《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程，制定好計劃，以助教學(xué)工作的順利有序地開展。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2016-2017學(xué)年人教版二年級品德與生活教學(xué)計劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　2016-2017學(xué)年人教版二年級品德與生活教學(xué)計劃范文(一)

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材(魯教版)，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。

　　二、教材分析

　　本冊教科書共有四個單元，根據(jù)小學(xué)二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經(jīng)過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設(shè)計主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進(jìn)過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設(shè)計主題單元。同時，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄，合作意識很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機(jī)，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。

　　四、教學(xué)措施

　　1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、根據(jù)學(xué)生的實際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。

　　3、采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

　　4、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣。

　　2016-2017學(xué)年人教版二年級品德與生活教學(xué)計劃范文(二)

　　一、指導(dǎo)思想

　　我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地改變著我們的生活，科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會的追求。遵循《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神，引導(dǎo)兒童“學(xué)會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神，成為我國基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。

　　二、教材分析

　　教材在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說教、豐富練習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)實踐性以及面向農(nóng)村等方面進(jìn)行了探索，力圖“利學(xué)”“便教”。本冊教材編排方法符合低年級兒童的年齡特點，主要采取以圖為主的形式，生動、具體地對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育。通過具體的行為指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　三、學(xué)情分析

　　本學(xué)期除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上外，更要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為的重要了，通過學(xué)習(xí)它能養(yǎng)成小朋友良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；正確的人生觀、價值觀和道德觀。

　　四、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

　　1、自己拿主意

　　包括(讓我想想 相信自己 學(xué)習(xí)生活有計劃)

　　這個單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣，要求學(xué)生按時作息，做事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣；熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。

　　2、 獻(xiàn)出我們的愛

　　包括(我們手拉手 爺爺奶奶你們好 幫幫殘疾人)

　　這個單元教育學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，要求學(xué)生誠實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子；自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動物。

　　3、 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)

　　包括(我發(fā)現(xiàn) 我也做研究 我們的科學(xué)小組)

　　這個單元教育學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生能夠自己動腦、動手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；能夠應(yīng)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

　　4、 你好，祖國媽媽

　　包括(可愛的祖國 國旗國旗真美麗 敬禮，人民英雄)

　　這個單元教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；環(huán)保意識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。

　　5、愉快的收獲

　　包括(我在長大 努力才會有收獲 豐收會)

　　這個單元教育學(xué)生積極向上，要求學(xué)生能夠看到自己的成長和變化，并為此而高興；愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進(jìn)步。

　　五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

　　1、突出德育取向。

　　品德課當(dāng)以育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)。我們在教學(xué)中要聯(lián)系兒童的生活實際，利用蘊藏于兒童自己生活中的豐富素材，把抽象的道德教育滲透于各種生動、活潑、形象、有趣的教育內(nèi)容中，引導(dǎo)兒童建構(gòu)自己得到的生活，為兒童形成良好的道德服務(wù)。

　　2、尊重兒童的個性。

　　隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，基礎(chǔ)教育越來越關(guān)注如何實現(xiàn)兒童的權(quán)利，尊重并保障每個兒童的權(quán)利成為教育的重要職能。我們營學(xué)會欣賞每個兒童不同于他人的個性、興趣愛好、能力傾向、思考和解決問題的方式等，在教學(xué)中提供多種多樣的不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有選擇的機(jī)會和余地。只有當(dāng)兒童不同的能力和需要得到尊重，并能以自己喜歡和擅長的方式學(xué)習(xí)和表現(xiàn)是，他們就會學(xué)得更好，學(xué)得更有興致，從而能在愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活中實現(xiàn)自己富有個性的發(fā)展。

　　3、教學(xué)相長，促進(jìn)教師自我成長。

　　兒童作為發(fā)展中的人，自身有受教育的需要，教師作為兒童活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者，必須具有廣博的知識和較強(qiáng)的專業(yè)能力。面對新教材，我們要邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊總結(jié)，不斷更新教育觀念；多讀書，多思考，不斷豐富自己的知識。讓我們與新課程共同成長，做一名符合時代要求的教育工作者!

　　4、注重環(huán)境保護(hù)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　六、潛能生輔導(dǎo)計劃

　　1、課堂上多關(guān)注、多鼓勵劉恩澤、劉雅婷等學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差的孩子，多給他們一些展示自己的機(jī)會，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、在小組合作學(xué)習(xí)、和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時候，教師下去對其進(jìn)行重點指導(dǎo)。

　　3、課間多和孩子交流、談心。

　　4、把握品德教育的時機(jī)，利用生活中的點點滴滴，潤物細(xì)無聲。

　　七、教學(xué)業(yè)務(wù)研修活動

　　1、期初召開全年級組教材分析會議，和全組品德與生活老師探討、交流，全面把握教材。

　　2、每周不定期和全年級組品德與生活老師集體備課。

　　3、不定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　4、不定期外出觀摩學(xué)習(xí)。

　　七、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃

　　1、教育學(xué)生愛惜書本。

　　2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、教育學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，勤于思考，下課按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。

　　八、教學(xué)課時安排

　　1、自己拿主意 5——6課時

　　2、獻(xiàn)出我們的愛 5——6課時

　　3、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 5——6課時

　　4、你好，祖國媽媽 5——6 課時

　　5、愉快的收獲5——6課時

　　總計30課時左右

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