健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。你知道具體的教學計劃要怎么制定嗎？下面是學習啦小編整理的一些關于2016-2017學年度六年級健康教育教學工作計劃的相關資料，供你參考。

　　2016-2017學年度六年級健康教育教學工作計劃(一)

　 一、 指導思想

　　健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，

　　二、教學目標：

　　1、 提高學生衛(wèi)生知識水平;

　　2、 降低學校常見病的發(fā)病率;

　　3、 提高生長發(fā)育水平;

　　4、 促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;

　　5、 改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

　　三、教學重難點：

　　1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　四、教學內(nèi)容：

　　1、 使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;

　　2、 讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格;

　　3、 使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

　　4、 讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護;

　　5、 了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響天津市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

　　6、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

　　7、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

　　8、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。

　　9、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。

　　五、教學安排：

　　第一周 第一課 青春期的身體變化

　　第二周 第二課 青春期男生的衛(wèi)生保健
第三周 第三課 青春期女生的衛(wèi)生保健
第四周 第四課 青春期心理衛(wèi)生

　　第五周 第五課 男女同學如何相處

　　第六周 第六課 學幾招調(diào)節(jié)情緒的方法

　　第七周 第七課 勇于面對挫折

　　第八周 第八課 養(yǎng)寵物，須注意

　　第九周 第九課 外出旅游須知

　　第十周 第十課 潔凈空氣，生命的保證

　　第十一周 第十一課 噪聲的危害

　　第十二周 第十二課 養(yǎng)成健康的生活方式

　　第十三周 第十三課 網(wǎng)絡影響著我們的生活

　　第十四周 第十四課 接開偽科學的真面目

　　第十五周 健康知識復習

　　第十六周 健康知識考試

　　2016-2017學年度六年級健康教育教學工作計劃(二)

　 一、 指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針政策，落實<中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見>的精神，遵循中小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，科學有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導學生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護健康，防范侵害的能力，提升學生的生命價值，為學生的健康成長與終身幸福奠定基礎。

　　二、 學情分析

　　學生在五年級已學習了本課程在五年級段的內(nèi)容，對該學科有了一定的了解，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別學生個人習慣不好，以自我為中心，集體意識不強，心理素質(zhì)差，在加強習慣教育的同時還應加強心理健康教育，幫助學生學會正確調(diào)適，引導學生認清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難學習和生活。

　　三、 教學目標

　　1、 幫助學生初步認識自身生長發(fā)育特點，了解必要的生理和心理健康知識，引導學生崇尚健康安全的生活方式，具有基本的自我保護能力，懂得敬畏自然愛護環(huán)境，珍視人的生命與健康權(quán)利，富有愛心和責任感。

　　2、 通過生命與健康常識教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量高效率的生活。

　　3、 通過生命與健康常識教育，讓學生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。

　　四 教材分析

　　1、 了解了解生命的可貴，在學會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，敬重生命熱愛生命。

　　2、 讓學生認識到健康是人一生最重要的資本，學會呵護自己的健康。

　　3、 了解自己的身體以及成長的秘密，拒絕性侵害，學會用法律保護自己。

　　4、 學會控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，讓心胸更開闊。

　　5、適當上網(wǎng)，科學用腦，讓自己掌握好的學習方法，更好地學習。

　　6、 讓我們學會感恩，感謝辛勤養(yǎng)育我們的父母，公共生活講安全，讓我們向往美好的明天。

　　五 教學進度安排

　　課次 內(nèi)容 周次

　　1 我們的身體與細胞 1

　　2 小小少年在長大 1

　　3 讓心胸更開闊 2

　　4 科學用腦，輕松學習 2

　　5 上網(wǎng)不上癮 3

　　6 拒絕性侵犯 3

　　7 公共生活講安全 4

　　8 用法律保護自己 4

　　9 感恩父母 5

　　10 我們向往明天 5

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