2021年六年級數學教學計劃安排

時間：2021-08-28 16:40:50 楚雯0由分享

數學作為一門基礎學科,其目的是為了培養(yǎng)學生的理性思維,養(yǎng)成嚴謹的思考的習慣,對一個人的以后工作起到至關重要的作用,下面是小編為大家整理的關于2021年六年級數學教學計劃安排，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021年六年級數學教學計劃安排1

教學內容

百分數，正比例和反比例，圓住和圓錐，統(tǒng)計，綜合應用，總復習。

總體教學目標

1、全面經歷百分數、正比例和反比例、圓住和圓錐、統(tǒng)計先等知識的學習過程，了解這些知識的形成過程。

2、正確理解百分數的意義，會比較百分數的大小，能正確地進行百分數與分數、小數的互化。

3、了解比例的意義和基本性質，會用比例基本性質解正例;正確理解正、反例的意義，并能運用它的意義正確判斷兩種量是不是成正比例或反比例;了解正比例圖像，能在帶有方格的直角坐標系中畫出正比例圖像，會用正比例圖像解決生活中的簡單的實際問題。

4、認識圓柱、圓錐的特征，探索并掌握圓柱側面積、圓柱和圓錐體積計算公式，能正確諸圓柱的側面積和表面積、圓錐和圓錐的體積。

5、認識扇形統(tǒng)計圖，會用扇形統(tǒng)計圖進行了一些簡單的數據統(tǒng)計和分析;能綜合運用所學的知識進行了一些稍復雜的統(tǒng)計活動。

6、全面整理和復習小學階段所學的數學知識，在整理和復習中進一步溝通數學知識之間的聯(lián)系，加深對數學知識的理解，提高知識的掌握水平。

7、運用百分數、正比例、反比例以及小學階段所學的其它數學知識解決生活中的實際問題，全面提高學生的數學能力和解決問題的能力，并在解決問題中培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新意識。正比例和反比例，圓住和圓錐等內容學習中體會函數、轉化等數學思想方法，并運用這些思想方法解決生活中的一些簡單實際問題。

8、在整理復習中學習整理復習數學知識的方法，并養(yǎng)成自覺整理復習所學知識的習慣。

9、在學習中進一步體會數學的應用價值，培養(yǎng)數學應用意識;感受數學學習成功的樂趣，激發(fā)進一步學習數學的愿望。

教學重點

1、正確理解并掌握百分數、正比例和反比例的意義，會正確運用百分數、正反比例及小學階段所學的其它知識解決實際問題，全面提高數學能力及解決問題的能力。

2、了解圓柱、圓錐特征，掌握圓柱的側面積、表面積計算公式及圓柱圓錐體積計算公式，并會運用其解決生活實際問題。

3、通過整理與復習，形成知識系統(tǒng)，全面鞏固小學階段所學知識。

教學難點

1、理解百分數、正比例和反比例的意義，能正確判斷正反比例的量。認識并理解正比例圖像。

2、能靈活的運用圓柱、圓錐的有關知識解決相的關實際問題。

3、對生活中的實際問題能進行有條理的思考，采用多種方法分析數量關系。

4、能溝通相關知識，整理形成知識網絡，構筑知識結構、系統(tǒng)。

課時安排

教學內容課時安排教學周次

百分數的意義 14 1~ 3周

圓柱和圓錐 9 4~5 周

正比例和反比例 11 6~ 8周

統(tǒng) 計 5 8~ 9 周

總復習 26 10~ 16周

主要教學策略

思想方面

1、引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。

2、規(guī)范學習習慣：從課前的預習、聽課、各類作業(yè)等數學學習活動中提出明確的要求，并認真督促落每一項要求，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、為每個學生樹立起我能行的信心，激發(fā)學習熱情，使之全身心投入到學習全過程。

4、做好三結合教育，杜絕學生上電子游戲室玩游戲或沉迷于網終。

含培優(yōu)輔差

1、積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展;

2、讓學生在現實情境中體驗和理解數學。多為學生創(chuàng)設一定的教學情景，多給學生一些感性認識，讓學生順利的進行知識的牽引內化。

3、要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益;

4、組建互助合作小組，通過幫扶活動，讓優(yōu)等生在幫助他人的過程中，強化知識，提高思維能力及表達能力，讓學困生在別人的幫助下，爭觀把不懂的知識弄懂。

5、教學中做到因材施教，既面向全體，照顧好兩頭。

本期主要教學主要措施

1、精心創(chuàng)設問題情境，幫助學生能夠大膽主動的提出問題。

2、自主探究，合作交流，引導學生善于解決問題。

3、總結出解決各類型問題的一些規(guī)律東西。

2021年六年級數學教學計劃安排2

一、新課標對本冊教材的要求：

1、結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。

2、使學生理解比例的`意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應用題。

3、使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

5、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

6、結合新的教學內容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質，進行思想品德教育。

7、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：負數，圓柱與圓錐，比例，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動，整理和復習等。圓柱與圓錐，比例，整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

本冊重點：①比例的意義和基本性質，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數學知識。

難點：①比例的有關概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數學有關知識體系的建構。

關鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題，通過分析已學過的常見的數量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。③做好小學數學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現真正意義上的自主建構。

數與代數：安排了負數和比例兩個單元。負數的認識——結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用?？臻g與圖形：安排了圓柱與圓錐的教學。統(tǒng)計與概率：安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。數學廣角：引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。整理與復習：引導學生對全部數學學習內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

三、班級情況分析：

我任教的六年，他們中大部份學生學習行為習慣通過去年下半年的努力，能認真聽講，作業(yè)能按時完成，還有一部分同學學習行為習慣還欠加強，他們中有好動，作業(yè)拖拉，不交現象時有發(fā)生，后進生特別多，學科基礎較差。

四、針對性措施：

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高后進生的學習成績。

4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

6、統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據圖表中的數據分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。

復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網絡。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。

2021年六年級數學教學計劃安排3

一、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固和提高中學生的學習成績，幫助差生取得適當的進步，讓差生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績，培養(yǎng)更好的學習習慣，形成基本能力。優(yōu)秀的培養(yǎng)方案應該付諸實踐，發(fā)現并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛力，從培養(yǎng)能力的角度培養(yǎng)良好的學習習慣，從而形成堅實的基礎，輔助教師進行輔助活動，提高全班的質量和成績。

二、學生情況分析

這個學期這個班有40名學生，包括20名男生和20名女生。從上學期的學習情況和對知識技能的掌握情況來看，部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，素質好。但也有少數學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度差，文筆潦草，有時作業(yè)不能及時完成。所以這學期除了在教學過程中關注學生的個體差異之外，我還準備通過培養(yǎng)學生的才能，補充學生的潛能，努力提高學生的學習興趣，讓學生變得優(yōu)秀?，F特制定如下計劃：

三、教材簡要分析：

這本教材的內容分為三個部分：“圓柱體與圓錐體”、“正比例與反比例”和“總論”?！毒C合評論》由4個單元組成。

四、教學目的和要求：

1.使學生認識圓柱體和圓錐體，掌握它們的特性，知道圓柱體的底部、側面和高度，知道圓錐體的底部和高度，求出圓柱體的側面積和表面積，掌握圓柱體圓錐體的體積計算方法。

2.使學生理解和掌握正比和反比的含義，正確判斷兩個量是成正比還是成反比。學會用數對來確定點的位置，知道如何按一定比例放大縮小。了解規(guī)模的意義，才能正確計算計劃的規(guī)模。提高學生利用現有知識和技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數學的意識和認真思考問題的良好習慣。

3.使學生系統(tǒng)、牢固地掌握整數與小數、分數與百分比、簡單方程、比率與比例等基礎知識。具備進行整數、小數、小數運算的能力，運用所學的簡便算法進行合理靈活的計算，進一步提高計算能力;會解簡單的方程;養(yǎng)成查來查去的習慣。

4.使學生鞏固所獲得的一些計量單位大小的表征，進一步明確各種計量單位的適用范圍，牢牢把握所學單位之間的進度，能夠熟練進行簡單的名數轉換。

5.使學生牢固掌握所學幾何形體的特點，進一步掌握一些計算公式的推導過程及其相互關系，能夠熟練計算一些幾何形體的周長、面積、體積，鞏固所學的簡單作圖和測量技巧，進一步發(fā)展學生的空間概念。

6.使學生掌握統(tǒng)計學的初步知識，理解并繪制簡單的統(tǒng)計圖表，對統(tǒng)計數據進行簡單的分析，計算平均值。

7.使學生牢固掌握一些常見的數量關系和實際問題的解決方法，靈活運用所學知識解決實際問題和生活中一些簡單的實際問題，從而進一步培養(yǎng)學生的思維能力。

V.教學措施：

1、進一步培養(yǎng)合理靈活的鍛煉計算能力。

2.提高學生的分析、比較和綜合能力。

3.Cultiva

7.加強口算練習，學會解簡單的整數、分數、小數的初等算術，逐步提高學生計算四項的能力。

8.能夠掌握一些常見的數量關系和解決實際問題的方法，逐步提高解決實際問題的能力。

9.增加動手操作的機會，讓學生獲得正確的圖形表示，正確計算一些幾何形體的周長、面積、體積。

10、能掌握單位之間的進度，能正確進行名稱轉換。

不及物動詞補充措施

1、思想教育，轉變觀念，端正學習態(tài)度。

2、根據學生的知識差距，有目的、有計劃地進行。

3.多給予關心和幫助，努力發(fā)現他們的閃光點，鼓勵和表揚他們，讓他們體驗成功，努力學習。

4.因材施教，注重掌握基礎知識。

5.上課的時候多設計一些他們能回答的問題，逐步提高要求。

6.加強操作指導和質量控制。

7、開展小組活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促進他們的轉化。

8.加強家校關系，共同教育。

七.教學計劃

每周時間的教學內容

1 2.21/27 1.教學準備;2.表面旋轉

2 2.28/3.6 1.圓柱體的表面積;2.圓柱體的體積

3 3.7/13 1.氣缸容積;2.練習和活動3。練習1

4 3.14/20 1.變化量;2.正比例

5 3.21/27 1.畫圖;2.反比例

6 3.28/4.3 1.觀察詢問;2.圖形的縮放;3.規(guī)模

7 4.4/10 1.練習2;2.組織評審;

8 4.11/17 1.對數字的理解：整數;2.小數、分數、百分比和比率;

2021年六年級數學教學計劃安排4

一、指導思想：

從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度和價值觀等方面得到進步和發(fā)展。

二、學情分析

本人今年將繼續(xù)擔任六年級畢業(yè)班的數學教學工作。大部分學生能掌握本冊應掌握的基本知識，學習較主動，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績不理想。還有部分學生對應用題的題目不能理解，解題困難。學生學習習慣較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數潛能生學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應付狀態(tài)。本學期盡量多設計分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展。

三、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：負數、百分數(二)、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習等。

本冊教材注重學生經歷從實際生活中發(fā)現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。

重點:百分數，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內容。

難點：百分數在生活中的運用。小學數學有關知識體系的建構。

四、教學目標

1.理解負數的意義，能在具體情境中使用負數。

2.進一步深入理解百分數的意義，掌握百分數在生活中的應用。

3.理解比例的意義和性質，會解比例，會解決有關比例的簡單實際問題。

4.掌握圓柱和圓錐的特征，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。

5.數學廣角：鴿巢問題。

6.整理與復習。

五、教學措施

1、減負提質：

1)認真學習新教材，讀懂新課標，領會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到提前備課

2)采用合作探究式教學：對學生進行合理的分組，讓學生進行探究式學習，建立適當的評價機制。

3)平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài)，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中。

2、學生輔導：

1)上課多加提問，在基本練習的基礎下，為學優(yōu)生的提高，增加一些有難度的練習;

2)多和學困生進行課下交流，做到因材施教。

3)加強課外輔導，成立學生輔導小組，做好輔導紀錄。

4)做好和家長的溝通工作。

3、教學檢測及評價：

每個單元學完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次。

六、教學進度

第1周第一單元負數

第2-3周第二單元百分數(二)

第4-6周第三單元圓柱與圓錐

第7-9周第四單元比例

第10周第五單元數學廣角——鴿巢問題

第11-17周第六單元整理與復習

第18周期末考試

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一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。

分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

二、教學目標

本冊教材的教學目標是，使學生：

1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

7、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。

9、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。