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小學(xué)三年級英語教師個人工作計劃

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小學(xué)三年級英語教師個人工作計劃5篇

堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人,與時俱進,進一步提高教育質(zhì)量,積極推進我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,為教育做出應(yīng)有的貢獻。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)三年級英語教師個人工作計劃5篇,供大家參考。

小學(xué)三年級英語教師個人工作計劃1

本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認真貫徹教育工作會議精神,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索英語教學(xué)規(guī)律,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想,切切實實地改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2、要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,適應(yīng)新的教學(xué)評價機制,小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研,提高自身教學(xué)教研水平

1、加強課程管理,要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,造成學(xué)生的兩極分化。

2、要加強對英語教研組工作的學(xué)習(xí),要真正形成鉆研教材,研究教法,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生大膽運用英語)。同時,積極開展各種生動活潑的英語課外活動,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,促進學(xué)生的發(fā)展。

三、改革評價方式,完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革,探索建立促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以自評為主,同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,使教師從多方面獲得改進工作的信息,對自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,不斷提高教學(xué)水平。

3、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,構(gòu)建符合本地實際、促進師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。

4、加強對小學(xué)英語考試的研究,加大考試內(nèi)容改革的力度,以考試為切入口,促進改進教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)三年級英語教師個人工作計劃2

一、學(xué)生的認知能力、習(xí)慣態(tài)度分析:

三年級小同學(xué)經(jīng)過半年的英語學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù):

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

4、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流;

5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

7、初步了解外國文化習(xí)俗。

三、教材重點、難點:

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

2、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流;

3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

四、主要措施:

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,向身邊的名師請教,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,盡可能的創(chuàng)設(shè)真實的英語環(huán)境,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

6、對個別基礎(chǔ)差的同學(xué)認真輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)情趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立學(xué)習(xí)信心,不讓學(xué)生在起跑線上掉隊。

小學(xué)三年級英語教師個人工作計劃3

運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是的老師”教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇這一點進行教學(xué)。

1.課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

5.注重打基礎(chǔ)。由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

6.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。

小學(xué)三年級英語教師個人工作計劃4

一、學(xué)生的認知能力、習(xí)慣態(tài)度分析:

三年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù):

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

4、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流;

5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

7、初步了解外國文化習(xí)俗。

三、教材重點、難點:

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

2、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流;

3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

四、主要措施:

1、運用直觀教學(xué)法:如借助圖片、實物;

2、運用電教媒體。

五、個人研究:

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進度安排:

12月5日第一周:檢查學(xué)生已學(xué)知識掌握情況,復(fù)習(xí)unit7,unit8主要單詞及句型,練習(xí)對話??傮w把握學(xué)生教學(xué)進度。

x月11日第二周:復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型,教學(xué)unit10。

x月18日第三周:復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容,練習(xí)對話。教學(xué)unit9。

x月25日第四周:綜合復(fù)習(xí)各單元單詞,練習(xí)對話。重點考察unit9。

x月1日第五周:復(fù)習(xí)檢查unit1---unit5,完成相關(guān)測試。

x月8日第六周:復(fù)習(xí)檢查unit6---unit10,完成測試。

x月15日第七周:預(yù)授1Bunit1.完成1A綜合測試。

x月22日第八周:鞏固1A內(nèi)容,熟練掌握1Bunit1。

x月29日第九周:學(xué)習(xí)1Bunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

小學(xué)三年級英語教師個人工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,進一步深化小學(xué)英語課程改革,確立“以人為本”的新課程理念,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開教研,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,探索英語教學(xué)規(guī)律,及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗。在課程改革的實踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平,從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

(一)加強理論學(xué)習(xí),提高整體師資水平

1、以理論為指導(dǎo),學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,探索教學(xué)新方法。本學(xué)期我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)及語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面對小學(xué)階段提出的一、二級目標(biāo)的內(nèi)容。同時,我們還要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理論書以及報刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,來不斷提升教師的教學(xué)理念,從而探尋改革課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效益的途徑和方法。要遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念,在教學(xué)中突出語言的交際性和實際性,要設(shè)計大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動,使學(xué)生感悟語言、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智、拓寬視野,從而形成初步運用語言進行日常交流的能力。

2、加強自身素質(zhì)的提高?,F(xiàn)在小學(xué)英語已經(jīng)擺在了基礎(chǔ)教育的重要地位,小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度直接受到教師自身素質(zhì)的程度的影響。如:教師的語言基本功(包括語音、語調(diào))、教師的教學(xué)基本功等,這些對我們小學(xué)英語教師提出了很高的要求,所以我們教師要嚴格要求自己,多學(xué)習(xí),多思考,多研究,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮英語教研組作用,抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動。我們教研組一方面要加強學(xué)習(xí),另一方面要積極參與學(xué)校的教研活動,教師間共同協(xié)商、互通有無,同年級教師間統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)。加強集體備課功能,相互聽課,經(jīng)常探討小學(xué)英語有效教學(xué),堅持課后的自我反思,自主成長。發(fā)揮骨干教師的示范作用。

(二)開展有效教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量

1、認真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,提高備課質(zhì)量。備課前要認真鉆研教材,分析教材,明確教學(xué)目標(biāo),了解教學(xué)內(nèi)容。同時還要考慮學(xué)生的實際水平和理解能力,因材施教,突出以學(xué)生為中心。教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中,教師要相互交流、相互幫助,研究和分析教材,遇到困難共同解決,積累教輔資料,學(xué)習(xí)和探索心的教學(xué)方法和手段,團結(jié)合作。

2、開展豐富多樣的教學(xué)活動,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,為了英語的課堂教學(xué)能更加有效的開展,個別班級每星期多了一節(jié)英語活動課。教師要開展多種形式的教學(xué)研究活動,根據(jù)小學(xué)生的認知特點,探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式,倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生動機,培養(yǎng)學(xué)生意志,樹立學(xué)生信心。首先,營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,建立良好的師生關(guān)系,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生;其次,通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動,讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué),保持英語課堂的趣味性;再次,以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣,以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動學(xué)生的參與熱情,以積極的評價使學(xué)生產(chǎn)生成就感。

操練的形式要多種多樣,手、口、腦、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項與綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。再者,拓寬英語學(xué)習(xí)渠道,利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語。

3、運用激勵機制,評價形式多樣化。評價應(yīng)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種各樣的英語活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。三年級以口語為主,四、五、六年級采用口、筆試結(jié)合的方式。教師要考慮絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量自己編寫練習(xí)卷,從學(xué)生會做的角度來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、開展以具體問題研究和解決為重點的小課題研究活動。結(jié)合英語課堂教學(xué)實際,確立自己研究課題,逐步探索符合新課改要求的行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。

作為學(xué)校的主力軍,我們英語教學(xué)在學(xué)校已經(jīng)起了舉足輕重的作用。我們堅信英語組教師一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作,一如既往,再接再厲,為培養(yǎng)新一代人才而不懈努力。

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