作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的環(huán)保主題班會(huì)教案，歡迎大家分享。

環(huán)保主題班會(huì)教案【篇1】

一、活動(dòng)目的

通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

（二）學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識(shí)1《小雪豹的故事》小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的.家是那美麗的青藏高原的深山里。2．小實(shí)驗(yàn)生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。60年代，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。3．《明天怎樣植樹(shù)》21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。大約到__年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

1． 說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境。

2． 建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

（四）班主任總結(jié)我們?cè)诒硌葜小⒃谥v故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。

環(huán)保主題班會(huì)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1.了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

2.認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問(wèn)關(guān)系的能力。

3.體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備

教師：收集我國(guó)資源國(guó)情資料，思考人口、環(huán)境、資源問(wèn)題帶來(lái)的危害。

學(xué)生：查閱資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課

地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的本源;她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園!

小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。

二、教育活動(dòng)

活動(dòng)一：“世界地球日”的來(lái)歷

板書(shū)：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、我們共同的家園

你知道“世界地球日”的來(lái)歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?

思考舉例：

(1)人們迫于生存毀林開(kāi)荒，亂采濫伐，破壞植被等;人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。

(2)控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，實(shí)行計(jì)劃生育;實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

(3)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。

(4)根據(jù)前面提供的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)該無(wú)外乎兩種：一種是人類(lèi)的覺(jué)醒，愛(ài)護(hù)地球，共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀?lèi)夯氯?，最終使人類(lèi)失去生存的空間。

原因：資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

板書(shū)：

2.正確處理人與自然的關(guān)系

大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無(wú)所作為;也不能以主人自居，對(duì)大自然隨心所欲地發(fā)號(hào)施令。人類(lèi)應(yīng)與自然和諧相處。

活動(dòng)二：開(kāi)動(dòng)腦筋，描繪明天

人類(lèi)的.明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，但是可以通過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。

板書(shū)：二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1.人口、環(huán)境、資源問(wèn)題

人口、環(huán)境、資源問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問(wèn)題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類(lèi)的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。

板書(shū)：

2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

可持續(xù)發(fā)展的：既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿(mǎn)足其需求的能力的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展的要求：人類(lèi)與自然和諧相處，人類(lèi)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

出示材料：努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨和國(guó)家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為這次討論會(huì)寫(xiě)出主題發(fā)言要點(diǎn)。

小結(jié)：

(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿(mǎn)足當(dāng)代人需要又不對(duì)后代人滿(mǎn)足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

(3)我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂(lè)觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

(4)人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

那么，請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢?

〔板書(shū)設(shè)計(jì)〕

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

一、我們共同的家園

1.我國(guó)的資源國(guó)情

2.正確處理人與自然的關(guān)系

二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1.人口、環(huán)境、資源問(wèn)題

2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

環(huán)保主題班會(huì)教案【篇3】

一、班會(huì)目的：

１、通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

２、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境

３、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)；

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

１、召開(kāi)班干部會(huì)議，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備。

２、黑板上書(shū)寫(xiě)“環(huán)保連著你我他”七個(gè)大字。

３、確定扮演角色，排練小品。（準(zhǔn)備好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽(tīng)診器等）

三、班會(huì)程序：

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)；

（二）全體起立，出旗敬禮；

（三）唱隊(duì)歌；

（四）中隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)。請(qǐng)主持人甲乙上場(chǎng)（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）；

（五）活動(dòng)過(guò)程：

１、主持人甲：人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏。

主持人乙：離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。

甲：離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。

乙：離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。

甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù)，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

甲乙合：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過(guò)《環(huán)保連著你我他》的主題班會(huì)，來(lái)重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

２、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機(jī)。

乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。

甲：綠色保佑動(dòng)物，有了綠色，才有鳥(niǎo)的啼唱，虎的長(zhǎng)嘯……

乙：你聽(tīng)，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥(niǎo)在布谷布谷地唱。

甲：在這綠色的祖國(guó)里，我們?nèi)滩蛔》怕暩璩?。?qǐng)聽(tīng)小合唱《綠色的祖國(guó)》。

３、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來(lái)參加我們的主題隊(duì)會(huì)，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎？

乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

蘋(píng)果樹(shù)：我是來(lái)自華北的一棵蘋(píng)果樹(shù)，大家都認(rèn)識(shí)我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí)。

柳樹(shù)：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開(kāi)凍，每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

松樹(shù)：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松，無(wú)論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的.木料，美化人類(lèi)的生活。

竹子：我是來(lái)自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛(ài)的食物，

長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛(ài)的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹(shù)：我是來(lái)自胡埭中心小學(xué)的一棵梧桐樹(shù)。盛夏，我伸出無(wú)數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。

乙：小樹(shù)啊小樹(shù)，你們真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友！

甲：小樹(shù)啊小樹(shù)，加把勁，我們一起快快長(zhǎng)，早日為國(guó)立功勞。

４、甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，滿(mǎn)身傷痛。

乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒(méi)，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清新的空氣不再清新……

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的?。?/p>

乙：是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球母親來(lái)了。

（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽?zhuān)糁照?，一瘸一拐地上?chǎng)）

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生！醫(yī)生！（另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦？

“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！

（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿(mǎn)了生命的活力。可如今……（不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……

“地球”：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類(lèi)不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類(lèi)不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

甲：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

“地球”：（面對(duì)大家，作哀求狀）人類(lèi)啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？

乙：誰(shuí)來(lái)談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)？（讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談感受和體會(huì)）

甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲，都講得很好。

乙：是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)太重要了。

５、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。

乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿(mǎn)生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做？

（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）

◆節(jié)約用水

水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。

◆節(jié)約用電

在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等

◆少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不隨手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

◆不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。

◆拒絕使用含汞的干電池

在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，送到處理廠。

◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木

校園內(nèi)的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時(shí)給花草澆水。

◆節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。

６、甲：通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（四人小組討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。）

７、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹(shù)飄著芬芳，

乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開(kāi)笑臉，

乙：長(zhǎng)輩們都向我們翹起了大拇指。

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹(shù)長(zhǎng)得多么挺拔，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話(huà)世界的神奇。

甲乙齊：對(duì)著太陽(yáng)我們自豪地說(shuō)："紅領(lǐng)巾是大地的美容師！"

甲：無(wú)論你走到天涯海角，

乙：無(wú)論你穿過(guò)千山萬(wàn)水，

甲乙齊：最終我們還會(huì)在此相會(huì)，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。讓我們一起來(lái)表達(dá)對(duì)它的熱愛(ài)吧！請(qǐng)聽(tīng)大合唱《熱愛(ài)地球媽媽》。

甲乙齊：最后，我們衷心地希望大家都來(lái)善待大自然，保護(hù)我們共同的地球媽媽?zhuān)驗(yàn)榄h(huán)保連著你我他。

8、班主任總結(jié)班會(huì)情況，并提出要求。

（六）呼號(hào)、退旗；

（七）主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

環(huán)保主題班會(huì)教案【篇4】

【活動(dòng)形式】

主題班會(huì)（學(xué)生主持）

【活動(dòng)材料】

朗誦的詩(shī)句《我們的星球》、《春天，我們?cè)韵乱豢脴?shù)》。

【活動(dòng)時(shí)間】

20__年3月12日

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

活動(dòng)材料的準(zhǔn)備。主持人的排練及詩(shī)朗誦的準(zhǔn)備。黑板的布臵（中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽）。

【活動(dòng)過(guò)程】

主持人甲：人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河，離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林，離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地，離不開(kāi)礦藏。環(huán)境是一切自然資源的寶庫(kù)，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。今天，讓我們通過(guò)“呼喚明天的綠色”的主題班會(huì)，來(lái)認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。下面請(qǐng)看一短劇。

扮演噪音、廢渣、廢氣、廢水的同學(xué)上場(chǎng)。

噪音（大聲地先學(xué)各種聲音，如喇叭聲等）：朋友們，近年來(lái)我們?cè)胍舻年?duì)伍日益壯大，汽車(chē)的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲……好哇！這地球已經(jīng)是我們?cè)胍舻氖澜?。哈哈！多開(kāi)心，多開(kāi)心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自在。我們能傷害人的聽(tīng)力，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作，哈哈，多開(kāi)心。

廢渣（對(duì)噪音）：老弟，比起我來(lái)，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤(pán)比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒(méi)有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)場(chǎng)、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來(lái)，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等到我們把城市變成“廢渣城”后，人類(lèi)就沒(méi)有安身之地了。

廢氣（對(duì)噪音，廢渣）：哼！我廢氣比你們更有能耐。我升上天空，污染空氣，人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面后，破壞莊稼的生長(zhǎng)，使樹(shù)木死亡。經(jīng)酸雨侵蝕后，連山都要崩塌。至于人嘛，哼哼！那就更敵不過(guò)我，一旦他們飲用了這種含酸雨的水后，就會(huì)得胃癌、腸癌等疾病，嚴(yán)重的還會(huì)引起死亡?？?，我多能！哼！

廢水（對(duì)廢氣）：老兄，你的能耐比起我來(lái)，那真是小巫見(jiàn)大巫。只要有我廢水流過(guò)的地方，魚(yú)蝦會(huì)死亡，莊稼不能長(zhǎng)，人們不要說(shuō)飲用我，連看見(jiàn)我就要怕三分。人飲用的水只要有我摻雜點(diǎn)兒進(jìn)去，就會(huì)得腸胃疾病、癌癥等。我甚至能夠施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！

噪音（得意志形地）：弟兄們，走?。?/p>

主持人甲:如果四害處處與我們相伴，我們的生活會(huì)怎樣呢？請(qǐng)各組討論一下。 主持人乙：同學(xué)們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國(guó)，三月十二日是植樹(shù)節(jié)。這些節(jié)日都是為保護(hù)地球而設(shè)立的。

主持人甲：地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的家，是我們唯一可以生存的星球。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我們的星球》。

全體女生：（詩(shī)朗誦《我們的星球》）

在這寒冷的宇宙，

有一座星球花園。

唯獨(dú)這里森林喧囂，

把飛翔的鳥(niǎo)兒召喚。

唯獨(dú)這里百花爭(zhēng)艷，

青青的草地開(kāi)著鈴蘭。

唯獨(dú)這里一只只蜻蜓，

驚奇地注視溪水潺潺……

請(qǐng)珍惜我們的星球，

要知道在茫茫宇宙之間，

第二個(gè)這樣的花園，

至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

主持人乙：地球是人類(lèi)的母親，生命的搖籃。大約200萬(wàn)年前，當(dāng)人類(lèi)在地球上誕生時(shí)，這顆行星為人類(lèi)創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時(shí)，地球被一層薄薄的淡藍(lán)色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。 主持人甲：本世紀(jì)以來(lái)，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無(wú)法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來(lái)：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……

主持人甲：請(qǐng)同學(xué)畫(huà)以前的地球與現(xiàn)在地球的不同。并請(qǐng)?jiān)撋f(shuō)這樣畫(huà)的原因。 主持人乙：地球的危機(jī)，就是人類(lèi)自身的危機(jī)。如果我們對(duì)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境仍然不重視，那么，歷史將不會(huì)原諒我們，地球?qū)⒔o予我們更嚴(yán)厲的懲罰。 主持人甲：為了全人類(lèi)的生存，請(qǐng)拯救地球吧!科學(xué)家們提出讓森林拯救地球。這里請(qǐng)聽(tīng)故事大王席裕明同學(xué)講《森林與風(fēng)沙》的故事。

在古巴比倫時(shí)期，有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令：每砍一棵樹(shù)，都要栽下新的樹(shù)苗!有一天，王子在樹(shù)林里玩耍，不小心損壞了一株小樹(shù)苗。國(guó)王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國(guó)王后，下令砍下所有的樹(shù)木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的，他陶醉在豪華的生活中?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，由于森林被破壞，引來(lái)了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒(méi)，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

主持人乙：故事聽(tīng)完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有那些好處？

（全班分成四個(gè)小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，討論時(shí)間５分鐘，４個(gè)小組代表發(fā)言約５分鐘）

主持人甲：大家發(fā)言很好，讓王淼小博士給我們談?wù)劇?/p>

森林被人們稱(chēng)為“綠色的金子”，具有凈化空氣的作用；“大自然的總調(diào)溫室”，具有調(diào)節(jié)氣候、殺菌抗病作用；是“人類(lèi)環(huán)境安全的堡壘”，具有保

持水土、防風(fēng)固沙、等許多作用。如果森林遭到破壞，會(huì)導(dǎo)致許多自然災(zāi)害的發(fā)生。是?。?998年夏季我國(guó)發(fā)生的特大洪災(zāi)與亂砍亂伐森林有一定的關(guān)系?，F(xiàn)在西部大開(kāi)發(fā)實(shí)行退耕還林就是保護(hù)地球，維持生態(tài)平衡。

主持人乙：但1950年以來(lái)，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實(shí)在令人痛心和擔(dān)憂(yōu)。

主持人甲：為此，我們必須積極植樹(shù)造林，“呼喚明天的綠色”。

主持人乙：今天，我們懂得了植樹(shù)造林保護(hù)地球的道理。但我有個(gè)問(wèn)題還不明白，想請(qǐng)你解答(轉(zhuǎn)向主持人甲)。今天的主題班會(huì)“呼喚明天的綠色”，這黑板上的圖案怪怪的，你能告訴我們這是什么意思嗎?

主持人甲：嗯，我也不知道。還是請(qǐng)我們班的徐錚小博士給大家介紹一下吧。

黑板上的這幅圖是中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽。__年3月27日，國(guó)務(wù)院環(huán)委會(huì)舉行專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究審議環(huán)?；铡＝?jīng)環(huán)委會(huì)主任宋健批準(zhǔn)予以公布使用。它是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。它啟示人們：地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的大環(huán)境；環(huán)境狀況日益惡化，環(huán)境保護(hù)工作已迫在眉睫。人們應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)對(duì)污染的監(jiān)督與治理，使天長(zhǎng)藍(lán)，山長(zhǎng)綠，水長(zhǎng)青，讓人們永遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境之中。

主持人甲：是啊，地球需要樹(shù)。今年3月9日，再過(guò)兩天就是植樹(shù)節(jié)了，我們每人種一棵樹(shù)，讓它和我們一起成長(zhǎng)。

主持人乙：植樹(shù)造林，才能保護(hù)好地球，也只有保護(hù)好地球，我們才擁有良好的生存環(huán)境。讓我們每人栽下一棵樹(shù)，用自己的.雙手和汗水去培育，讓它和我們一起成長(zhǎng)。請(qǐng)全體同學(xué)一齊朗誦詩(shī)歌：《春天，我們?cè)韵乱豢脴?shù)》。 為了讓四季不再寂寞，

春天，我們?cè)韵乱豢脴?shù)。

這時(shí)，東風(fēng)已吹盡寒氣，

萬(wàn)物都在悄悄復(fù)蘇。

小樹(shù)的根，

一定會(huì)扎進(jìn)豐腴的泥土。

這是一株茁壯的希望啊，

什么也不能使它干枯。

它挺立著，那樣自信，

大地正是它慷慨的母親。

這是一個(gè)春的故事，

寫(xiě)滿(mǎn)了我們對(duì)生活的熱愛(ài)。

愿它吸取大地的乳汁，

早日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

滿(mǎn)樹(shù)懸掛快樂(lè)的童話(huà)，

滿(mǎn)樹(shù)敲響自由的音符。

它蒼翠的枝干不斷伸展，

夢(mèng)中把歲月的滄桑，

向我深情地傾訴。

春天，我看見(jiàn)許多小樹(shù)，

肩并著肩，手挽著手，

像我們一樣昂起了頭，

未來(lái)不再是荒涼一片，

春天永遠(yuǎn)在我們心頭。

不久大地會(huì)站起浩蕩的森林，

森林里會(huì)走出我們綠色的民族。

主持人甲：多么好的詩(shī)句，我們種下一棵小樹(shù)，未來(lái)不在荒涼……好啦，下邊請(qǐng)老師給我們說(shuō)說(shuō)。

輔導(dǎo)員：通過(guò)這次班會(huì)，讓同學(xué)們對(duì)保護(hù)森林的重要性更加明別清楚。關(guān)鍵的是要落到實(shí)處，現(xiàn)在就從我們身邊的小事做起，從保護(hù)一草一木做起，好不好？ 主持人甲、乙：讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，愛(ài)護(hù)好我們身邊的一草一木，請(qǐng)?jiān)谶@里留下我們的誓言……（全體起立，在老師的帶領(lǐng)下，我們宣誓：） “我們決不隨意踐踏、傷害一草一木，我們要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境”

主持人甲、乙：我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠(yuǎn)美麗。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位老師和同學(xué)！

環(huán)保主題班會(huì)教案【篇5】

班會(huì)目標(biāo)：

1.了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2.學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。

3.感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解地球日的由來(lái)

大家好!4月22日，第44個(gè)世界地球日。世界地球日，這一紀(jì)念日起源于美國(guó)。1970年的首次“地球日”聲勢(shì)浩大，美國(guó)各地約2000萬(wàn)人參加，被譽(yù)為二戰(zhàn)以來(lái)美國(guó)規(guī)模最大的社會(huì)活動(dòng)。1990年4月22日，140多個(gè)國(guó)家的兩億多人同時(shí)在各地舉行了多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)。從此，聯(lián)合國(guó)把每年的.4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動(dòng)重在喚起人類(lèi)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，每年這一天，世界各國(guó)的人們都以不同的形式開(kāi)展保護(hù)地球的活動(dòng)。

二、觀察導(dǎo)入：

1.輔導(dǎo)員介紹地球污染情況

地球是生命的搖籃，萬(wàn)物的母親，人類(lèi)的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時(shí)開(kāi)始，地球媽媽的臉上開(kāi)始籠罩著陰霾，她開(kāi)始哭泣，開(kāi)始呻吟!過(guò)量的農(nóng)藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車(chē)排放出的`超標(biāo)尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個(gè)羸弱的病人，太需要我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)了!同學(xué)們有沒(méi)有注意到,近幾年,世界各地發(fā)生了許多自然災(zāi)害:，地震海嘯颶風(fēng)，頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震, 更是讓人類(lèi)觸目驚心.這些都與人類(lèi)對(duì)地球的破壞活動(dòng)有關(guān)。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。

2.“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!”同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話(huà)。

3.向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、啟發(fā)思考：

(我們可以為環(huán)保做的事)

1、植樹(shù)凈化空氣;

2、減少“白色污染”;

3、搞宣傳活動(dòng);

4、節(jié)約水、電等多種資源;

5、保護(hù)動(dòng)植物;

6、抵制大人抽煙

四、創(chuàng)作環(huán)保宣傳手抄報(bào)

同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳手抄報(bào)的創(chuàng)作，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

五、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們積極投入到保護(hù)校園環(huán)境，保護(hù)地球的隊(duì)伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護(hù)我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來(lái)越美麗!

環(huán)保主題班會(huì)教案【篇6】

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開(kāi)“低碳生活從我做起”為主題的班會(huì)。

班會(huì)目的：

通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話(huà)題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

班會(huì)準(zhǔn)備：

（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊配以圖案。

一、引入班會(huì)主題

1、欣賞音樂(lè)《地球，你好嗎？》

教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問(wèn)題呢？

教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的.含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過(guò)多排放）

3、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

4、了解：20__年中國(guó)地球日主題“低碳生活”

教師：在20__年４月22日即第４１個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

① 低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。

②低碳生活 （low—carbon life） 指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

③ 教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢?/p>

小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn)。

三、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

四、行動(dòng)：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)

五、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

教學(xué)反思：

通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒?dòng)中，學(xué)生暢所欲言，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開(kāi)心。

環(huán)保主題班會(huì)教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系

2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類(lèi)破壞的圖片和一些事例。

4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過(guò)觀察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的'圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像(人類(lèi)自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境。

環(huán)保主題班會(huì)教案【篇8】

一、活動(dòng)目的：

召開(kāi)“綠色環(huán)保，從我做起”主題班會(huì)，通過(guò)贊環(huán)境、憂(yōu)環(huán)境、護(hù)環(huán)境和對(duì)身邊環(huán)境的觀察等形式，使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)?；顒?dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起。

二、活動(dòng)方法：

把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與視頻觀看相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持人講話(huà)：同學(xué)們，學(xué)校是我們的第二個(gè)家，而現(xiàn)在，我們這第二個(gè)家已經(jīng)遭到了破壞，我們的學(xué)校現(xiàn)在隨地可見(jiàn)垃圾，公共設(shè)施被破壞也是經(jīng)常的事，我們今天班會(huì)的主題是“綠色環(huán)保，從我做起?！蓖瑢W(xué)們將在這個(gè)班會(huì)中感受到我們學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)好我們的第二個(gè)家。

（二）視頻觀看：全班同學(xué)一起觀看了一個(gè)關(guān)于學(xué)校環(huán)境的破壞的視屏。

主持人：看完了視屏，現(xiàn)在就由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從這個(gè)視屏中，看到了或是說(shuō)感受到了什么？學(xué)生1：我看到了學(xué)校隨處可見(jiàn)垃圾，而沒(méi)有同學(xué)撿起來(lái)。

學(xué)生2：我看到很多的公共設(shè)施被學(xué)生人為破壞，學(xué)校中的花草被拔起，階梯教室的'凳子被毀壞，廁所的門(mén)被弄爛，我感受到一些同學(xué)對(duì)我們的第二個(gè)家——學(xué)校的破壞和不負(fù)責(zé)任。主持人：所幸的是“愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境”已成為全校大部分同學(xué)的共同呼聲，受到很多同學(xué)的重視。校園中越來(lái)越多的人投入到保護(hù)學(xué)校環(huán)境的行列中?，F(xiàn)在經(jīng)常能看到用同學(xué)主動(dòng)撿起垃圾了，這是我們應(yīng)該感到高興的。

（三）同學(xué)發(fā)言：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感想或怎么保護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境。學(xué)生3：我們?cè)谛@中看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)，要主動(dòng)將不用的水龍頭關(guān)掉，不隨地扔垃圾。

學(xué)生4：我們不僅要管好自己，同時(shí)也要宣傳環(huán)保、監(jiān)督他人。

主持人：既然同學(xué)們都看到了學(xué)校環(huán)境的破壞，也感受到了要保護(hù)學(xué)校壞境和怎么保護(hù)，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，把今天班會(huì)的主題變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們四班同學(xué)一起做到“綠色環(huán)保，從我做起”吧！

（四）主持人：“本次班會(huì)到此結(jié)束。”