教師個人研修學(xué)習(xí)計劃10篇
通過研究而達(dá)到道德、涵養(yǎng)、造詣素質(zhì)方面的一種狀態(tài)。它不是一個層次的學(xué)歷教育，不與研究生教育的學(xué)歷、學(xué)位掛鉤。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師個人研修學(xué)習(xí)計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
教師個人研修學(xué)習(xí)計劃篇1
明天就要參加網(wǎng)研培訓(xùn)了，可是研修計劃還沒有擬定。因為茫然，還因為以前的紙上談兵留下了后遺癥。羞于動筆，遲于動筆也就是情理之中的事情了。但，壓力也好，動力也罷，還是再擬定一個計劃!
一、用心備課，認(rèn)真上課。
每個學(xué)期開始，學(xué)校為了幫助老師們更好的研讀教材，往往會配備一本教案書。而這本書就成了我抄備課的工具。沒有過多的思考，沒有認(rèn)真的研讀，沒有精心的預(yù)設(shè)，有的只是工整的抄寫，膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”。不敢保證每個課時都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會添加很多思考，會用“心”去備課。然后，會根據(jù)預(yù)設(shè)，認(rèn)真的上好每節(jié)課。把每節(jié)課都當(dāng)成是研討課、匯報課來進(jìn)行。
二、堅持閱讀，做好筆記。
讀書，對于一個教師來說其重要性是不言而喻的了。我計劃本學(xué)期讀一本教育專著，平時多讀讀名師的博文。“記憶不如記錄”，讀書的同時做好相關(guān)的筆記。
三、廣泛學(xué)習(xí)，多方涉獵。
1、積極培訓(xùn)。比如參加學(xué)校，教科院，省教科室組織的教育教學(xué)方面的活動，甚至空中課堂等教學(xué)網(wǎng)站。
2、思維訓(xùn)練。堅持做一做可以拓展思維的訓(xùn)練題，以備不時之需。
備、講、聽、做、讀等過程中，只要有思考，定會有靈感。爭取做到及時的反思，并整理成文。沒有具體的量的規(guī)劃，是因為怕計劃不如變化。如此彈性的計劃，但愿我能做到!
教師個人研修學(xué)習(xí)計劃篇2
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2.以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規(guī)，提高教師紀(jì)錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。
3.以園本教研為抓手，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，彰顯園所特色。
三、主要內(nèi)容
堅持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，通過多種途徑，鼓勵教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。
1.以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，主動吸收新信息、新觀念。
主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記，由教師結(jié)合教育實際有目的地進(jìn)行摘記并思考，通過反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。教師要積累教學(xué)經(jīng)驗。通過教學(xué)反思的介入，提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運(yùn)用的能力，為進(jìn)一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障。
2.以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念，展現(xiàn)自我。
為了實現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念，改變以往指派分配的管理模式，構(gòu)建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配，基本都先交給教師討論，與教師商量，讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對日常教學(xué)中存在問題較多的教學(xué)方面展開研討。通過觀摩，進(jìn)一步展現(xiàn)百花齊放的教學(xué)方法，更加認(rèn)識到 “教無定法，貴在得法”的重要意義;在教師隊伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的信心和決心。發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓(xùn)活動的主人。
3.每學(xué)期每月定期組織教研活動，在教學(xué)研討活動中，讓教師認(rèn)識自己，了解他人，開闊教學(xué)視野;使教師主動地吸收先進(jìn)的教育理念，豐富教育經(jīng)驗，鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實踐。以往的經(jīng)驗告訴我們：教師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調(diào)動教師的積極創(chuàng)造性，幼兒園才會形成合作、支持，共同分享、共同成長的團(tuán)隊力量、團(tuán)隊精神。
教師個人研修學(xué)習(xí)計劃篇3
一、指導(dǎo)思想：
我校的校本教研工作主要以區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)辦的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校工作計劃和我校實際，圍繞課程改革，以基于問題為依托，以教師崗位大練兵為主線，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
二、研訓(xùn)目標(biāo)：
1.以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.面向全體教師，以師德為首，以教育科研和教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。
3.通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補(bǔ)已之短，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
4.解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。
5.通過實施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念。
三、主要工作內(nèi)容及措施
堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
1、以深化課堂教學(xué)改革為教研的重心，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
各教研組要有計劃、有步驟、有針對性地，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)開展校本教研活動，深入開展“學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究，逐步培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)在教師的課堂教學(xué)中要體現(xiàn)出來。
2、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆新教材，進(jìn)一步明確課程改革的方向。
繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。
3、開展全體教師的崗位大練兵活動。
以學(xué)校為單位，根據(jù)本學(xué)科的實際情況制定出練兵方案，方案中包括專業(yè)知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、具體操作過程及達(dá)到的效果。學(xué)校教師全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面調(diào)控，教研組長負(fù)責(zé)具體工作的實施，骨干教師起引領(lǐng)示范的作用。
4、做好培訓(xùn)及考評工作
學(xué)校不定期對全體教師進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，內(nèi)容包括：教學(xué)(備課、說課、評價、反思等)、科研、師德、班主任等培訓(xùn)。學(xué)校進(jìn)行一次考核，成績張貼公布。
5、做好教研組長的培訓(xùn)工作
為了提高教研組長的整體水平，每周二下午定為教研組長活動時間，每次活動要有主題，有內(nèi)容。
6、用課題帶動校本教研，完成好已經(jīng)申報的課題。
課題研究要注重過程性。各教研組要結(jié)合已經(jīng)申報的教研課題開展好教研活動，并注重資料的收集與整理，能在規(guī)定的時間內(nèi)順利結(jié)題。同時通過課題的研究提高我們的教科研力。
7、開展各種教研公開課。
本學(xué)期各教研組都要在教務(wù)處的安排下組織公開課,授課教師必須與課題結(jié)合，課堂教學(xué)中要有體現(xiàn)、反饋。本組教師必須參加聽課評課活動。
四、研修形式：
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
五、保障措施：
1、組織到位。
學(xué)校將形成一個校長親自抓、培訓(xùn)主任負(fù)責(zé)抓、教務(wù)處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制度到位。
學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度、教學(xué)常規(guī)制度、科研制度等，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。
3、管理到位。
建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，學(xué)員個人檔案認(rèn)定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。
教師個人研修學(xué)習(xí)計劃篇4
校本研修本身就是一門嶄新的科研活動，只能逐步探索才能走向成熟，為了提高對化學(xué)校本研修的認(rèn)識，探索研修方法和知道化學(xué)教學(xué)實踐活動，我們化學(xué)組對本學(xué)科的校本研修進(jìn)行思考，堅持“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針，樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的的精神，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活動，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。具體思路匯報如下：
一 、開展以校為本的專題研究
我們的化學(xué)校本研修力爭真正做到，以解決我校處于困難初級中學(xué)，我們化學(xué)組通過分析我?；瘜W(xué)教學(xué)中存在的問題選定課題(專題)，在研修過程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實踐，使化學(xué)教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路，以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生自主發(fā)展，學(xué)校良性發(fā)展。
目前我?；瘜W(xué)組教師少，且均較年輕，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專家的指導(dǎo)下，我們組決定開展一系列立題小，周期短，見效快，有較強(qiáng)針對性和實效性的化學(xué)校本研修專題。主要有：為促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實踐;為求課堂教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討;為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展對作業(yè)的研究。
化學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性， 增強(qiáng)目的性。在學(xué)期初， 就要讓各年級組確定好“集體備課”的內(nèi)容，不宜過多，最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前，年級組的所有教師要把整冊教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通，了解各個知識領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來說，所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的化學(xué)綜合實踐內(nèi)容等。
二 、各備課組研修專題草擬
1.預(yù)備階段
鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目，因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，作為研修重點(diǎn)。采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，其基本結(jié)構(gòu)如下：
(一)課前列出問題，提出預(yù)習(xí)目標(biāo)
(二)課前自主預(yù)習(xí)，嘗試解決列出的問題
(三)課內(nèi)師生交流，討論問題
(四)課內(nèi)變式訓(xùn)練，提高能力
(五)課內(nèi)歸納總結(jié)，鞏固提高
(六)課后完成練習(xí)，比較課前解決問題能力
(七)階段總結(jié)，研究解決上述教學(xué)困惑。
同課異構(gòu)(一)備課組教師提前設(shè)計好同課題教案。每周選好某一課題，備課組教師提前設(shè)計好課題。(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案，提出修改意見，形成基本共識。(三)由組內(nèi)以為教師先開課，再采用全體教研組教師聽課，評課，集體進(jìn)行反思探討，總結(jié)經(jīng)驗，修改教案后再由該備課組另一教師同課題開課;再反思探討，總結(jié)經(jīng)驗，重新修改教案后再次開課(四)全組教師評課交流，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合。
三 、教研組研修特點(diǎn)
1. 教研組教師共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實，深入，從而推動我校的的化學(xué)校本研修
2. 備課組每周活動，探討研究各教研存在的實際問題
3. 教研組隔周活動，匯報共同研究
4. 每位教師每周一次教學(xué)反思，每月一次，每學(xué)期提供一個可供探討研究的個案
5. 每位中青年教師開一堂生物研究課
6. 帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動
四、 存在的問題和困難
1. 科研經(jīng)費(fèi)
2. 希望專家引領(lǐng)
3. 合理的評價體系
五 保障措施：
1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。只有保證“集體備課”的時間，教師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說的“時間”，是指要在教師的 8 小時工作時間內(nèi)，切不可占用教師的休息時間，如此教師才能自覺自愿地參與。我校的生物教師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒有任何課務(wù)，所有生物教師在下午第二至第三節(jié)課這一段時間內(nèi)將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動，而每逢雙周二下午為集體備課時間。由于在教師的工作時間內(nèi)開展這一活動而且這樣的活動有主題、見實效，所以教師們參與的積極性非常高，均能暢所欲言，碰撞出智慧的火花
2、積極參加省、市組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激勵機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，有計劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。
5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，學(xué)員個人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。
教師個人研修學(xué)習(xí)計劃篇5
通過二十年在一線的物理教學(xué)，我一直以來認(rèn)為我是一個比較稱職的老師：學(xué)生喜歡上我的課，各位領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)很是滿意，各位同仁也把我當(dāng)成他們學(xué)習(xí)的榜樣。但通過這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深刻體會到自己在教學(xué)中存在很多問題。通過這次物理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對于教學(xué)中存在的一些問題在此作如下總結(jié)。
一、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。
現(xiàn)在所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”，還得把內(nèi)容講細(xì)，講完整，要補(bǔ)充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個不可少的環(huán)節(jié)。
二、牢記基礎(chǔ)知識
有人說物理是理科中最簡單的一個學(xué)科，可我認(rèn)為物理是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識在上新課的時候，逐漸向?qū)W生介紹，一段時間后，再進(jìn)行歸納、小結(jié)，讓學(xué)生讀、寫，讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結(jié)一點(diǎn)重點(diǎn)，讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。
教師個人研修學(xué)習(xí)計劃篇6
計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的成長計劃，以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
不知不覺，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)五年時間了，在這五年中，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的物理專業(yè)教師，同時這幾年中自己能感覺到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)，但我也清醒的認(rèn)識到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動的進(jìn)步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。
仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差;
2，課堂教學(xué)能力雖有所進(jìn)步，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意;組織教學(xué)的能力不強(qiáng)。
3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。
二、個人發(fā)展目標(biāo)
1、、師德方面
本人堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關(guān)愛每個學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會的教育事業(yè)添光彩。
2、教育教學(xué)能力方面
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：
a.教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
b.因材施教的能力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。因此，我應(yīng)該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識英雄，看到他們的長處，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?，培養(yǎng)他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。
c.完善課堂教學(xué)的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好一堂課的'基礎(chǔ);臨場發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認(rèn)真反思，是把課上得更好的必要條件;認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學(xué)生，與眾不同。
三、教科研能力方面
1、積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的`理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
2、積極主動地撰寫論文，寫高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。
四、信息技術(shù)方面
學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。藍(lán)圖已經(jīng)畫好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：
1、始終保持專業(yè)的情懷——激情
教育是一項需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽(yù)承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。
因而，教師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲?！?/p>
2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，如今的知識經(jīng)濟(jì)社會日新月異，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注重外語的學(xué)習(xí)和積累，時刻準(zhǔn)備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內(nèi)外的時事動態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。因此，我每年訂一本專業(yè)期刊《物理教師》，每月看兩本雜志，每天讀一篇好文章。
3、教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個性化教學(xué)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式：
1)教學(xué)反思
2)學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。
3)樹立終生學(xué)習(xí)理念，與時俱進(jìn)。
相信在未來的八年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下，我一定會得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的貢獻(xiàn)。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。
教師個人研修學(xué)習(xí)計劃篇7
一.工作目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實踐新課程理念。
2.以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性。
3.積極參與活動，拓展視野，獲得發(fā)展。
二.工作內(nèi)容
(一)個人讀書
1.學(xué)習(xí)20__版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。
2.學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)主編的《教育心理學(xué)》，完成教育案例5篇
(二)聽評課
1.聽評課的對象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。
(三)參與小組集中研修
1.積極參與集體備課活動，并做好相關(guān)工作。
2.充分發(fā)揮教研組的作用，并合本組的具體實際開展教學(xué)研究。
3.學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
(四)教育教學(xué)經(jīng)驗總
總主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。
三.學(xué)習(xí)形式
1.積極參加校本研修活動，努力解決在新課程改革中遇到的問題。
2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案。
3.深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
教師個人研修學(xué)習(xí)計劃篇8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標(biāo)
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、結(jié)合縣級教育科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問題研究”，開展課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高教師對教材的把握能力，提高教師用教材的能力。
3、積極探索，參與課題研究，認(rèn)真做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
4、進(jìn)一步提高自身的文化修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，同時積極探索課堂教學(xué)，不斷反思,使自己在學(xué)習(xí)與發(fā)展的道路上不斷收獲成功。
三、教研措施
(一)、多讀書，豐富自己的知識面。
本學(xué)期，我要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
(二)、多聽課，虛心向同事學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
(三)、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。結(jié)合縣級教育科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問題研究”，開展課堂教學(xué)研究，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
(四)、具體實施辦法
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的;虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，
彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。 廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
2勤動手、善思考，在實踐中探求、感悟。
(1)、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
(2)、積極主動地上好研究課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(3)、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會或教育科研論文，爭取有質(zhì)有量。
3、勤動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
四、具體安排
三月
1、訂一本教育雜志。
2、制定本學(xué)期教學(xué)教研計劃。
3、研究教材中的疑難問題。
4、做好課題研究各項申報工作，按時開題。
5、讀一本教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。
6、專題研討《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問題研究》實施方案，積極開展課題研究。
四月
1、繼續(xù)讀一本教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。
2、主講公開課，并及時反思。
3、學(xué)習(xí)課件的制作與運(yùn)用。
4、做好課題研究的“同同課異執(zhí)”對比教學(xué)，為課題研究準(zhǔn)備影像資料。
五月
1、中質(zhì)量檢測質(zhì)量分析與研究。
2、撰寫優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思。
3、反思開學(xué)以來工作，安排調(diào)整本學(xué)區(qū)工作。
六月
1、督促學(xué)生認(rèn)真參加“六一”文藝排練，組織學(xué)生歡度“六一”兒童節(jié)。
2、擬定期末復(fù)習(xí)計劃。
3、做好學(xué)期工作總結(jié)。
九月
1、制定新學(xué)期教育工作計劃和教研計劃。
2、對研究課題進(jìn)行中期總結(jié)。
3、研究教材中的疑難問題。
4、對學(xué)生進(jìn)行尊師重教宣傳教育活動。
十月
1、開展“熱愛祖國”宣傳教育活動。
2、對學(xué)生進(jìn)行冬季鍛煉宣傳教育，組織學(xué)生進(jìn)行冬季鍛煉。
3、進(jìn)一步充實課題研究相關(guān)材料。
十一月
1、開展冬季運(yùn)動會宣傳教育活動，挑選冬運(yùn)會比賽選手。
2、積極組織學(xué)生參加冬運(yùn)會。
3、中質(zhì)量檢測質(zhì)量分析與研究。
4、反思開學(xué)以來工作，安排調(diào)整本學(xué)區(qū)工作。
十二月
1、收拾整理課題研究資料。
2、認(rèn)真撰寫課題研究結(jié)題報告。
3、對縣級課題進(jìn)行結(jié)題驗收。
4、開展新年慶?；顒?。
第二年的一月
1、擬定期末復(fù)習(xí)計劃。
2、做好學(xué)期工作總結(jié)。
教師個人研修學(xué)習(xí)計劃篇9
校本研修是實行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定校本研修個人工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
校本研修要以學(xué)校為本，以課程改革為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實實的做好校本實踐學(xué)習(xí)工作，為提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量而奮斗，并能使自己的積極行動感染所在學(xué)校的老師，大家一起行動起來，把教育水平提高到一個新的臺階。
二、研修目標(biāo)
校本研修要以新的教育理念為指導(dǎo)思想，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的，以全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。在研修中要努力做到：一個中心，兩個轉(zhuǎn)變，三個提高，四個結(jié)合。一個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為。三個提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力。四個結(jié)合：上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合。
三、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教法，并寫好教學(xué)設(shè)計。
2、認(rèn)真開展聽評課活動，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，通過學(xué)習(xí)《學(xué)校教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教育政策法規(guī)》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
4、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時反省。
5、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
7、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平。
四、具體措施
1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。
2、堅持備好課、上好課。
3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。
5、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教育教 學(xué)能力。
6、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。
通過此次校本研修，對自己的專業(yè)水平有一個重新認(rèn)識，我要不 斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合本校的教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。
教師個人研修學(xué)習(xí)計劃篇10
踏著徐徐的秋意，我們邁進(jìn)了第二期小學(xué)語文骨干教師研修班的大門，開班的動員大會讓我懈怠的思想有了緊迫感。劉局長的話意味深長，能與吳主任和那么多師姐一起學(xué)習(xí)，交流，這一直是我的夢想。一直以為和他們相距很遠(yuǎn)，今天近距離的接觸，才感覺到相識相知恨晚。中央電視臺有一則公益廣告：“心有多大，舞臺就有多”。給我們啟發(fā)很大。在工作中，懶散主義，固步自封主義者太多，而勤奮主義，創(chuàng)新主義者又太少。感謝這次語文研修班給了我們這樣一個展示自身舞臺的機(jī)會，正如玉林老師所表述的：懷著感激的心情走進(jìn)來，懷著誠實的心情走過來，你就會帶著喜悅的心情走出來。針對這次語文研修學(xué)習(xí)，我制定如下計劃：
一、 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
實踐來源于理論，要想盡快的提高語文教學(xué)水平，還得先從教育教學(xué)理論學(xué)起，雖然工作很忙，但我會抽出時間，每天保證至少一小時的讀書時間，閱讀的內(nèi)容包括：教育理論書籍，最新教育動態(tài)和新聞，教育名家，自身征訂兩套教育刊物，向?qū)W校圖書室借閱教育書籍，或向同學(xué)朋友互相借閱，爭取每月讀兩本教育書刊，并做好讀書筆記。以提高自身教育理論水平。
二、 提升課堂教學(xué)質(zhì)量
理論指導(dǎo)實踐，教育理論的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是為課堂教學(xué)服務(wù)的，為了提高課堂教學(xué)水平我準(zhǔn)備作到：
1、每天精心備好每一堂課，做到心中有課，上課不慌。
2、上好每一堂課，和時進(jìn)行教學(xué)反思，將存在的問題和缺點(diǎn)逐步改正，讓自身的課堂教學(xué)效果有一個明顯的改善。
3、主動參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動。能“請進(jìn)來，走出去”，通過教學(xué)研討學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)經(jīng)驗，為己所用。準(zhǔn)備每期上一堂教研課，每年有機(jī)會參與一次校內(nèi)外的競賽活動，不時更新自身的教育能力和水平。虛心向他人學(xué)習(xí)，逐漸形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
三、 保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)
從開班到結(jié)束整個語文研修為期一年，我會珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，和時將學(xué)習(xí)經(jīng)驗，心得體會與學(xué)友一起研討，全年準(zhǔn)備做讀書卡片50張，每月做五張。全年寫教育優(yōu)秀論文十篇，每月寫一篇。每期進(jìn)行一次小結(jié)。嚴(yán)格依照語文研修班的規(guī)程，按時完成各種作業(yè)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”希望明年的秋天我能收獲一份沉甸甸的喜悅。
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