根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。下面學(xué)習(xí)啦的小編為大家整理了幾篇關(guān)于“高二歷史教師工作計劃”的參考范文!

　　2020高二歷史教師工作計劃總結(jié)范文800字整合篇一

　　一、指導(dǎo)思想、教學(xué)目的要求：

　　本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神以及學(xué)校的 “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)年級學(xué)生的實際情況，通過對歷史必修三和選修一的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握歷史上重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內(nèi)容，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、分析能力和對歷史材料的闡釋能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、教材分析：

　　l、本板塊在高中歷史中的地位：

　　本學(xué)期講授新課：歷史選修(Ⅰ)-《歷史上重大改革回眸》和歷史選修(Ⅱ)-《近代社會的民主思想與實踐》。 歷史選修(Ⅰ)共有9個專題。人類歷史是一個復(fù)雜的社會演進過程。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來，改革就與社會進步相伴而生。因此，學(xué)習(xí)和掌握歷史上重大改革的史實，有利于學(xué)生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史選修(Ⅱ)共有7個專題。民主與專制是人類歷史發(fā)展進程中的重要政治現(xiàn)象。知道專制和民主出現(xiàn)的歷史背景、了解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和發(fā)展趨勢、樹立民主與法制意識，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。

　　2、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點：

　　通過學(xué)習(xí)《歷史上重大改革回眸》，使學(xué)生了解改革的歷史背景和進程，改革的復(fù)雜性與多樣性，科學(xué)地認識和評價改革，理解歷史發(fā)展的多樣性;學(xué)習(xí)改革家堅強不的意志，增強對社會的歷史責(zé)任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。

　　《歷史上重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價。

　　通過學(xué)習(xí)《近代社會的民主思想與實踐》，使學(xué)生掌握近代爭取民主反對專制斗爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史事件、思想流派、政治制度等基本史實，了解民主思想的起源與主要觀點，辨別和比較不同流派的民主思想、不同表現(xiàn)形式的民主制度，收集歷史上民主與專制斗爭的相關(guān)資料，并對其進行歸納、整理、分析和評價，形成歷史的進步意識;歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源，了解推動人類政治文明進程的民主思想與實踐是—個不斷變化的歷史過程，并給予積極、客觀的評價;對阻礙歷史進步的專制思想、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動民主進步的歷史責(zé)任感。

　　《近代社會的民主思想與實踐》的重點放在近代中外爭取民主反對專制的進程。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　本人所負責(zé)的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點班班。理科班的學(xué)生大多數(shù)文科基礎(chǔ)較差，對文化科不較重視。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，雖有少數(shù)學(xué)生對歷史有興趣，也掌握了一些基礎(chǔ)知識和方法，從期末清遠歷史科統(tǒng)考成績看，學(xué)生的總體成績中等，學(xué)生的成績參差不齊。許多學(xué)生的歷史學(xué)科能力有待提高。

　　四、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，認真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)的精神和理念和海南省新高考的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念和模式。

　　2、認真鉆研教材和教學(xué)參考書，熟悉教材，吃透教材，備好每一節(jié)課。在備教材的同時，也要備學(xué)生，對基礎(chǔ)不同的班級，備課時注意采取不同的教學(xué)方法。

　　3、積極參與科組和年級的集體備課活動，認真與同科教師交流，相互取長補短，不斷進步。

　　4、注意改進教學(xué)方法，多運用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，增強歷史課的親和力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

　　5、在重視基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，注意加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科能力的培養(yǎng)。從高中生的生理、心理特征和認知水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生對歷史問題進行獨立思考，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。

　　6、要“精講精練”，重視抽象知識的講授，對重點、難點知識要講透。精心篩選練習(xí)題，做到每個單元要有一個練習(xí)題。練習(xí)后，要及時評講和分析，并注意教會學(xué)生解答歷史試題的方法。

　　2020高二歷史教師工作計劃總結(jié)范文800字整合篇二

　　一.學(xué)情分析和目標(biāo)：

　　高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

　　二.教材分析：

　　本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)人教版歷史必修3的內(nèi)容，主要呈現(xiàn)了人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的，涉及古代、近代和現(xiàn)代三個不同的歷史時期。其內(nèi)容可概括為以下幾個方面：

　　(1)在漫長的歷史中，人類思想文化活動都是在繼承前人基礎(chǔ)上，概括社會歷史條件的變化，經(jīng)歷了由低級向高級的發(fā)展歷程。

　　(2)在世界不同地區(qū)，由于自然環(huán)境的不同，歷史發(fā)展有別，思想文化、科技發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點，構(gòu)成了人類思想文化發(fā)展史的多元化特征。

　　(3)在人類思想文化發(fā)展過程中，不同特色思想文化相互碰撞，互相交融，共同發(fā)展。

　　三.重點工作及措施：

　　1、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：

　　(1)夯實基礎(chǔ) 基礎(chǔ)知識永遠是高考的“本”和“源”，夯實基礎(chǔ)知識是取得良好成績的關(guān)鍵。雖然現(xiàn)在高考以能力立意，但在現(xiàn)實的教育背景下，不可能脫離對基本知識的考查，只是對知識考查的方式在不斷創(chuàng)新而已。高二年級是學(xué)生知識積累的關(guān)鍵學(xué)段，在教學(xué)過程中，教師不僅要反復(fù)強調(diào)夯實基礎(chǔ)的重要性，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生真正意識到這一點，要求學(xué)生重視研讀教材，準(zhǔn)確掌握和理解教材的基礎(chǔ)知識和主干知識，使知識條理化、系統(tǒng)化。要用足教材，高度重視對歷史教材基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

　　(2)深化理解 對歷史現(xiàn)象的理解，實際上就是明確史實的基本含義、與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位，進而掌握具體史實的基本概念。有些學(xué)生不知道這些知識的基本含義和與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位，在解決具體問題時就不會運用這些知識的，也就是沒有理解就不會應(yīng)用。所以我們在教學(xué)中要注重講清基本的歷史概念和史學(xué)理論，同時注意各學(xué)科知識間的滲透，引導(dǎo)學(xué)生把前后知識聯(lián)系起來分析思考，來加深對歷史知識的理解，提高學(xué)生運用歷史知識解決具體問題的能力。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建比較科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是全面理解每一個知識點，任何一個歷史事實，都有它發(fā)生的時間、原因、條件、過程、性質(zhì)、意義和局限性，每個知識點之間又有這樣或那樣的聯(lián)系，對這些知識點分別加以分析，多角度理解，掌握細節(jié)，這樣就可以形成知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在整理知識構(gòu)建知識體系的過程中，會在知識的連接點上產(chǎn)生出一些新的生長點;同時通過對知識橫向、縱向聯(lián)系、比較，還可以揭示出知識的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。

　　(4)多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力，使之掌握考試的方法。

　　2.具體措施：

　　(1)加強集體備課，發(fā)揮集體智慧。我們努力做到在先進的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，在個人充分準(zhǔn)備(吃透教材、大綱和教參等)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量，在注重各自特點的同時，力爭做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一主要教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一主板書、統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一作業(yè))，集思廣益，優(yōu)勢互補，資源共享，縮短教師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成績共同努力。

　　(2)堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要考慮基礎(chǔ)知識的掌握和能力的提高，要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、學(xué)習(xí)延伸、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案。

　　(3)課堂教學(xué)要以夯實基礎(chǔ)和加強對歷史知識的理解為基點，每堂課的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到當(dāng)堂解決，提高課堂效率。探索推行“問題探究式”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，既要師生互動，更要生生互動，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來。加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題的能力，歸納的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　　(4)每學(xué)習(xí)完一個單元要進行單元復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力.并及時單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容考查一遍?？纪暌皶r進行試卷講評。

　　2020高二歷史教師工作計劃總結(jié)范文800字整合篇三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　新授課歷史必修3(思想文化發(fā)展史);復(fù)習(xí)必修1(政治文明史)

　　情況分析

　　1、教材情況分析

　　歷史必修3的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個方面：第一，中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點;第二，西方近代思想;第三，古今中外的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點。

　　2、學(xué)生情況分析

　　高二必修班學(xué)生面臨小高考測試，學(xué)生對自己的要求層次差異大。

　　具體措施：

　　必修3教學(xué)內(nèi)容按2017年歷史小高考測試說明進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法;分析解決問題的能力;培養(yǎng)提高學(xué)生的歷史意識和人文素養(yǎng)，提高歷史思維能力。

　　20xx-20xx第一學(xué)期高二歷史(必修班)教學(xué)計劃：

　　第一周：紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年

　　第二周：第1、2課;

　　第三周：第3、4課;

　　第四周：第5、6課;

　　第五周：第7課;

　　第六周：第8課;

　　第七周：第9、10課;

　　第八周：第11、12、13課;

　　第九周：第14課;

　　第十周：期中考試;

　　第十一周：第15、16課;

　　第十二周：第17、18、19課;

　　第十三周：第20、21、22課;

　　第十四周：第23、24課;

　　第十五周：復(fù)習(xí)必修1第一單元1、2課;

　　第十六周：復(fù)習(xí)必修1第一單元3、4課;

　　第十七周：復(fù)習(xí)必修1第二單元5、6課;

　　第十八周：復(fù)習(xí)必修1第三單元7、8課;

　　第十九周：復(fù)習(xí)必修1第三單元;第四單元9、10課;

　　第二十周：期末考試。

　　2020高二歷史教師工作計劃總結(jié)范文800字整合篇四

　　一、班級基本情況

　　本學(xué)期擔(dān)任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué)。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。

　　二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)

　　1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識。

　　2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

　　3、扎實打好基礎(chǔ)，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。 4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認真聽講并做好筆記，獨立思考的習(xí)慣、錯題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。

　　三、主要教學(xué)措施

　　1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度。

　　2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué); 真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

　　3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求, 認真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細心閱卷, 認真講評。 4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督, 按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生的存在問題。

　　5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

　　6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。

　　7、強化貫徹，重在堅持。細節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。

　　8、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。

　　9、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

　　四、教學(xué)內(nèi)容與進度安排

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復(fù)習(xí)。

　　2020高二歷史教師工作計劃總結(jié)范文800字整合篇五

　　新學(xué)期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。新學(xué)期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我?！芭囵B(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進行了思考與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國，放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。

　　基本情況分析：

　　一、教師自身狀況分析：(一)教學(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，也錘煉了我精練、準(zhǔn)確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認真負責(zé)的育人態(tài)度。同時，十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。

　　(二)教學(xué)劣勢：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

　　一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。

　　二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。

　　二、學(xué)情分析：高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

　　教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡(luò)的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。

　　重點工作及措施：

　　1、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：

　　(1)、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

　　(2)多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

　　2、措施：

　　1、 增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合

　　趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

　　(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。

　　(2)及時單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍。考完要及時進行試卷講評。

　　(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

　　(1)復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

　　(2)每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

　　(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。