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hobbies課文反思范文

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hobbies課文反思范文

  《Hobbies》課文的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會詢問或表達自己的喜好。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹薶obbies課文反思范文,希望大家喜歡!

  hobbies課文反思范文篇1

  1.注重把語言結(jié)構(gòu)和語言功能有機結(jié)合,實現(xiàn)了從知識到能力的轉(zhuǎn)變。

  本課教學(xué)內(nèi)容涉及關(guān)于興趣愛好的表達方式,能夠注意處理好結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,將語言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)融于模擬的交際情景之中。教師在教學(xué)的設(shè)計上采用分解難點、分 步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式,注重示范質(zhì)量,保證學(xué)生對語言意義的正確理解,通過各種模仿和操練活動,使學(xué)生掌握新的語言形式。

  2.注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,實現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。

  通過創(chuàng)設(shè)情景,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合,使學(xué)生身臨其境,從而達到了學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生自由、大膽地表達自己的Hobbies,教學(xué)貼近學(xué)生的實際生活,課堂成為折射出每個學(xué)生的真實生活。

  hobbies課文反思范文篇2

  思維自驚奇和疑問開始,學(xué)生有了問題才會去探索。本課中我設(shè)計的四人小組活動任務(wù):詢問周邊朋友的愛好(Do a survey)。使學(xué)生進入良好的小組自主學(xué)習(xí)的氛圍:學(xué)生在小組調(diào)查中,人人有角色,人人有機會運用新句型,交流新詞組。在調(diào)查之后,增設(shè)小組報告環(huán) 節(jié),更是希望突出本課重點,使優(yōu)等生有機會展示自己,同時教師能及時從學(xué)生那兒獲得反饋信息。隨后,我結(jié)合學(xué)生實際應(yīng)答時的先后順序,適時出示其余新授詞 組,再安排聽錄音,糾正詞組的發(fā)音并組織認讀等。

  此外,在四人小組活動中,我注重引導(dǎo)學(xué)生間互相幫助,對樂于助困的學(xué)生給予肯定,營造團結(jié)互助的氛圍。在優(yōu)等生展示自我的同時,讓學(xué)困生也有更多大膽練習(xí)的機會。

  當(dāng)然,本節(jié)課還有很多需要思考和改進的地方,例如,在學(xué)生兩人小組活動中,教師對學(xué)生角色的描述不夠明確,使得學(xué)生對話中的一些語言顯得不夠得體。此外,追求語音、語調(diào)自然,教態(tài)親切、大方,風(fēng)格友善和幽默也是教學(xué)成功的重要因素。

  hobbies課文反思范文篇3

  本課的教學(xué)內(nèi)容是牛津小學(xué)英語5BUnit3HobbiesB和C部分,穿插F部分的調(diào)查表和H部分的歌曲。整堂課,我利用What day is it today? What lessons do you have? 進行Free talk,然后出示一張我的課程表,上面有很多自由活動時間,我對學(xué)生說在這些自由活動時間我有很多興趣愛好,進而引出課題“Hobbies”。接著讓學(xué)生猜我的這些愛好,教授B部分的詞組及C部分的句型。然后欣賞了H部分的歌曲,活躍了課堂的氣氛。最后讓學(xué)生做個調(diào)查,看周圍的同學(xué)都有些什么愛好。練習(xí)和鞏固句型Do you have any hobbies? Yes, I do. I like.及詞組。在學(xué)生反饋調(diào)查表時,進而問別的同學(xué)What does he/she like?引出句型He/She likes…在鞏固這個句型時,我是設(shè)計了一個游戲,出示一些人物,猜猜他/她的愛好。小學(xué)生好奇心都很重,所以這個環(huán)節(jié)參與面較廣。在課的最后環(huán)節(jié),我讓學(xué)生操練書上C部分的對話,讓所學(xué)的句型進行了綜合的操練。

  這節(jié)課的學(xué)習(xí),不僅完成了預(yù)定教學(xué)目標(biāo),還有了內(nèi)容上的延伸,為下次的學(xué)習(xí)作好了準備。上英語課,如果只是單純地機械操練詞,句子,課文,學(xué)生必定會覺得乏味,效果較差。相反教師同過營造濃厚的英語氛圍,如英文歌曲和學(xué)生互相問候,把學(xué)生的思維從上節(jié)課中迅速調(diào)整過來,轉(zhuǎn)入對新課的學(xué)習(xí),效果顯著。在教學(xué)中采用集郵冊這一直觀教具有助于學(xué)生感性地了解語言材料,加深印象,提高學(xué)習(xí)效率。同時本課還存在不少不足之處。1.以課程表引出新詞組,形式還可以,但如果全部詞組都以這種形式導(dǎo)出的話,就顯得有些單調(diào)了。2.在教授句型“Do you have any hobbies?”,好像一直是老師自己在問,學(xué)生只是單純地回答“Yes”和“No”,這對五年級的學(xué)生來說,有點過分簡單了,可以試著讓學(xué)生問老師,或者以調(diào)查其他學(xué)生興趣的方式,練習(xí)此問句。3.在鞏固句型階段,可以適當(dāng)穿插點小練習(xí),因為like后加doing掌握的不到位,可訓(xùn)練書寫方面。4.教師的語音語調(diào)都能影響到學(xué)生,如果自身以飽滿的情緒以優(yōu)美的語音組織課堂,那學(xué)生也會更加投入,也會被帶動起來,效率會更加高。
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