們要認真完成作業(yè)，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生;

2、同學們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩;

3、各組組長起好帶頭作用，嚴格管理違規(guī)違紀同學;

4、執(zhí)勤班長加強管理，增強責任心，采取有效措施。

為了同學們學習的進步，班委再一次向同學們倡議：

搞好班級紀律，共建和諧班級!