指導(dǎo)青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃【7篇】

所接觸過(guò)的工作計(jì)劃都是什么樣子寫的?工作進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!下面是小編給大家整理的指導(dǎo)青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃，僅供參考希望能夠幫助到大家。

指導(dǎo)青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)

認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體水平的提高，以適應(yīng)學(xué)?！笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。

二、主要措施

1、組織管理。成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔(dān)任。

2、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)、考察調(diào)研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)。

3、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長(zhǎng)檔案袋。

4、打造有利于教師成長(zhǎng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動(dòng)。

5、名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)，即作為本校名師培養(yǎng)對(duì)象。

三、活動(dòng)計(jì)劃

1、組織學(xué)科教研。學(xué)校開(kāi)展由名師培養(yǎng)對(duì)象組織的“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究，引導(dǎo)教師上好每一堂課，體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗(yàn)等四要素，以提高課堂教學(xué)效益。

2、開(kāi)展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有活動(dòng)、有效果，其表現(xiàn)作為名師考核重要一項(xiàng)。

4、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻(xiàn)課活動(dòng)，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課，以座談、講座等形式加強(qiáng)教師交流互動(dòng)，達(dá)到提高教師整體水平的目標(biāo)。

5、在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思，積極總結(jié)

新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì)反思，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考，以論文的形式進(jìn)行整理，無(wú)疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫教學(xué)論文一篇，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想，展示成果，形成向全鎮(zhèn)教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗(yàn)。

6、積極參加案例研究和課題研究

案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科，以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極參加，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，每人必須參加一項(xiàng)課題研究，每學(xué)期至少組織一次案例研究，推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展。

7、同課異構(gòu)研究。此項(xiàng)活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養(yǎng)對(duì)象就同樣的教學(xué)內(nèi)容先獨(dú)立備課，然后上課、研討，互相借鑒，共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距，還能將研討推向深入。

教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團(tuán)結(jié)奮斗，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅，才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志，這需要全體教職工的共同努力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，只有這樣，“名師戰(zhàn)略”才能順利實(shí)施，才能為小五臺(tái)小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

指導(dǎo)青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)幾年的'培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮(zhèn)市級(jí)乃至地市級(jí)講壇上有一定的知名度。

三、具體措施

(一)成立青年教師幫輔小組

語(yǔ)文組：

分管領(lǐng)導(dǎo)：__

組長(zhǎng)：__

成員：__、__、__

數(shù)學(xué)組：

分管領(lǐng)導(dǎo)：__

組長(zhǎng)：__

成員：__、__、__

(二)活動(dòng)平臺(tái)

1、理論學(xué)習(xí)

(1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物

(2)提高學(xué)歷層次，近五年達(dá)到大專學(xué)歷。

(3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍，勤做筆記，及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，每月不少于兩千字的筆記，要有針對(duì)性的體會(huì)，每月500字以上，定期組織專班進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。

(4)開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。

(5)多給機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。

2、課堂教學(xué)

(1)組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫案例、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。

(2)研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材。

(3)定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。

(4)積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

(5)每學(xué)期上好一節(jié)好課。

3、教育科研

(1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事，并能獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。

(3)參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，并獲得合格證。

4、校本課程

能夠很好的開(kāi)發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。

四、考核

每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱直接掛鉤。

五、教育寄語(yǔ)

1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個(gè)目標(biāo)追求，才無(wú)愧于這一事業(yè)，記?。呵趭^好學(xué)+巧做=成功

2、一名好教師應(yīng)該是：課上得好，文章寫得好，學(xué)科質(zhì)量高

3、好教師與差教師的區(qū)別：

(1)、好教師注重學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的，差教師只回講學(xué)生早已明白的話。

(2)、好教師能把教材教活，差教師只會(huì)把活教材教死。

(3)、好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生，差教師只會(huì)用一種方法教50個(gè)學(xué)生。

(4)、好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色，差教師只會(huì)把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。

4、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，堅(jiān)持做到“六個(gè)會(huì)”：教學(xué)理論會(huì)用，教學(xué)專題會(huì)研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，教學(xué)模式會(huì)提煉，教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。

5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。

指導(dǎo)青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃篇3

為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長(zhǎng)為師德高尚、知識(shí)面廣、責(zé)任心強(qiáng)、理念新、教學(xué)水平高的教師群體，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(zhǎng)，早日適應(yīng)重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求，使三中教育教學(xué)人才輩出，青出于藍(lán)，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師。

二、培訓(xùn)形式

學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)(自學(xué)研修)相結(jié)合，專題培訓(xùn)與研討活動(dòng)相結(jié)合，以聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫等多種形式開(kāi)展。

1、集中培訓(xùn)：

①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、交流等。

②小集中：以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習(xí)與研討。

2、分散培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料，以教師個(gè)人自學(xué)為主。

3、專題講座：由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識(shí)。

4、專題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、交流，提高認(rèn)識(shí)，促使整體教學(xué)水平的提高。

5、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。

6、開(kāi)展三課活動(dòng)：以匯報(bào)課、研究課、示范課等形式進(jìn)行，參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中鍛煉提高。

7、通過(guò)撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：師德培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)等，重點(diǎn)是教材的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。

本學(xué)期具體培訓(xùn)內(nèi)容：

1、組織新教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陶行知教育名著》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)等。

2、組織新教師觀摩老教師的課。

3、組織新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)課。

4、對(duì)新教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)測(cè)試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5、通過(guò)“師帶徒”拜師儀式，加深師徒感情，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)速度。

6、師徒相互聽(tīng)評(píng)課，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。

7、專題講座：

①三中的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及發(fā)展綱要。

②教師高尚師德的培養(yǎng)。

③ 教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

④如何做一名優(yōu)秀教師。

⑤如何做一名優(yōu)秀班主任。

8、專題討論：“我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)”

9、多媒體課件制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、粉筆字和鋼筆字書法培訓(xùn)

10、青年教師基本功大賽。

11、專題交流：本學(xué)期在三中的成長(zhǎng)反思

四、培訓(xùn)要求

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每人要寫20__0字左右的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會(huì)。

2、每人至少要上三節(jié)以上匯報(bào)課或?qū)嵺`課。

3、每人要聽(tīng)指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)40節(jié)以上。

4、注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

5、自覺(jué)苦練教學(xué)基本功。

A、“三字” ：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達(dá)到規(guī)定要求。

B、普通話：能達(dá)到《普通話水平測(cè)試》二級(jí)甲等以上(語(yǔ)文教師要達(dá)到一級(jí)乙等以上)。

C、現(xiàn)代教育技術(shù)：必須通過(guò)市級(jí)信息技術(shù)中級(jí)考試，并取得合格證書。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì)自制課件，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評(píng)論等。

指導(dǎo)青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)

堅(jiān)持“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、在市內(nèi)外知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體水平的提高，以適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展的需要。

具體目標(biāo)是用3年左右的時(shí)間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人和市級(jí)優(yōu)秀青年教師。

二、名師培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)具備的基本條件

名師培養(yǎng)對(duì)象分為特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象三個(gè)層次。

(一)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定。

2、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷(即具備合格學(xué)歷)，并能積極參加高一層次學(xué)歷的繼續(xù)教育。

3、對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。具備比較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，掌握必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。能勝任本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)。

4、具有較強(qiáng)的教研科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài);積極參加校、區(qū)、市的教研活動(dòng)和教學(xué)課題研究，積極撰寫并發(fā)表教學(xué)研究論文、論著。

5、工作量飽滿，自20__年9月以來(lái)承擔(dān)的教育教學(xué)工作量符合有關(guān)規(guī)定。

6、年齡在三十五周歲以下，具有三年以上的教齡。

(二)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的基本條件

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定。

2、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)及基礎(chǔ)理論知識(shí)，精通本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材。在本學(xué)科教學(xué)中對(duì)校內(nèi)的廣大教師能發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用。

3、完成規(guī)定的教學(xué)工作量，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)成績(jī)顯著，在市、區(qū)縣統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)良。

4、具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力，有自己主持或參與的課題。

5、年齡在五十五周歲以下。

6、具有高級(jí)教師職稱。

(三)特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定。

2、具有所教學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);能自學(xué)更新教育教學(xué)觀念，及時(shí)把握現(xiàn)代知識(shí)更新趨勢(shì)和學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，積極探索素質(zhì)教育規(guī)律。

3、教育教學(xué)成績(jī)顯著。教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)方法有獨(dú)到之處，教學(xué)效果好。在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

4、積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù)，在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出貢獻(xiàn)。

5、是市級(jí)學(xué)科帶頭人或“三三三”工程培養(yǎng)對(duì)象：

三、主要措施

1、組織管理。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由教育、教學(xué)專家及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任(人員組成名單另定)。其日常工作由教科研室負(fù)責(zé)。

2、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?。用于培訓(xùn)、考察調(diào)研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)(經(jīng)費(fèi)使用辦法和標(biāo)準(zhǔn)另定)。

3、鼓勵(lì)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長(zhǎng)檔案袋。

4、營(yíng)造有利于教師成長(zhǎng)的校園環(huán)境，繼續(xù)開(kāi)展“金中教師論壇”、“青年教師沙龍”等活動(dòng)。

5、建立名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)、培養(yǎng)、考核和管理制度。

名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)，即作為本校名師培養(yǎng)對(duì)象。在第一次確認(rèn)工作之后，今后對(duì)未列入培養(yǎng)對(duì)象的申請(qǐng)者每學(xué)年確認(rèn)一次。

6、對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行目標(biāo)管理。

指導(dǎo)青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，結(jié)合實(shí)際情況，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上，以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則，堅(jiān)持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā)。用現(xiàn)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新課題的研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長(zhǎng)為教育教學(xué)名師。

三、培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師2人，校級(jí)骨干4—5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

四、培養(yǎng)要求：

1、積極組織骨干教師參加區(qū)級(jí)以上骨干教師集中培訓(xùn)。為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為提高骨干教師素質(zhì)搭設(shè)平臺(tái)。

2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續(xù)開(kāi)展師帶徒活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)特長(zhǎng)和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面。

3、創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊(duì)伍。

4、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對(duì)全校教師開(kāi)放，歡迎教師聽(tīng)常態(tài)課，骨干教師積極參與教研組教研專題及學(xué)?？蒲姓n題的研究。

5、骨干教師要善于課題研究，讓自己的專業(yè)化水平得到提升，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時(shí)，要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師，運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子。

6、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象檔案，跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況，突出市、區(qū)、校三層骨干教師檔案條例化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節(jié)，說(shuō)課稿1—2篇。

2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結(jié)、至少一萬(wàn)字的教學(xué)學(xué)習(xí)筆記。

3、積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。

六、培養(yǎng)措施

1、各級(jí)骨干教師一般兩年為一個(gè)培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。

2、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計(jì)劃。

3、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

4、骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核，并建立管理檔案。

指導(dǎo)青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃篇6

為加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，使我校青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鐘德華兼辦公室主任，羅卿、潘秋云為辦公室成員。

二、培養(yǎng)對(duì)象

教齡3年(含3年)以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調(diào)入我校的教師。

三、培養(yǎng)期限

六個(gè)學(xué)期

四、培養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)青年教師具有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心。

2.提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。

3.加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

4.提升青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

5.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹立終身學(xué)習(xí)理念，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。

五、主要措施

(一)抓師德師風(fēng)，提高師德修養(yǎng)

1.師德師風(fēng)

按照《會(huì)昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行，其中沒(méi)有明文規(guī)定的，參照有關(guān)條款執(zhí)行。若學(xué)期內(nèi)有師德師風(fēng)扣分，則綜合評(píng)價(jià)定為不合格。

(二)抓理論研讀，提高理論素養(yǎng)

2.閱讀寫作

每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作，第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書籍，第二學(xué)期閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)書籍，學(xué)期末將書籍及一篇1500字以上的學(xué)習(xí)心得書面稿交科研處，電子稿上傳工作室，科研處組織人員對(duì)書籍及心得文章進(jìn)行登記，并對(duì)心得文章進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。

3.案例撰寫

每學(xué)期期中、期末前各撰寫一篇教育教學(xué)案例(或教育教學(xué)反思)并上傳工作室，科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記，學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。

(三)抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平

4.聽(tīng)課學(xué)習(xí)

文化科目教師每周聽(tīng)課一節(jié)以上、專業(yè)技能教師每?jī)芍苈?tīng)課一節(jié)以上，所聽(tīng)的課可以包括備課組(教研組)內(nèi)公開(kāi)教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開(kāi)課，如周內(nèi)正常上課不足三天則不要求，所聽(tīng)的每一節(jié)課都要在聽(tīng)課記錄后頁(yè)進(jìn)行百字以上的書面點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)課前一天將聽(tīng)課對(duì)象、班級(jí)、節(jié)次以短信通知科研處，科研處負(fù)責(zé)登記并組織人員進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束將聽(tīng)課筆記上交，科研處根據(jù)個(gè)人聽(tīng)課節(jié)數(shù)及書面點(diǎn)評(píng)(抽樣)質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)定級(jí)，若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項(xiàng)考核直接定為不合格。建議培養(yǎng)人多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、多聽(tīng)本專業(yè)的課、多聽(tīng)所任班級(jí)的課。

5.教學(xué)匯報(bào)

每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報(bào)課，科研處統(tǒng)一布署，教研組具體實(shí)施，教學(xué)匯報(bào)包括新授、試卷講評(píng)、章節(jié)小結(jié)、復(fù)習(xí)課等課型，由聽(tīng)課小組進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)，由結(jié)對(duì)師傅作為主點(diǎn)評(píng)人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋。

(四)抓教學(xué)技能，提高運(yùn)用水平

6.微課(課件)制作

文化科目教師每單月制作一個(gè)微課(雙月制作一個(gè)課件)并上傳工作室，專業(yè)技能教師每?jī)蓚€(gè)月制作一個(gè)微課(下一個(gè)兩月制作課件)，科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對(duì)微課進(jìn)行抽樣評(píng)價(jià)定級(jí)。微課制作要嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)進(jìn)行，課件制作要原創(chuàng)。

7.試題編制

每學(xué)期編制三份試題：一份前置練習(xí)(某一節(jié)內(nèi)容，20-25分鐘題量，適用對(duì)象為普通班學(xué)生);一份周練試題(45分鐘題量，適用對(duì)象為重點(diǎn)班學(xué)生);一份月考試題(語(yǔ)數(shù)英高考題量和分值，綜合科分科考試題量和分值，模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度，適用對(duì)象全級(jí)學(xué)生)。前置練習(xí)和周練試題于期中考試前上傳工作室，月考試題于期末前上傳工作室，科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記，并組織人員對(duì)命題質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。所編制的試題文稿要信息齊全。

(五)抓專業(yè)拓展，提高綜合能力

8.課題論文

在培養(yǎng)期內(nèi)，有兩篇論文獲市級(jí)(教研室或?qū)I(yè)委員會(huì))以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文，有一個(gè)課題獲市級(jí)以上立項(xiàng)，培養(yǎng)對(duì)象自行將證書原件及復(fù)印件交科研處登記。

9.專業(yè)考試

每學(xué)期末科研處組織一次專業(yè)知識(shí)考試，試題為百分制、高考范圍，由命題人在考前確定試題成績(jī)合格線(或在試卷中標(biāo)明)，根據(jù)個(gè)人考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)定級(jí)。

10.書寫提高

在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過(guò)關(guān)申請(qǐng)，科研處在學(xué)期中組織粉筆字書寫過(guò)關(guān)評(píng)比，書寫內(nèi)容為日常教學(xué)的板書設(shè)計(jì)，在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過(guò)關(guān)，由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。

六、幾點(diǎn)說(shuō)明

1.培養(yǎng)措施共五大項(xiàng)(10小項(xiàng))，每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)等級(jí)為合格和不合格兩種;

2.所考查的項(xiàng)目中所有評(píng)價(jià)為合格，則綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)秀，所考查的項(xiàng)目中不合格率達(dá)20%，則綜合評(píng)價(jià)為不合格，其余情況為合格;

3.因故請(qǐng)假一個(gè)學(xué)期則延長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)期，培養(yǎng)期內(nèi)有幾個(gè)學(xué)期綜合評(píng)價(jià)不合格，則相應(yīng)延長(zhǎng)培養(yǎng)期;

4.專業(yè)技能教師(音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī))不參與第8、9小項(xiàng)考核，沒(méi)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技能教師不列入培養(yǎng)計(jì)劃;

5.沒(méi)有工作室的科目教師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱;

6.考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為年級(jí)教師及課務(wù)安排的參考依據(jù);

7.培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評(píng)價(jià)為不合格的，則延遲職稱進(jìn)崗時(shí)間，直至培養(yǎng)合格。

指導(dǎo)青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃篇7

一.指導(dǎo)思想：

為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，順利完成新老教師接替工作，以實(shí)現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)校”總體目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計(jì)劃，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

二.培養(yǎng)目標(biāo)：

從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，搭建平臺(tái)使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

三.培養(yǎng)任務(wù)：

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的校級(jí)青年骨干教師。

1.面對(duì)角色的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)他們工作責(zé)任心。

2.抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

3.實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。

4.建立學(xué)?？己酥贫龋己隧?xiàng)目有寫一份合格的教案、上兩節(jié)教學(xué)匯報(bào)課、寫一篇教學(xué)隨筆。

四.具體工作：

(一)加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)

1.組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等專著，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀，培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生的思想觀念。

2.堅(jiān)定不移地圍繞“凝心聚力為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)?！钡膶W(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

(二)通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

教研組組織完成“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書”，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課，在組內(nèi)上匯報(bào)課，然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)青年教師培養(yǎng)。

2.“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)

“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓(xùn)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。

專門給青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)他們搞小課題研究。

(四)提高青年教師實(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平

結(jié)合黑龍江省繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師參加電子白板培訓(xùn)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課)。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

五.具體工作安排

略