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中小學(xué)2016-2017學(xué)年度新教師培訓(xùn)方案(2)

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中小學(xué)2016-2017學(xué)年度新教師培訓(xùn)方案

  中小學(xué)2016-2017學(xué)年度新教師培訓(xùn)方案(三)

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),掌握課堂管理的基本方法;能正確評價學(xué)生,正確處理好特殊學(xué)生的問題,與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系;掌握教育科研的一般方法,初步形成教育科研的習(xí)慣。

  二、培訓(xùn)對象

  新上崗的全市中小學(xué)教師

  三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

  1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

  按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級管理等四個板塊,下設(shè)8個專題 :

  (1)師德規(guī)范教育專題:進一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡等。加強師德建設(shè),使新教師熱愛教育工作,立志做一名光榮的合格的人民教師。

  (2)政策法規(guī)專題:進一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則,增強教師的法規(guī)意識,遵章守法。

  (3)教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題:結(jié)合觀摩課堂教學(xué),在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo),盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。

  (4)新課改教材教法專題:通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論,深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì),加大課改力度,是新教師成為新課改的一支生力軍。

  (5)教育科研專題:是新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識,在科研理論指導(dǎo)下,開展教育教學(xué)工作,努力做科研型的新型教師。

  (6)教師心理健康教育專題:要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識,具有科學(xué)合理的思維方式,、正確先進的教育觀念,積極穩(wěn)定的情緒與情感,完美的性格特征,較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。

  (7)班級管理專題:通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹,觀看班主任工作專題光盤,閱讀班主任工作書籍等,提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。

  (8)教師禮儀專題:要求掌握教師儀態(tài)儀表,行為舉止的一般要求,做到文雅大方。

  2、師徒結(jié)對

  保證每位新教師有一位指導(dǎo)教師,鼓勵“一師多徒,一徒多師”指導(dǎo)教師實行雙導(dǎo)師制,一名班主任指導(dǎo)師,一名學(xué)科指導(dǎo)師,原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定,但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓(xùn)科備案。

  指導(dǎo)師職責(zé):

  (1)定期交流研討,解答新教師的疑難問題,并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案,對教案提出修改意見。每學(xué)期不少于5次。

  (2)聽課要求:新教師每月聽指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié);指導(dǎo)教師聽新教師的課每月不少于2節(jié),并就教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見。

  (3)指導(dǎo)班級管理工作,班隊活動組織與設(shè)計等,每學(xué)期不少于2次。

  (4)指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)。

  (5)學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),對新教師做出基本評價。

  3、教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)

  達(dá)標(biāo)內(nèi)容及一般性標(biāo)準(zhǔn):

  (1)教師禮儀

  儀態(tài)儀表:儀表(一般含衣著、裝飾、發(fā)型等)莊重大方,樸實得體,整潔美觀。

  行為舉止:舉止文雅端莊,言談文明禮貌,坐態(tài)、站姿自然,氣質(zhì)和諧。

  (2)教師書法

  毛筆字:能用毛筆書寫一副簡單的作品。

  硬筆字:能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。

  粉筆字:在黑板上書寫名人格言、古詩詞等,要求規(guī)范、端正、美觀。

  簡筆畫:根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等,要求快速、形似。

  (3)教師語言

  普通話水平:能說流利的普通話,達(dá)到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級

  即興朗誦:能較流利地朗誦隨機提供的材料,要求準(zhǔn)確有一定表情。

  主題演講:圍繞自選的主體,進行3—5分鐘的演講,要求主題集中、語言表達(dá)流暢,有一定的感染力。

  4、課堂教學(xué)

  限時備課:120分鐘內(nèi)完成一個隨機指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計(教案),要求成稿,僅提供有限的教學(xué)參考資料,獨立完成。

  上匯報課: 講一堂所任學(xué)科的匯報課,要求基本符合課堂教學(xué)的一般規(guī)范。

  5、教育科研

  (1)教育論文:撰寫一篇教育教學(xué)論文,就某個實際問題進行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。

  (2)反思文章:寫出一篇教育教學(xué)過程中的反思文章,可以就某個教育教學(xué)案例進行深入的反思,以便改進教育教學(xué)思想和行為。

  (3)經(jīng)驗總結(jié):階段性教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章,可以寫成敘事性的教學(xué)手記,也可以進行概括與歸納。

  6、測評方式

  新教師根據(jù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進行自主訓(xùn)練,市職職教中心組成評審團進行集中測評,測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)四個等級,具體操作細(xì)則、評定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定。評審團成員由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)教師組成。

  根據(jù)學(xué)科相對集中的原則分組進行測評。

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