時間一晃而過，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了!但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面是小編為大家整理的2023青年教師培養(yǎng)計劃，希望對大家有所幫助。

2023青年教師培養(yǎng)計劃篇1

近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。

一、青年教師現(xiàn)狀分析

本組的___老師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。___老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

二、青年教師培訓(xùn)措施

1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽___老師和___教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。

2、對他們的備課情況進行檢查和指導(dǎo)。

3、組織青年教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。

4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。

5、開展研討課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。

三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

1、使___老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

2、使___老師利用自己的優(yōu)點，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

四、青年教師培養(yǎng)效果

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，___老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在_省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。___老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù)，撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在_省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用Flash M_制作激光和電演示光的折射》在_省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

2023青年教師培養(yǎng)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！鼻嗄杲處熓墙逃奈磥砗拖Ｍ缲?fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。因此，加強青年教師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、能力強和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢在必行。所以，作為辦事處語文教研組長，如何培養(yǎng)青年教師，是新時期的一個重要課題。

我和一線教師聯(lián)系緊密，培養(yǎng)青年教師有得天獨厚的優(yōu)勢。我計劃根據(jù)青年教師的特點進行系統(tǒng)培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)人員

學(xué)校語文學(xué)科青年教師：董萬德、王金鳳等

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，掌握現(xiàn)代教育理論。

2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究，深入進行課改實驗。

3、能使青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，熟練應(yīng)用于教學(xué)實踐。

4、爭取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人，部分青年教師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。

5、使更多的青年教師在市、區(qū)、校的各級各類競賽中獲獎，提高他們的綜合素質(zhì)。

四、培養(yǎng)重點

1、青年教師的課改理論

2、青年教師的課堂教學(xué)技能

五、培養(yǎng)措施

1、對青年教師進行分層次培養(yǎng)

在實際工作中，我根據(jù)青年教師的實際，把他們分為兩種類型，根據(jù)不同層次，有針對性地進行培養(yǎng)。

第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點是剛經(jīng)過幾年的`、系統(tǒng)的師范教育，知識功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參加教育教學(xué)工作，容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實際工作的脫節(jié)，加上大多數(shù)新教師擔(dān)任班主任工作，工作負(fù)擔(dān)較重，一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋煟瑢巧D(zhuǎn)換一時很難適應(yīng)。在教學(xué)工作上，對教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學(xué)中，很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以，針對這種情況，在指導(dǎo)新教師時，要注意培養(yǎng)的階段性，不能操之過急。聽課交換時，以鼓勵為主，不要求過高，更不要求全責(zé)備。把重點放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會大綱、把握教材上。然后逐步進行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)。

第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，有了一定的教學(xué)水平，但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離，特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念，以現(xiàn)代教育思想武裝他們，同時在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精，使他們早日成為教學(xué)骨干。

2、對青年教師進行多形式培養(yǎng)

(1)利用教材輔導(dǎo)，對青年教師進行集中培訓(xùn)

充分利用教材輔導(dǎo)，對青年教師進行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導(dǎo)，采取專題交流、觀摩示范課、研討會等形式，加強對青年教師的培養(yǎng)。

(2)利用教改實驗，對青年教師進行專項指導(dǎo)

充分利用教改實驗，選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實驗教師，這樣可以分學(xué)科、分專題、有重點地對青年教師進行培養(yǎng)。

(3)利用各級各類教學(xué)活動，對青年教師進行重點培養(yǎng)

當(dāng)前各種類型的教學(xué)活動豐富多彩，不僅要重視活動的結(jié)果，更要重視活動的過程，利用教學(xué)活動，對青年教師進行重點培訓(xùn)，從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

三、注意的幾個問題

1.要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。

如果教師沒有良好的思想道德素質(zhì)，即使具有再高的業(yè)務(wù)能力，也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。所以，在培養(yǎng)青年教師時，不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

2.在和青年教師交流上，注意民主、平等。和青年誠懇、平等地探討教學(xué)問題，對他們的成績要充分肯定，對存在的不足要有理有據(jù)地指出，并提出修改意見，真正成為青年教師的良師益友。

3.培養(yǎng)青年教師，要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性

合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，系統(tǒng)地對他們進行有針對性的培養(yǎng)。例如對新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)，使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導(dǎo)和專題講座中，更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。

在職期間，我要重視對青年教師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式，科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力，為新世紀(jì)中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。

2023青年教師培養(yǎng)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育快樂新城文化，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設(shè)，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師(1970年1月1日以后出生)，總計35人(劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀(jì)寶華、陳玉蘭、項芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕)。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機會不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)：

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。

(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)

1、樂觀向上的拼搏精神

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學(xué)能力

4、積極高尚的思想品質(zhì)

(三)具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德：

熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維、;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng)，難點突破。

3、較強的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智。

4、較強的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點突出。

6、較強的班級管理能力

四、培養(yǎng)措施

1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。

2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動。

3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。

5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過專家引領(lǐng)，定向培養(yǎng)，鼓勵他們積極參加各級比賽。

6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵他們積極參加課題研究，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中成長。

7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。

9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級職稱掛鉤。

10、各部門提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，快速提高教育教學(xué)能力。

五、本學(xué)期具體安排：

二、三月：

1、組織發(fā)動、提出要求。

2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)課改理念、青年教師成長秘訣

四月：

1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益

2、青年教師制定_—20__年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

3、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長需求。

五月：

1、培訓(xùn)三：主題：如何進行教學(xué)設(shè)計、說課和教學(xué)反思主講者：史國華

2、部分青年教師上研究課。

3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建評估—人人爭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

六—八月：

1、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課。

2、部分青年教師進行教學(xué)設(shè)計、說課競賽。組織者：劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松

3、青年教師座談會：如何打造快樂課堂?總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師

4、部分青年教師進行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

九—十二月：

1、組織教師參加各級賽課活動;2、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動;3、組織參加課題研究活動;4、中心備課組活動;5、參加“雙創(chuàng)工作”活動。

2023青年教師培養(yǎng)計劃篇4

青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進步對學(xué)院的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實，必須加強青年教師隊伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實際，特制定如下培養(yǎng)方案。

一、指導(dǎo)思想

按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我院青年教師的實際，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的師德師風(fēng)教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。

二、培養(yǎng)對象

35周歲以下(含35周歲)的青年教師

三、培養(yǎng)方案

(一)強化崗前培訓(xùn)制度，切實提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平

凡我院新進青年教師，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下，參加有計劃，有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的高校教師理論知識培訓(xùn)，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn))，圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù)，并取得培訓(xùn)合格證書。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。凡沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。

(二)實行上課前試講制度，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證

青年教師到崗后，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在正式上課前，由各系部安排，系主任參加，在教研室內(nèi)部進行試講，并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應(yīng)做好記錄，包括時間、地點、參加人員、試講人、試講過程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言、討論情況，具體建議等。對試講合格者，由相關(guān)系部填寫《教師試講考核表》?！督處熢囍v考核表》一式三份，分別由系部、教務(wù)處、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>

新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后，方可申請開課

(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制，促使青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)

隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長，實行導(dǎo)師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一。

指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)科研水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對青年教師在教書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學(xué)法研究、實踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報告與論文寫作以及自學(xué)提高等方面進行具體指導(dǎo)，并定期檢查、年終寫出考核評語，幫助他們制訂個人成長計劃或職業(yè)生涯規(guī)劃，落實培養(yǎng)措施。學(xué)院鼓勵并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神，為青年教師的成長鋪路搭橋。

指導(dǎo)教師人選由各系部會同教務(wù)處、人事處根據(jù)每年補充新教師的具體情況擬定，并報經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對象的具體情況制訂培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)、措施、步驟，經(jīng)教研室討論通過后，由教研室報所在系部審核，系部審核通過后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報院人事處、教務(wù)處各一份備案，并由教研室負(fù)責(zé)組織實施，系部負(fù)責(zé)督促、檢查、考評各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況。

每學(xué)年底，由院人事處、教務(wù)處組織人員會同系部、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實、檢查、評估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況。對完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時計入工作量，工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時經(jīng)費中予以支付。

(四)加強教學(xué)檢查和督導(dǎo)

學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè)、學(xué)生教育管理、實習(xí)、實驗等工作，使青年教師在具體實踐中迅速成長。

學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對青年教師的教學(xué)、實驗課講授、備課、講授等情況實行動態(tài)管理和指導(dǎo)，每學(xué)期要對每位教師聽課2-3次，同時召開學(xué)生座談會，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行認(rèn)真檢查，并及時反饋意見和信息，進行即時在線督導(dǎo)。此項工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)安排實施。

青年教師每周要聽課1-2節(jié)，由各系自行安排。

(五)開展形式多樣的教學(xué)競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師脫穎而出

學(xué)院教務(wù)處、科研室、工會等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師在競賽中互比互學(xué)，共同進步。為青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

教學(xué)競賽活動包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革等方面。各系部參賽成績將成為學(xué)院對系部進行目標(biāo)考核的一個重要指標(biāo)。

(六)教學(xué)、科研上逐步壓擔(dān)子，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高

青年教師剛畢業(yè)到崗進入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個過程，因此，開始的工作量要有一個適度，以便給他們留出一個空間鉆研教材、熟悉課程建設(shè)，進入實訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗的積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子，以便使他們早日成為教學(xué)骨干。

在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù)，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報科研項目。各系部要大膽讓他們參與科研項目申報、方案確定、項目的實施、鑒定和驗收全過程，增強他們對科研工作的感性認(rèn)識，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干。

(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，制定在職培養(yǎng)計劃

為提高青年教師的學(xué)歷層次，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求，在不影響正常教學(xué)的情況下，學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案，有計劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。

充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進修、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實習(xí)，實踐，提高實踐動手能力，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。

參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后，須將培訓(xùn)成績單及培訓(xùn)工作總結(jié)報告交院人事處備案。培訓(xùn)結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，并作為今后職務(wù)評聘的依據(jù)。

2023青年教師培養(yǎng)計劃篇5

新的一年新的開始，為了進一步提高我園教職工綜合素質(zhì)，特擬定20__年度教職工培訓(xùn)計劃，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，我園堅持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，以進一步深入學(xué)習(xí)與實踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，優(yōu)化幼兒園一日活動為主線，立足本園實際，以教師的所需為本，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

20__年我園將完成年內(nèi)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)100%的任務(wù);組織園長、教師參加區(qū)級及以上各類專項培養(yǎng)培訓(xùn)100%的任務(wù)。我園本年度分批分次組織園長、教師赴外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，讓先進的教育理念走進教師的頭腦，讓先進的教育方法走進幼兒園。通過園本培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)及八步區(qū)教育局組織的各項外出培訓(xùn)等形式，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升團隊的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。

三、組織機構(gòu)

我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為：

組長：(園長)

副組長：(業(yè)務(wù)副園長)

成員：(保教主任)

(教研主任)

(小班年級教研組長)

(中班年級教研組長)

(大班年級教研組長)

四、具體措施

(一)師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)

以教研組為載體，積極通過師德學(xué)習(xí)，進一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對青年教師要進行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動;促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀。具體做法：

1、隔周組織一次教職工政治、理論學(xué)習(xí)，提高教職工政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常開展師德教育和法制教育。讓教師熟知和踐行社會主義核心價值觀。組織教師收看先進事跡報告會，把學(xué)習(xí)活動與師德教育結(jié)合起來，與貫徹落實職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師以師德楷模為榜樣，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孩子，時時對照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，找出差距和不足。努力做人民滿意的教師。

2、進一步實施教師讀書工程，讓書香伴隨每一個教師的成長。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐行為，幼兒園將組織教師共同讀一本書、好書推薦會、讀書交流會、讀后感評比等活動，并提供溫馨的閱讀空間，引導(dǎo)與促進教師們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)書香型教師。

(二)教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)

針對教學(xué)實際、學(xué)科特點進行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)科整合，提高

教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、繼續(xù)師資優(yōu)勢互補

一方面，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點，讓有經(jīng)驗的骨干教師通過傳、幫、帶、促進青年教師成長，以教學(xué)實踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場所，手把手地傳授，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄，主要形式有：

師徒結(jié)對：新教師可塑性強，她們的成長需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新錄用的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗豐富和帶班能力強的教師為其導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對新教師提出“一年入門，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目標(biāo)，師徒共同簽訂責(zé)任書，保證每周相互交流，每學(xué)期進行一次總結(jié)，讓師徒在教育教學(xué)實踐中相互促進共同成長。

同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動中，我園將堅持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽課后交流，檢查教案后反饋，使老師們在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。

2、加強課程研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

(1)抓區(qū)角游戲的研究

游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據(jù)幼兒園的實際，本學(xué)期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究，大組引領(lǐng)，請骨干教師作這方面的講座，年級組結(jié)合實例開展多形式的研討，如一課多、同課異構(gòu)。提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)抓常態(tài)課的研究

上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動的有效性。師徒之間相互聽常態(tài)課，徒弟要主動邀請師傅聽常態(tài)課，教師間倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課，邀請組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來研討教學(xué)的有效性問題，新教師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(三)積極拓展園本培訓(xùn)模式

1、全員培訓(xùn)，整體推進

(1)專業(yè)教師培訓(xùn)

首先是青年教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園把青年教師的培訓(xùn)作為首要任務(wù)，充分利用本園的人力、物力、財力，把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體，打造一支年輕有為的教師隊伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規(guī)入門;二年，自主執(zhí)教，工作上路;三年，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)展優(yōu)勢;四年，登臺唱戲，嶄露頭角;五年后，闖出校門，走向成熟。

其次是對各層面前勤教師展開的崗位培訓(xùn)工作。一是立足現(xiàn)場的聽課評課活動，采用“專家引領(lǐng)，教師踐行”有效拓展教師的思路，開展系列評課活動。二是針對每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進行整改活動，并開展課題研究;三是開展與名園、名師結(jié)對的滾動式或?qū)I(yè)性較強的聽評課活動;四是師徒帶教活動，積極開展的結(jié)對形式是多層面的，有同伴間互補式結(jié)對、強弱間師徒結(jié)對、園長與組長間引領(lǐng)結(jié)對、骨干教師與園外名師結(jié)對。五是鼓勵老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。六是建立梯隊，以點帶面。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”，預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊伍的專業(yè)化水平的同時，培養(yǎng)出實幼“名師”，從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊。為此，我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑、搭建各種平臺加以培養(yǎng)，通過教學(xué)展示、百家講壇、主題學(xué)習(xí)等形式，給骨干教師加壓擔(dān)子，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人，從而帶動全園老師整體水平的提升。

(2)生活教師培訓(xùn)

結(jié)合后勤崗位工作實際，積極探索后勤職工園本培訓(xùn)新途徑，推進幼兒園后勤工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè)，我們的具體做法是圍繞幼兒健康成長，強化服務(wù)育人意識，結(jié)合后勤工作實際，開展后勤老師集體備課活動，根據(jù)自己崗位的特點，總結(jié)、探索、創(chuàng)新工作經(jīng)驗與方法，并大家一起學(xué)學(xué)與借鑒，提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平。

(3)其他教職工培訓(xùn)

一如既往地抓好園醫(yī)、炊事員、保安、保潔員的培訓(xùn)工作，在各管理部門負(fù)責(zé)組織園本培訓(xùn)的同時，積極參加上級組織的各項培訓(xùn)，不斷提高幼兒園后勤崗位人員的綜合素質(zhì)。

2、拓展園本教研途徑，加快教師專業(yè)成長步伐。

教研活動是教師成長的搖籃。隔周星期一下午我園都會開展形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用，探索符合時代需要的教研模式，通過園本培訓(xùn)，促進老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升，提高全園的教育教學(xué)水平。

(四)專家引領(lǐng)，共促教科研培訓(xùn)

繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo)，來園進行課題研究指導(dǎo)，開展專題講座，結(jié)合園內(nèi)的論文進行專題指導(dǎo)，全面提高教師群體的教科研能力的。

(五)園際間教研活動的開展

本學(xué)年我們也將繼續(xù)開展園際教研活動，攜手三個第三幼兒教育集團分園，以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動，讓本集團內(nèi)的分園教師有更多更大的收獲。

新城幼兒園

二零__年二月二十日

2023青年教師培養(yǎng)計劃篇6

本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任程久文、胡功玉兩位老師的指導(dǎo)教師。為進一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加強對他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)科特點，制定如下指導(dǎo)計劃。

一、培養(yǎng)對象

我校青年教師

二、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，提高師德水平。

1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，明確怎樣加強師德修養(yǎng)，做一名合格教師。

2、言傳與身教相結(jié)合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

3、關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。

(二)努力鉆研，提高教育教學(xué)能力

1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。

2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運用教材的能力。

3、經(jīng)常聽他們的課，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。

4、親自做示范課，指導(dǎo)他們上實驗課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動，多交流。

5、指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識。

(三)積級參加校本教研活動，提高教育科研能力

1、鼓勵他們積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，聽取別人的意見。

2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

3、指導(dǎo)他們撰寫論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗，推廣科研成果。