2017年教師基本功訓練方案(2)
2017年教師基本功訓練方案
2017年教師基本功訓練方案(三)
一、個人剖析
在教學工作中，我能注重個人基本功的訓練。通過訓練，我在教學中能用較流利的普通話教學。對教材的理解能力、課堂的駕馭能力，都有了一定的提高。能運用現代信息技術，制作教學課件。但在數學教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，教學中的創(chuàng)新意識還不夠，沒有形成自己的教學方法，教學的效率不高。
二、基本功訓練內容
教師“教學基本功”主要指：即興演講、課堂教學、課件制作、作業(yè)與試卷設計的基本功。教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。一個教師的師德素養(yǎng)、語言能力(口語表達、書面表達、體態(tài)表達、演講水平等);寫字水平(粉筆字、毛筆字、鋼筆字);基本的簡筆繪畫水平以及簡單的教具制作、多媒體操作方法的掌握，作業(yè)試卷設計都應該成為一名教師所應具有的硬功夫，也就是支撐我們進行教育教學的基本功。
三、基本功訓練目標
1、 認真學習《課標》，仔細鉆研教材，領會好新課程、新教材的精神， 做到科學、準確地備課。
2、 在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色。課堂教學中，要主動、 積極地構建自主、合作、探究的教學模式，保證并提高四十分鐘的質量。
3、 做好讀書筆記，積極學習教育教學理論。
4、 在平時的授課中，注重語言的藝術性。
5、 能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。
6、 能設計好的作業(yè)及試卷。
四、基本功訓練措施
1、在備課前，認真鉆研教材，結合學科特點、學生特點，設計教案。
2、積極參加教研組活動，認真做好筆記。
3、訂閱教育類的書籍、報刊，從中學習新的教育方法、理論，以此來提高自身的教學水平。
4、課堂教學中，主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式，面 向全體學生，向課堂四十分鐘要質量。
5、積極寫好教學后記，在教學中不斷總結不足，并查找原因，及時彌 補，提高教學效率。
6、在平時教學中，隨筆記錄下自己教學中的心得、感受，不斷積累材料，撰寫教學論文。
7、充分利用業(yè)余時間，熟練運用多媒體課件，力求自己做出精致的動畫課件，提高教學效果。
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