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小學(xué)2016-2017學(xué)年度六年級心理健康教育教學(xué)計劃(2)

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小學(xué)2016-2017學(xué)年度六年級心理健康教育教學(xué)計劃

  小學(xué)2016-2017學(xué)年度六年級心理健康教育教學(xué)計劃(三)

  一、 指導(dǎo)思想:

  學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見問題,盡可能避免意外事故的發(fā)生,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  六年級學(xué)生處于少年心理向青年心理過渡期,既帶有少年的天真,有時常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著知識的積累和對事物體驗的神話,六年級學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外,更注意對事物的分析和主觀體會,對很多問題都可以做出自己的回答。在分析問題的過程中,六年級學(xué)生可以找到主要矛盾,抓住事物的關(guān)鍵,同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕瘢议L說服不了孩子。六年級學(xué)生獨立意識和成人感增強(qiáng),他們不希望老師家長把他們當(dāng)小孩對待,但他們在獨立處理人際和其他實際問題上還很不成熟,需要成人指導(dǎo)和幫助。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間,獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感。

  2、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息,休息好,精神飽滿,精力充沛,學(xué)習(xí)效率會更高。科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò),有所節(jié)制,切不可過分沉迷。

  3、形式正確的集體意識及友誼觀,克服不良的小團(tuán)體意識,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度。

  4、進(jìn)行初步的青春期教育。
四、教學(xué)重點

  1、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人,就人從小立志,堅持不懈地努力奮斗,付出許多代價,還要具備良好的心理素質(zhì)。

  2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點,要相信自己,信任自己有潛能,能成功。

  3、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友,而且要學(xué)會要與異性交朋友。

  4、讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點,正確認(rèn)識自己、接受自己和喜歡自己。并要學(xué)會欣賞別人,珍惜生命。讓學(xué)生明白上網(wǎng)時間過長,會影響休息,要分清網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。

  五、教學(xué)措施

  1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

  2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

  3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

  4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙。提高心理健康教育水平,增強(qiáng)自我教育能力。

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