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大學教師能力提升計劃

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對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。下面是小編收集整理的大學教師能力提升計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大學教師能力提升計劃

大學教師能力提升計劃(篇1)

一、思想方面

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。

二、個人業(yè)務

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。

三、教學方面

關注課堂教學,把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀,勤做,勤思,勤寫,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫教育隨筆或讀書筆記。

四、教研工作

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助.

五、出勤

在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領導分配,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護.作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時完成領導交待的工作。

六、學期目標

通過本學期教學,使學生形成一定的化學素質(zhì),能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題,形成扎實的化學基本功,為今后學習化學打下良好的基礎。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。

在公司工作了已經(jīng)有三個年頭了,雖然我還是一個公司最普通的文員,但是我已經(jīng)完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厲,在接下來的一年中,我會做的更加的出色!

大學教師能力提升計劃(篇2)

由于教師工作的特殊性和復雜性。為適應社會發(fā)展的需要。要求教師各方面都與時俱進,以科學發(fā)展武裝自己的頭腦,以高度的專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神奉獻教育事業(yè)。教師這一職業(yè)是復雜的腦力勞動。教師應該以身作則,不僅僅具有較高的專業(yè)水平,而且更要具備優(yōu)良的師德和美好的形象。具有鮮明的示范性,模仿性。教育效果具有長期實效性。根據(jù)教師的這一特點,教師在職業(yè)發(fā)展過程中就“以人為本”來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、挖掘教師職業(yè)發(fā)展的有利條件。

1、首先是挖掘自我因素的有利條件。教育理念呼喚教師要有自我發(fā)展點意識,要求教師首先是全面發(fā)展的人,因為教師容易影響學生的發(fā)展,學生最愛模仿的人就是自己的老師。所以教師應該努力把自身職業(yè)發(fā)展到更加完善,以高尚的人格和魅力去影響學生。所以教師自我發(fā)展首先需要自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力,驅(qū)動本人在專業(yè)發(fā)展中能夠不斷加強進取并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力,成為專業(yè)發(fā)展的有利因素。

2、當今國家高度重視改變農(nóng)村教育發(fā)展的落后局面。我們要抓住時代機遇努力創(chuàng)造工作奇跡。奇跡往往是平凡人創(chuàng)造的。許多人長期在農(nóng)村學校艱苦奮斗,為祖國培養(yǎng)出一批又一批人才。又因為國家大力掃除青壯年文盲和提高義務教育的水平。在農(nóng)村,長期以來城鄉(xiāng)之間的差距(包括人力資源和辦學條件資源的差距)造成農(nóng)村教育的落后需要在今天靠我們抓住機遇來改變。因此教師的任務更重大,更艱苦,但也是也更光榮的職業(yè)。所以,我們決不能錯過肩負歷史使命和自身職業(yè)的發(fā)展的前所未有的最佳機遇。

3、在工作中轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。新課程改革的春風以遍布教育事業(yè)的每一個角落。我們不能忽視不見,要以主人翁的責任感去轉(zhuǎn)變陳腐、傳統(tǒng)的落后思想觀念。從現(xiàn)有教育課程,課程體系出發(fā),從單一專業(yè)發(fā)展向多元化、綜合化和系統(tǒng)化的課程結構方向發(fā)展自我。因為教師工作的專業(yè)成績是相輔相成的,是相互影響相互作用的。另外光說到時不夠的,還要注重實踐教育工作,加強化實踐課程和教育的環(huán)節(jié),訓練提高現(xiàn)代教育技術水平。促進理論聯(lián)系實際和實踐教育的先進性。因此,從思想觀念和行動上改革傳統(tǒng)的教育迫在眉睫。穿新鞋走老路乃當今教育之大忌。

二、教師要具有終身學習的精神觀念。

1、為了適應高速發(fā)展的社會和教育發(fā)展的需求,教師需要有終身進修的意識觀念和終身學習能力。只有不斷學習,終身學習、才能不斷創(chuàng)新。要善于在工作中不斷反思、權衡、鉆研,具有孜孜不倦的探索精神,要在教學實踐中不斷自我充電與更新,以提高自我綜合水平。在全面發(fā)展學生的同時發(fā)展自我。這就要求教師具有廣泛的文化知識的和完善的人格魅力。這樣才能取得良好的教育教學效果。

2、培養(yǎng)教師的社會能力促進職業(yè)工作發(fā)展

許多教師默默無聞的一味教學工作,早出晚歸、勤勤懇懇,卻不見良好的收獲。研究其原因,當然是脫離社會的教育效應作用了。只有在社會的領空中勇敢搏擊翱翔的雄鷹才能具有高超的技能水平。教師的專業(yè)化發(fā)展,要求教育機構從以往注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓練。教育的發(fā)展在于改革,教育的改革在于創(chuàng)新,教育的創(chuàng)新在于廣泛的學習,而不是單一的學習。教師的發(fā)展更上在于專業(yè)技能的不斷發(fā)展。而創(chuàng)新型的教師在適應社會的發(fā)展中尤其重要。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學生的能力??萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識和廣泛的社會知識。為此,教師要從社會的各個領域掌握現(xiàn)代化的教學手段和技能。不能當作井底之蛙。

3、教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。

愛崗敬業(yè)、熱愛學生是師德的主要內(nèi)容。忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),工作精益求精;理解學生、信任學生、尊重學生,相信每個學生都能成才。才能成為學生最喜歡的老師。學高為師,德高為范,才能是一個合格的人民教師。

教師職業(yè)發(fā)展的種種有利因素為教師的職業(yè)發(fā)展提供極大的發(fā)展條件。我們應從自身的特點出發(fā),看清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,明確自我發(fā)展方向,認定發(fā)展目標,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。

下面就結合教師發(fā)展的特點制定如下發(fā)展規(guī)劃:

1、加強師德修養(yǎng)。

尊師重教是教育的傳統(tǒng)美德。在平時工作中學習先進教育人物。吸取他們的高尚品質(zhì)和先進觀念。以提高自我的思想品德和做人風范。教師職業(yè)道德的關鍵是愛崗敬業(yè),教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)是熱愛學生。教師不僅傳授知識、學會學習,還教會學生學會做人。教師應該以身作則,以自己高尚完美的人格去影響學生。并不斷更新教育觀念,不斷進取

2、加強學習,提高工作業(yè)務水平

教師的發(fā)展是社會發(fā)展對教育的要求,我們要真真正正、實實在在做到與時俱進。教師的發(fā)展靠自身知識水平的不斷提高才能完成復雜的腦力勞動。為了適應工作的需要和學生發(fā)展、社會發(fā)展的需要,教師必須不斷學習,提高自我,才能不被社會淘汰。不脫教育后腿。因此教師可以通過各種學習方式,不斷提高研修水平。

3、加強責任感意識

只有教師的職業(yè)發(fā)展,才能促進教育的發(fā)展,才能促進全民族素質(zhì)的不斷提高。人類社會的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高。所以,我們要明確自身所肩負的社會使命,加強責任感意,以主人翁的責任感去面對教育。為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。做一名合格的人民教師。

大學教師能力提升計劃(篇3)

一、自我分析:

1、曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓,順利通過,對本次2.0培訓不太陌生;

2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用,能使用WPS等基本的辦公軟件;

3、比較喜歡用信息化的方式,使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務,有一定的信息化基礎;

4、自己制作的課件欠缺精美與實用,不能靈活地按需修改,因為常常遇到技術性問題無法獨立解決,耗費了時間與精力,常常顧此失彼,留下很多遺憾;

5、只注重自己信息技術能力的發(fā)展,但是關注同事、學生,尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少;

6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難:平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等,此次學習提升,還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。

二、研修主題

教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓,是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習,全面促進自身成長提升,服務自己的教育教學工作。

三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇:

1、A1技術支持的學情分析;

2、A2數(shù)字教育資源獲取與評價;

3、A5技術支持的課堂導入。

四、研修措施和安排

1、進一步學習相關軟件和運用平臺;

2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制,分析優(yōu)勢和不足,并并發(fā)布省平臺個人空間;

3、將信息技術2.0與語文教學深度融合,形成課例或課堂實錄;

4、總結信息技術2.0個人研修情況,分析不足,撰寫總結、反思,以論文或反思的形式,指導自身今后的教育教學工作。

五、預期效果

1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級;

2、積極參加湖南省集體備課大賽,力爭獲獎;

3、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源,并用于教育教學;

4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷,制作課件,課堂互動;

5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等

提高自己的信息技術水平和能力,更好地把信息技術應用到課堂教學中,通過平臺網(wǎng)絡研修,為以后教育教學工作打下扎實信息基礎,做一名優(yōu)秀的人民教師,把握好這次難得學習機會,彌補自己課堂教學中的缺陷,讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。

大學教師能力提升計劃(篇4)

教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格教師,就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等,同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。為了全面貫徹國家教育方針,堅持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),在教育教學中依法辦事,嚴謹治學、廉潔從教。加強理論學習,提高認識,努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。 根據(jù)學校對教師提出的要求,考慮到自身特點及業(yè)務水平發(fā)展的方向,爭取在五年內(nèi),能夠在原有基礎上得到不同程度的提高,特制定了以下學習計劃:

一、思想道德素質(zhì)

在思想上,始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識,望拉近與黨的距離,正式加入中國共產(chǎn)黨。在本職工作上,注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。在與同事的相處中,注意加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務素質(zhì)

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務水平和技能經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學相關網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的清泉。

1.教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作,認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學會正確操作,我認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時,認真研究相關教育理論書籍,與實踐相結合,以促進自身的發(fā)展。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。

2. 更新教育觀念,樹立服務育人的觀念,關心愛護學生,尊重學生,與家長建立良好的關系,并努力做到學生在校開心,家長放心。

3. 了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢,積極參加課題研究、學術研討會,撰寫學術論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等。

4. 認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學。

5. 虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習,汲取新思想、新做法。增強責任心,改進工作作風,嚴格要求自己,不斷提高教學質(zhì)量和水平。

6. 自修教育教學能力及培養(yǎng)自身素質(zhì)。

適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn),作為年輕教師,我積極響應上級教育部門及本學校的號召,利用業(yè)余時間,閱讀有關教育改革、課程改革的資料,使自己首先具有一種先進的教育意識及理念,為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合,為自己的教學工作打下更扎實的基礎。同時,結合自己的教學工作,進行信息技術與各學科嘗試性的改革,以適應新的教學理念的發(fā)展。

三、課堂教學素質(zhì)

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。精心準備每一篇課文,遵守學校各項規(guī)章制度和教學常規(guī),做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等;尤其要多關注后進生,切實促進后進生各方面能力的提高。

2、勤于反思,完善自我。

每堂課都應該有新收獲新啟發(fā),課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

3、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為給學生做好榜樣,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時,作為美術老師,我還要不斷的加強自己的繪畫能力,與學生的溝通能力,平時多注意積累教學資料,使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,學習制作高水平高質(zhì)量的教學課件,運用多媒體提高教學效率,提升自己的計算機水平。

四、心理素質(zhì)

心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,力爭達到以下表現(xiàn):

(1)廣泛的興趣。應是多方面的,最主要的是對學生心理、對所授的學科,教育科學方法研究的興趣。

(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。

(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。

(4)良好的性格特征。要熱情開朗,耐心細致,沉著冷靜,誠實正直,

大學教師能力提升計劃(篇5)

一、學生情況

本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作,本班共有學生48人,其中絕大部分學生基礎比較好,而且進取心強。通過一年多的英語學習,由于基礎不平衡,少部分男學生自覺性不高,認真程度也不及女學生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學,提高學生的英語水平,在制定本計劃和設計教案的時候,必須做到以學生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學生的靈感,促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性,切實完成本班英語教學工作,達到學校制定的教學目標。

二、教學目標

1、扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

2、縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作,尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3、優(yōu)化教學方法認真學習《英語新課程標準》,教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的

的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

三、教學要求及措施

1、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。

2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過模仿來進行,教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會,幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時,還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。

3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學生進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練,并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動,逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上,學習、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關的話題和功能項目。

5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生,做好“提優(yōu)補差”。

6、積極參加集體備課,保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要學進度和教案格式,更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法,通過集體備課研究每單元的教學策略,特別注重對不同課型教學的研究。

7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點,即讓學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式,學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導,幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習,引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術,開發(fā)英語教學資源,改進學生學習方式,提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源,為學生創(chuàng)造自主學習的條件。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫助學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優(yōu)補差”。

11、重視形成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力,筆試要增加具有語境的應用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。

四、教學進度

第一周—第七周:module1—module6;模塊檢測;月考

第八周—第九周:revision1;期中復習階段

第十周:五一節(jié)假期

第十一周:迎接期中考試

第十二周—第十七周:module7—module12;模塊檢測;月考

第十八周—第十九周:revision2;復習迎接期末考試。

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