小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
作為一名合格的教師,要積極接受新的教學(xué)觀念和教學(xué)方式,對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)要有一定的敏銳度,能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,更新理念,優(yōu)化教育教學(xué)手段,這樣的老師對(duì)于個(gè)人專業(yè)發(fā)展也是有自己的規(guī)劃的。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,希望對(duì)大家有所幫助!
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(一)
結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的兩年規(guī)劃,以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
1、提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還做得不夠到位。
2、教學(xué)觀念需進(jìn)一步更新。
3、大班制教學(xué)中,如何提高全體學(xué)生的課堂參與性和學(xué)習(xí)積極性,也是較難解決的問題。
二、自我規(guī)劃
(一)研究并進(jìn)一步熟悉教材,研讀“新課標(biāo)”指示精神,并付諸實(shí)踐,提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
(二)在教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力:
1、課堂教學(xué)技能,包括導(dǎo)入/呈現(xiàn)技能,提問技能,演示技能,講解技能,操練技能,強(qiáng)化技能,變化技能等。
2、提高課堂調(diào)控技能,英文歌曲教唱技能,教學(xué)媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力,正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力,教師言傳身教的能力等。
三、具體措施
1、研讀有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教材及教法和閱讀教育家名篇,做到每月一篇。
2、認(rèn)真組織開展英語(yǔ)組教研活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。組織教師承擔(dān)課題的立項(xiàng)、結(jié)題工作。
3、做好日常教學(xué),撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等,帶問題開展行動(dòng)研究,總結(jié)并撰寫研究論文,每學(xué)期至少兩篇。
學(xué)以致用,運(yùn)用研究成果到實(shí)踐中,提高教學(xué)質(zhì)量,盡力達(dá)到預(yù)期效果。
4、每學(xué)期參加一次鎮(zhèn)級(jí)以上的公開課,組織好學(xué)校內(nèi)的“一人一課”活動(dòng),做好聽課,評(píng)課工作。
不斷給自己“充電”,更新教育觀念,掌握更多專業(yè)知識(shí)。
四、日前所面臨的問題
大班制英語(yǔ)教學(xué)讓教師有些吃力,承擔(dān)多個(gè)大班額的班級(jí)的教學(xué)工作,教師任務(wù)型,游戲型的教學(xué)活動(dòng)難以展開,多媒體的缺乏,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減少,教師教學(xué)難度較大。
五、總結(jié)
這是本人兩年內(nèi)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學(xué)中我會(huì)注重自身教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高,爭(zhēng)取在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(二)
沒有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師, 隨著課程改革的不斷深入,我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念,潛心投入教學(xué)實(shí)踐,留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實(shí)際。
仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,不足之處,羅列如下:
1、對(duì)于小學(xué)生不同年齡段的心理還未能完全把握;
2、對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教材還不是很了解,對(duì)于所擔(dān)任的五年級(jí)的現(xiàn)有英語(yǔ)水平還不是把握得很好;
3、雖然專業(yè)知識(shí)比較好,但對(duì)于教法及學(xué)生的接受程度把握還有欠妥當(dāng);
4、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。
二、自我規(guī)劃
(一)、進(jìn)一步熟悉英語(yǔ)教材,研讀“新課標(biāo)”精神,并付諸實(shí)踐,提高課堂教學(xué)效率。
(二)、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。
3、提高班級(jí)調(diào)控能力。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“新課標(biāo)” 精神,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5、提高科研能力。
三、具體措施
(一)研讀小學(xué)英語(yǔ)教材及教法;
(二)閱讀有關(guān)小學(xué)生心理的書籍,每學(xué)期至少兩本;閱讀教育家名篇,做到每周一篇;
(三)提高自身專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí), 提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平,造福學(xué)生;
(四)記錄教學(xué)日記,不斷反思,通過反思提高教學(xué)能力;
(五)提高教師職業(yè)技能,如書法、計(jì)算機(jī)水平等;
(六)每學(xué)期參加一次縣級(jí)或以上的教育教學(xué)競(jìng)賽或公開課;
(七)認(rèn)真開展學(xué)校英語(yǔ)教研組活動(dòng),提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)成效,做到,第一個(gè)月:班班有英語(yǔ)角;第二個(gè)月:人人見到英語(yǔ)老師懂得用英語(yǔ)打招呼;第三個(gè)月:開英語(yǔ)公開課;第四個(gè)月:英語(yǔ)成果展;
(八)認(rèn)真參加各種培訓(xùn),聽取各種教育、教科研方面的講座。
四、目前我所面臨的困難:
大班額的英語(yǔ)教學(xué),教師有點(diǎn)無能為力,教師多班額的教學(xué)讓師很難了解更多的學(xué)生,從而造成多數(shù)學(xué)生都在浪費(fèi)時(shí)間。
五、總結(jié)
這是本人三年內(nèi)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學(xué)中我會(huì)十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高,在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(三)
在新課程改革的大背景下,我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),更要關(guān)注自己的發(fā)展,增強(qiáng)自身的英語(yǔ)素養(yǎng)和專業(yè)技能,用豐富的養(yǎng)料滋潤(rùn)學(xué)生,用更為高明的手法使我們的學(xué)生得到真正的全面發(fā)展。然而,我們?cè)撊绾稳ジ?、更快地去發(fā)展自己能?有哪些途徑呢?
1.專業(yè)發(fā)展目標(biāo) (課堂教學(xué)水平,英語(yǔ)語(yǔ)言水平等)
從教多年來,其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣,只有自己才能體會(huì),但細(xì)細(xì)品味,也覺得苦中有樂。它讓我學(xué)會(huì)怎樣做人、怎樣做一名合格的老師。我從事的是英語(yǔ)教學(xué),可是有很多人還不是很了解這門學(xué)科的重要性,教學(xué)起來有點(diǎn)難。為了農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué),通常課外要給學(xué)生講講很多很多道理,讓他們明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處以及它的重要性,課內(nèi)要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開口說英語(yǔ)。農(nóng)村的教學(xué)條件比較差,只有依靠老師的語(yǔ)言、情感來表達(dá),但不管怎樣,我都是盡職盡責(zé)做好自己的工作。
常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。這么多年的教育,我會(huì)十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高,在教與學(xué)中扮演著一個(gè)個(gè)精彩的角色:
一、做一個(gè)言傳身教的教育者
在教學(xué)中,要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,探索新的教學(xué)模式。教育主要是通過言傳和身教來實(shí)現(xiàn)的。一般來說,學(xué)生都樂意接受老師言行的影響,且有模仿教師的傾向。在學(xué)生的心目中,教師是有教養(yǎng)的人,是有道德、守信譽(yù)和講原則的人。教師就是他愿意仿效的現(xiàn)實(shí)榜樣。所以首先要努力地從多方面去強(qiáng)化自己、修身養(yǎng)性,凈化自己的心理,使自身具有正確而敏銳的認(rèn)知,穩(wěn)定的情緒,積極的情感,高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志,以及開放的心態(tài)去面對(duì)教學(xué)、面對(duì)學(xué)生。并對(duì)學(xué)生起著表率和潛移默化的作用。其次要滿懷熱情,積極進(jìn)取,勇于探索,大膽求新,視教學(xué)為藝術(shù),在教學(xué)中注重學(xué)生的語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng),尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的情感與自由。
二、做一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者
現(xiàn)在英語(yǔ)課上需要教師整堂課都能使用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ),教師能否運(yùn)用清楚,嚴(yán)謹(jǐn),準(zhǔn)確,有邏輯性的語(yǔ)言來解釋知識(shí)點(diǎn)很關(guān)鍵。枯噪,呆板的語(yǔ)言怎能展現(xiàn)英語(yǔ)教師的風(fēng)采呢。富有激情,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言既能展現(xiàn)英語(yǔ)教師的個(gè)性,又能使學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。在學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)上人們的心目中,教師則知識(shí)的寶庫(kù),教師就是把知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。因此,在教學(xué)過程中,要不斷地給自己“充吸能量”。在知識(shí)技能上一要“博”,即豐富自身的知識(shí),打開自己的知識(shí)眼界,拓寬視野;二要“深”,即在書本知識(shí)的學(xué)習(xí)中,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況,學(xué)生的知識(shí)接受能力,深入學(xué)習(xí)、研究;三要“新”,即從多方面、多渠道學(xué)習(xí)帶有時(shí)代感的知識(shí),幫助自己探索世界。為了補(bǔ)充自己的知識(shí)能量,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論知識(shí),專研教學(xué)大綱,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)技能,增強(qiáng)教學(xué)效果,適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。
三、做一個(gè)學(xué)生的朋友
教師只有熱愛自己的事業(yè),才會(huì)全身心的投入教學(xué);只有熱愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)熱愛老師,才能相互溝通、相互理解,才能創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。所以在處理學(xué)生的問題上,如果處理不當(dāng),就會(huì)傷害良好的師生關(guān)系。為此,處理學(xué)生的問題時(shí),堅(jiān)持要對(duì)事不對(duì)人,要尊重學(xué)生人格,維護(hù)學(xué)生自尊。即按學(xué)生的年齡看等其問題行為,對(duì)學(xué)生的問題行為不輕易作出結(jié)論,判斷時(shí)不以部分事實(shí)為依據(jù),在學(xué)生的問題處理中,不按個(gè)人好惡來取代原則,不作主觀判斷,不按個(gè)人作看法人為處理依據(jù)。處理問題是就擺脫個(gè)情緒狀態(tài)的影響,真正做一個(gè)公證無私、認(rèn)真處理、細(xì)致而耐心的好老師。在師生關(guān)系中,努力使自己做到在課堂上是老師,課后是朋友,給學(xué)生以親近感。另外,要了解自己的學(xué)生,做到心中有學(xué)生,感到學(xué)生喜歡自己,讓學(xué)生信任自己,在融洽、和諧和默契中進(jìn)行教學(xué),爭(zhēng)做學(xué)生的朋友。
具體措施是:
(一)研讀小學(xué)英語(yǔ)教材及教法;
(二)閱讀有關(guān)小學(xué)生心理的書籍,每學(xué)期至少兩本;閱讀教育家名篇,做到每月一篇;
(三)提高自身專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平,造福學(xué)生;
(四)記錄教學(xué)日記,不斷反思,通過反思提高教學(xué)能力;
(五)提高教師職業(yè)技能,如書法、計(jì)算機(jī)水平等;
(六)每學(xué)期參加兩次教育教學(xué)競(jìng)賽或公開課;
(七)認(rèn)真開展學(xué)校英語(yǔ)教研組活動(dòng),提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)成效;
(八)認(rèn)真參加各種培訓(xùn),聽取各種教育、教科研方面的講座。
2.其他目標(biāo)(科研方面等)
有人認(rèn)為,教師只要熟悉自己所教的內(nèi)容就可以了,沒有必要有高深的學(xué)問,這實(shí)在是一種膚淺的看法。英語(yǔ)學(xué)是一個(gè)涵蓋生活面廣泛的學(xué)科,即使教師不能完全熟悉其內(nèi)容,也要打下深厚的基本功,這樣才能全面理解所教內(nèi)容的價(jià)值和意義,才能迎刃有余地徜徉在知識(shí)的海洋里。在此基礎(chǔ)上,還要熟練掌握本學(xué)科的教學(xué)方法,并不斷創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及撰寫教學(xué)教研論文。既然選擇作一名英語(yǔ)教師,就要無怨無悔,甘愿做吐絲方盡的春蠶,蠟炬成灰的蠟燭,為教育事業(yè)努力、為教育事業(yè)付出全部心血。所以我們要不斷學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng)、充實(shí)自己,努力提高各方面的修養(yǎng),作一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
3.自我培養(yǎng)的措施:
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),修身養(yǎng)性;與學(xué)生平等,和諧相處;利用多種教學(xué)手段培養(yǎng)其想象力;在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)語(yǔ)境中實(shí)踐與模仿。
常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學(xué)中我會(huì)十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高,在教與學(xué)中扮演精彩的角色。