教師要提高自身對教研工作的認識，要適應新形勢下教育改革的需要，全面推進素質教育，要培養(yǎng)大批適應新世紀需要的新型的社會主義建設者和接班人，制定工作計劃能夠讓工作開展得更加順利。下面是學習啦小編帶來關于教師個人2016-2017學年教研工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　教師個人2016-2017學年教研工作計劃(一)

　　一、指導思想：

　　全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發(fā)展。

　　二、活動要點：

　　以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。

　　三、具體活動內(nèi)容：

　　(一)、加強理論學習，更新教師的觀念。

　　1、本學期將以自學、交流、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

　　2、積極、主動地參加校各班的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

　　(二)、加強課堂教學研究，提高教學質量。

　　要切實提高教學質量，必須從提高教師課堂教學水平入手。合理運用現(xiàn)代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式，是本人的研究目標。具體工作安排如下：

　　1、要加強內(nèi)部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。

　　2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的素養(yǎng)。

　　3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

　　5、作好相關資料的收集和整理。

　　6、對各項工作進行認真的總結和評價。

　　教師個人2016-2017學年教研工作計劃(二)

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校的教科研培訓計劃，本著提高自己的業(yè)務理論和教育教學能力，使自己教育教學能有創(chuàng)新。根據(jù)國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要，確立科學的教學研究理念，積極參加教科研培訓與教學研究。堅持理論與實踐相結合，注重新理論的運用，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的問題，以教研促教改。

　　二、基本目標：

　　1、結合學校的讀教育名著，做智慧教師展開閱讀工程

　　2、每星期李主任帶領我們集中學習，還有我們自己的分散學習。閱讀《中國教育》《崆峒教育》等。

　　3、重視學校的集備，向老教師請教和學習。

　　三、具體內(nèi)容：

　　1、閱讀教育教學名著，撰寫教育教學隨筆。

　　2、學習教師的課堂教學。

　　3、理論和教學實踐相結合，不斷進行反思。

　　四、保障措施：

　　1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。

　　2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，利用好《教育文摘》、《崆峒教育》來指導自己的教育教學，使自

　　己不斷吸收先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。

　　3、認真參加參與各校教研活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，適合自己的發(fā)展之路。

　　4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　5、加強自己的師德素養(yǎng)，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范。做學生的良師益友。

　　五、活動安排：

　　九月份在工作之余，爭取能夠多讀有關教育教學的書目。

　　十月份將教學和理論結合，爭取能夠寫出寫出一至兩篇質量較高的教學隨筆。

　　十一月份能夠將所讀書籍與課堂教學進行有機結合對此展開研究

　　十二月份

　　我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，讓個人的教科研培訓做到最好。

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