春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好的完成高一下冊(cè)語(yǔ)文的教育教學(xué)工作，于是我制定了如下本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
　　一、學(xué)生情況分析：
　　本學(xué)期擔(dān)任高一(1)班、高一(2)班兩個(gè)班的語(yǔ)文任課教師。一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，從上課狀態(tài)來(lái)說(shuō)，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科8班課堂氣氛較差，學(xué)生思維不活躍，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?？傮w來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽(tīng)、記不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記;大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中依然停留在全盤(pán)接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。
　　二、教材分析
　　人教版必修三、必修四
　　必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每?jī)?cè)由四個(gè)單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，必修三分別是：小說(shuō)、唐詩(shī)、古代議論文、說(shuō)明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說(shuō)和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會(huì)感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境，來(lái)把握人物的性格特點(diǎn)。唐詩(shī)和宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦，更要學(xué)會(huì)對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練——議論文，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說(shuō)明文的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。
　　另外，語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對(duì)學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時(shí)的積累。通過(guò)課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。
　　三、教學(xué)措施
　　1、重視議論文的寫(xiě)作教學(xué)，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材。
　　2.教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)的結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用母語(yǔ)來(lái)抒寫(xiě)自己內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。
　　3. 重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。
　　4.轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點(diǎn)，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評(píng)價(jià)。平時(shí)兼以練筆和背誦默寫(xiě)為主。平時(shí)的練習(xí)冊(cè)的作業(yè)以簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強(qiáng)和鞏固為主，課外閱讀和語(yǔ)言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。
　　5.課堂上鼓勵(lì)學(xué)生思考，運(yùn)用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。
　　6.每周堅(jiān)持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。
　　教學(xué)進(jìn)度表

課章節(jié)	課 題 和 主 要 內(nèi) 容	課時(shí)	周次
閱讀鑒賞 第一單元	1. 蜀道難 2.杜甫詩(shī)三首 秋興八首（其一） 　　　　 詠懷古跡（其三） 登高 3.琵琶行（并序） 4.＊李商隱詩(shī)兩首 錦瑟 　　　　 馬嵬（其二）	2 4 3	1周 2周
表達(dá)交流一	多思善想　學(xué)習(xí)選取立論的角度 單元檢測(cè)	2 2	3周
閱讀鑒賞 第二單元	林黛玉進(jìn)賈府 祝福 6＊老人與?！?br/>	3 3 3	4周 5周
表達(dá)交流二	學(xué)會(huì)寬容　學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)	1
梳理探究一	交際中的語(yǔ)言運(yùn)用 單元檢測(cè)	1 2	6周
閱讀鑒賞 第三單元	８.寡人之于國(guó)也 ９.勸學(xué) １０.＊過(guò)秦論 １１.＊師說(shuō)	2 2 2 2	7周
表達(dá)交流三	善待生命　學(xué)習(xí)論證	1	8周
梳理探究二	文學(xué)作品的個(gè)性化解讀 單元檢測(cè)	2 2
閱讀鑒賞 第四單元	１２.動(dòng)物游戲之謎 １３.宇宙的邊疆 １４.＊一名物理學(xué)家的教育歷程	2 2 3	9周
表達(dá)交流四	愛(ài)的奉獻(xiàn)　學(xué)習(xí)議論中的記敘	1	10周
梳理探究三	語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià) 單元檢測(cè)	1 2
	期中考試		11周
表達(dá)交流五	討論	1
名著導(dǎo)讀	《紅樓夢(mèng)》 　　 《高老頭》		課外

課章節(jié)	課 題 和 主 要 內(nèi) 容	課時(shí)	周次
閱讀鑒賞 第一單元	１.竇娥冤 ２.雷雨 ３.＊哈姆萊特	3 3 2	12周
表達(dá)交流一	解讀時(shí)間　學(xué)習(xí)橫向展開(kāi)議論 單元檢測(cè)	2 2	13周
閱讀鑒賞 第二單元	４.柳永詞兩首 望海潮（東南形勝） 雨霖鈴（寒蟬凄切） ５.蘇軾詞兩首 念奴嬌　赤壁懷古 定風(fēng)波（莫聽(tīng)穿林打葉聲） ６.辛棄疾詞兩首 水龍吟　登建康賞心亭 永遇樂(lè)　京口北固亭懷古 ７.＊李清照詞兩首 　　醉花陰（薄霧濃云愁永晝） 　　聲聲慢（尋尋覓覓）	3 3 3 3	14周 15周
表達(dá)交流二	發(fā)展幸福　學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論	1
梳理探究一	邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí) 單元檢測(cè)	2 2	16周
閱讀鑒賞 第三單元	８.拿來(lái)主義 ９.父母與孩子之間的愛(ài) １０.＊短文三篇 熱愛(ài)生命 人是一根能思想的葦草 信條	2 2 2	17周
表達(dá)交流三	確立自信　學(xué)習(xí)反駁	1	18周
梳理探究二	走近文學(xué)大師 單元檢測(cè)	1 2
閱讀鑒賞 第四單元	１１.廉頗藺相如列傳 １２.蘇武傳 １３.張衡傳	3 2 2	19周
表達(dá)交流四	善于思辨　學(xué)習(xí)辯證分析	1	20周
梳理探究三	影視文化 單元檢測(cè)	2 2
表達(dá)交流五	辯論	1
	期末考試復(fù)習(xí)		21周
名著導(dǎo)讀	莎士比亞戲劇 　　《談美》		課外

　總結(jié)：以上就是高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，由學(xué)習(xí)啦小編為你提供，希望能對(duì)你的教學(xué)有所幫助!