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語文備課組學期工作計劃

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時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!何不好好地做個工作計劃呢?但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,下面是小編為大家收集的語文備課組學期工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文備課組學期工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

按照學校教學管理工作的重點,以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,改造傳統(tǒng)的備課活動形態(tài),建立“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思,教案復(fù)備”的備課制度。以討論合理的教學設(shè)計為重點,努力提高一年級語文組教學的質(zhì)量和水平,更好地促進本組語文教師的共同進步。

二、備課目標

1、引導(dǎo)學生養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣,掌握最基本的語文學習方法。

2、在發(fā)展學生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。

3、提高學生的閱讀能力,引導(dǎo)學生感受閱讀的樂趣,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。

4、提高學生的口頭表達能力,使其具有日??谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達和交流,逐步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。

5、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。

三、工作重點

認真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新課標緊密結(jié)合,與先進的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合,與課堂教學“趣、樂、高效”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點,析深刻,論透徹”的教學活動框架,并寫好教學回顧,教學后記。

四、具體措施

1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學理念,正確把握語文教育的特點。

2、集體備課,集思廣益,發(fā)揮集體的力量,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,探討教學疑難,形成良好的教研氛圍。

3、配合學校的工作重點,提高教學效率。

(1)備課組內(nèi)互相聽課、評課。并多爭取機會到兄弟學校聽課取經(jīng)。

(2)利用多媒體輔助教學,提高教學效率。

(3)激發(fā)學生的興趣,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。

4、關(guān)愛中下生,做好補差工作,盡快提高他們的成績。

5、幫助學生做閱讀計劃,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

語文備課組學期工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以教學質(zhì)量為生命線,以提高課堂實效為突破口,以提高學生的語文素養(yǎng)為最終目標,充分發(fā)揮備課組的作用,認真學習新課程標準和理論,力求做到轉(zhuǎn)變教學觀念,扎扎實實地開展語文教學研究,提高高二語文教學質(zhì)量。

二、工作要點

1、采用組內(nèi)學習和個人學習相結(jié)合的方式,認真學習新課程標準和理論,把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想。

2、充分發(fā)揮備課組的作用,具體做到:

加大集備力度,優(yōu)化教學內(nèi)容。

集備時間:每周四3、4節(jié)

集備地點:年段辦公室或語文教研組活動室(另行通知)

集備形式:一人主備,單元主講

集備內(nèi)容:備重難點、疑點,備教學法;交流教學亮點,反思教學缺欠。

3、積極推進相互聽課和評課,加強討論交流,提高質(zhì)量,取長補短,學以致用,形成濃厚的教研氛圍。

4、精心準備月考、半期考等測驗,重視學生的效果,加強師生交流。

5、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,重視對成績不理想的學生輔導(dǎo):

對學困生,我們要樹立信心,勇于面對。集備組成員可以利用課余時間對他們給予鼓勵和輔導(dǎo),幫助他們培養(yǎng)學習興趣,讓他們從每次的些許進步中也能體會到努力的喜悅。作為教師,我們還應(yīng)營造一種愛學,想學,會學的學習氛圍和環(huán)境,讓每位學生都能從學習中真正受益。

語文備課組學期工作計劃篇3

初一年級是起始年級,我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質(zhì)量的指示精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,以全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作,用最有成效的工作順利完成教學質(zhì)量年的各項工作,爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

一、加強教研活動,形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,結(jié)合初一語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

二、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,加強集體備課。

每周集體備課一次,討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進一步提高教學水平。落實教務(wù)處狠抓教學質(zhì)量的要求,規(guī)范學生作業(yè),提高學生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,提升學習層次。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況,查漏補缺,調(diào)整下一步教學。

語文備課組學期工作計劃篇4

一、工作目標

1、把握新課標下語文教學的新動向,加強教育理論學習,適應(yīng)深化教育改革需要,努力更新教學理念,改進教學方法,提高教學質(zhì)量。

2、加強集體備課,注重合作,節(jié)約勞動;科學安排教學計劃,重視教學的每一個環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢,實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,切實注重教學效果。

3、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,改進教學方法,增加知識容量,提高教學效率。

4、充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作內(nèi)容

1、細致科學教學,夯實學生基礎(chǔ),大幅提升學生成績。

2、廣泛深入開展教研活動,為打造高效課堂“保駕護航”。

三、具體措施

1、認真學習新教材、《新課標》,明確《新課標》對高二年級的要求;認真鉆研新教材,扎扎實實備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學支配時間,注重教學效果。

2、做好備課組常規(guī)工作。健全備課組活動制度,做到“四定”:即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言。認真完成自己的常規(guī)任務(wù):備課、上課、批作業(yè),評講等常規(guī)教學工作。進一步做好減負增效工作,有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容,利用現(xiàn)有的學習資料,針對學生差異,分層次布置作業(yè)。

3、編制學案,精選試題。學案編寫注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則,從而全面提高課堂教學質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點難點,結(jié)合教學內(nèi)容,針對學生實際水平,選擇或設(shè)計具有典型意義的練習。通過練習,達到使學生鞏固所學知識、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。

4、明確職責,分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實行備課資料資源共享,備課方式各施所長。同時,通過相互聽課、評課,相互促進,提高自己的教學能力,更好地實現(xiàn)教學目的。

5、深入開展“主題化”系列教研活動,精心設(shè)計教研活動方案,做到時間固定,主持人指定,主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,效果顯著。既能解決當前課改中的熱點問題,又可從中獲得教研的方法,感悟教學研究的真諦。

6、作文教學依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“表達交流”訓(xùn)練。調(diào)動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。作文教學重自能作文,要引導(dǎo)學生自批自改。要求學生多練筆,老師要認真批閱。本學期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次),課外練筆以寫周記、日記為主。

7、充分利用課外時間擴展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展課外閱讀活動,每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,提供給學生閱讀,努力通過學生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。

8、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導(dǎo)學生自學,引導(dǎo)他們自主鉆研課文,自奮其力,自得其知;要突出研究性學習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。

9、廣泛開展課余活動,調(diào)動學生主動參與學習的積極性。本學期,我組計劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等,各個班級根據(jù)自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動。

四、實施人:高二語文組全體成員

語文備課組學期工作計劃篇5

分析上學期期終考試情況,七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處:學習語文的習慣性差,學習比較盲目,目標性不強,學習的主動性、合作探究意識不強,基礎(chǔ)參差不齊,學生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學,不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學生服務(wù),根據(jù)學生的情況和我校的實際,七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃:

重視教學常規(guī)工作:充分認識七年級起始年級基礎(chǔ)教學的重要性,團結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗共享,平時做好教學常規(guī)工作,使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。

1、總攬教材,利用團隊資源,精心備課,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。

2、精心設(shè)計作業(yè),合理安排學生的作業(yè)量,確實做到減負增效。

3、做好單元過關(guān)檢測工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結(jié)提高。

4、做好每兩周一次的作文訓(xùn)練,做到有練必評。

5、本學期要求學生閱讀課外文學作品。

6、消除低分,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學手段、教學方法:充分利用學校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學服務(wù)。

總之,我們兩位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學效率,提高七年級全體學生的語文成績,提升全體學生的語文基本能力。

語文備課組學期工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

1、以高考改革趨勢為指向,順應(yīng)高考要求,依據(jù)教學大綱和考試說明,切實組織好高三語文教學和復(fù)習安排,力爭高考語文取得實效。

2、以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標,加強集體備課,更新教學觀念,努力提高40分鐘課堂教學效率。

3、面向全體學生,針對學生實際實施分類指導(dǎo),優(yōu)化訓(xùn)練,運用多種手段調(diào)動學生的積極性,提高學生的復(fù)習效率和應(yīng)考能力。

二、基本情況

1、學情:

本屆高三學生語文基礎(chǔ)較為薄弱,平時的學習不實在,不到位,從剛剛結(jié)束的月考看來,學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠,部分學生的基礎(chǔ)不扎實,知識遷移能力不足。另外許多學生對高考考什么、怎么考,僅有一點模糊印象。同時,學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習工作增添了一定的難度。

2、教情:

本屆高三語文備課組有7位教師,既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍的新教師,可謂中青結(jié)合,拼搏在教育教學最前線。我們深感責任重,壓力大,有著較強的緊迫感和使命感,全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力:全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體。力爭為我校20__年高考再添輝煌。

三、工作目標

1、強化本年級學生語文學習意識,優(yōu)化語文學習習慣,全面提高學生語文學習成績。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性,強化開放的語文學習觀念,以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進;

3、強化教改意識,提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。

四、教學要求

1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。

不斷加強學習,提高自身素質(zhì),具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀《教學大綱》,比較新、舊《考試說明》的異同點,挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習過程能方向明確,重點突出,抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深入了解和掌握學生的實際,結(jié)合學生的實際來確定教學要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學的最大功能。

2、強調(diào)精選,變多練為巧練。

學生練習是高考復(fù)習的重要環(huán)節(jié),我們要求學生要走出“題?!?,教師則要跳入“題海”,在海中吸取精華,精雕細刻。也就是說,教師應(yīng)認真篩選習題,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機械重復(fù),盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。

3、強調(diào)學法,變學會為會學。

通過課堂教學的不斷引導(dǎo),定期開設(shè)學法講座,舉辦學生學法經(jīng)驗交流,從而使學生逐步掌握學習方法,學會自己總結(jié)、歸納,梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時,不斷開拓學生思路,挖掘潛能,努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

4、作文訓(xùn)練力爭到位。

在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點:

①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

②關(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會,豐富學生的思想,提高其認識能力;

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練;

④加強思想修養(yǎng),進行思想感情訓(xùn)練;

⑤注重表達,強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

5、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習具有知識容量大,信息密度高,思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑,集體備課的意義是博取眾長,拓展思路,發(fā)揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平,更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念,否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面:

(1)教師方面:

①、全體備課組成員要狠抓理論學習,更新教學觀念,提高自身的理論修養(yǎng)。

②、鉆研教學大綱和考試說明,認真研究20__年各地高考語文試卷,要求每一位教師都要認真分析,思考高考的方向,從而有的放矢進行教學。

③、加強集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進行集體備課,探討近階段高三語文教學的教法學法,研究高考動態(tài),要求每位組員都要發(fā)言,提出建設(shè)性的建議,備課組長作好集體備課記錄。

④、分工合作,適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,認真做好習題的檢篩工作,不得馬虎應(yīng)付。

⑤、教師要精選一些時文、美文,印發(fā)給學生閱讀,讓他們積累如下內(nèi)容:優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句題。

(2)學生方面:

①狠抓學生的學習常規(guī),要求書寫認真清楚,作業(yè)符合規(guī)范,進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

②注重基礎(chǔ)知識的積累,教師要經(jīng)常督促、檢查??梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測,以了解學生對詞語的掌握程度。

③注重狠抓學生的解題過程,讓學生理清解題思路,教給學生解題技巧,引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。

④針對學生解答文字題難度大的特點,本學期將要特別注重學生的紙筆訓(xùn)練,進行實物投影,教師重點講解答題的規(guī)范,以引起學生的高度重視。

⑤作文教學要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文研究課,帶學生走進閱覽室,閱讀最新教學雜志,了解最新動態(tài),積累有關(guān)材料,以備寫作之用。

五、具體辦法

1、備課

(1)深入備課,充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,深入研究高考,精心進行備課,保證備課質(zhì)量。

(2)根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

(3)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學生弱點突出強化習題。

2、授課

(1)原則:落實基礎(chǔ),注重能力,強化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生,實行分層提問做題,努力促優(yōu)補差。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo),要求學生做好摘抄。印發(fā)美文佳作,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。

3、輔導(dǎo)

(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求,通過練習加強落實,提高書面表達能力,對學生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學生“考一次,長一智”。

六、時間、進度安排

(一)第一階段

1、時間:20__年9月份至20__年1月。

2、目的:全面鋪開、夯實基礎(chǔ)。

3、具體安排:專題復(fù)習+必修書本知識梳理+論語

(1)語言文字運用前四專題+必修一、二

專題一正確識記字音

專題二準確識記字形

專題三正確使用詞語、熟語

專題四辨析并修改病句

必修一、二書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦

(2)語言文字表達+必修三

專題五選用、仿用、變換句式

專題六擴展語句壓縮語段

專題七語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動

專題八圖文轉(zhuǎn)換

必修三書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦

(3)古詩文閱讀+必修四

專題九古代詩歌鑒賞

第1節(jié)鑒賞古代詩歌形象

第2節(jié)鑒賞古代詩歌語言

第3節(jié)鑒賞古代詩歌的比達技巧

第4節(jié)鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度

必修四書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦

(4)文言文閱讀+必修五

專題十文言文閱讀

第1節(jié)文言實詞

第2節(jié)文言虛詞

第3節(jié)句式和用法

第4節(jié)文言斷句和翻譯

第5節(jié)內(nèi)容分析與綜合

必修五書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦。

(5)現(xiàn)代文閱讀

專題十一文學類文本閱讀

小說的閱讀

散文的閱讀

專題十二社科類文本閱讀

(6)論語復(fù)習

(7)、作文復(fù)習與訓(xùn)練。(作文復(fù)習與訓(xùn)練計劃單列,貫穿始終每周,由各科任老師輪流命題。)

(二)第二階段

1、時間:20__年1月

2、目的:會考重難點突破與強化。

3、具體安排:

將必修一到必修五課本中的文本進行最后的知識梳理,按照專題板塊,做最后的突破與強化。

(充分利用課本資源)

【補充說明】

1、每周負責教師在集體備課中承擔相關(guān)教學內(nèi)容的研討、說課、教學示范任務(wù),并注意搜集相關(guān)資料和高考信息,提供訓(xùn)練題及答案。

2、在復(fù)習過程中,全組的教師要及時收集每一個階段復(fù)習時學生的典型錯誤,以供下一階段負責教師編印鞏固訓(xùn)練時參考。

3、充分利用語文早自習時段及晚自習前二十分鐘,進行限時訓(xùn)練,(復(fù)習活頁,6+1周周練)督促學生對前一階段的學習內(nèi)容進行分類整理,勤加記憶,以突破復(fù)習弱點。

4、作文專項訓(xùn)練穿插在平時語文教學過程中,要始終關(guān)注。

語文備課組學期工作計劃篇7

日月如梭,光陰似箭,在我們緊張、充實、有序的教學工作中,又一個學期即將結(jié)束了。整理整理思路,總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗,為新的學期做好新的打算,為進入九年級打好基礎(chǔ)。現(xiàn)對八年級語文備課組工作總結(jié)如下:

1.開展先學后教的教學模式。對于先學后教,八年級語文備課組來說是又上了一個新的臺階。通過和蘇溪鎮(zhèn)中、佛堂鎮(zhèn)中的交流合作,我們已經(jīng)形成了一整套行之有效的教學模式。學案教案的統(tǒng)一(講學稿)、集體備課個人增減的模式,大大提高了集體的作用,教師間的合作更愉快了。而學生的課前預(yù)習、課堂展示和課后鞏固等教學模式使老師教學有方,使學生學習有法。

2.認真開展聽課學習活動。聽課是一個教師學習的基本途徑,為推進教師個人素質(zhì)的提升,提高教師個人教學水平,八年級語文備課組特意開展聽課活動?;旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課,并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動。另外,我們更多的采用走出去請進來的辦法,加強和兄弟學校的交流合作。

3.我們八人是一個整體,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一作業(yè)。而又發(fā)揮“八仙過海,各現(xiàn)神通”的創(chuàng)新精神。現(xiàn)在,我們八年級語文的成績是穩(wěn)中有升。

下學期的工作計劃

1.繼續(xù)開展先學后教的活動,發(fā)揚先學后教的研究成果。在這學期基礎(chǔ)之上,繼續(xù)探索完善適合后中的先學后教的教學模式,使學生的成績更上一個新的平臺。

2.加強備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識是實踐的指導(dǎo),在提升理論水平之后,實際教學水平才能深層次的提升。爭取到已經(jīng)有成績或名校學習的機會。在成功的基石之上,我們才能站的更高。

語文備課組學期工作計劃篇8

20__——20__學年度第一學期八年級上冊語文備課組工作計劃

以學校課改精神為工作指導(dǎo),努力探索教學上的新方法,切實減輕學生的課業(yè)負擔,不斷優(yōu)化教學過程,提高學生學習效率,注重規(guī)范創(chuàng)新,加強教學研究。逐步形成自己的教學特色,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。二、工作要點:

1、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識,結(jié)合課文或課外閱讀材料,對學生進行民族傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)學生對祖國的文化和語言文字的熱愛,培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

2、積極響應(yīng)學校號召,優(yōu)化作業(yè)。作業(yè)要精選精練,依據(jù)不同層面學生的個性化學習需求,夯實學生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學習,注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學習能力,杜絕布置機械重復(fù)的抄寫作業(yè)。

3、統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,體現(xiàn)集體的智慧,試卷講評要針對學生的問題反復(fù)討論,舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習工作,制定好復(fù)習計劃及復(fù)習的策略和內(nèi)容。

4、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學科的整合。語文教學要體現(xiàn)語文課的本色,對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實效。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學服務(wù),從而提高課堂效率。

5、積極探索語文閱讀教學的多種途徑,抓好課堂教學的的主陣地,努力貫徹得法于課內(nèi),得益于課外的指導(dǎo)方針,從而提高學生的整體閱讀水平。

6、加強作文教學的力度,對作文的講評和指導(dǎo)做進一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣,激發(fā)學生的寫作熱情,加強日常作文的訓(xùn)練力度,引導(dǎo)學生學會搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。

7、倡導(dǎo)團隊合作精神,備課組同仁要相互學習,相互幫助,精誠團結(jié),樹立共同的目標,為學校的發(fā)展貢獻一份力量。加強集體備課活動,備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課、磨課。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學校的教學展示活動,高質(zhì)量地上好公開課。

8、珍視學生,低下身去傾聽學生的心聲。積極幫助他們克服學習障礙和思想障礙,提高他們對語文的學習興趣,逐步提高他們的語文成績。對優(yōu)等生提供更多的學習指導(dǎo),積極組織同學參加各類競賽,并力爭在競賽中取得好成績。反身觀照自己的教育教學工作,找到一條適合自己與學生共同提高的、發(fā)展長遠的道路。

9、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識,提高自身的文化修養(yǎng),努力學習,多讀書,不斷提高自己的教學水平。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。領(lǐng)悟“嚴慈相濟”的內(nèi)涵,增強尊重學生、愛護學生、保護學生,忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進取奉獻的責任感和使命感。

10、利用語文課的優(yōu)勢,積極協(xié)助學校開展語言文字的推普工作。具體工作是做好廣播稿的投遞質(zhì)量提高和選送高質(zhì)量的作文投遞到《雁臺文苑》???。

11、在不斷的教學反思和行動研究中切實提高課堂教學質(zhì)量。積極撰寫論文并進行投遞。

12、通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動,調(diào)動學生學習語文的積極性,激發(fā)學習興趣。

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