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高二化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

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  在新的一年里,為了在工作上獲得新突破,教學(xué)上取得新成績(jī),特制訂高二化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

  高二化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  二、現(xiàn)狀分析

  1、基本情況:

  本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié),主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,向高考輻射。

  2、教材分析:

  選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

  3、學(xué)情分析:

  理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時(shí)緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、工作目標(biāo)

  1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,在實(shí)踐中不斷探索和研究,增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

  2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  高二化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn),變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,真正以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。

  二、現(xiàn)狀分析

  1、學(xué)情分析:

  本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講,基本上能按時(shí)完成作業(yè),有問題能及時(shí)提出,有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí),具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡(jiǎn)單的解法,才是教學(xué)重要任務(wù)。

  2、教材分析:

  本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的,對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多,難以理解,須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,在實(shí)踐中不斷探索和研究,增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力;設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,立足課堂開展教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  高二化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

  一、思想與認(rèn)識(shí)

  1.繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神、做好選修課的選擇,上學(xué)期我們已選定《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》,并且上了前兩章內(nèi)容,后三章計(jì)劃在下學(xué)期的兩個(gè)多月內(nèi)完成,上完后我們將繼續(xù)上化學(xué)選修3--《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容,選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點(diǎn)考慮:①“新課改”強(qiáng)調(diào)教學(xué)為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù),教材面向所有的學(xué)生,又注重個(gè)性差異,選修教材編寫本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,只有選修內(nèi)容上完了,學(xué)生才知道哪些是難的,哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選修課上少了,不利于學(xué)生自主選擇,也不符合新課改的精神;②借鑒現(xiàn)在高三的做法,本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課,這也是市教科院的要求;③有利于化學(xué)競(jìng)賽,競(jìng)賽并沒有因?yàn)樾抡n改而降低難度,雖然化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考察的知識(shí)和能力超過中學(xué)教學(xué)的要求,但是上全選修課,利于參加競(jìng)賽學(xué)生的自主深入鉆研。

  2.認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩綱”、不折不扣落實(shí)選修課的教學(xué),既然確定了選修課,就不能有思想上的輕視,而要認(rèn)真鉆研教材大綱,積極關(guān)注考綱,把握教學(xué)的深廣度,全面落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

  3.積極發(fā)揚(yáng):“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、求真”的高二化學(xué)組精神、力爭(zhēng)完成教學(xué)計(jì)劃,我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是:落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異與成長(zhǎng)需要,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)不同程度地進(jìn)步,素質(zhì)不同程度地提高。

  二、方法與措施

  1.抓好“兩個(gè)落實(shí)”,一是落實(shí)作息制度,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校有關(guān)作息制度,包括晚自習(xí)輔導(dǎo)到班的落實(shí);二是落實(shí)教學(xué)常規(guī),配合學(xué)校督促落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

  2.以考促學(xué)、以考促教,利用月考的機(jī)會(huì),認(rèn)真分析總結(jié),找出學(xué)生存在的問題,教學(xué)中的不足,以便及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

  3.繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng),通過該活動(dòng),開展組內(nèi)相互學(xué)習(xí),共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。

  4.積極開展集體備課、提高備課效果,教學(xué)中會(huì)遇到這樣或那樣的問題,攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧,這也是校本研究的最基本形式,應(yīng)當(dāng)引起我們重視。平時(shí)注意收集備課的素材或問題,盡量做到備課時(shí)有主題,有中心發(fā)言人,注重實(shí)效,做到備課后,人人有收獲。

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