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　　小學一年級語文上冊教學計劃篇一

　　一、班級情況分析

　　本班學生86人，其中男生52人，女生34人。

　　學生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　三、教學目的、要求

　　(一)、政治思想方面

　　培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學生進行良好的啟蒙教育。

　　(二)、基礎(chǔ)知識方面

　　1、漢語拼音

　　①、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　②、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　2、識字與寫字

　?、?、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　?、凇⒄J識常用漢字400個，會寫其中的100個。

　?、?、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

　　④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3、閱讀

　?、佟⑾矚g閱讀，感受閱讀的樂趣。

　?、?、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　?、邸W習借助讀物中的圖畫閱讀。

　?、堋τ谧x物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　4、口語交際

　　①、學會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

　?、?、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　?、?、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

　?、堋⒂斜磉_的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　四、教學措施

　　1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學生留意生活，在生活中學語文。

　　5、設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

　　6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結(jié)。

　　7、尊重學生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

　　五、教學進度安排

　　1周(9月1日-7日)

　　教學內(nèi)容：入學教育a o e i u y w

　　2周(9月8日-14日)

　　教學內(nèi)容： m f d t n l復(fù)習一

　　3周(9月15日-21日)

　　教學內(nèi)容：g k h j q x z c s

　　4周(9月22日-28日)

　　教學內(nèi)容：zh,ch,sh,r,復(fù)習二,ai,ei,ui ao,ou iu

　　5周(9月29日-30日)

　　教學內(nèi)容：ie ue er

　　慶祝國慶

　　6周(10月8日-12日)

　　教學內(nèi)容：復(fù)習三

　　8周(10月13日-19日)

　　教學內(nèi)容：an en in un,ang eng ing ong復(fù)習四

　　9周(10月20日-26日)

　　教學內(nèi)容：一去二三里,口耳目,在家里

　　10周(10月27日-11月2日)

　　教學內(nèi)容：操場上語文園地一有趣的游戲，畫四季

　　期中考試

　　11周(11月3日-11月10日)

　　教學內(nèi)容：小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹

　　12周(11月11日-11月17日)

　　教學內(nèi)容：語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船

　　13周(11月18日-11月24日)

　　教學內(nèi)容：陽光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好

　　14周(11月25日-12月1日)

　　教學內(nèi)容：比一比,有選商場,菜園里,明明

　　15周(12月2日-12月8日)

　　教學內(nèi)容：誤文園地四,我會拼圖,我多想去看看,雨點

　　16(12月9日-12月15日)

　　教學內(nèi)容：平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五

　　17周(12月16日-12月22日)

　　教學內(nèi)容：小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日

　　18周(12月23日-12月29日)

　　教學內(nèi)容：雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運南瓜

　　19周(12月30日-1月6日)

　　20至完周期終復(fù)習考試

　　小學一年級語文上冊教學計劃篇二

　　一、 班級概況分析:

　　學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字 (一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　三、本學期教學目標

　　1. 漢語拼音。

　　學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。 能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字。

　　2. 識字與寫字。

　　認識常用漢字400個,其中100個會寫。 喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3. 閱讀 。

　　學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4. 口語交際 。

　　能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　四、 本冊教學重點、難點:

　　(一)、重點:

　　1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。

　　2、 認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

　　3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

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